USA教育優(yōu)秀的理由有:清晰的課程計(jì)劃，美國(guó)大學(xué)會(huì)給學(xué)生安排詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可以明確的指導(dǎo)自己所學(xué)的科目，各科內(nèi)容，上課形式，作業(yè)考核方式等,根據(jù)US教育系統(tǒng)，罪犯必須具有高學(xué)歷,而且這方面的進(jìn)步也不能歸功于基金會(huì)教育,美國(guó)大學(xué)順利通過(guò)考試并不容易,USA教育是個(gè)大敗筆,擺在我們面前的事實(shí)可以說(shuō)明教育在美國(guó)是失敗的,不可否認(rèn)，美國(guó)教育確實(shí)培養(yǎng)了很多專家學(xué)者,教育是教書育人。
USA 教育是個(gè)大敗筆。教育是教書育人。只有讓學(xué)生掌握科技知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)有責(zé)任心的人，一個(gè)不危害社會(huì)的人，這才算成功教育，也就是善教育。這兩個(gè)層面缺一不可。我們來(lái)看第一關(guān)。不可否認(rèn)，美國(guó)教育確實(shí)培養(yǎng)了很多專家學(xué)者。在科技方面，美國(guó)在很多領(lǐng)先城市也走在世界前列。然而，這只是一個(gè)方面。而且這方面的進(jìn)步也不能歸功于基金會(huì)教育。也與學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后，國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)等方面的科技創(chuàng)新激進(jìn)機(jī)制有很大關(guān)系。再來(lái)看第二個(gè)層面。擺在我們面前的事實(shí)可以說(shuō)明教育在美國(guó)是失敗的。不說(shuō)別的，就說(shuō)說(shuō)美國(guó)接連發(fā)生的槍擊案吧。從2014年到2018年，美國(guó)發(fā)生了超過(guò)23萬(wàn)起槍擊事件，造成近8萬(wàn)人死亡。也就是說(shuō)，至少有23萬(wàn)以上的罪犯。根據(jù)US 教育系統(tǒng)，罪犯必須具有高學(xué)歷。
USA 教育優(yōu)秀的理由有:清晰的課程計(jì)劃，美國(guó)大學(xué)會(huì)給學(xué)生安排詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可以明確的指導(dǎo)自己所學(xué)的科目，各科內(nèi)容，上課形式，作業(yè)考核方式等。美國(guó)大學(xué)順利通過(guò)考試并不容易。老師非常重視學(xué)習(xí)情況。如果他們的分?jǐn)?shù)太低，他們會(huì)被提前警告。而且很多大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃可以根據(jù)學(xué)生和老師的意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)整，具有一定的靈活性。它們啟發(fā)了課堂討論式教學(xué)模式，也值得借鑒。
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