重慶市110中學(xué)王德斌，學(xué)校老師趁我們上操時(shí)間搜查我們的書(shū)籍這是違法的嗎

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-02-06 23:50:40 編輯：重慶生活手機(jī)版

1，學(xué)校老師趁我們上操時(shí)間搜查我們的書(shū)籍這是違法的嗎

是的有必要去打110

學(xué)校老師趁我們上操時(shí)間搜查我們的書(shū)籍這是違法的嗎

2，某校的師生來(lái)到了我校他們將與六年級(jí)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活一天

設(shè)有x個(gè)班20x＋10＝23x-5 x＝520*5＋10＝110人

某校的師生來(lái)到了我校他們將與六年級(jí)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活一天

3，某j校教師舉行茶話會(huì)若每桌坐12人則空出一張桌子若每桌坐10

桌子 (12x1+10)÷(12-10)=22÷2=11(張)教師 10x11+10=110+10=120(名)

11張桌子120人再看看別人怎么說(shuō)的。

某j校教師舉行茶話會(huì)若每桌坐12人則空出一張桌子若每桌坐10

4，持刀進(jìn)入學(xué)校教師應(yīng)該怎么做

歹徒持刀進(jìn)入學(xué)校教師應(yīng)該積極疏散學(xué)生，保障學(xué)生的生命安全。打110報(bào)警。盡量找防衛(wèi)的武器與歹徒搏斗。或者盡量安撫歹徒，用自己的智慧解決問(wèn)題。千萬(wàn)不能逃避，否則后果嚴(yán)重。

防不勝防，唯有禁止外來(lái)人進(jìn)入學(xué)校，學(xué)校外面的通道在上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候。應(yīng)該采取隔離線隔離20米的空間，但是只適合有校車的學(xué)校。沒(méi)有校車，除了隔離線也是挨砍。

教師應(yīng)當(dāng)跟歹徒周旋，給學(xué)生疏散時(shí)間，勸歹徒醒悟，別傷及無(wú)辜。有冤找頭，有債尋主

叫學(xué)生快速離開(kāi)教室.然后再快速撥打110.

5，看見(jiàn)一個(gè)中學(xué)生在學(xué)校給人圍住總之沒(méi)好事該不該出手搜

幫助同學(xué)是好事情，但是光憑你自己是不行的。事情是發(fā)生在校園里，學(xué)生被打，學(xué)校有不可推卸的責(zé)任，你應(yīng)該和別的同學(xué)一起找老師或者學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，告訴他門(mén)，讓他門(mén)出面解決。人的能力是有限的，在幫助別人的時(shí)候，首先是要看自己是否有那個(gè)能力，在能保護(hù)自己，又能解救那個(gè)圍困的同學(xué)的情況下，找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是最好方法，讓他門(mén)打電話給１１０。

保護(hù)好自己是最重要的能幫就幫呵

在保護(hù)自己的基礎(chǔ)上在去幫助別人比如打110

多一事不如少一事，如果和自己不相干就別管了，趕快離開(kāi)吧

現(xiàn)在這社會(huì)只做有利益的事情？沒(méi)有利益的事情我是不會(huì)做的自己想吧

我認(rèn)為應(yīng)該去找老師幫忙,而不應(yīng)該自己出手.以防那人沒(méi)給救出來(lái),自己也被人打一頓.要見(jiàn)義勇為也要見(jiàn)義智為.

6，我們校長(zhǎng)在學(xué)校里裝信號(hào)干擾器其對(duì)這種行為發(fā)表一下你的感受搜

無(wú)線電管理委員會(huì)提醒廣大居民，衛(wèi)星電視無(wú)線電干擾器干擾信號(hào)輻射較大，會(huì)影響附近居民的身體健康。強(qiáng)無(wú)線電波對(duì)人體危害較大，整日處在強(qiáng)磁場(chǎng)的環(huán)境中，會(huì)出現(xiàn)身體的不適，甚至?xí)鹚季S、精神方面的不適。研究表明，較高頻率的電磁輻射有較強(qiáng)的致畸作用。因此，妊娠可作為腹部微波理療的禁忌癥。曾經(jīng)有不少關(guān)于孕婦接受小劑量微波電療而引起胎兒畸形的報(bào)道，也有很多動(dòng)物試驗(yàn)證明電磁輻射有致畸和致突變作用。此外，一些研究表明電磁輻射會(huì)引起胎兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常，并且可以造成智力低下。除了電波以外，也有孕婦使用電熱毯不當(dāng)而造成畸胎的報(bào)道。除了孕婦以外，在下列人員附近同樣應(yīng)該慎重使用無(wú)線電設(shè)備：對(duì)電磁輻射過(guò)敏者，腫瘤患者，精神病患者，白內(nèi)障、發(fā)展型青光眼患者，癲癇病患者，嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患者和裝有心臟起博器的心臟病人。

首先，校長(zhǎng)這種行為是合法的。其次，反干擾器極難實(shí)現(xiàn)。干擾儀是在電話通信頻帶下發(fā)送擴(kuò)頻亂碼，使得你手機(jī)與基站之間的微波通信的編碼中含有大量干擾信號(hào)，從而使原來(lái)的信號(hào)無(wú)法識(shí)別。要想把這種干擾排除出去是非常困難的。但是如果你能找到干擾器的話，你可以用一個(gè)帶電金屬罩罩住它，或者是當(dāng)有很厚的墻可以擋住信號(hào)干擾儀和你之間，同時(shí)基站并不和干擾儀在同一個(gè)方向的話，很有可能可以通信。

7，某校九年級(jí)學(xué)生開(kāi)展踢毽子比賽活動(dòng)每班派5名學(xué)生參加計(jì)算兩班

標(biāo)準(zhǔn)正確答案某校八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展踢毽子比賽活動(dòng)，每班派5名學(xué)生參加．按團(tuán)體總分多少排列名次，在規(guī)定時(shí)間每人踢100個(gè)以上（含100個(gè)）為優(yōu)秀，下表是成績(jī)最好的甲班和乙班5名學(xué)生的比賽數(shù)據(jù)（單位：個(gè)），經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)兩班總分相等，此時(shí)有學(xué)生建議，可通過(guò)考查數(shù)據(jù)中的其他信息作為參考．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題： 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào) 5號(hào) 總分甲班 100 98 110 89 103 500 乙班 86 100 98 119 97 500 （1）根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)填寫(xiě)下表：班　　級(jí) 參加人數(shù) 優(yōu)秀率中位數(shù) 方　　差甲 5 乙 5 （2）根據(jù)以上信息，你認(rèn)為應(yīng)該把冠軍獎(jiǎng)狀發(fā)給哪一個(gè)班級(jí)？簡(jiǎn)述理由．考點(diǎn)：方差；中位數(shù)．專題：圖表型．分析：（1）甲的優(yōu)秀率為3 5 =60%，將數(shù)據(jù)由小到大排列，則中位數(shù)是100，平均數(shù)為100+98+110+89+103 5 =100，方差為=(100-100)2+(98-100)2+(110-100)2+(89-100)2+(103-100)2 5 46.8；乙的優(yōu)秀率為2 5 =40%，中位數(shù)為98，平均分為86+100+98+119+97 5 =100，方差為(86-100)2+(100-100)2+(98-100)2+(119-100)2+(97-100)2 5 =114．（2）根據(jù)計(jì)算的結(jié)果分析．解答：解：（1）班　　級(jí) 參加人數(shù) 優(yōu)秀率中位數(shù) 方　　差甲 5 60% 100 46.8 乙 5 40% 98 114 （2）應(yīng)該把冠軍獎(jiǎng)狀發(fā)給甲班．理由：根據(jù)以上信息，甲班的優(yōu)秀率和中位數(shù)都比乙班高，而方差卻比乙班小，說(shuō)明甲班參賽學(xué)生的整體水平比乙班好，所以應(yīng)該把冠軍獎(jiǎng)狀發(fā)給甲班．

你好！5人中，優(yōu)秀人數(shù)除以5再乘以100%即可如果對(duì)你有幫助，望采納。

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