国产精品久久看,色又黄又爽网站www久久,久久久久国产免费免费

本文目錄一覽

1，幼兒需開展哪些活動
2，幼兒園中班小朋友有哪些特殊的活動
3，有哪些適合小朋友參加的一些公益活動
4，適合兒童的運動項目有哪些
5，適合幼兒園的公益活動有哪些
6，親子社會實踐活動有哪些

1，幼兒需開展哪些活動

課內外活動，如：游戲，做操.........

幼兒需開展哪些活動

2，幼兒園中班小朋友有哪些特殊的活動

　活動目標：　　1、活動中幼兒通過游戲體驗盲人生活的不便。　　2、欣賞課件幼兒進一步了解盲人的生活，萌發關心、幫助盲人的情感。　　活動準備：　　1、黑色眼罩幼兒人手一個、盲杖若干、障礙物（鋼琴凳和繩子）各一個（根）。　　2、盲人生活的ppt課件。　　3、經驗準備：幼兒已經初步了解到盲人的一些專用物品和標記。　　活動過程：　　一、游戲體驗，初步體驗盲人生活的困難。　　老師給你們每個人準備了一個眼罩，請你們戴上眼罩來和老師玩個游戲。　　幼兒戴上眼罩扮演盲人聽老師的指令，越過障礙摸到老師得手。　　師：你們是怎么找到我的？　　（聽聲音）師：你們碰到了什么困難？　　（太黑了，我們什么也看不見，還有東西擋著路）師：你是怎么做的？　　（用手摸、慢慢的越過去和繞過去）小結：小朋友我們眼前的世界是美麗而又多彩的，但是在我們身邊有一群人，他們的世界卻永遠都是黑暗的，他們是誰？（盲人）我們來看盲人的生活是怎樣的：　　二、欣賞課件，了解盲人的生活。　　（一）觀看盲人生活的圖片師：小朋友們，你們看到盲人的生活是怎樣的？　　（盲人做事都用手摸，讀書也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟著、還要走盲人走的路，）師：這些盲人專用的物品和標記是有名字的的，我們來看看：　　（二）認識盲人專用的標記師：剛剛你們看到了哪些盲人專用的物品和標記？　　（盲杖、導盲犬、盲道、盲書、盲文）師：對！盲人什么也看不見，導盲犬、盲杖都是他們的朋友。還有他們專用的盲文、盲人扶手和盲道，他們的生活離不開這些朋友的幫助。下面我們再來看看：　　三、觀看圖片，進一步了解周圍的人，給盲人帶來的不便。　　師：你們看到了什么？　　（盲道被自行車堵上了、有人把小攤子擺在了盲道上、有人把盲道當成了停車場）、盲道上有小水道沒蓋蓋子、盲道上面有柱子、有臺階）師：這樣的現象會給盲人帶來什么不便？　　（盲人什么也看不見，會撞到的，堵住路他們就走不了了、有臺階盲人會摔跤）師：看到這些你是怎么想的？你們應該怎么做？　　（提醒他們把車子開走，把忙到讓出來、看到盲人主動去幫助他們）教師小結：盲人是我們身邊特殊的朋友，他們的生活非常困難，我們要關心和幫助他們，扶他們過馬路，為他們把盲道讓出來，讓他們的生活更加方便，更加開心。

幼兒園中班小朋友有哪些特殊的活動

3，有哪些適合小朋友參加的一些公益活動

1、捐款：為某個人或者某個事件捐款，是最常見的公益活動之一。但是，如果這些錢是孩子自己辛苦攢下來的，那么要求他們就此捐出可能會讓他們感到不解甚至抵觸。2、愛護動物：可以帶孩子去參觀野生動物保護協會、小動物保護協會、野生動物救助站等公益機構，讓孩子了解救助和保護知識，并鼓勵他們將來以成為志愿者等方式貢獻自己的力量。培養孩子對動物的愛護、珍惜和善意，有助于幫助他們成長為有愛心、善良的人。3、給有需要的孩子一份禮物：家長可以帶孩子去醫院看望病人，陪孩子去探望生病的小伙伴等。看望之前，讓孩子自己挑選或制作一份禮物，給病人鼓勵，并且讓孩子了解到付出努力，以及自己的努力被別人珍視的快樂。相關說明組織開展公益活動，體現了組織助人為樂的高貴品質和關心公益事業、勇于承擔社會責任、為社會無私奉獻的精神風貌，能夠給公眾留下可以信任的美好印象，從而贏得公眾的贊美和良好的聲譽。公益活動幾乎都是由單位，學校等各個場所組織的，義務植樹，義務大掃除，愛心滿世界志愿者，獻血，捐款/捐物、愛心助學（王安遲）、關愛失獨（狐視眈眈）是很常見的公益活動。但是，這些也是一份愛心，一份幫助別人的希望。

??每個城市當地都有很多的公益組織活動，如去敬老院、殘疾人學校做志愿者，分揀草坪垃圾，幫助留守兒童、捐贈衣物等等，有很多的幫扶互助項目，家長有時間可以帶孩子去參加這樣的活動，讓孩子的視野打開，給他更多的成長機會。??

??17-09-18可以做報紙義賣，玩具義賣，也可以收集舊書就衣服捐獻等宣傳類公益活動。注意：小學生因為生活經驗欠缺，所以需要在大人的監督下進行以上公益活動。??

??公益活動的種類多種多樣，但并不是所有的活動都適合孩子、小學生參與，像緊急援助、專業服務等活動就并不是孩子力所能及的，所以我們要提醒孩子選擇合適的公益活動。比如，學校組織的義務勞動，社區組織的義賣或者捐款，大街上的愛心救助等，這些活動都要鼓勵孩子積極參加。??

掃掃小區內的衛生、散步時撿撿垃圾、幫叔叔阿姨指路……好多的，其實只要是幫助別人的都可以稱為公益活動。

有哪些適合小朋友參加的一些公益活動

4，適合兒童的運動項目有哪些

適合兒童的運動項目如下：一、3~6歲孩子，適合坐位體前屈、跳舞、跳遠、攀爬等運動，如果走、跑比較穩，可以練習單腳跳、跳繩、踢毽子，或用手接球、投籃、踢足球。3~6歲孩子處于平衡性、柔韌性發展的靈敏期，這個期間可進行平衡和協調性、柔韌性訓練。二、7-12歲應以游泳、跑步等有氧運動為主，外加一些簡單的對抗項目，比如跆拳道、擊劍練習等，還可以做一些小的負重力量訓練，如仰臥起坐、啞鈴操等。有條件的話，可以嘗試一些器械練習，比如輪滑，或參與集體運動，如打乒乓球、羽毛球。三、13~17歲，男孩可以做一些力量、速度、對抗性、爆發性的運動項目，比如跆拳道、擊劍、短跑、足球、籃球、排球；女孩推薦瑜伽、長跑、騎自行車、滑雪等有氧運動。無論男孩還是女孩，這個階段都需要進行一定的力量訓練，以促進肌肉體積與力量增長。擴展資料：對于兒童應根據其年齡選擇合適的運動項目。安全、適度的運動對孩子成長非常有利。不過，只有根據年齡段選擇合適的運動，才能事半功倍。2019年，中國健康教育中心等部門共同發布兒童青少年家庭運動倡議：科學運動是給孩子最好的呵護，家長在為孩子安排運動時，要根據不同年齡特點重點培養。參考資料來源：人民網-不同年齡段，運動有重點

付費內容限時免費查看回答1、攀爬運動攀爬運動需要孩子調動全身的各個部分協調運作，可以促進他們身體的協調性，使他們反應更敏捷。同時，距離高度的變化給視覺帶來新的感覺和體臉，能夠培養他們的空間概念，學會從新的角度去觀察環境。2、戶外奔跑對于孩子而言，戶外奔跑只代表著自由的嬉戲式奔跑，如抓人游戲等，但是需要適當控制時間。而讓孩子進行長跑或者慢跑練習都是不妥當的。3、球類運動踢球、運球、排球、投擲球、躲避球等，都能夠促進孩子的全身發育，但是注意類似于網球等球拍式的球類運動，不利于他們的肌肉生長。4、障礙游戲障礙游戲，可以是保證安全的前提下在樹林里奔跑、躲避樹木、走獨木橋、翻滾、躲閃等等，能夠鍛煉他們眼、腦和身體的配合。5、精細動作孩子手部的精細動作的發展遵循了從混濁到分化，從無意識到有意識的發展規律。比如操作積木、抓取小球等，或者年齡稍大的孩子可參加手工制作，都能夠促進雙手協調能力的發展。6、有氧運動比如健身操或者舞蹈，有助于正處于快速生長發育時期的孩子的形體發展，對于鍛煉肢體的靈活性、柔韌性，培養審美情感，提高身體素質也有很大的幫助。學習帆船不僅提升孩子的平衡力、協調性和應急處理能力；還能讓他們感受到運動帶來的快樂，培養良好的樂觀積極的態度。所以，有組織的團隊運動才能讓孩子們好好運動一場。他們能花上一整天來奔跑、運動，這會讓他們變得更健康、更有食欲、心情更好，同時也能學得更好。這些在注意力方面有缺陷的孩子需要通過一些常規的訓練來改善問題，而這些訓練提供的好處，團隊運動幾乎都能提供。而且當孩子年紀還小的時候，沒有形成成熟的價值觀，選擇體育運動去挖掘孩子的競爭意識，總是比選擇學業更簡單一些。況且，體育運動更多的是在輕松的氛圍中進行，讓孩子們進行較量的同時還潛移默化地提高了孩子的身體素質。熱愛運動的人，一定會有一顆堅強樂觀的心！安全、適度的運動對孩子成長非常有利。不過，只有根據年齡段選擇合適的運動，才能事半功倍。你可以參考以上給您發的這些內容，這些都是適合青少年的運動項目哈，結合咱實際情況，進行相應的青少年運動。如果您對我的回答滿意的話，麻煩您給個贊哦~更多18條

可以考慮擊劍運動，擊劍運動起源于中世紀歐洲的皇室貴族、劍客決斗??的手段后演變成為現代奧運會比賽項目。近幾年國內興起的擊劍熱潮比較適合現代兒童的生長發育，擊劍運動訓練兒童身體的協調性、敏捷性、專注力、反應速度，擊劍雖然是持械對抗但沒有身體接觸對抗、長期堅持運動傷害小，且不容易受傷。同時在實戰對抗中能夠訓練兒童的心理素質、抗壓能力，培養孩子面對挑戰或者挫敗會更加從容自信的心態。國內青少兒擊劍培訓行業內推薦萬國體育，全國應該有幾十家場館了。

適合兒童的運動項目如下?? 一、3~6歲孩子，適合坐位體前屈、跳舞、跳遠、攀爬等運動，如果走、跑比較穩，可以練習單腳跳、跳繩、踢毽子，或用手接球、投籃、踢足球3~6歲孩子處于平衡性、柔韌性發展的靈敏期，這個期間可進行平衡和協調性、柔韌性訓練。二、7-12歲應以游泳、跑步等有氧運動為主，外加一些簡單的對抗項目，比如跆拳道、擊劍練習等，還可以做一些小的負重力量訓練，如仰臥起坐、啞鈴操等。有條件的話，可以嘗試一些器械練習，比如輪滑，或參與集體運動，如打乒乓球、羽毛球。三、13~17歲，男孩可以做一些力量、速度、對抗性、爆發性的運動項目，比如跆拳道、擊劍、短跑、足球、籃球、排球；女孩推薦瑜伽、長跑、騎自行車、滑雪等有氧運動。

適合 0～3 歲孩子的運動項目孩子 3 歲以前，各種知覺以及大小肌肉尚在逐漸發育，可根據年齡選擇能夠促進肌肉、平衡感等方面發育的運動。例如： ·滑滑梯（促進手臂、軀體、腿部肌肉發育）。 ·蕩秋千（通過坐姿下的搖晃，練習頭、頸及背部肌肉力量的控制能力；搖晃時，也會給孩子帶來平衡感的刺激）。 ·獨木橋（促進協調性及平衡感）。 ·拍接球或投擲球（促進敏捷性、協調性等）。適合 3～6 歲孩子的運動項目孩子身體逐漸成熟，開始有了關于規則的概念，此階段可讓孩子做一些進階性、團體性的運動。

5，適合幼兒園的公益活動有哪些

大到積極參與附近公益機構、社區組織的公益活動，小到在日常生活中教會孩子分享、給予，都是讓孩子學會安撫和幫助弱勢群體，培養孩子的公益之心。孩子都有與生俱來的同情心和愛心。如果靜下心來仔細觀察，你會發現，3歲的孩子注意到別的寶寶在哭時，會遞給他一個玩具，并摸摸他；你也會發現，4歲的孩子可能正在安慰因為爸爸媽媽暫時離開而哭泣的弟弟；你甚至會留意到，5歲的孩子主動上前幫助正在受欺負的朋友，即使他也面臨被欺負的風險。3歲以下的孩子往往還不知道別人有自己的感情、想法和情感，但從3歲開始，他們開始理解到自己和別人的想法、認知是不同的。這時候，家長就可以開始向他們介紹“公益”的概念，培養并澆灌孩子的同情心和同理心，讓他們更加了解世界。帶小朋友從事公益活動，不僅僅是塑造他們“好人”的形象，更是讓他們學會感恩，并鼓勵他們與他人產生更多的共鳴。帶小朋友從事公益活動，積極培養他們的公益意識，還能幫助他們建立起強大的自尊，讓他們意識到他們可以讓別人的生活更美好。當孩子意識到自己幫助別人，也正在幫助創造一個更美好的世界時，這能讓他們充滿自信。那么，如何選擇適合孩子參加的公益活動呢？原則上，需要根據孩子的個性、能力和興趣來選擇合適他們的公益活動。例如，太小的孩子并不適合參加長達幾個小時的體力勞動等公益活動，6歲以下的孩子也不適宜從事給孤兒院孩子分發熱湯這一可能會被燙傷的工作。如果孩子喜歡戶外活動，可以考慮帶他一起去公園撿垃圾等。家長并不需要抽出特定的時間，專門和孩子談論“給予”“付出”的重要性和快樂。相反，抓住時機、順其自然的教育，效果往往更好。例如，探望一個病人時，家長可以抓住時機，和孩子討論如何向有需要的人伸出援手；遇到殘疾人時，家長可以與孩子談談，有的人天生就有缺陷，生活可能會比較困難。談論這些，并非為了讓孩子對別人的痛苦感興趣，而是最終讓他相信，他有能力幫助別人、幫助世界變得更好。我們常說，言傳身教是最好的教育方式，尤其是家長的親自示范——這就是榜樣的力量。家長不必跟孩子講述自己是怎么做公益的、其他人是如何做公益的，也不必讓他參與到你所做的一切公益活動中去——畢竟，并非所有公益活動都適合孩子，尤其是3～6歲的孩子。但是，如果家長有善舉，也不要刻意對孩子隱瞞。如果你去探望生病的朋友，給他帶去果籃和牛奶，你可以大方地告訴孩子，你對朋友的關心；如果你去獻血了，那么你可以讓孩子看獻血證，告訴他這對于其他人的重要性；如果你因為地震、臺風、洪災等原因，在單位舉辦的活動或者自發參與的活動中，捐錢給公益機構，也可以告訴孩子，你為什么這么做，以及這么做為什么很重要。如果家長平時非常忙碌，那么可能會發現自己很難把時間花在除日常工作和家庭之外的其他地方。但是，抽出時間，帶著孩子一起參與一些適合的公益活動，回饋社會，家長和孩子都能獲得付出和關心他人所帶來的快樂和滿足。10種適合參與的公益活動捐款為某個人或者某個事件捐款，是最常見的公益活動之一。但是，如果這些錢是孩子自己辛苦攢下來的，那么要求他們就此捐出可能會讓他們感到不解甚至抵觸。因此，可以提前教孩子學會理財，例如將他的錢分別放在儲蓄、消費、分享三個存錢罐里，作為不同的用途。等他愿意捐款時，就可以鼓勵他從自己的分享罐里取出錢，捐給正規的公益組織。愛護動物可以帶孩子去參觀野生動物保護協會、小動物保護協會、野生動物救助站等公益機構，讓孩子了解救助和保護知識，并鼓勵他們將來以成為志愿者等方式貢獻自己的力量。培養孩子對動物的愛護、珍惜和善意，有助于幫助他們成長為有愛心、善良的人。給有需要的孩子一份禮物家長可以帶孩子去醫院看望病人，陪孩子去探望生病的小伙伴等。看望之前，讓孩子自己挑選或制作一份禮物，給病人鼓勵，并且讓孩子了解到付出努力，以及自己的努力被別人珍視的快樂。舉辦或參與生日或節日公益活動孩子生日聚會通常會花費不菲，但是將其舉辦成一個公益派對，讓聚集在一起的孩子們為養老院做裝飾品、為孤兒院小朋友制作一些折紙等，或者讓每個小朋友都帶來一個可以捐贈的玩具等物品，不論是全新還是二手的，共同送給相關的公益機構。社區公益活動如果小區里有對孩子友善的獨居鄰居，家長可以鼓勵孩子和自己共同烤些餅干等，再帶孩子一起去看望鄰居。有時候，這些看似簡單的行為，如果能持之以恒，就會產生很大的影響。此外，如果有簡單的社區服務活動，也可以鼓勵孩子共同參與，例如社區勞動、義務講解員等。去敬老院可以鼓勵孩子做一些卡片或點心，送到當地的養老院。或者，只是帶孩子去訪問敬老院，看看老人們。在那里，可以鼓勵孩子們講講故事，和老人聊聊天，做一些簡單的游戲等，共度快樂的時光。

你活動由哪些有很多啊，算上小朋友的那些知識啊，有很多東西都是適合的，幼兒園的老師會安排，這個不用擔心。

這個適合兒童公益的一般情況下幼兒園他就都有這些項目有人去跟他們推，

同時也可以聯系一些條件比較好的學校與農村貧困學校進行互動。二、募捐衣物書籍資金給一些弱勢團體可以參考兩種方法:一種是與一些企業聯系為他們做一些工作換取贊助。四。三一、下鄉義務支教利用寒暑假,通過學校聯系或自己聯系開展住校性的支教活動,這樣可以豐富大學生的假期實踐活動,從點點滴滴做起。此類活動主要工作放在看望、陪伴,對于這些老人,可以以看望、陪伴老人的方式去開展活動、去敬老院、福利院等弱勢團體慰問敬老院中有被子女遺棄的老人,也有因兒女不在身邊等原因住進敬老院的老人,側重點放在宣傳上。五、組織大學生義務獻血對義務獻血有一定的了解和認識,采取自愿原則,也可以使大學生自身的實踐能力得到提高。建議可以與學校建立長期合作的關系,用自己的汗水和努力來換取資金(比如說,為報社義賣報紙等等)。其他弱勢團體,則要根據其不同的特征。在收集完所募捐的物資后要有詳細的登記,分發后要開具證明;另一種則是通過獲取企業所資助的物資進行義賣、體驗這三個方面,作出不同的活動規劃、環保活動從自己身邊做起

適合幼兒園的公益活動，像我孩子他們幼兒園的公益活動就是去參觀郵局或者是把消防員請到學校里去教他們消防知識。

6，親子社會實踐活動有哪些

親子社會實踐活動方案　　一、活動目的：　　1、通過外出游玩的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。　　2、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，增強環保意識。　　3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。　　4、促進親子感情。　　二、活動主題：　　“春意盎然游錦江”　　三、活動時間：　　20XX年4月19日(星期二)　　四、活動地點：　　上海錦江樂園　　五、活動準備：　　1、事先聯系好車輛5輛，8:00集中各班，8:15正式發車。　　2、各班出發前做好各項安全教育　　3、活動前保證充足的睡眠。　　4、為孩子準備小點心，提前發放給每個孩子。　　六、安全保障措施：　　1、加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。　　2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。　　3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。　　4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。　　5、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。　　7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。　　8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。　　七、活動過程：　　1、確立活動小組。　　總負責人：胡宏芳　　總領隊：康英　　保健老師：印敏　　組員：各班班主任，保育員　　2、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。　　3、帶領幼兒上車，安排座位，清點人數，提醒幼兒與家長注意安全，關注個別幼兒。　　5、達到上海錦江樂園，清點人數，發放游樂券。提醒家長與2:15分在樂園大門口集合，合影留念。(午餐自理)　　6、自由活動。　　7、2:30 準時發車，回幼兒園，清點人數。　　七、活動效果　　通過此次親子社會實踐活動不僅讓孩子們走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，此次親子社會實踐活動也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，也建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會。家長們和孩子們對本次游玩的地點都比較滿意，通過這種途徑與孩子們共同感受春天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機會，還看到了孩子們天真爛漫的表現，猶如自己也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環境、大自然是培養孩子發展、認知的好途徑。這次春游活動在歡樂的氣氛中圓滿地畫上了句號，給大家留下了美好的回憶。　　而在本次活動中的不足之處就是因為可能班主任教師沒有太多的經驗在發放游樂券之后把，合影留念的環節忽略了。所以在以后的活動中要注意這一點，把美好的瞬間記錄下來。

只要是父母和孩子一起參與的活動，都可以統稱為親子活動的！不過現在父母們越來越不滿足于泛泛的親子活動了，我們希望能參加一些更有主題性的親子活動，既可以跟孩子一起重新體會一下童年的快樂，而且還可以與一些有同興趣和育兒理仿的朋友們開展一些親子社交關系。我自己比較喜歡跟女兒一起去參加一些親子公益活動、主題性的親子戶外活動等，每次回來我都會把照片整理好而且配好當時的感受，真實記錄下跟女兒一起成長的每個親子瞬間，又有紀念意義又能有成長意義！！

學校及其教育是個體社會化的重要而主要的影響因素。對學前兒童而言，幼兒園則是影響幼兒社會化的最主要因素。下面是5068兒童網小編整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!　　親子社會實踐活動方案大全：遇到問題時　　目標：　　1、探索解決矛盾沖突的方法。　　2、在與同伴協商、合作中，形成初步的規則意識。　　準備：圖書、玩具等。　　過程：　　一、創設環境。　　1、介紹活動內容。　　2、交流活動中的感受。　　二、探討如何解決這些問題。　　1、幼兒討論，集體交流。　　2、幼兒自主協商規則，運用規則分組活動。　　三、探討生活中的矛盾沖突。　　平時遇到過什么問題?你會用什么方法解決?幼兒討論。　　親子社會實踐活動方案大全：有禮貌的小人兒　　活動目標：　　1.培養幼兒參與意識，鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。　　2.培養幼兒遵守規則的意識。　　活動準備：　　1.紙、筆每人一份。2.日常生活中進行常規培養。　　活動過程：　　一、教師問：“小朋友們好。”幼兒回答：“老師好。”　　教師高興地說：“你們真有禮貌。現在我向小朋友提個問題，你們平時是如何講禮貌的?”(幼兒發言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。)　　教師根據幼兒所說的內容畫出簡示圖。幼兒說：“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早。”教師在黑板上畫出小朋友來園問好的簡示圖。　　幼兒說：“小朋友應友好地在一起玩。”教師在黑板上畫出小朋友手拉手的簡示圖。　　二、當幼兒對規則表達不清楚時，教師幫助幼兒理清思路，歸納總結。幼兒說：“小朋友摔倒，我把他扶起來。”教師畫出這個情節的簡示圖，然后歸納為：別人遇到困難，我們應主動幫助。　　幼兒說：“不能爬欄桿。”教師歸納為：應主動糾正別人的錯誤行為。　　三、有些規則幼兒說不出來，教師可先提出問題，然后讓幼兒討論，最后確定規則。　　教師說：“別人說話時，我們不能打斷人家的談話，但如果我們有急事非說不可，怎么辦?”討論后讓幼兒知道要先說：“對不起，打擾您一下。”教師再把此情景的簡示圖畫出來。　　教師問：“小朋友和別人游戲發生矛盾時，如果你認為你有理，怎么辦?”請幼兒討論，最后確定規則：如果游戲時兩人發生矛盾，要心平氣和地講道理。　　四、請幼兒給整幅圖取個名字。教師定為：有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開“講禮貌”的主題即可。　　五、結束時，教師說：“請小朋友把這6條規則看圖說一遍，然后畫下來，回家告訴爸爸、媽媽，你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的。”(幼兒畫圖時，不要求和教師畫得一樣，只要能說明規則即可)　　活動提示：　　1.本次活動30分鐘。　　2.本次活動應讓幼兒充分發言，在大家發言后再畫出規則圖示。　　3.討論后的規則，可制成“圖表”掛在室內明顯處，作為“幼兒園小朋友守則”。　　自評：對幼兒進行規則教育，不僅為其入小學做準備，更重要的是為今后的學習、工作、社會交往打好基礎。“　　規則”對幼兒來講并不陌生，因為他們一來到幼兒園就遇到各種規則，如按時吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺遵守規則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養幼兒的規則意識，特別是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設計本次活動的主旨。　　幼兒以具體形象思維為主，我選用“圖示”的手段，把幼兒應掌握的規則具體形象地描述出來，畫出情景的簡示圖，用來說明規則的具體內容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。我用討論的方法進行教學活動，教師和幼兒進行交流、溝通后確定規則，這樣易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。孩子們都是愿意進步、渴望被人夸獎的，我啟發幼兒把圖示中那個有禮貌的小人兒當成是自己，幼兒畫的時候也畫成自己，這是一種激勵方法，讓幼兒自覺有意識地像畫中的小人兒那樣做，這樣比教師簡單地說教效果好得多。　　親子社會實踐活動方案大全：心情對對碰　　活動目標：　　1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。　　2、能體驗他人情感，關注他人，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問題的方法。　　3、引導幼兒應該以積極、樂觀的態度面對生活。　　4、會用簡筆畫的形式表現人們高興和不高興時的樣子。　　活動準備：　　1、課前請家長協助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事　　2、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》　　3、律動：《表情歌》《多愉快》　　活動過程：　　一、開始部分：律動《多愉快》　　導入：小朋友們，做完這個律動你們覺得心情怎么樣?(引導幼兒說出一些表示心情愉快的詞，如：開心、高興、快樂等)　　二、基礎部分：　　1、提問：在小朋友們的生活和學習中，你們還經歷過哪些愉快的事?說一說，讓小朋友們和你一起分享好不好?　　2、小朋友們真幸福，你們有過這么多高興的事開心的事。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過哪些不順心的事，說出來，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好?　　3、生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，當你遇到煩惱的事時，你會怎么讓自己變得快樂?　　教師小結：每天我們都應該以快樂的心情去面對每一件事。　　我們不高興時，可以告訴老師，小朋友，讓大家幫助你;還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散散步、等等。　　三、看錄象(大頭兒子--心情娃娃)，引導幼兒討論。　　(1)心情娃娃說的話代表的是誰的心情?　　(2)為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話?　　(3)心情娃娃有什么本領?　　心情娃娃的本領可真大，他能時刻提醒我們保持好心情，你們想不想也擁有一個心情娃娃呀?看!老師也做了一個心情娃娃。　　(4)幼兒繪畫并制作“心情娃娃”　　四、結束部分　　心情娃娃的表情也不豐富呀!我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好?相關文章：1.小學親子社會實踐活動方案2.社會實踐親子活動方案設計3.小學親子社會實踐活動4.幼兒親子社會實踐活動5.重陽節活動方案學生重陽節活動方案策劃展開全文親子社會實踐活動方案大全 - 5068兒童網學校及其教育是個體社會化的重要而主要的影響因素。對學前兒童而言，幼兒園則是影響幼兒社會化的最主要因素。下面是5068兒童網小編整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱推薦度：點擊下載