如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽(tīng)到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來(lái)，就是一篇游記,小學(xué)生作文:游記怎么寫(xiě),小學(xué)生游記寫(xiě)法如下，寫(xiě)游記必須寫(xiě)清游蹤，要留心觀察，要做記錄,這樣的順序，定能有一篇優(yōu)秀的游記寫(xiě)一篇游記,游覽長(zhǎng)城今年暑假，我和爸爸媽媽跟隨旅游團(tuán)一起去長(zhǎng)城。

游覽長(zhǎng)城今年暑假，我和爸爸媽媽跟隨旅游團(tuán)一起去長(zhǎng)城。天氣晴朗，到了八達(dá)嶺，下了觀光車，看見(jiàn)了八達(dá)嶺下的小鎮(zhèn)。那一座座房屋，都是像古時(shí)候的磚瓦建筑似的。停車場(chǎng)前面有不計(jì)其數(shù)的人，還有許多金黃頭發(fā)的外國(guó)人。我們隨著人群登上長(zhǎng)城。踩著長(zhǎng)方體條石和方磚鋪成的路，我想：我們這時(shí)走路是多么的輕松，但原來(lái)那些修長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民們，卻是背著幾十斤重和方磚，在陡峭的山頭上一步一個(gè)腳印地走著，然后再把方磚鋪到凹凸不平的山路。我的心情也隨之沉重下來(lái)。走到嶺上，坡路越來(lái)越陡

游記就應(yīng)該有人物，事件，地點(diǎn)，起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，等六要素。首先應(yīng)該先標(biāo)明時(shí)間，地點(diǎn)，人物，然后按照時(shí)間順序，慢慢的敘述游覽的經(jīng)歷，有什么景色，有怎樣的人和事，人物之間有什么有趣的對(duì)話，然后順著自己游覽的順序慢慢記述，最后總結(jié)收尾，抒發(fā)心意，表達(dá)自己的情感及看法。這樣的順序，定能有一篇優(yōu)秀的游記

去年暑假，才剛放假，爸爸、媽媽便計(jì)劃好帶我們?nèi)忝玫娇諝馇逍隆L(fēng)景怡人的清境農(nóng)場(chǎng)玩兩天，我們?nèi)杠S不已，高興得手舞足蹈！隔天一大早，媽媽提早叫我們起床，準(zhǔn)備出發(fā)了，到達(dá)清境農(nóng)場(chǎng)，我們住進(jìn)了當(dāng)?shù)孛袼蓿袼薜沫h(huán)境真優(yōu)雅，就像是群山中的一塊巧克力打造的木屋，屋里的格局很適合全家居住，非常有特色！晚餐的菜色香氣襲人，我們也盡情享受這份用餐的恬靜！此時(shí)，適逢一家新開(kāi)幕的漫畫(huà)店提供大優(yōu)惠，借閱一本書(shū)或漫畫(huà)書(shū)只要一塊錢而已，所以媽媽帶著我們?nèi)忝靡黄鹑ス馀R，讓我們滿載而歸！爸爸、媽媽帶我們走在滿山滿谷的翠綠草地上活動(dòng)筋骨，有時(shí)在上坡路段我們還比賽看誰(shuí)先到達(dá)目標(biāo)，爸爸說(shuō)：運(yùn)動(dòng)，一方面可以讓我們的體力變好，另一方面是讓全家人有機(jī)會(huì)相聚，在這片充滿羊兒的山坡上，我們渡過(guò)了悠閑且健康的假日，隨后踏上歸途

小學(xué)生游記寫(xiě)法如下，寫(xiě)游記必須寫(xiě)清游蹤，要留心觀察，要做記錄。在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情，如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽(tīng)到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來(lái)，就是一篇游記。要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位，這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情，同時(shí)，也使文章福有條理，層次清。