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1，我家的家風家訓手抄報

1、勿以善小而不為,勿以惡小而為之.　　2、勿損人而利己,勿妒賢而嫉能.　　3、見不義之財勿取,遇合理之事則從.　　4、粥一飯,當思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱.宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井.　　5、居身務期質樸,教子要有義方.莫貪意外之財,莫飲過量之酒.　　6、施惠無念,受恩莫忘.凡事當留余地,得意不宜再往.

我家的家風家訓手抄報

2，家風手抄報

家風是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統風尚和德行傳承；一個家庭或家族的家風要正，首先是要注重以德立家、以德治家。其次，還要書香不絕。堅持走文化興家，讀書樹人之路。勤學行，守基業，修閨庭，尚閑素。如此，足無憂患。家風就是家規，是一家子的風氣，這家風一旦敗壞，這家人的思想品德也會跟著壞，這一家就再也難以培養優秀的后代了。這個壞名聲會一下子在街坊鄰居間傳開，一傳十，十傳百，很快就沒有人愿意和這家人交往，這時候再想改，就來不及了。可以說家風是非常重要的，雖然它只是一個無形的概念，卻能讓這家的子孫后代延續得更長，讓他們走得更遠！家風也可以代表一個國家的風氣，國家就是人民的家，這家風就更為重要了。它要靠人民地努力，遵紀守法，互幫互助，一個國家的繁榮昌盛，不僅僅是物資上的豐富。在我看來，更重要的是它的風氣，一個國家、一個朝代的風氣決定了它的衰與勝，只有社會風氣好的國家，才能國富民強，才真正算得上是一個強國。

可以寫一寫自家有沒有家風，也可以介紹別人家的家風。

家風手抄報

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網上搜手抄報模板有很多，可以選擇簡潔好看的，讓孩子畫下來，顏色鮮艷些會很矚目，要不就父母幫忙，然后再搜一下家訓家風的短編文章或詩句，自家的家風也行，寫上去就好了

1、勿以善小而不為,勿以惡小而為之.2、勿損人而利己,勿妒賢而嫉能.3、見不義之財勿取,遇合

家風——一個令人深受感悟的詞語成就了我，使我忍俊不禁覺得心中滿滿都懷著感激之情，在生活中，我熏陶著那獨一無二的好家風伴我成長，讓我從一個”衣來伸手，飯來張口”的小公主變成一個積極向上、謙虛、誠實守信的好孩子，是哪些好家風改變了我呢?且聽我慢慢道來…… 　　俗話說“父愛是船，母愛是帆。”父愛破著浪前行，母愛引導我在茫茫人海中不迷失方向的行駛，他們讓我在成長的海洋中乘風破浪，讓我不畏前險?！闭\實守信，誠信待人”隨著時間的腳步潛移默化地成了我的好家風，他就像春天柔和的雙手溫暖著我的心田，讓我心中的花朵絢麗地綻放，讓傳統的文明美德發揚光大。　　“害人之心不可有，防人之心不可無”這句話是我的家風之一。深深的教導：在生活中，我們不能有一點兒的害人的想法，也不能丟了那么一點兒的預防壞人的一種正確的心里”。而且，要尊敬長輩、勤勞節省、誠實守信、樂于組人、不驕不躁。記得那次我還小，去郊外游玩過程中，閑著無所事事的我，一邊用小手牽著媽媽的大手，一邊觀賞著唯美的畫面，突然，"呸"的一聲，一口痰調皮的從我的小嘴跳了出來，隨即，又不聽話地蹦到了地上，這時媽媽的順風耳和千里眼察覺到我的動靜，立馬張口就急的火著了似的“哎呀”! 　　你什么能這樣破壞環境呢?你知道嗎?環衛人士早出晚歸，不管什么節日都沒有假期，可幸苦了!你的不文明的行為會深深的刺痛他們的心!害人之心不可有呀，!聽著媽媽的喋喋不休的教訓中，我漸漸的把紅的像小蘋果的小臉低到了地上——那次后我明白了一個道理：生活中微不足道的小事有可能把“害人之心不可有”改成了“害人之心不可無”了，所以即使這件小事有多么的小，也教導了我待人處事。最后，我想說“好家風養育著我，成就了我!” 　　家風，正像“播下了一種行為，收獲了一種習慣，播下了一種習慣，收獲了一種性格，播下了一種性格，收獲了一種命運”這句話。是啊，家風給我們播下、收獲了一種習慣、性格、命運，最終成就了這么一個我，它還讓我有一技之長立足之地，讓我的生活多彩多姿、無憂無慮、井井有條?，F在的我，就是你澆灌過的樹，你又是一頂小傘幫我擋過那一陣陣風，一滴滴暴雨，謝謝你，你成就了我，你的恩情我一定用行動涌泉相報!

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(1)記敘。記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘述和交代。 (2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。有外貌描寫，神態描寫，心理活動描寫，語言描寫及動作描寫等． (3)抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。 (4)議論。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。 (5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。說明方法有列數字，分類別，做比較，舉例子，打比方，下定義，摹狀貌，作詮釋，畫圖表，引用．說明方法就是在說明文中用的一些方法(自己寫的) 舉個例子 ↓ 中國有13億人口。（這里因為有“13”，所以用了列數字）說明方法有很多中，比如說打比方，列數字，作比較，摹狀貌等等打比方其實就是比喻，但在說明文中叫打比方作比較就是拿一個事物與令一個事物相比較例如太陽比月亮大。（這里拿太陽和月亮相比，是作比較）摹狀貌就是描寫一個事物的樣子 …… 描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。按內容分類 ●人物描寫 ⒈ 概括描寫 ⒉ 肖像描寫 ⒊ 語言描寫 ⒋ 行動描寫 ⒌ 心理描寫 ⒍ 細節描寫 7.神態描寫 ●景物描寫 ⒈ 靜態與動態 ⒉ 客觀與主觀 ⒊ 反襯與對比（最主要的還是“人物描寫”那一欄。考試不會考那么難，而且漸漸的，自然而然就會了）至于表達作用，需要結合文章來談。（這個寫出了什么，表達了什么）邏輯順序包括從現象到本質、從性狀到用途、從原因到結果、從整體到局部、從主要到次要、從具體到概括、從個別到一般等等