重慶市中小學(xué)音樂素質(zhì)評測，初中升高中音樂特長生中的音樂素質(zhì)測試是什么啊

來源：整理時間：2022-11-25 12:25:43 編輯：重慶生活手機版

1，初中升高中音樂特長生中的音樂素質(zhì)測試是什么啊

音樂素養(yǎng)就是你對音樂的理解，你的樂感，節(jié)奏感，你對音樂史的了解。只要你買本樂理書看，不會太難，還有你的視唱，就是視譜即唱。最好你會一項別的樂器，會有用。

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2，藝術(shù)比賽器樂類會考什么音樂素質(zhì)測評呢

理論方面的一些知識，再加上自己的演奏技巧，一般都是這樣的~

現(xiàn)場獨奏視唱練耳音樂理論

民族的，原聲態(tài)

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3，藝術(shù)素質(zhì)測評平臺登錄

在網(wǎng)頁搜索武侯區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)測評

藝術(shù)素質(zhì)測評平臺登錄可以在88.88里登錄。

小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評平臺登陸http://125.70.244.9:9980

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4，音樂能力測試看看你的天賦

10分……這又代表什么，我承認(rèn)我記憶力相當(dāng)不好……

這些經(jīng)過視唱練耳訓(xùn)練應(yīng)該都可以達到，怎么能算天賦呢？題目顯然是誤導(dǎo)，不能當(dāng)真

好多國內(nèi)頂尖高手出現(xiàn)！數(shù)鼓點的那后面幾題完全崩潰

大家的分都好高啊。桑心啊。我做出來的時候還以為我的分不錯咧。悲劇。

這個很早就有過？我記得我也做過，好像是水蛇發(fā)的？在天涯？

5，http22218084128080是素質(zhì)評價的網(wǎng)站嗎

恩

是

是猜得事萬劫不復(fù)

本人思想素質(zhì)好。性格開朗、熱情。做事勤懇、細(xì)心、有主見，能吃苦耐勞。服從安排，尊敬老師，注重團隊精神，具有較強的集體觀念和創(chuàng)新意識及較強的親和力和凝聚力。學(xué)習(xí)積極，成績優(yōu)秀。是一名對學(xué)習(xí)、生活充滿熱情的高中生

是的

重慶市中小學(xué)生素質(zhì)評價網(wǎng)址

6，你好我今天報考了重慶音樂教師資格證請問考試的題型是怎樣分值

應(yīng)該只有專業(yè)考試不一樣吧。前面的卷子是一樣的都是心理學(xué)、教育學(xué)、教育法規(guī)、職業(yè)道德，這和你報考什么教師沒有關(guān)系。最后有差別的只有專業(yè)課考試，綜合素養(yǎng)的，2道簡答1篇教案然后最后是面試，抽簽3個，自己選一張當(dāng)場作答。除了英語，好像剩下的學(xué)科也沒什么差別，音樂的沒見過，反正考美術(shù)的老師和我們都是一樣的。祝你好運~心理學(xué)越來越難了，50分不好拿啊。

中公教師網(wǎng)很高興幫助你音樂教師資格證考試分為兩種考試形式，一種是省考，一種是統(tǒng)考。選擇自己參加的考試形式對應(yīng)的書籍進行復(fù)習(xí)。可以在各大書店購買、世界圖書出版社、華師大出版的均可省考考試內(nèi)容：音樂教育學(xué)、音樂心理學(xué)、教師職業(yè)道...

7，初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的音樂考什么

評價標(biāo)準(zhǔn)：審美與表現(xiàn)一、審美情趣（發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、珍惜美）注重培養(yǎng)個人的審美意識，具有良好的觀察習(xí)慣，善于從生活中發(fā)現(xiàn)音樂美，又能以音樂的手段美化生活環(huán)境。喜歡上音樂課,認(rèn)真完成音樂課作業(yè)，珍愛音樂書籍。能對自己、他人或集體的音樂表現(xiàn)做出評價，不盲目追求時尚，恰當(dāng)使用音樂術(shù)語。二、音樂活動與表現(xiàn)積極參加音樂活動，認(rèn)真欣賞音樂表演。有較豐富的音樂情感體驗，并能通過各種形式進行表現(xiàn)，能運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段進行小組、班級、校園及社區(qū)等音樂活動的創(chuàng)意和設(shè)計。音樂活動與表現(xiàn)包括演唱、演奏、欣賞、綜合音樂表演、藝術(shù)活動五大類。（一）、歌曲演唱演唱一首歌曲，自選7－9年級教材中的歌曲一首。不演唱教材外的歌曲。 1、自選7——9年級音樂教材中的歌曲一首。 2、背譜演唱。 3、演唱中姿勢端正、自然；能較正確地把握作品的風(fēng)格、韻味，有較強的表現(xiàn)力；呼吸方法正確，發(fā)聲自然、流暢，吐字清晰，有一定的歌唱能力。（二）、器樂演奏用樂器——鍵盤樂器、管樂、弦樂、民族樂器、教學(xué)樂器等演奏自選樂（歌）曲一首。 1、自選適合于你所用樂器演奏的樂（歌）曲一首。 2、背譜演奏。 3、演奏姿勢和方法正確，完整、清晰、流暢；能較準(zhǔn)確地把握作品的風(fēng)格特點，有較強的表現(xiàn)力；基本達到演奏樂器和曲目的基本技能、技巧要求。（三）、綜合音樂表演以舞蹈（獨舞、雙人舞、）、曲藝（相聲、快板書、）、小品、戲曲片斷等形式，自定表演內(nèi)容，單獨或小組（最多三人）進行表演。 1、自定表演形式和內(nèi)容，單獨或小組（最多三人）進行表演。 2、表演時能比較準(zhǔn)確地把握所表演音樂形式的風(fēng)格特征；流暢、自如、生動，具有一定的形式美感；（四）、欣賞音樂：測試內(nèi)容包括以下幾個方面：:曲名及作者聽辨，中外樂器音色聽辨，節(jié)拍聽辨，音樂風(fēng)格聽辨，音樂情緒聽辨，音樂文化知識選答。 1、教師選擇7—9年級教材中的欣賞曲目播放。學(xué)生能根據(jù)聽辨說出相關(guān)的內(nèi)容。2、曲名及作者聽辨，中外樂器音色聽辨，節(jié)拍聽辨，音樂風(fēng)格聽辨，音樂情緒聽辨，音樂文化知識選答。（五）、藝術(shù)活動：參加班級、學(xué)校、社區(qū)等藝術(shù)表演活動的次數(shù)、表現(xiàn)。教師可以根據(jù)其中的至少兩項對學(xué)生進行音樂綜合評價。評價明細(xì)：審美與表現(xiàn)1、審美情趣(發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、珍惜美)A級：有健康的審美意識；言行、儀表符合中學(xué)生行為規(guī)范。喜歡上音樂課，認(rèn)真完成音樂課作業(yè)，音樂學(xué)科成績考核獲優(yōu)秀等級。恰當(dāng)使用音樂術(shù)語對自己、他人或集體的音樂表現(xiàn)做出正確評價，不盲目追求時尚。B級：具有較高的審美意識；言行、儀表基本上符合中學(xué)生行為規(guī)范。認(rèn)真上音樂課，能認(rèn)真完成音樂課作業(yè)，音樂學(xué)科成績考核獲良好等級。能使用音樂術(shù)語對自己，他人或集體的音樂表現(xiàn)做出恰當(dāng)評價。C級：具有基本的審美意識；言行、儀表有時有不符合中學(xué)生行為規(guī)范要求的表現(xiàn)，但經(jīng)教育能夠改正。按時上音樂課，在老師指導(dǎo)下能完成音樂課作業(yè)，音樂學(xué)科成績考核獲及格等級能對自己，他人或集體的音樂表現(xiàn)做出評價。D級：缺乏健康的審美意識；其言行、儀表嚴(yán)重違背中學(xué)生行為規(guī)范的要求。對音樂課不感興趣，經(jīng)常不完成音樂課作業(yè)，音樂學(xué)科成績考核不及格。不能恰當(dāng)使用音樂術(shù)語，對自己，他人或集體的音樂表現(xiàn)做出正確的評價。2、音樂活動與表現(xiàn)A級：積極參加音樂活動，認(rèn)真欣賞音樂展演。獲校級及以上音樂活動(音樂節(jié)、合唱節(jié)、文藝演出等)獎勵。B級：能參加音樂展演活動，獲得一定的表彰。C級：有參與音樂活動的記錄。D級：從不參加音樂類活動。