中職語文教材，中專一年級語文教科書有些什么課文隨便說幾個

來源：整理時間：2022-10-30 22:23:25 編輯：重慶本地生活手機版

1，中專一年級語文教科書有些什么課文隨便說幾個

1.NISHIWANGBADAN

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

中專一年級語文教科書有些什么課文隨便說幾個

2，中職語文教材

教材一般不外傳的中關村北大青鳥好學軟件掙錢多我親戚在中關村北大青鳥學習完以后學校推薦他在中關村上班了一個月能拿好幾千

中職語文教材

3，中等職業學校語文教材有哪些版本

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中等職業學校語文教材有哪些版本

4，請教一下鄭州中專學校里語文課程是用什么教材

用的應該是中職中專配套的語文教材。

學費很貴，近2000，吃得很差飯很少，三百塊的標準不到，卻收5，6百，教學效果一般，鑒定完畢！

5，職業高中語文教材和普通高中的一樣嗎

不一樣的，職高的數要求低一些的。職業高級中學/高級職業中學（簡稱“職業高中”、“職高”）在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業生，學制基本以3年為主。培養目標與中等專業學校類似。職業高中屬于初中畢業后考入，一般是由中學舉辦，中職學歷。畢業后可以參加對口高考繼續升學。職業高中是高中階段的一部分，一般簡稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高（普通高中）并無太大區別。只是職業高中，要求技術性和職業性重要。而普高則要求文化性重要、職業高中簡稱“職高”。高中是高級中學（high school）的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，屬于中等教育的范疇。高中是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業高中、中等專業學校、技工學校等，均屬于中等教育的范疇。

基本一樣

6，人教版中職語文教材中有哪幾篇是說明文

韓國教科書說明文-喜鵲 ", , , …." , . , . . , . ... 補充：從很小的時候，就聽過許多成語故事，還有許多童話故事，寓言故事，對語文這門學科不禁有那么一點點的憧憬，好希望早點學習語文。稍稍長大了，接觸到一些名句，很是希望能效仿周瑜“談笑間強擄灰飛煙滅”，也在那時，對蘇東坡、李清照等大詞人、大文豪有了初步的了解。崇拜到身邊的每一件事，每一個話題都離不開文壇上我崇拜的偶像，甚至比追星族的狂熱更甚幾倍。到后面，又再次迷上了李白，被他豪放的氣勢所迷倒，又對唐詩有了進一步的見解，在老師的帶動下學習唐詩。語文很有趣，現在看過很多書，有很多都是世界名著，但世界名著很枯燥，在我眼里，再有哲理的書也如同嚼蠟，一點用處也沒有，但有些故事卻看得進去，如《傲慢與偏見》，《浮士德》，《綠野仙蹤》等通俗易懂的故事。但我最喜歡的還是看偵探、武俠、耽美小說，他們往往情節精彩，更能帶動讀者。我也曾經夢想過成為一名業余作家，寫寫短篇的同人文章，可是總是沒有足夠的耐力去寫完他們，往往在剛開始寫的時候就半途而廢，失去耐心。我也曾經排斥過語文，三翻兩次抱怨學習太苦，既要背這，又要背那的，十分煩人。可是書到用時方恨少，真正要我們交篇作文的時候卻感嘆少壯不努力啊~！很喜歡泰戈爾的一句話： “生如夏花之絢爛，如秋葉之靜美。”它寫得唯美清凈，卻教人無處尋覓，獨品凄清。對這樣的文學，這樣的語文，我癡迷不已。在世界文學這條長河上，杰出的人物浩如煙海，星光璀璨。我也用我的視角審視著這點點繁星，有著自己的信仰與追求，執著著自己的想法和意見。我相信有朝一日，我也能成為世界文學星辰中的一顆。它雖然不一定象太陽那樣光芒萬丈，但至少有一寸土地可以讓我發出微弱的光亮

7，中專的語文是用什么教材的

《中職實用語文》上下兩冊(劉志剛編著)公眾號：中職實用語文

開發中專語文校本教材應注意的幾個問題（僅供參考）中專語文校本教材的開發是中等專業學校語文教學改革的一大熱點。它以培養學生的創新精神和實踐能力為目的，突出提高學生的綜合素質、尤其是人文素質，培養學生多種能力、尤其是聽說讀寫能力為重點的職教特色。在開發我校中專語文校本教材的實踐過程中，我認為應注重以下幾個方面的問題：　　一、中專語文教材要突出人文性　　結合中等專業學校學生的實際情況，對學生進行人倫情感和道德觀念教育是中專語文教學必須完成的首要任務。同普通高中語文教材以文章體裁來劃分單元結構的模式不同，中專語文教材可以人文意蘊來構建單元模式。因此，在教材的組編過程中，我們從“理想前途”、“尊師尚學”、“開拓創新”、“人倫情感”、“歷史逸事”、“自然情韻”、“品格胸襟”、“科技信息”等八個方面來組編教材，并以此作為依據來選編課文。　　語文教材應該順應時代的要求，注意對學生的道德修養、人文精神的培養，致力于學生語文素養的整體提高，“語文教材要對提高學生的文化品位負責”。“語文教材一拿到手，就應能立刻聞到中華文化的芳香，學生學了語文課本，不僅具備了一定的人文底蘊，而且提高了文化氣質。”因而在選文上，要增加選文的文化內涵，注意選取文化內涵比較豐富、深厚的文章。課文的選編也應突出人文性。這其間我們既選取一些勵志進學的名篇，如《勸學》、《師說》，又有一些古代經典，如《敏探春興利除宿弊》、《群英會蔣干中計》，還擇取一些現代美文，如畢淑敏的《精神的三間小屋》，馬德的《選擇》等。這些篇目人文意蘊強，可以全方位地提高學生的人文素養。同時，應重視古詩文的誦讀。誦讀古詩文，能陶冶道德情操，提高讀寫能力，加強人文素養。很多卓有成就的學者，其修身與治學之所以堪稱典范，與其少年時的博聞強識是分不開的。而今商、企、政各界的成功者，除了各有專長外，往往被稱道的是他們的人格力量。而堅定的人生信念，扎實的語言表達，審美的情趣，坦蕩的心胸……這一切正是從誦讀古詩文開始打下“底子”的。讓中專生多誦讀古詩文既可以拓寬學生的知識面，又能加深他們的人文沉淀，更對學生的思想、情感會有積極的影響。二、中專語文教材要注重實效性　　教育家葉圣陶先生在為《語文報》創刊號題詞中寫道：“練習作文首先要注意實用。”語言學家張志公也曾指出：“寫作教學的當務之急，是應該多練一些實際有用的文章。”中專生學習語文興趣濃厚與否，關鍵要看他們能否從所學中受益。　　據有關方面調查，中專生甚至大學生在工作中的各種能力相比較，寫作能力最低。畢業生最感力不從心的是工作行文。有的畢業生連一封簡單的信，一份簡單的報告都寫不通順。一些畢業生在工作中不會寫計劃，不會寫合同，結果給工作帶來了很大損失。要改變這種局面，在校本教材的編寫時，這成了我們的一個重點，專門安排了兩篇應用文，重點講授求職信、廣告、產品說明書、計劃總結、調查報告、經濟合同，演講稿等寫作要求，使學生學以致用。　　中專生的口語交際能力也是亟待提高的。在畢業面試或實際工作中，往往因不善言辭而與機遇失之交臂，令人惋惜。這其實與平時缺少這方面的訓練有一定的關系。基于這點，我們在教材的組編過程中也很重視對學生的口語訓練。如口語表達的基本要求，體態語，傾聽，應答，即興發言等。　　應用文寫作能力與口語交際能力是中專生擇業就業時體現自身價碼的兩個重要方面。當學生意識到這一點時，他們的學習的主動性和積極性就會提高。　　三、中專語文教材要重視實踐性　　　由于文化基礎和能力素質一般，中專生文化課的學習目標不是很明確。語文課堂教學是在學生學得疲、教師教得累的困境下支撐著。究其原因，我們過多地注重于語文課的知識性，相對忽視了學生精神和內心需求。學生才是學習和發展的主體，我們迫切需要樹立“學生意識”。“學生意識”就是教學中要關注學生的個性發展，聯系學生的生活經驗，培養學生的學習興趣。中專語文活動課開展的目的就是要“解決與學習和生活相關的問題”、“學生感興趣的問題”、“共同關注的熱點問題”。活動的設計和開展應根據學生身心發展規律和語文學科的特點，關注學生個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心和表現欲，充分激發學生的主動意識和進取精神。渴望被人賞識、敢于展現自我是中專生的天性，教師應該對學生的表現意識、期望意識、成功意識予以充分的理解和鼓勵，要經常性開展語文活動，讓學生真正擔任角色，參與表演，在活動中學習，在學習中活動，在實踐中思考，這樣學生有所動，有所思，有所感、有所悟，大膽實踐，勇于創新，敢于發掘。促進了每個學生良好個性的自主發展，同時也培養尊重他人與他人合作的意識和能力。　　在教材的組編中，應大力倡導學生的實踐性學習。每單元都可安排的針對性的學生活動。在“理想前途”單元可安排“張開理想的翅膀”的演講比賽。在“尊師尚學”單元可安排“用尊重的態度對待老師”的手抄報活動。讓學生在辦刊、表演、討論等實踐活動中，體驗合作與成功的喜悅，增長語文實踐能力。或向學生提出學習和生活中的熱點話題，讓學生搜集資料，調查訪問，討論交流，用多種形式來展示學習成果，這些都是體現實踐性的有效途徑。　　四、中專語文教材要體現時代性　　一個時代有一個時代的教材，時代性是語文教材的活力所在。“語文課本有別于數理科和技術科課本的特征之一，就是它總要體現出鮮明的時代性，時代性的重要實在不亞于典范性”。語文教材“是一個動態的發展的開放的系統。在相對穩定的情況下，教材內容必須不斷地跟著時代的步伐前進，不斷更新”。中專學校要培養的是能夠順應時代潮流的一代新人，所以要打破語文教材封閉化和凝固化的模式，不斷收入一定數量反映現實生活、體現時代精神的優秀作品。不僅要入選顯示時代精神的文學作品，而且要選擇反映現代科技成果與文化生活的文章。只有這樣才能適應學生的心理特點，才能使語文教學貼近時代，增強其開放性。選文要富有時代氣息。作為新時代的打工一族，外出務工和回歸創業是他們的必由之路，這需要思想上的引領和意志上的激勵，《中國海爾的威力》、《從護士到打工女皇》等篇目就極具有指導意義，因而選編其中。另外科技文單元選擇一些《再探蒼穹》（神六飛天紀實）、《眼睛與仿生學》與現代生活密切結合和反映現代科技最新成就的文章，旨在提高學生的閱讀興趣，讓學生諳習一些科技熱點和焦點，拓寬學生的視野。　　實踐告訴我們，合理開發利用校本教材，進行形式多樣的實踐活動，調動學生自主學習，合作探究的積極性，讓學生認識到語文學科的重要性，清楚文化學習的必要性，對中專生的成長與成才有極其重要的意義。