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本文目錄一覽

1，人文歷史即社會科學
2，求幾本講中國人文歷史的雜志或好書
3，人文歷史會不會被改觀
4，古代歷史人文
5，最近著實有點迷于人文歷史發源什么的據說三皇是伏羲氏軒轅氏神農
6，昆陽鎮的人文歷史
7，如何引導孩子了解家鄉的人文歷史

1，人文歷史即社會科學

社會科學包含人文歷史。

人文歷史即社會科學

2，求幾本講中國人文歷史的雜志或好書

雜志：今古傳奇，歷史大觀園。書：二十四史。

求幾本講中國人文歷史的雜志或好書

3，人文歷史會不會被改觀

會的，隨著社會的發展，有多人文會消失，又有很多會產生

人文歷史會不會被改觀

4，古代歷史人文

http://wenku.baidu.com/view/69a08a0303d8ce2f0066232e.html http://bbs.freekaoyan.com/forum.php?mod=viewthread&tid=212583 你進這2個網站去看看里面只是很豐富的，應該能解答你的問題了

不是

滅絕的燈

5，最近著實有點迷于人文歷史發源什么的據說三皇是伏羲氏軒轅氏神農

據說姜氏始祖就是炎帝，姜子牙是炎帝的后代。　　也有說苗族子孫是炎帝的后代。【也有說是蚩尤的后代。　三皇本紀有記載，州、甫、甘、許、戲、露、齊、紀、怡、向、申、呂。皆姜姓之后。可讓一個唐朝的人來記載神農氏的后代都有哪些想想也是不太靠譜，我覺得他多半也是根據傳說作為模本的，炎帝和黃帝畢竟是遠古部落的人物，相關的文字記載也很少，傳說倒是有不少，只是傳說畢竟是傳說，真心不太可靠。而且炎帝的直系后代似乎只有姜姓一族，相比起來黃帝可是興旺了。

6，昆陽鎮的人文歷史

昆陽鎮是一座歷史名鎮。昆陽是葉縣的古稱，文明史可上溯到石器時代。古為豫州地，周為應侯國，春秋時期屬楚，至今已有兩三千年的歷史。公元前350年魏國在此設昆陽邑，后屬秦，置昆陽縣，西漢因之。這里是葉姓始祖沈諸梁的封地，海內外2300萬葉氏后裔的祖地，歷史上著名的以少勝多戰役昆陽之戰就發生于此。孔子、黃庭堅、李白等諸多歷史文化名人，或為官于此，或游歷于此，留下了廣為傳頌的不朽佳話和歷久彌香的精美詩篇。葉縣縣城昆陽鎮是“河南十大古城”之一、省級園林縣城、省級衛生縣城。悠久的歷史積淀了深厚的文化遺產，境內有仰韶文化遺址、秦漢古城遺址、昆陽古戰場遺址等歷史遺跡30多處，有明代縣衙、葉邑古城2處國家級文物保護單位，4處省級文物保護單位，50多處市、縣文物保護單位和2100件彌足珍貴的館藏文物。葉公廟、明縣衙、縣衙一條街、大成殿、憤樂亭、北武當廟、黃庭堅所書《幽蘭斌》碑等如一顆顆璀璨明珠，使昆陽鎮光彩四射，聞名遐邇。

7，如何引導孩子了解家鄉的人文歷史

對于來自不同家鄉的文化瑰寶，學生在生活中經常可以見到。但學生們對文化瑰寶的含義不夠了解或認識得很模糊。本課教學可以讓學生在實際生活中去觀察、詢問，通過各種途徑查找相關資料，從而加深對祖國、對家鄉的歷史文化發展過程有更為深入的了解。從而也培養了學生的社會實踐能力和對資料的整理分析能力，激發學生熱愛家鄉、珍視祖國歷史文化傳統的情感。　　【教材分析】　　《來自不同家鄉的文化瑰寶》是義務教育課程標準實驗教材小學《品德與社會》四年級上冊第三單元《家鄉，我為你驕傲》中的課文，它是第一個主題：“從家鄉看祖國”的第三個子課題。這一課題是以介紹我國不同家鄉的歷史文化瑰寶作為切入點，引導學生體會文化瑰寶的含義，懂得在家鄉歷史文化發展的進程中祖先給我們留下了寶貴的文化遺產。通過欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大精深，增進對家鄉和民族的情感。從教材所處的位置分析，學生在前兩個單元的學習的基礎上，已經對家鄉地理情況、風土人情有了初步的認識，而本課的教學內容以了解家鄉的文化為中心，將進一步引導學生從更深、更廣的角度，開展認識和了解家鄉歷史文化的學習活動，進一步了解家鄉文化，并把家鄉文化推廣出去。進而產生作為家鄉人的自豪感及熱愛家鄉和家鄉人的積極情感。

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