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重慶市教學成果推薦書實踐,教師評職稱的教學成果獎指哪些

來源:整理 時間:2022-11-21 14:39:05 編輯:重慶生活 手機版

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1,教師評職稱的教學成果獎指哪些

教學成果指自己獨自撰寫的教學論文,在縣教科所或市、省級教研室組織的教學實驗成果評比中獲獎,發給教學成果證書。或是,從教科所申請教研課題,經自己的實踐實驗上報材料后被上級選上,發給教學成果獎證書的。教師職稱論文發表,可以隨時聯系我
不可以,成果要有立項報告,結項報告,成果證書等,你的只能當獲獎論文來用,可以放到獎勵項中,不能當成果,也不能當發表論文。

教師評職稱的教學成果獎指哪些

2,例3 2004年重慶市某研究性學習小組設計了如圖2所示的定量測定裝

答案:(1)C (2)氧化 (3)AC 解析:本題與傳統的測定空氣中氧氣含量的實驗不同,要求學生在新情景下理解實驗原理的基礎上,運用已有的知識綜合解決問題,較好地完成了從以前“緊扣教材”到現在“活用教材”的轉變,體現了在教學過程中“用教材教”,而不是“教教材”的新課改理念。 根據設計的實驗裝置可知,采用雙手握住B容器,利用“熱脹冷縮”的原理,不能觀察到明顯的現象,所以可以利用大氣壓強,通過調整A的高度,觀察A、B中液體是否出現液面差,且保持不變來檢查該裝置的氣密性。通電加熱鐵粉,鐵與B容器內空氣中的氧氣發生反應,屬于氧化反應。鐵粉反應后生成了固體,使容器B內壓強減小,這樣大氣壓就將水從A容器壓到B容器,從而測定進入B容器中水的體積即為空氣中氧氣的體積。木炭、硫反應雖消耗氧氣,但反應生成的 和 都是氣體,容器B內氣壓變化較小,水不能從A容器壓到B容器,故不能用木炭或硫來代替鐵粉進行實驗。紅磷和銅粉和氧氣反應分別生成 和 都是固體,能使B容器內壓強變小,所以可以用紅磷和銅粉代替鐵粉進行該實驗。

例3 2004年重慶市某研究性學習小組設計了如圖2所示的定量測定裝

3,重慶哪里有從事人力資源培訓的學校

重慶市沙坪壩區浩搏文化教育培訓學校簡介重慶市沙坪壩區浩搏文化教育培訓學校是經重慶市沙坪壩區教委批準,重慶市沙坪壩區民政局登記注冊的民辦非企業單位。屬于非學歷教育培訓機構。主要從事職業禮儀、面試技巧、市場營銷技巧、計算機操作技術、行政管理技能、普通話等級考試等方面的培訓。本校整合了重慶市高校的優秀教師資源,師資力量雄厚。任課教師既具有較為豐富的高校教學經驗,又具有豐富的社會實踐經驗,都曾在社會相關行業中進行過管理和實踐工作,能承擔這方面的組織教學管理工作,能承擔實訓學校的社會責任,相關老師在大中專學生的教學管理中都是優秀的教育工作者,在學生中具有相當的影響力。學校培養目標:“服務社會,培育人才”,讓學生通過在我校培訓,能在就業觀念、基本素質、管理和技術的實際操作技能等方面都有明顯提升和改變,并能積極規劃自己的職業人生;讓企業選人用人成本降低,人員配備更加有效。使大中專學生能與企業快速融合。在分析學校與學生、學校與企業、學生與企業三對供求矛盾的基礎上,根據其有效供給和有效需求的符合程度,根據其各自求得生存、參與競爭、謀取發展的根本動力來培養制定實訓計劃,安排實訓時間服從于行(企)業的生產經營活動規律,靈活制定實訓目標。 學校辦學形式:中短期面授、技能操作實訓、職業素養講座、教學實訓、見習、人力測評,就業咨詢等。

重慶哪里有從事人力資源培訓的學校

4,重慶市教育雙創工作有哪些

雙創就是創新創業教育體系。  重慶市人民政府辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的通知渝府辦發〔2015〕136號  一、2015年,全面啟動高校創新創業教育改革,布局100個高校眾創空間,發揮好探索引路作用。到2017年,廣泛開展創新創業教育,形成一批可復制的創新創業教育改革制度成果,建成20個高校示范性眾創空間。到2020年,以高校眾創空間為標志,學生的創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強,投身創新創業實踐的學生顯著增加,具有重慶特色的高校創新創業教育體系基本形成。  二、主要措施  (一)構建適應城鄉經濟發展的創新創業人才培養模式  (二)健全融通專業教育與創新創業教育的課程體系  (三)全面探索創新創業教學及其管理方式  (四)深入推進產教融合的創新創業實踐教學  (五)加強創新創業教師隊伍建設  (六)建立健全學生創新創業服務體系  (七)加大創新創業政策和資金支持力度  (八)實施創新創業人才質量評價
“雙創”活動,泛指我國各地的城市與企事業單位等的兩項創建工作。創建工作的具體內涵各地有很大差異,口號與目標都不盡相同,例如一個城市可以把雙創定位為“創衛生城市、創精神文明先進城市”,一個企業可以定位為創建名牌企業、創建名牌產品,不同的組織,定位都不盡相同。總之,要與創造新業績、創造新水平這個雙創總方針相對應。是現代化文明城市整體水平以及人民素質的體現。

5,重慶市青木關中學的成就

青木關中學不斷發展壯大,成為人文積淀厚重,時代氣息濃郁的重慶市聯合招生學校,已經進入重慶市重點中學行列。 學校堅持“讓不同層次的學生都有進步,讓選擇青中的學生進步更快”的辦學理念,求真務實。“封閉式全程精細化管理”形成了人無我有,人有我優的優勢,績效工資背景下的學校各項管理制度日趨完善,已成為青中持續發展的有力保障。 2012屆高考,我校474人參加高考,重本上線達62人,本科上線280人,高考上線率高達99.2%,創學校發展的歷史新高,以美術教育為代表的“學生藝體特長教育”已初步形成品牌效應。學校在沙坪壩及周邊地區有良好的聲譽,并呈現蓬勃發展的良好態勢。青木育英  青木鑄秀南京師大附中(青木關中學的前身之一)校內有碑銘:“青木關鑄秀,沙坪壩育英”,這便是極好的佐證。青木關中學樹立“以人為本,與時俱進”的理念,采用面向全體學生,分層次教學和輔優、抓中、補差”的方法,讓每位學生充分張揚個性,獲得成功感。還大力培養學生的創新精神和實踐能力,綜合素質過硬。青木關中學“面向現代化,面向世界,面向未來”,不斷加強與國內、國際的教育交流與合作。聘請外籍教師講學,輸送教師出國深造,學校領導隨團赴國內外教育發達地區考察等,使得學校煥發出蓬勃向上的生機。在青中,每一個鮮活的夢想和希望,都是那么自然而實在。青木碩果青木關中學已連續八多年蟬聯沙區高考特殊貢獻獎;連續八年多蟬聯沙區初、高中綜合辦學質量一等獎。“大廈非一木所支,宏業以眾志成城”。多年來,青中中、高考成績始終能躋身沙區前茅,這不僅是秉承了先進的辦學理念,實施“精品”戰略結出的碩果,而且是全校師生同心同德、攜手共進、奮力拼搏的結果,更是對社會各界信賴青中的回報。

6,急需一份畢業生推薦表的個人簡歷范文

看看我這個簡歷可否參考一下 :: 有沒問題?? 自我評價 事業心上進心很強,掌握了很多的理論知識和實用技能,工作學習態度謙虛認真,能深切體會到團隊精神的重要性,能有獨特的設計思想和方法,有一絲不茍的工作態度,形成了一套很好的設計程序,具有很強的可塑性 職業技能和特長 -- 非常熟練多種設計軟件,包括AutoCAD、Adobe Photoshop、Sketch Up、 湘源控規、天正建筑、Autodesk revit以及Word、PPT等 -- 能解決設計中的很多細節問題,如軟件應用、圖紙處理技巧、圖紙內容的標準等 -- 熟悉城市設計項目的方案構思 -- 很熟悉總體規劃,控制性詳細規劃的項目進程,包括前期調查、繪圖方法、大量圖紙的管理程序等 -- 非常精通最新版設計軟件以及電腦系統的安裝應用,業余很樂意擔任公司電腦的維護工作 求職意向 現任職業:規劃設計師 目前薪資: 工作經驗:應屆畢業生 到崗時間:面談 期望工作性質:不限 期望從事職業: 規劃設計師 期望工作地區: 上海 期望工資:面談 職業目標:希望在單位長期穩定,通過一段時間的學習,能夠熟悉各項工程的進程、做好方案的表現與最終的貫徹實施以及負責項目的全過程,立志成為業界真正的中高層人員 工作經歷 2007年08月— 2007年11月 : 同濟院九域城市形態研究中心 【單位性質】:私營企業 ( 1 - 49人) 【公司簡介】:同濟大學副教授自有公司,設計項目按照同濟規劃院程序進行,城市控規 總規 城市設計項目很多 【所任職位】: /規劃設計師 【工作地點】: 上海 【職責描述】:河北省邢臺市控制性詳細規劃 黑龍江省遜克縣城市總體規劃 在前期做了大部分的工作 月薪 第一月2000元 第二月2500元 一份適合我、發展前景比較好的工作,但最后因為學校開學,以及學校需要單位承擔安全責任等原因而離開崗位 【離職原因】:實習結束,學校開學 2007年07月— 2007年08月 : 美國RHM國際設計集團(深圳) 【單位性質】:合資/合作(歐美企業) ( 100 - 499人) 【公司簡介】:歐美公司,2001年在英國建筑雜志舉行的全球設計公司50強評選活動中排名第二,此為1994年在中國深圳設立的集團全資附屬公司,但里面實際情況稍差 【所任職位】: /規劃設計師 【工作地點】: 深圳市 【職責描述】:參與小三峽旅游規劃與洛陽市火車站城市設計,獨立完成合肥市中心區城市概念設計方案 月薪1000元 【離職原因】:拖欠員工工資 2006年12月— 2007年02月 : 商丘市規劃勘測建筑設計研究院 【單位性質】:國營企業 ( 50 - 99人) 【公司簡介】:商丘市規劃建筑勘測設計單位,直屬于商丘市規劃局,規劃資質乙級、建筑資質甲級 【所任職位】: 規劃科/規劃設計師 【工作地點】: 商丘市 【職責描述】:獨立完成新農村建設規劃,完成商丘市閼伯路城市設計中難度較大的工作 月薪900元 【離職原因】:實習結束,學校開學 項目經驗 2007年09月— 2007年11月 : 黑龍江省遜克縣總體規劃 【項目描述】:中國邊疆地區的一個縣城的總體規劃 【責任描述】:在負責人的帶領下,半個月內組織小組(前后共2人)完成基礎資料部分的成果繪制,確定城市發展規模、性質和方向 2007年08月— 2007年11月 : 河北省邢臺市控制性詳細規劃 【項目描述】:中小城市,30平方公里的控制性詳細規劃 【責任描述】:在負責人的帶領下,兩個月內,到河北邢臺各部門參與基礎資料的調查和收集,負責組織小組(前后共5人)完成基礎資料部分成果的繪制,初步擬定城市發展結構 2007年07月— 2007年08月 : 重慶巫山小三峽旅游規劃 【項目描述】:中等旅游規劃項目 【責任描述】:一個星期內負責公共設施布置,視線組織,規劃結構以及其中的兩個重要旅游接待點的規劃 2007年07月— 2007年08月 : 合肥市中心區城市概念設計 【項目描述】:合肥市中心區城市設計 【責任描述】:一個星期內獨立完成一個規劃方案 2007年07月— 2007年08月 : 洛陽市火車站站前城市設計 【項目描述】:洛陽市火車站站前區域的城市設計 【責任描述】:一個星期內負責其中站前道路的交通組織規劃 2007年01月— 2007年02月 : 商丘市閼伯路城市設計 【項目描述】:商丘市一條重要商業街的城市設計 【責任描述】:半個月內負責其中最重要的部分--古建筑群的立面設計和渲染,以及旁邊的現代建筑的設計和渲染 2006年12月— 2007年01月 : 一個新農村建設規劃 【項目描述】:商丘市周邊地區一個新農村建設規劃 【責任描述】:一個星期內負責整個項目的進程和完成所有成果包括規劃平面,管線布置,景觀規劃,道路規劃以及匯報PPT等 2005年07月— 2007年08月 : 宜昌市民生商務酒店設計 【項目描述】:宜昌市民生商務酒店,建筑共26層 【責任描述】:一個星期內負責完成一個立面方案 教育背景 2003年09月 — 2008年07月 : 三峽大學(原武漢水利電力大學宜昌) 城市規劃(五年制) 本科 【專業描述】:專業主要課程:素描、水粉、水彩、鋼筆速寫、色彩構成、平面構成、立體構成、城市規劃原理、城市規劃設計、城市設計、城市規劃理論與城市發展史、城市道路與交通、城市生態與環境保護、城市社會學、城市地理學、城市經濟學、區域規劃、城市規劃行政法規與城市規劃管理、城市地理信息系統GIS、城市工程系統規劃、城市規劃系統工程、城市防災學、建筑工程制圖、陰影透視、建筑材料、建筑力學、建筑學、中國建筑史與世界建筑史等
個人簡單介紹,可以說來自哪里,學習經歷等等 個人認為畢業生還是把簡歷弄的簡單、大方一點,不要花里胡哨的 華而不實最惹人厭,本來你就是個白紙,沒指望你怎么怎么地,你非得關公面前耍大刀,要知道那些hr一天“閱歷”無數,基本就是一眼沒,看著不順眼的直接扔了。。。。 態度誠懇、儀表端正、不卑不亢,我覺得就蠻好了 簡歷的作用就是打開那扇門,進了門考專業、理論,談吐、表達。。。。那是另一回事了 當然,如果你在校期間就已經是專業領域的“大拿”了 也不用客氣,該說啥說啥 也不用太謙虛,直接砸出去 老子就是來應聘ceo的!!

7,重慶市教師職稱小一如何轉評為中二

一、申報材料報送時間及要求   1、市屬各高等院校、委屬單位必須在9月21日前報送教師、實驗技術各級職務申報評審材料。   2、各區縣(自治縣)教委(教育局)、中等職業學校、其他委托評審單位必須在9月28日前報送教師、實驗技術各級職務申報評審材料。   3、根據《重慶市職稱改革辦公室關于下放高中級職稱申報評審權限及簡化資格考試證書發放程序的通知》(渝職改辦〔2007〕12號)的有關規定,申報教師和實驗技術各級專業技術職務,由本人申報、單位審核、區縣人事職改部門或市級主管部門進行資格審查并加蓋公章后直接報送市教委職改辦;對部分特殊情況申報者(如破格申報等),須由區縣人事職改部門或市級主管部門先將申報材料及相關證明送市職改辦審查同意后,再送市教委職改辦(市屬高校和委屬單位仍由市教委職改辦統一報送市職改辦)。   4、申報材料的具體要求仍按重慶市教育委員會職改辦《關于進一步規范高等學校、中等職業學校、中學、小學(幼兒園)教師和實驗技術系列專業技術職務申報評審材料的意見(試行)的通知》(渝教職改〔2004〕38號)執行。   根據我市教育系統專業技術職務評審工作的實際需要,凡申報中等職業學校和中小學教師各級職務者按照《重慶市( )系列( )級專業技術職務任職資格評審綜合情況(公示)表》(附件3)填報;凡申報高等學校教師、實驗技術各級職務者按照《重慶市(高校教師/實驗技術)系列( )級專業技術職務任職資格評審綜合情況(公示)表》(附件4)填報。   5、2006年修改后的“重慶市教育系統各專業技術職務報名系統軟件”繼續使用。下載地址:www.cqjw.gov.cn(重慶市教育委員會主頁/〔最新通知〕欄目/查看全部內容/第三頁《重慶市教育委員會職改辦關于下載2006年教育系統職稱評審新報名系統的通知》)。   二、關于新批準成立的高等職業學院、高等專科學校教師職務申報評審   1、新批準成立的高職院、高專學校應嚴格在主管部門規定的時間內有計劃地完成由中等職業學校教師職務向高等學校教師職務過渡。   2、高級講師轉評副教授問題。仍按照渝教職改〔2004〕40號文件執行,即凡從事高等職業教育1年及以上并且取得中等職業學校高級講師職務且在任現職期間在正式公開刊物上(不含內刊、增刊)公開發表申報專業學術論文2篇(或專著1部)及以上者可以申請轉評副教授。   3、其他條件仍按照重慶市教育委員會《關于高等職業學院教師職務評聘工作的通知》(渝教職改〔2001〕30號)文件執行。   三、關于中等職業學校教師職務申報評審   根據重慶市職稱改革辦公室關于轉發《市教委<關于我市職業高中(職業中專)教師職務申報評審工作有關問題的意見>的通知》(渝職改辦〔2005〕95號)精神,從今年開始,職業高中的教師專業技術職務納入中等職業學校教師專業技術職務系列參加申報和評審。   由普通中學教師專業技術各級職務系列轉評為中等職業學校教師專業技術各級職務系列按照《重慶市職稱改革辦公室關于印發專業技術職務任職資格初定、確認、轉評有關問題的通知》(渝職改辦〔2001〕285號)文件執行。   四、關于中專、中學研究員級教師申報評審有關問題   1、中專研究員級教師職務的申報和評審。其申報范圍、對象、條件、推薦名額等按照《重慶市職稱改革辦公室關于開展提高有突出貢獻的中等專業學校高級講師職務工資待遇申報評審工作的意見》(渝職改辦〔2002〕262號)文件執行。   2、根據《重慶市申報中學研究員級教師教學實績考評辦法》(渝教職改[2001]23號)精神,各區、縣(自治縣)教委(教育局)、委屬單位的考評推薦及公示工作務必在2007年6月22日前完成。6月29日前將申報參加今年市級教學實績考評人員的有關資料報送重慶市教育科學研究院黨群工作部。7月初組織專家進行教學實績考評。   五、關于市屬高校、委屬單位報送教師、實驗技術以外其它系列的委托評審工作   各市屬高等學校和委屬單位,應根據本單位實際情況和相關評委會關于申報材料和評審條件等要求,及時報送教師、實驗技術以外其它系列各級專業技術職務的有關申報材料,由我辦進行初審同意,出具委托評審函后再報送相關評委會。   六、重慶市職稱改革辦公室關于貫徹渝職改辦〔2007〕53號文件有關問題的解答   1、關于對免試條件及要求中第(八)條:“取得外語專業大專及其以上學歷并從事本專業工作,申報職稱有第二外語要求者”的理解。   此條所指對象是渝職改辦[2005]99號文件規定的“高校、中專校外語教師和翻譯人員應報考第二外語,并對應規定類別和級別降低一個考試級別報考”、“中小學外語教師可在適用范圍規定類別和等級基礎上提高一個考試級別報考第一外語,或降低一個考試級別報考第二外語”這兩類人員。現在這兩類人員中只要符合“取得外語專業大專及其以上學歷并從事本專業工作”條件者,即可免考職稱外語。   2、關于對免試條件及要求中第(十一)條:“申報副高級職稱時職稱外語考試成績達到規定要求,申報正高級職稱時需再次參加同一級別考試者”的理解。   此條所指對象是指根據《重慶市職稱改革辦公室關于印發重慶市職稱外語、計算機及繼續教育要求的規定的通知》(渝職改辦[2001]266號)文件中“考試等級及適用范圍”(表格)里面A級適用范圍第1條:“高教、科研、衛生、工程系列中申報高級(正副高)專業技術職務者”。由于這四個系列是當時政策規定申報正副高級都要求考A級外語,這四個系列的專業技術人員晉升副高級職稱時已經按照當時的規定考過A級且合格((2000年以來),因此,現申報正高級職稱,可以免考外語。其他情況一律不屬此條免考范圍。   3 、對于1981年12月底以前參加工作的專業技術人員評聘副高級及其以下級別專業技術職務,2006年和2007年3月參加了考試的人員其成績今年申報職稱仍然有效。其中2006年的成績使用有效期至2007年12月31日止;2007年3月的成績使用有效期至2008年12月31日止。   特此通知   附件:1. 重慶市職稱改革辦公室關于開展2007年全市專業技術職務任職資格申報評審工作的通知      2. 重慶市教委職改辦2007年主要工作安排表      3. 重慶市()系列()級專業技術職務任職資格評審綜合情況(公示)表      4. 重慶市(高校教師/實驗技術)系列()級專業技術職務任職資格評審綜合情況(公示)表
文章TAG:重慶市教學成果推薦書實踐重慶重慶市教學

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