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1，小班幼兒教案社會類小羊和爸爸媽媽

社會活動：《小羊和爸爸媽媽》今天的社會活動上，我給孩子們講了一個故事：《小羊和爸爸媽媽》。故事結束后，我問了大家一個問題：“當遇到危險的時候，羊爸爸和羊媽媽是怎樣做的？” 孩子們七嘴八舌地說：“羊爸爸就跑過去”、“羊媽媽帶小羊趕快回家了！” 我接著問：“小羊的爸爸媽媽愛不愛他？” 孩子們異口同聲的回答：“愛！” “那你的爸爸媽媽愛不愛你？” 還是異口同聲的回答：“愛！” “那爸爸媽媽是怎樣愛你的呢？”有孩子說自己的爸爸媽媽給他買糖吃；有孩子說生病的時候爸爸媽媽帶他去看病，給他喂藥；有孩子說給自己買玩具、帶他去玩……。孩子說的是一件件在生活中再平凡不過的小事，在這些事里埋藏著父母對孩子的關懷、呵護，雖然孩子年紀小，卻能感受到父母的愛，把這些“愛”的片段留在了心里。

活動目標：　　1.認識到說好普通話的重要性。　　2.養成說文明話的好習慣。　　活動準備：　　一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。　　活動重點：　　在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。

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2，小班社會活動教案垃圾扔哪里

活動目標：　　1．懂得不亂扔果皮紙屑的道理。　　2．養成良好的衛生習慣，具有初步的環保意識。　　活動準備：　　1．兩幅背景圖（畫面都是小花園，一個干凈，一個到處是垃圾）。　　2．操作材料《垃圾扔哪里》。　　活動重點及難點：　　活動重點：讓幼兒知道垃圾應該扔進垃圾箱，培養幼兒垃圾入箱的良好習慣。　　活動難點：學習整理，清潔地面的一些簡單方法，初步形成環保意識。　　審美元素：　　良好的公民素質培養需要從小抓起，良好的衛生習慣和文明的行為習慣也需要從小一點一滴地培養積累。本活動是一個培養幼兒從小形成良好的公民道德意識、學習遵守社會規則的活動。在活動中，教師與幼兒一起當“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美，體驗優美的環境給人們帶來的好處，同時也在勞動后獲得了成就感。　　活動過程：　　一、出示背景圖，引出活動。　　師：小朋友，這是什么地方？這兩個小花園哪個更漂亮一些呢？　　二、組織幼兒討論解決的辦法。　　師：花園這么臟，花園里的小花會怎么想呢？（請幾名幼兒說說小花的想法。）我們應該怎么辦呢？（啟發幼兒說出各種整理花園的辦法。）　　三、實踐活動“我是小小清潔工”。　　1、教師講解注意事項。　　師：我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來當一回“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環境變得更加漂亮。注意，在拾垃圾的過程中不能掉隊，也不可以做其他的事情哦！　　2、教師手持垃圾袋，請兩位幼兒示范拾垃圾并放進垃圾袋里。　　3、帶領幼兒分散尋找垃圾，并將垃圾放進垃圾袋里。在活動過程中，教師注意觀察幼兒的情況，要讓每個幼兒都在教師的視線里，防止意外事故的發生。　　四、感受干凈整潔的環境給人們帶來的好處。　　師：幼兒園的環境變得真干凈呀！我們來聽聽小花要對我們說什么呢？　　（教師：小朋友，謝謝你們！現在幼兒園變得又干凈又整潔，小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里！）　　五、引導幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。　　師：請小朋友們看看，圖片中的小朋友誰做得對？誰做得不對？　　六、教師評價　　今天我們小朋友都知道了垃圾應該放進垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾，還要提醒別人注意保持環境的干凈整潔。

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3，小班社會教案大全我是怎樣長大

教學意圖：　　小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。　　教學目標：　　1、初步了解自己成長的過程。　　2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。　　教學準備：　　1、幻燈片“我是怎樣長大的"。　　2、媽媽的圖片。　　3、紅色嘴唇貼片。　　教學過程：　　一、與幼兒談話1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?　　2、我們從什么時候就會笑了?　　二、看幻燈片，初步了解長大的過程1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。　　3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學一學?　　4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!　　5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。　　6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。　　三、懂得關心媽媽現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。　　五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束活動點評：　　本次活動通過觀看成長錄像，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達出來，培養了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。　　本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分準備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。

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4，小班社會優秀教案誰勇敢

活動目標:1、掌握簡單的安全常識,知道和家長走散了的解決方法。2、增強幼兒的自我保護意識。活動準備:1、故事《貪玩的小花貓》2、邀請一名人民警察(得用家長自愿即可)。3、商場、公園、游樂園的圖片各一張基本過程: 一、導入活動邀請幼兒聽故事《貪玩的小花貓》,引入活動。二、關鍵步驟 1、引起討論: 1)小花貓為什么會走丟? 2)為什么小花貓再也見不到媽媽了? 3)如果我們走丟了怎么辦? 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。 2、分別出示商場、公園、游樂園的圖片,邀請警察給小朋友講安全知識 1)站在原地等爸爸媽媽來找 2)請工作人員幫助尋找 3)不要陌生人的東西,不跟陌生人走 4)在約定的地點等待 3、討論:怎樣才能不走丟? 三、結束活動教師小結:外出游玩時不亂跑,遇到事情不慌張,不哭不鬧想辦法活動延伸: 1、請定長教會幼兒記住爸爸媽媽的聯系電話和姓名 2、請家長帶幼兒去熟悉的地方游玩時,約定集合地點 3、在保證安全的前提下,模擬一次走散的情景課后反思: 1、孩子對活動的哪一環節最感興趣,為什么? 2、你認為這個活動的成功之處在哪里? 3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進? 附:故事《貪玩的小花貓》一天,貓媽媽帶著小花貓出來散步。小花貓可高興了,她看到了一只的蝴蝶,就追呀追;看見美麗的花朵,就聞呀聞;看到小螞蟻,就好奇地在旁邊看螞蟻搬家。小花貓抬頭一看:呀!媽媽不見了! 小花貓急得坐在地上哇哇大哭起來。這時候,走過來一個人,給了她一條小魚,說:“你別哭了,跟我回家吧!”小花貓看到小魚,擦干了眼淚,就跟著這個人回家了。小花貓在那個陌生人家里又吃好吃的,又玩好玩的,可是卻再也沒有見到過自己的媽媽了。

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。2.“教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。”3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，并從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。4.教學案例是指“由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。”

教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，并且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報告也是一種“教育案例”，但“教學案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究并加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日志可以作為寫作教學案例的素材積累。

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