學區房的問題很難通過簡單平均教育資源去解決。其中，瑯琊路小學和力學小學學區房均價突破8萬每平，最高的依然是瑯琊路小學學區房，達到87926元每平，南京的學區房也同理，好的學區教育資源是一方面，但更多是有歷史沉淀的，近些年，名校還是名校，學區房還是學區房，只不過溢價空間會逐步縮小，因此家長為了子女得到更好的教育，如果5年內需要還是要買學區房，其中的風險就是房價的下行（最近的風險就是多校劃片和搖號，不過近幾年全面實施的可能性不大），學區房不再是穩賺不賠的投資，而可能變成花錢買學位。

1、南京學區房單價破17萬/㎡，買到學區房就能買來好前程嗎？

不知道題主說的是南京哪里的學區房，單價要17萬，且不說要不要17萬米平方，就算真的有17萬平方，我想買了這個學區房，只能說，你給小孩買了一張通往光明大道的門票。光有門票，就有機會，獲得成功，但是我們都清楚，光給小孩買學區房，那是外因，外因起不到決定性的作用。關鍵還是看內因，要看小孩本身，比如說，小孩本身就不是學習的料，你就算買了天價的學區房，請到最好的老師，他也學不進去。

2、南京學區房未來何去何從？

您好，我是文爸，一個關注于家庭教育的普通家長，說到學區房我們首先要了解國家的教育政策和目前的各項措施，國家教育部推動的雙減工作，以及2022年工作要點中提及了很多措施，其目的是通過促進教育公平，逐步弱化學區房，下面我結合《要點》內容對學區房的走勢進行分析。第一步是控住擇校關，采取免試就近入學的辦法，讓大家只能通過學區劃片入學，減少關系、分數（小升初考試）擇校的可能，讓孩子入學只有一種可能就是學區，其中的陣痛就是學區房的價值會進一步增加；第二步是弱化學區，采用集團化辦學、多校劃片、公民同招和搖號派位等辦法，讓草小、草中與名校聯合，讓民辦不再掐尖、內卷，并在集團內推動教師和管理團隊輪崗交流，讓各個校區盡量平衡，進一步弱化學區房，其中的陣痛就是草小、草中的提高需要較長周期，對于普通家庭來說升學壓力更大；第三步是縮小校校差距，通過壓課外、強校內，減少教育內卷和資金輔助，讓孩子接受公平的教育，再通過提高管理團隊和教師的能力水平、統一規范教材、逐步縮小校與校之間的差距，其中的陣痛是沒有了課外加持，很多孩子成績會下降，對家庭教育提出了更高要求，

（當然這些措施都會同時推動，之所以分步講，也是因為措施落地以及產生影響的周期會不同）所以學區房不會持續下去，只能越來越弱化，但是這個過程會比較長期，現階段還只是幾個城市試點，后續會有更多政策以及調整，就算制度都落實了，所有的因素影響都會通過5-10年的時間影響到各個學校。近些年，名校還是名校，學區房還是學區房，只不過溢價空間會逐步縮小，因此家長為了子女得到更好的教育，如果5年內需要還是要買學區房，其中的風險就是房價的下行（最近的風險就是多校劃片和搖號，不過近幾年全面實施的可能性不大），學區房不再是穩賺不賠的投資，而可能變成花錢買學位，

3、南京學區房是不是涼透了？

階段性會涼一下，徹底涼就不要想了。原因很簡單，只要有就近上學的政策，就會存在學區房，目前在主要發達國家都是這樣，學區房的問題很難通過簡單平均教育資源去解決。以發達國家中高度追求社會公平的新西蘭為例，新西蘭公校一般按1-10分排名，是按所在區的人口富裕程度評分，地區收入最低的1分校國家投入教育補貼是最多的，10分校國家教育資源投入反爾會很少，從而促進教育公平，

但現實是成績好的依舊大機率是10分校，傳統的學區房也多集中在10分校的校區。究其原因，能買得起或租得起10分校區的一般都是中產及以上家庭，家庭在教育方面重視高、投入多，造就生源普遍質量好，推動了學校成績的不斷提高；而學校成績好又能吸引富裕家庭來區里買房、租房，所以一般好的學區都是有歷史的，很多高質量的私校也是設在好學區里。

南京的學區房也同理，好的學區教育資源是一方面，但更多是有歷史沉淀的，拉力瑯可不是一天形成的，是幾代家庭不斷積累起的人文素質才形成了今天的名校區；雖然這些區域表面看起來沒南京河西漂亮，被冠以“老破小”。同時應當看到，現在能買得起鼓樓名校區的家庭條件一定不會差，最簡單地從接送車輛上就能看出；很多拉力瑯的學生很小就去國外看過，甚至游學過，他們的家庭教育、眼界就決定了起點不會低，所以想讓名校被平均很難。