重慶市第九屆科技小論文比賽，四1班有45人其中26人參加了科技小發(fā)明比賽22人參加科技

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-18 12:04:09 編輯：重慶生活手機(jī)版

1，四1班有45人其中26人參加了科技小發(fā)明比賽22人參加科技

45-（26+22-12）=9（人)

9人

四1班有45人其中26人參加了科技小發(fā)明比賽22人參加科技

2，三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題上冊(cè)四l班有45人其中26人參加了科技小發(fā)明

解：設(shè)四（1）班有x人兩項(xiàng)比賽都沒(méi)有參加，26+22-12+x=4548-12+x=4536+x=45x=45-36x=9答：四（1）班有9人兩項(xiàng)比賽都沒(méi)有參加。

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三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題上冊(cè)四l班有45人其中26人參加了科技小發(fā)明

3，學(xué)會(huì)感恩享受精彩人生第九屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采大賽作搜

感恩，是一種美德；在那一次，我長(zhǎng)大了，那一次，我學(xué)會(huì)了感恩。　　周末，我拿了一本作文選回書(shū)房看，看見(jiàn)了一篇有關(guān)感恩的文章，就看了。這篇文章寫(xiě)的是在一個(gè)貧窮的單親家庭里，媽媽為了給“我”買(mǎi)一頂雨傘，拼命賺錢(qián)而病倒的故事?！　∽x了這篇文章，我的臉火辣辣的，心里就像灌了鉛一樣沉重，為昨天為了一件小事和媽媽吵架，多不值得啊，現(xiàn)在想起來(lái)，真是后悔莫及！我們的媽媽為了我們，幾乎沒(méi)有不辛苦的日子。從懷胎十月開(kāi)始，媽媽每天都用挺著帶有我們的大肚子，多不方便??！都我們從媽媽的肚子里“爬”出來(lái)后，我們便給媽媽帶來(lái)個(gè)多糟糕的麻煩了。如果沒(méi)有對(duì)我們無(wú)微不至的媽媽，我們會(huì)在這個(gè)可愛(ài)的世界上嗎？我們會(huì)有所成就，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上嗎？不，肯定不會(huì)！所以我們必需學(xué)會(huì)感恩，來(lái)報(bào)答我們最敬愛(ài)的媽媽！　　我想著想著，有了個(gè)想法，我要幫媽媽做飯！我走出房間，躡手躡腳地走進(jìn)媽媽的房間，把媽媽的鬧鐘調(diào)遲了半個(gè)小時(shí)，自己就“忙”起來(lái)了。首先，量米、洗米和開(kāi)始煮飯，接著就洗菜，我拿起卷心菜，隨便洗一洗；切菜，我握起沉甸甸的大菜刀，使盡全身氣力，彺卷心菜切下去，“啪”一聲一刀兩斷！跟著就炒菜了，但是我不會(huì)炒，怎么辦呢？就在這時(shí)媽媽醒來(lái)了，她看著我心急如焚的樣子笑著，我還丈二和尚—摸不著頭腦，原來(lái)媽媽早就醒來(lái)了！　　那一次，我學(xué)會(huì)了感恩，那一次，我長(zhǎng)大了......調(diào)科

我是來(lái)看評(píng)論的

學(xué)會(huì)感恩享受精彩人生第九屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采大賽作搜

4，科學(xué)小論文

科學(xué)小論文范文魚(yú)會(huì)說(shuō)話嗎？您相信魚(yú)會(huì)說(shuō)話嗎？這是一個(gè)耐人尋味的事，我想知道魚(yú)是否會(huì)說(shuō)話？我家買(mǎi)了兩條小金魚(yú)，一條是全黑的，黑的叫樂(lè)樂(lè)，因?yàn)樗芸鞓?lè)。一條紅白相間的名字叫欣欣，因?yàn)樗眯蕾p，很好玩吧！他倆生活在魚(yú)缸里，這個(gè)魚(yú)缸可“非比尋常”。里面有山、花、樹(shù)、貝殼、彩色石頭……。很美吧！讓我們一起來(lái)觀察它！ 9月23日凌晨五點(diǎn)左右，我正要去喂食，我看見(jiàn)這么一個(gè)現(xiàn)象，我把魚(yú)食撒到魚(yú)缸里，樂(lè)樂(lè)吃了一點(diǎn)就不吃了。 9月23 日傍晚5 點(diǎn)15分，我看見(jiàn)魚(yú)缸里的貝殼反過(guò)來(lái)了，小欣欣看見(jiàn)了，好像以為它——這個(gè)小貝殼要死了，連忙游過(guò)去，用它的頭去抵，抵了近三、四分鐘，它就不抵了，它游到樂(lè)樂(lè)旁邊，用自己的尾巴掃了掃樂(lè)樂(lè)，然后互相碰了一下頭，樂(lè)樂(lè)和欣欣一起游過(guò)去，把那塊貝殼一起弄回原樣了，這一點(diǎn)證明了“團(tuán)結(jié)力量大”。通過(guò)兩次的觀察，讓我知道了人類有人類的表達(dá)方式和交流語(yǔ)言，動(dòng)物也有自己王國(guó)的表達(dá)方式和交流，這也告訴了我們，如果你不團(tuán)結(jié)，那么你將一無(wú)所有，朋友之間的友誼真?zhèn)ゴ?。同時(shí)，我們也要多觀察，多發(fā)現(xiàn)，但是不能因?yàn)槟阍趧?dòng)物身上作試驗(yàn)，就傷害小動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友。螞蟻為什么不會(huì)迷路？螞蟻，相信大家都很熟悉。那又有誰(shuí)能真正地了解螞蟻呢？螞蟻為什么不會(huì)迷路呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我查閱了一些書(shū)籍。書(shū)上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻?？茖W(xué)家曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題作了一個(gè)試驗(yàn)?？茖W(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達(dá)目的地的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來(lái)辨別方向的。我為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我做了個(gè)試驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一個(gè)十厘米左右的細(xì)小樹(shù)枝，在樹(shù)枝的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機(jī)會(huì)將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)了上面的試驗(yàn)，螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。通過(guò)這兩次實(shí)驗(yàn)，我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路的秘密了。原來(lái)螞蟻是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報(bào)警器呢？當(dāng)螞蟻?zhàn)叩綀?bào)警器附近時(shí)，報(bào)警器就能“聞”出螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方 “同學(xué)們，蛋殼都帶來(lái)了嗎？”老師問(wèn)?！皫?lái)了！”我們異口同聲地回答。為了今天的科學(xué)課，老師讓我們帶蛋殼來(lái)。帶蛋殼做什么呢？是做不倒翁嗎？我們都很好奇。 “今天，我們要用這兩個(gè)半截蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。做之前，請(qǐng)大家先猜猜，我用這枝鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺，是口朝上的蛋殼先破呢，還是口朝下的蛋殼先破？”“當(dāng)然是口朝下的先破！”大多數(shù)同學(xué)都搶著回答?！翱诔系南绕?！”同桌偏要和大家作對(duì)。老師微笑著說(shuō)：“那好，下面我們就來(lái)做做實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)的答案才是正確的?！?老師叫了一名同學(xué)上講臺(tái)，讓他用鉛筆對(duì)準(zhǔn)自己手上口朝上的蛋殼。老師一聲令下，同學(xué)手一放，鉛筆刺到了蛋殼上，蛋殼沒(méi)有破。老師又讓他試了幾次，鉛筆第三次刺下的時(shí)候，終于刺破了蛋殼。接著，老師又讓他用鉛筆刺口朝下的蛋殼。“一下、兩下、三下……”我們一起數(shù)著；但那半個(gè)蛋殼就像穿了盔甲一樣，被刺了十幾下還是不破。 “耶！我猜對(duì)了！”同桌高興得手舞足蹈。雖然我們都不服氣，但經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，同樣的兩個(gè)半邊蛋殼，用鉛筆垂直去刺，的確是口朝上的比較容易破。老師告訴我們，這是因?yàn)榭诔系牡皻な芰Ρ容^集中，而口朝下的蛋殼受力分散，所以就比較堅(jiān)固。難怪建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽，原來(lái)就是這個(gè)道理?。?水壓有一天看到電視里的潛水員正從海里出來(lái)，看到他很累。我問(wèn)爸爸是為什么？爸爸說(shuō)：是因?yàn)樗畨旱膯?wèn)題，讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”爸爸讓我找來(lái)的材料是：1個(gè)2l的汽水罐、1卷膠帶、1個(gè)釘子、1個(gè)平盤(pán)。我放好汽水罐，用釘子在離瓶底2cm、4cm、8cm和10cm的小孔。然后用膠帶把三個(gè)孔封住，將汽水罐中加灌水水，再將平盤(pán)放在有孔的側(cè)面的下方，將膠布撕開(kāi)。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎？三個(gè)孔的噴水有什么不同嗎？當(dāng)然不同。離底部2cm流出的水噴射得最遠(yuǎn)，其次是離底部4cm的水，噴得最近的是離底部10cm噴出的水。爸爸說(shuō)：“這證實(shí)了水的深度不同，水的壓力不同。水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。所以離瓶底2cm的小孔射的最遠(yuǎn)，禮品地10cm的小孔射得最近?！睘榱酥缐毫€和什么因素相關(guān)。我又做了個(gè)小試驗(yàn)：我用一根吸管插入一個(gè)小紙盒的口，插得緊緊的。然后我通過(guò)吸管往紙盒里加水。當(dāng)水快到吸管口時(shí)，小紙盒的底部裂開(kāi)了。多次試驗(yàn)，結(jié)果都是這樣。原來(lái)，水壓還和重量有關(guān)。因?yàn)榧埡械撞宽毘惺芩闹亓孔畲?，因此承受的水壓也就最大，所以紙盒在底部裂開(kāi)。水壓無(wú)處不在，不管是水龍頭流出來(lái)的水還是小河里的水都有水壓。如果沒(méi)了水壓我們現(xiàn)在就沒(méi)自來(lái)水喝了。所以說(shuō)水壓無(wú)處不在！火柴做實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的娛樂(lè)方式，我經(jīng)常會(huì)到書(shū)店去看一些關(guān)于做實(shí)驗(yàn)的書(shū)籍，然后回家憑著記憶做實(shí)驗(yàn)。這天，我又來(lái)到書(shū)店，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇異的實(shí)驗(yàn)：火柴跳舞。你會(huì)相信嗎，一根光禿禿的火柴會(huì)在水里跳舞？我可不敢相信。我?guī)е活w好奇的心回到家里，準(zhǔn)備用做實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)解開(kāi)心中的疑團(tuán)。回到家，與往常一樣，我憑著記憶做起了實(shí)驗(yàn)。我先端來(lái)一盆清水，又拿來(lái)一根火柴和一瓶“萬(wàn)能膠”。我在火柴頭上涂了一層厚厚的“萬(wàn)能膠”，然后，小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一會(huì)兒，沒(méi)見(jiàn)什么反應(yīng)。我靜下心來(lái)，耐心等待。又過(guò)了幾分鐘?！捌孥E”果然出現(xiàn)了！只見(jiàn)火柴直立在水中，一搖一擺地跳起舞來(lái)了。可是，沒(méi)過(guò)半分鐘，火柴又浮在水面上。再過(guò)了幾分鐘，火柴又跳起舞來(lái)了。如此循環(huán)了七八次，火柴再也不動(dòng)了。是什么神奇的力量驅(qū)使火柴“舞蹈”呢？我腦子里充滿了疑惑，怎么琢磨也琢磨不透。最終，還是我那無(wú)聲的老師—電腦幫了我。原來(lái)，當(dāng)“萬(wàn)能膠、與火柴頭上的磷接觸后，就會(huì)產(chǎn)生一種物質(zhì)。這種物質(zhì)越聚越多，會(huì)使火柴直立起來(lái)。這種物質(zhì)揮發(fā)時(shí)，火柴便被帶動(dòng)得“舞蹈”起來(lái)。一會(huì)兒，火柴頭最外面產(chǎn)生出來(lái)的物質(zhì)揮發(fā)完了，火柴也就不動(dòng)了。再這一段時(shí)間，產(chǎn)生出來(lái)的這種物質(zhì)又聚集起來(lái)，火柴便再一次“跳舞”，直到萬(wàn)能膠和磷的反應(yīng)結(jié)束。此時(shí)此刻，我才恍然大悟：?。』鸩窆髂芴?，原來(lái)是這么回事啊

顯微鏡下的水中微生物　　17世紀(jì)70年代，一位在荷蘭德?tīng)柗蚴械目撮T(mén)人列文虎克，他偶然把兩片放大鏡放在了一起，便制造出了一架簡(jiǎn)易顯微鏡，他不僅能從中看到放大幾十倍的物體，還從中看到了一些活著的生命體。從那時(shí)開(kāi)始，人類便打開(kāi)了微生物世界的大門(mén)?！　∵@一單元，我們學(xué)習(xí)了微小世界的奧秘，也學(xué)會(huì)了怎樣使用顯微鏡，但令我印象最深的是觀察顯微鏡下的水中微生物。那節(jié)課上，我們拿了顯微鏡后便迫不及待地開(kāi)始觀察了，我原先以為只是把水放大而已，沒(méi)想到我眼前竟出現(xiàn)了一團(tuán)一團(tuán)的污泥，還有水中的小植物，連一顆土壤、一條根須都看得清清楚楚?？墒?，我就是找不到會(huì)動(dòng)的東西，突然，一團(tuán)像泥巴和小顆粒的東西映入眼簾。它慢慢挪動(dòng)著，身體一下收縮一下張開(kāi)，它中間還有一個(gè)紅色和黑色的小點(diǎn)，我猜那就是細(xì)胞核，除了這些，它們有的還有一條小尾巴，身上還有許多淺色小點(diǎn)，書(shū)上說(shuō)那是鞭毛和食物泡等。我驚奇極了，微生物有大有小，有的呈桿狀，還有變來(lái)變?nèi)サ模械膱A圓的，大家都很驚訝，原來(lái)微生物世界如此的有趣啊！　　這一課之后，我對(duì)微小世界更充滿了好奇，我相信我們能看到的不止這些，等我們長(zhǎng)大，可以接觸到更多微生物，我也相信，等我們長(zhǎng)大了，人類會(huì)研究出更好的工具，會(huì)觀察到更小的微生物世界……

5，科技創(chuàng)新大賽的論文怎么寫(xiě)啊

青少年科技活動(dòng)充滿趣味性、探索性、好奇性和創(chuàng)造性，積極開(kāi)展科技活動(dòng)是貫徹實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)為核心的素質(zhì)教育的一個(gè)重要渠道?？萍夹≌撐氖强萍蓟顒?dòng)的總結(jié)，是在科技實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納、演繹推理、類比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規(guī)律、新理論、新假設(shè)等結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索，了解和學(xué)習(xí)科學(xué)研究的一般方法，提高學(xué)生科技素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的有效途徑。我在1997年開(kāi)始從事科技活動(dòng)輔導(dǎo)以來(lái)，就如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文作了一些嘗試和探索，取得了一點(diǎn)成效。在我指導(dǎo)學(xué)生完成的10多篇科技小論文中，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)1篇，廣西一等獎(jiǎng)1篇，三等獎(jiǎng)1篇，地、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6篇。現(xiàn)將本人的膚淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)簡(jiǎn)單介紹如下，以向同行請(qǐng)教。一、提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣，消除科技小論文的神秘感首先，堅(jiān)持在課堂教學(xué)中滲透科技教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技素質(zhì)。備課時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要突出科技知識(shí)，并及時(shí)將本學(xué)科的最新研究成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。改革教育觀念和教學(xué)方法，重視科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和科技史教育。比如在學(xué)習(xí)鐵的性質(zhì)時(shí)，介紹α－Fe2O3和γ－Fe2O3在錄音材料上的重要用途，學(xué)生往往熱情高漲，感到科學(xué)技術(shù)離他們并不遙遠(yuǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)。其次，通過(guò)講座、板報(bào)、科技知識(shí)競(jìng)賽、科技讀書(shū)筆記比賽、科技手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其對(duì)世界各國(guó)綜合國(guó)力的巨大影響。例如，在1997年第一屆全國(guó)中師化學(xué)科普知識(shí)競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲全國(guó)二等獎(jiǎng)1人，全國(guó)三等將2人，廣西一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)12人，我本人獲全國(guó)中師化學(xué)科普知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)；在2000年7月廣西首屆中師科技藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生均獲得優(yōu)異成績(jī)；在2000年12月第二屆全國(guó)中師化學(xué)科普知識(shí)競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲全國(guó)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)8人，廣西一等獎(jiǎng)13人，二等獎(jiǎng)38人，我本人獲全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。這些成績(jī)的取得，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的興趣和熱情。第三，向?qū)W生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優(yōu)秀科技小論文，揭開(kāi)科技小論文的神秘面紗。例如，聯(lián)系生活實(shí)際介紹獲全國(guó)一等獎(jiǎng)的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀察與調(diào)查》、《銀杏快速培育的實(shí)驗(yàn)》、《音樂(lè)對(duì)某些植物生長(zhǎng)發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》等，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進(jìn)行銀鏡反應(yīng)的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說(shuō)明科技小論文的寫(xiě)作并不是高深莫測(cè)、可望而不可及的事情，同時(shí)也為學(xué)生寫(xiě)作科技小論文提供了良好的范例。二、聯(lián)系實(shí)際，選好科技小論文的寫(xiě)作題材第一、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文，所以要放手讓學(xué)生自己選題，這樣才能選出學(xué)生感興趣的、能獨(dú)立完成的好題材。我校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是小學(xué)教師。因此，我指導(dǎo)學(xué)生選題的要求和原則是：面向小學(xué)，立足農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，選擇身邊熟悉的感興趣的題材。比如，我指導(dǎo)的獲獎(jiǎng)科技小論文《流動(dòng)灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》、《龍眼罩網(wǎng)防果蝠實(shí)驗(yàn)》、《油茶樹(shù)抵御磚廠污染的調(diào)查》等題材都是學(xué)生從自己熟悉的生產(chǎn)生活中選擇的，其實(shí)踐結(jié)果對(duì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定的積極作用。比如《流動(dòng)灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》的結(jié)果可使農(nóng)民種植馬蹄每畝增收500多元，在學(xué)生家鄉(xiāng)已得到廣泛推廣，并于2000年8月26日被廣西科技報(bào)在第一版宣傳推廣。立足農(nóng)村選擇的題材所需實(shí)驗(yàn)條件簡(jiǎn)單易行，適合學(xué)生今后在小學(xué)教學(xué)中開(kāi)展科技活動(dòng)。第二、選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫(xiě)作成功了一半。我首先是在學(xué)生中開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，積累科技知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)眼光觀察生活，大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問(wèn)題，從多種角度分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，篩選提煉論文題材，確定實(shí)踐方案。其次，還結(jié)合具體例子說(shuō)明科技小論文選題的方向和規(guī)律。例如，《肉桂駁枝繁殖試驗(yàn)》的“駁枝繁殖”、《人工上籬種植絞股藍(lán)試驗(yàn)》的“人工上籬種植”、《生姜倒種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)》的“倒種”、《西瓜嫁接栽培試驗(yàn)》的“嫁接栽培”、《竹蓀的室內(nèi)栽培試驗(yàn)》的“室內(nèi)栽培”、《磁化水對(duì)幾種花卉生長(zhǎng)發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》的“磁化水”等等，代表了科技小論文選題的一般方向和規(guī)律，都是優(yōu)秀的選題。第三、了解不宜選擇的題材。除了青少年科技活動(dòng)規(guī)定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認(rèn)為需要時(shí)間較長(zhǎng)的、不具備實(shí)驗(yàn)條件的、不符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的題材也不宜選擇。第四、選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時(shí)間開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，查閱圖書(shū)資料以及論文的寫(xiě)作修改。我指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的獲獎(jiǎng)科技小論文的題材一般都是學(xué)生提前1年甚至2年就選好了的。三、明確要求，規(guī)范格式，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力嚴(yán)格地說(shuō)，科技小論文不是“寫(xiě)”出來(lái)的，而是科技實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文的最終目的是使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。據(jù)了解，許多科技小論文在各級(jí)評(píng)比中落選的原因，是內(nèi)容和格式不符合要求，或者是數(shù)據(jù)材料不足，盡管學(xué)生和輔導(dǎo)員都作了大量的實(shí)踐工作。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文之前，必須使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫(xiě)作的格式等等。這樣才能有計(jì)劃有目的有步驟地開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，作好原始記錄，為科技小論文的寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。此外，還要使學(xué)生明確一篇好的科技小論文，應(yīng)該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說(shuō)明材料，才能更好的體現(xiàn)真實(shí)性，增強(qiáng)說(shuō)服力。四、指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，分析歸納，提高科技小論文的質(zhì)量如何依據(jù)諸多個(gè)別的實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄得出具有普遍推廣意義的結(jié)論？這是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文至關(guān)重要的一步。首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)科技小論文的主題對(duì)實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結(jié)論。其次，指導(dǎo)學(xué)生查閱圖書(shū)資料和運(yùn)用學(xué)到的科技知識(shí)進(jìn)行演繹推理，從一般結(jié)論得出特殊的新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新方法、新設(shè)想等。最后，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比思維將上述的特殊結(jié)論進(jìn)行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的新結(jié)論、新規(guī)律，運(yùn)用想象思維對(duì)原始的朦朧的觀點(diǎn)、設(shè)想進(jìn)行加工、改造，突破時(shí)空限制，得出創(chuàng)造性的結(jié)論。這樣，既提高了科技小論文的質(zhì)量，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力五、刻苦鉆研，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高輔導(dǎo)水平 1. 刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，是提高輔導(dǎo)水平的主要方法我開(kāi)始從事科技活動(dòng)輔導(dǎo)的時(shí)候，對(duì)科技活動(dòng)了解甚少。由于我校將青少年科技教育定位為學(xué)校的辦學(xué)特色，濃厚的科技活動(dòng)氛圍激勵(lì)我認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)青少年科技活動(dòng)的內(nèi)容、途徑和要求。尤其是我校教務(wù)科陳勇副科長(zhǎng)和賀州市教育局原科技活動(dòng)專干高興平老師的熱心指導(dǎo)，使我的輔導(dǎo)水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。1998年我輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的科技小論文《流動(dòng)灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。這極大地增強(qiáng)了我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的信心，同時(shí)也有了更強(qiáng)的責(zé)任感。為了進(jìn)一步提高輔導(dǎo)能力，我先后參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和研究生主要課程進(jìn)修，2000年又考取了在職研究生班，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)中。 2. 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文需要有熱心、耐心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就拿我指導(dǎo)學(xué)生完成《流動(dòng)灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》一文來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)生在我的指導(dǎo)下做了大量的實(shí)踐工作，但寫(xiě)出的初稿過(guò)于簡(jiǎn)單，尚不足300字。于是，我從實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到圖書(shū)資料的查閱，一一指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，其間八易其稿，整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程傾注了我大量的心血，花費(fèi)的精力決不亞于自己撰寫(xiě)一篇在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。有人問(wèn)我這樣做值得嗎？我笑之以答：“這是一名科技輔導(dǎo)員的職責(zé)。只有全身心投入輔導(dǎo)活動(dòng)中，才有可能輔導(dǎo)出好成績(jī)，輔導(dǎo)水平才會(huì)不斷提高?！? 3. 勤于動(dòng)筆，善于總結(jié)科技活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 1999年，我在輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)中受到啟發(fā)而設(shè)計(jì)的一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，獲全國(guó)中師化學(xué)老師實(shí)驗(yàn)大賽二等獎(jiǎng)。2000年，我將輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的一點(diǎn)做法和經(jīng)驗(yàn)整理成文章參加第八屆中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員論文比賽，獲一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得對(duì)我輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)具有很大的促進(jìn)作用，也是學(xué)生寫(xiě)作科技小論文的榜樣和動(dòng)力。總之，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文是一項(xiàng)艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學(xué)家，但應(yīng)該是科學(xué)家的引路人

以平實(shí)的手法去寫(xiě)，以敘述為輔助成分、議論為主要成分。

很簡(jiǎn)單，就是要把你研究的過(guò)程寫(xiě)上去，但有格式要注意論文格式如下：一、論文題目二、論文簡(jiǎn)介（不超過(guò)300字）三、關(guān)鍵詞四、正文 1、課題的由來(lái) 2、研究方案（方法、步驟、材料······） 3、研究過(guò)程（實(shí)驗(yàn)、觀察的過(guò)程） 4、研究報(bào)告及結(jié)果分析五、研究結(jié)論六、參考資料（注明）七、鳴謝（你的課題研究得到那些單位、個(gè)人的幫助對(duì)他們表示感謝）按照參賽規(guī)定（4號(hào)字）論文不能超過(guò)20頁(yè)。

6，科技小論文100字急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

為什么紙不掉下來(lái)？　　東曉小學(xué) 四（4）班李愷玥　　有一次，科學(xué)課下課的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在議論紛紛，我湊上前去，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)，大家都在討論一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)空杯子裝滿水，蓋上一張紙，再將杯子倒過(guò)來(lái)，紙會(huì)不會(huì)掉、水會(huì)流出來(lái)嗎？能有這么神奇的事發(fā)生嗎？我決定親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！　∮谑欠艑W(xué)回家后，我迫不及待找來(lái)一個(gè)紙杯，一張大小合適的白紙，接著將杯子裝滿了水，將紙蓋在杯上。此時(shí)我有點(diǎn)緊張，擔(dān)心實(shí)驗(yàn)不成功。為了知道結(jié)果，我深深地吸了一口氣，拿起杯子輕輕地倒過(guò)來(lái)。哇噻！果真如此，紙緊緊地“貼”在杯子口上，水也一滴不漏，太神奇了！　　可這又是為什么呢？為了揭開(kāi)謎底，我便上網(wǎng)查找有關(guān)的資料。原來(lái)是因?yàn)檠b滿水的杯中空氣壓力被堵住，壓力就自然很小。加上水的表面有脹力，才能使杯中的水穩(wěn)穩(wěn)地被“固定”住，紙也能吸在上面。　　我恍然大悟，原來(lái)是空氣和紙托住了杯子中的水！　　鴿子為什么會(huì)回家？　　東曉小學(xué) 四（4）班黃宇威　　科技小論文真是讓我頭疼，今天上午想到下午。下午我看到鴿子，想到了他是怎樣回家地呢？我的小論文有了題材?！　∥壹僭O(shè)鴿子是按照一些固定景物回家的。　　我決定在晚上進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，假如他是按照一些衣架規(guī)律回家的，正巧，今天我們家要安上新的掛衣繩。分工和工作安排完畢?！　〉诙欤遗d致勃勃地跑上陽(yáng)臺(tái)，鴿子像往常一樣飛過(guò)?？吹叫碌囊录?，鴿子還是照常飛過(guò)，并沒(méi)有和螞蟻一樣，有稍微一點(diǎn)變化，就認(rèn)不得路?！　〗?jīng)過(guò)我上網(wǎng)查找資料，我終于發(fā)現(xiàn)鴿子并不是按照固定的物體識(shí)路，而是根據(jù)地磁回家的?！　⊥ㄟ^(guò)這一次試驗(yàn)，我知道了鴿子是怎樣回家的。也證實(shí)了我的猜想是錯(cuò)誤的。　　蚯蚓為什么會(huì)再生?　　東曉小學(xué) 四（4）班陳治濤　　今天,我和媽媽在花壇旁邊看花.突然我發(fā)現(xiàn)花下的土壤里爬著兩條蚯蚓,我聽(tīng)說(shuō)蚯蚓有再生的能力,那么蚯蚓砍成三節(jié)會(huì)死嗎?　　于是,我就抓起其中一條蚯蚓,軟軟的冰冰的象果凍一樣,我膽戰(zhàn)心驚地抓著它放到水泥地面上,又壯著膽抓起第二條,將其中一條長(zhǎng)一點(diǎn)的蚯蚓按比例平均分成三節(jié),另一條我也分了三節(jié),每一條在我砍完后,看到蚯蚓分泌出黃色的液體包裹住它自己的傷口,我想也許蚯蚓的身體也在不停地?cái)[動(dòng),慢慢它們安靜了下來(lái),我想我也太殘酷了,就將它們都一一放到花壇里,繼續(xù)觀察,可是天很晚了,我要回家了.　　回到家里,我就迫不及待地查資料,才恍然大悟,原來(lái)切蚯蚓時(shí)斷面上的肌肉組織立即收縮，一部分肌肉便迅速自己溶解，形成新的細(xì)胞團(tuán)，同時(shí)白血球聚集在切面上，形成栓塞，使傷口迅速閉合。位于體腔中隔里的原生細(xì)胞迅速遷移到切面上來(lái)與自己溶解的肌肉細(xì)胞一起，在切面上形成結(jié)節(jié)狀的再生芽。與此同時(shí)體內(nèi)的消化道、神經(jīng)系統(tǒng)、血管等組織的細(xì)胞，通過(guò)大量的有絲分裂，迅速地向再生芽里生長(zhǎng)。就這樣，隨著細(xì)胞的不斷增生，缺少頭的一段的切面上，會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)新的頭來(lái)；缺少尾巴那一段的切面上，會(huì)長(zhǎng)出一條尾巴來(lái)。但是尾巴那段都比頭的那段復(fù)原得快些,而且有的蚯蚓分三段會(huì)死,有的又不會(huì).真是太神奇了!　　通過(guò)這次的觀察我才知道蚯蚓的再生能力真的很強(qiáng),我一定要學(xué)習(xí)蚯蚓那不放棄生命的精神.　　科技小論文＿＿＿蝦鉗能再生嗎？你吃過(guò)蝦嗎？好吃吧！你養(yǎng)過(guò)蝦嗎？蝦有再生能力你知道嗎？把它的鉗子拔掉，過(guò)幾天它又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，你信不信？我們家的魚(yú)缸里養(yǎng)了一只蝦，它長(zhǎng)著兩只大鉗子，它的鉗子做了很多壞事，比如：它用鉗子夾魚(yú)的尾巴，夾神仙魚(yú)的胡子。所以我們開(kāi)了個(gè)家庭會(huì)議，決定把蝦的鉗子拔掉。我擔(dān)心它掉了鉗子會(huì)死掉，爸爸說(shuō)："沒(méi)事的，拔了鉗子，過(guò)了一段時(shí)間鉗子會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的?！闭娴哪敲瓷衿妫? 就這樣過(guò)了一個(gè)星期，我又去看那只蝦，一看嚇了一跳，蝦正在那里張牙舞爪，鉗子真的長(zhǎng)了出來(lái)，長(zhǎng)得比原來(lái)還大，有在那里欺負(fù)小魚(yú)呢！它真的有再生能力呢！其實(shí)，還有別的動(dòng)物也有再生能力，比如：壁虎，螃蟹，龍蝦，蚯蚓，它們都有再生能力。如果人也有再生能力那有多好??！那么，四川地震受傷的小朋友就不會(huì)殘疾了，就會(huì)自己修好自己，變成和我們一樣的健全人！科技小論文＿＿＿為什么紙不掉下來(lái)？　　東曉小學(xué)三（4）班李愷玥　　有一天，在學(xué)校課間休息的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論紛紛，說(shuō)什么一個(gè)空杯子裝滿水，蓋上一張紙，再將杯子倒下來(lái)，紙不會(huì)掉，水也不會(huì)流出來(lái)。真的這么神奇嗎？聽(tīng)得我心癢癢的了?！　》艑W(xué)回家后，我迫不及待找來(lái)一個(gè)杯子，一張大小適中的白紙，接著將杯子裝滿水，將紙蓋上。這時(shí)我有點(diǎn)緊張，為了知道結(jié)果，我深吸了一口氣。拿起杯子輕輕的倒過(guò)來(lái)，呀！果真如此，紙不掉水不漏，真神奇?！　∵@是為什么呢？為了把這個(gè)謎解開(kāi)，于是我就上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。　　答案是：“因?yàn)檠b滿水的杯中空氣的壓力已經(jīng)很小了，加之水的表面有張力，不讓水隨便亂跑，因此、其實(shí)是空氣和紙托住了杯子中的水。”　　科技小論文＿＿＿廢舊電池為什么不能亂扔？　　深圳市東曉小學(xué) 三（四）班劉燁君　　在日常生活和工作中，電池被廣泛應(yīng)用，如果對(duì)廢舊電池處理不當(dāng)，那對(duì)地球上的土壤和水資源造成相當(dāng)大的破壞。　　這是因?yàn)?，干電池和充電電池中的各種各樣化學(xué)物的主要成分是鋅皮.汞.硫酸化物.銅帽。而蓄電池的主要成分是鉛，這些重金屬都是對(duì)人體有害的。如果廢舊電池扔到了水里，水就會(huì)被污染，水中的魚(yú)就會(huì)變得有毒，吃了有毒的魚(yú)，喝了有毒的水，人的健康就會(huì)受到威脅，會(huì)損害神經(jīng)系統(tǒng)，甚至?xí)掳??！　?jù)測(cè)量一節(jié)一號(hào)電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價(jià)值；一個(gè)扣鈕電池可以污染 60 萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。全球 50 億人來(lái)計(jì)每個(gè)月每人丟一顆電池，一年累積下來(lái) 600 億顆電池，對(duì)地球的破壞力可說(shuō)是很大的了，其對(duì)人類健康危害造成的后果更難以想象了?！　榱吮Ｗo(hù)環(huán)境，有的小區(qū)已經(jīng)配置了回收廢舊電池的垃圾桶，有專業(yè)人士回收后就可以變廢為寶，將廢舊電池合理再生利用。所以，保護(hù)環(huán)境，就應(yīng)該從小事情做起，從身邊的事情做起，地球是我們的家園，為了保護(hù)地球，我們不能再亂扔廢舊電池?！　】萍夹≌撐模撸撸邽槭裁匆恍﹦?dòng)物要冬眠呢？　　深圳市東曉小學(xué) 三（四）班丘盈盈　　我很喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常去動(dòng)物園看望它們，特別愛(ài)仔細(xì)觀察它們的一舉一動(dòng)。冬天去時(shí)有的動(dòng)物卻不見(jiàn)蹤影，后來(lái)，我才知道一些動(dòng)物要冬眠。為什么一些動(dòng)物要冬眠呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我?！　榱私忾_(kāi)這個(gè)謎底，我查閱了有關(guān)的資料，有了大致的了解。原來(lái)，在自然界，許多動(dòng)物都有休眠的習(xí)慣。冬眠是動(dòng)物對(duì)冬季氣溫低、食物又少等不良的環(huán)境條件的一種適應(yīng)。此時(shí)的動(dòng)物生命活動(dòng)處于極低水平的狀態(tài)，通常表現(xiàn)為停止取食，不活動(dòng)，昏睡、呼吸微弱和體溫下降等。冬天一到，青蛙、蛇、刺猬、旱賴等冬眠動(dòng)物躲在洞里睡懶覺(jué)，它們?cè)缭缇头e極覓食，以備休眠期和蘇醒時(shí)期的需要?！　《?，外面又冷，食物又少，所以有些動(dòng)物就躲在洞里睡懶覺(jué)。這樣，我又明白了一個(gè)小知識(shí)?！　】萍夹≌撐模撸撸邽槭裁唇兴篮?？　　深圳市東曉小學(xué) 三（四）班黃家苑　　有一種海叫著“死?！?， “死海”里面沒(méi)有魚(yú)蝦,但人跳進(jìn)“死?！崩?卻安然無(wú)事的浮了起來(lái),這是為什么呢?　　帶著這個(gè)個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，結(jié)果才知道：　　因?yàn)樗篮＠锩嬗性S多像鹽一樣的東西,所以魚(yú)蝦,海草,等許許多多的海鮮都不能生活在海里，才有了這個(gè)“死?！钡拿?。那么“死海”對(duì)人有什么用處呢?　　據(jù)說(shuō)“死?！笨梢灾尾?。如果一個(gè)感冒的人拿著書(shū)躺在死海里,不出三天病就會(huì)好許多,不過(guò)有個(gè)安全，只有死海跳下去才會(huì)安然無(wú)事,如果選擇另一個(gè)海跳下去的話,會(huì)馬上死掉. 這就是我知道的科學(xué)其一.　　科技小論文＿＿＿為什么乒乓球會(huì)鼓起來(lái)？　　深圳市東曉小學(xué) 三（四）班黃秋琳　　星期天，我和媽媽來(lái)到體育館打乒乓球。我們打得正高興，突然媽媽把球打過(guò)來(lái)我沒(méi)接住，于是，我就去撿球，一不小心把球踩扁了。我特別著急，嘆息地說(shuō)：“媽媽，怎么辦??？”　　媽媽立刻放下球拍，問(wèn)：“秋琳，怎么了?”　　我說(shuō)：“我不小心把乒乓球踩扁了?！薄　寢屨f(shuō)：“別怕我有辦法?！薄　寢屇脕?lái)熱水瓶，在水杯中倒?jié)M水，再把乒乓球放進(jìn)杯子里，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)乒乓球慢慢地鼓了起來(lái)，我特別興奮地問(wèn)媽媽：“這是為什么呢？”媽媽也說(shuō)不清楚。　　從星期一到星期五，我一直在上網(wǎng)查資料，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，可是還是找不到具體的答案。這時(shí)我不得不去問(wèn)有學(xué)問(wèn)的爸爸了?！　“职终f(shuō)：“乒乓球凹進(jìn)去之后，放在100℃的熱水中可以鼓起來(lái)的兩個(gè)原因是：　　第一，這是根據(jù)物理性質(zhì)熱脹冷縮的原因，乒乓球受熱而膨脹，凹處就會(huì)凸起來(lái)。但是，脹起來(lái)后，會(huì)有個(gè)痕跡，這樣的球打起來(lái)有時(shí)候會(huì)亂跳?！　〉诙?yàn)闊崦浝淇s的原因。乒乓球沒(méi)破，里面空氣擠壓用熱水~讓空氣膨脹讓乒乓球變圓這是根據(jù)物理性質(zhì)熱脹冷縮的原理，乒乓球受熱而膨脹，其中氣體的膨脹系數(shù)大，而固體的膨脹系數(shù)小，于是內(nèi)部的氣體膨脹得比乒乓球本身要多得多，于是把乒乓球凹處頂起?！薄　∨?，原來(lái)生活中隱藏著這么多的科學(xué)知識(shí)啊！　　科技小論文＿＿＿為什么不能直接用自來(lái)水澆花　　深圳市東曉小學(xué) 三（四）班丘盈盈　　自來(lái)水是人們的日常生活用水，這種水清澈潔凈，雜質(zhì)很少，每一個(gè)人都離不開(kāi)它。我每天都用它來(lái)澆花，卻發(fā)現(xiàn)我的那盆花老也不見(jiàn)長(zhǎng)，沒(méi)道理呀？陽(yáng)臺(tái)上陽(yáng)光充足，空氣也新鮮，不應(yīng)該呀？這是為什么呀？　　帶著疑問(wèn)，我去請(qǐng)教了爺爺。爺爺告訴我自來(lái)水是不能直接用來(lái)澆花的。原因是自來(lái)水適合人們?nèi)粘ｏ嬘?，但由于它在生產(chǎn)過(guò)程中添加了凝聚劑和消毒劑，使水變得比較潔凈，但因此缺少了動(dòng)植物生長(zhǎng)需要的部分微生物及營(yíng)養(yǎng)，我們種的花，養(yǎng)的魚(yú)，都是有生命的動(dòng)物和植物，它們?cè)谏L(zhǎng)中既需要水分，也需要通過(guò)水帶給它們營(yíng)養(yǎng)素和微生物。所以，自來(lái)水不能直接用來(lái)澆花?！　榱私鉀Q這個(gè)問(wèn)題，一些有經(jīng)驗(yàn)的人就采用雨水澆花，或者是先把自來(lái)水盛到水桶中，在露天中放一些時(shí)間，等里面的凝聚劑和消毒劑跑掉了，水里雜質(zhì)多了，這時(shí)候再用來(lái)澆花就可以了。　　我照爺爺說(shuō)的去做，果然花兒張開(kāi)了笑臉。　　科技小論文＿＿＿為什么生命離不開(kāi)水？　　深圳市東曉小學(xué) 三（四）班勞淑盈　　我在一本《一天一個(gè)新知識(shí)》書(shū)里面，發(fā)現(xiàn)了為什么生命離不開(kāi)水？　　原來(lái)，水是萬(wàn)物生存之本，生命之源。生命起源于原始海洋，所以生命從起源開(kāi)始就離不開(kāi)水；生命體內(nèi)有50%~80%是水，沒(méi)有水就沒(méi)有生命；水在細(xì)胞內(nèi)含量最多，以游離水和結(jié)合水2種形式存在。游離水是無(wú)機(jī)鹽和其他物質(zhì)的自然溶劑，也是各種生化反應(yīng)理想的介質(zhì)；結(jié)合水主要通過(guò)氫鍵與其他物質(zhì)（主要是蛋白質(zhì)）結(jié)合。水的很多特性附合生物生存的需要。水是極性分子，由于水有較強(qiáng)的內(nèi)聚力和表面張力，適合于在植物體內(nèi)的導(dǎo)管中運(yùn)輸和水生昆蟲(chóng)在水面的行走。　　所以我們要好好珍惜水的資源，要不地球上的水資源將悄悄地減少，人類的確面臨水荒的威脅，樹(shù)木干枯，花草枯萎，魚(yú)兒死掉......當(dāng)這些生物從我們身邊悄悄離去時(shí)，人類也將像恐龍一樣從地球上滅絕?！　≌?qǐng)大家珍惜水資源，節(jié)約用水。如果每天節(jié)約一滴水，你就能看到一片海洋。

7，科技小論文

一、科技論文的含義 科學(xué)技術(shù)論文簡(jiǎn)稱科技論文。它一般包括：報(bào)刊科技論文、學(xué)年論文、畢業(yè)論文，學(xué)位論文(又分學(xué)士、碩士、博士論文。科技論文是在科學(xué)研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自然科學(xué)和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的某些現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行專題研究，分析和闡述，揭示出這些現(xiàn)象和問(wèn)題的本質(zhì)及其規(guī)律性而撰寫(xiě)成的文章。也就是說(shuō)，凡是運(yùn)用概念、判斷、推理、論證和反駁等邏輯思維手段，來(lái)分析和闡明自然科學(xué)原理、定律和各種問(wèn)題的文章，均屬科技論文的范疇?？萍颊撐闹饕糜诳茖W(xué)技術(shù)研究及其成果的描述，是研究成果的體現(xiàn)。運(yùn)用它們進(jìn)行成果推廣、信息交流、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。它們的發(fā)表標(biāo)志著研究工作的水平，為社會(huì)所公認(rèn)，載入人類知識(shí)寶庫(kù)，成為人們共享的精神財(cái)富。科技論文還是考核科技人員業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。 二、科技論文的特點(diǎn)  1、學(xué)術(shù)性 學(xué)術(shù)性又稱理論性?？萍颊撐氖且环N純學(xué)術(shù)性的文章。它要求運(yùn)用科學(xué)的原理和方法，對(duì)自然科學(xué)領(lǐng)域新問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)分析，嚴(yán)密論證，抽象概括。雖然它取材于某一研究項(xiàng)目，某一實(shí)驗(yàn)，某一新產(chǎn)品研制等，但絕不是客觀事物的外觀形態(tài)和過(guò)程的描述，或者就事論事地進(jìn)行敘述。而是經(jīng)過(guò)提煉、加工，從理論上做出說(shuō)明?？梢?jiàn)，學(xué)術(shù)性是科技論文最基本的特征。 2、創(chuàng)造性 衡量科技論文價(jià)值的根本標(biāo)準(zhǔn)就在于它的創(chuàng)造性。如果沒(méi)有新創(chuàng)造、新見(jiàn)解、新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，就沒(méi)有必要寫(xiě)論文。因?yàn)榭茖W(xué)研究的目的就在于創(chuàng)造。作為科研成果的論文，它的任務(wù)即是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，實(shí)現(xiàn)其科學(xué)價(jià)值?？梢?jiàn)，廣大科技人員，如果只能繼承，沒(méi)有創(chuàng)造，人類的文明和歷史，就不會(huì)得到發(fā)展。 三、科技論文選題 科技論文選題是確定專攻方向，明確解決的主要問(wèn)題。選題不能單憑個(gè)人興趣，或者一時(shí)熱情，而要從“四化”建設(shè)事業(yè)的實(shí)際出發(fā)，選擇那些有價(jià)值的，能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，或在生產(chǎn)和建設(shè)上、人民生活中，需要迫切解決的有重大效益的課題。怎樣選擇呢? 1、選擇本學(xué)科亟待解決的課題 各個(gè)自然學(xué)科領(lǐng)域之中，都有一些急待解決的課題。有些是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題，有的是該學(xué)科發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題，有的是當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。因些，我們必須堅(jiān)持為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方向，選擇這些急待需要解決的課題。 2、選擇本學(xué)科處于前沿位置的課題 凡是科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，新創(chuàng)造，都有重大科學(xué)價(jià)值，必將對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展起推動(dòng)作用。因此，選題要敢于創(chuàng)新，選擇那些在本學(xué)科的發(fā)展中，處于前沿位置，有重大科學(xué)價(jià)值的課題。經(jīng)過(guò)苦心研究，取得獨(dú)創(chuàng)性成果，為人類科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。 3、選擇預(yù)想獲得理想效果的課題 選題一定要避免盲目性。選擇那些能發(fā)揮本人業(yè)務(wù)專長(zhǎng)和利于展開(kāi)的課題?；蛘哌x擇那些比較熟悉或感興趣的課題。這樣，可以發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。題目大小適中，又選準(zhǔn)了突破口，就能獲得理想的效果。 4、選擇課題應(yīng)注意可行性 選題時(shí)，要考慮到主客觀條件，一定是經(jīng)過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。具體講，表現(xiàn)在下述三個(gè)方面： (1)科學(xué)原理上是可行的，絕不能違犯自然規(guī)律和科學(xué)原理。 (2)考慮研究者本身的知識(shí)水平，科研能力，不可貪大、甚至超過(guò)個(gè)人實(shí)際能力。 (3)考慮研究經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所(地)、儀器、設(shè)備、檢測(cè)手段等條件上的可行性。不能不顧及條件，盲目上馬。初學(xué)寫(xiě)作人員選題不宜過(guò)大，涉及范圍不宜過(guò)寬，否則，困難很大，不易完成，題目小點(diǎn)則容易寫(xiě)作。只要寫(xiě)作方法對(duì)頭，思路正確，題目雖小點(diǎn)則可以把論題寫(xiě)深寫(xiě)透，這樣的論文還是有較高價(jià)值的。 四、科技論文基本結(jié)構(gòu) 隨著科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，科技論文大量發(fā)表，越來(lái)越要求論文作者以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的固定結(jié)構(gòu)模式(即通用型格式)來(lái)表達(dá)他們的研究過(guò)程和成果。這種通用型結(jié)構(gòu)形式，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，人們總結(jié)出來(lái)的論文寫(xiě)作的表達(dá)形式和規(guī)律。這種結(jié)構(gòu)形式，是最明確、最易令人理解的表達(dá)科研成果的好形式。其通用型基本格式構(gòu)成項(xiàng)目如下： 1、標(biāo)題 科技論文標(biāo)題選擇與確定問(wèn)題，除了遵循前述的方法外，其標(biāo)題應(yīng)盡量少用副標(biāo)題。同時(shí)，這種標(biāo)題不能用藝術(shù)加工過(guò)的文學(xué)語(yǔ)言，更不得用口號(hào)式的標(biāo)題。它最基本的要求是醒目、能鮮明概括出文章的中心論題，以便引起讀者關(guān)注?？萍颊撐臉?biāo)題還要避免使用符號(hào)和特殊術(shù)語(yǔ)，應(yīng)該使用一般常用的通俗化的詞語(yǔ)，以使本學(xué)科專家或同行一看便知，而且外學(xué)科的人員和有一定文化程度的群眾也能理解，這才有利于交流與傳播。 2、作者及其工作單位 該項(xiàng)主要體現(xiàn)論文作者的文責(zé)自負(fù)的精神，記錄了作者辛勤勞動(dòng)及其對(duì)人類科學(xué)技術(shù)事業(yè)所做出的奉獻(xiàn)。因此，發(fā)表論文必簽署作者姓名。署名時(shí)，可用集體名稱，或用個(gè)人名義。個(gè)人署名只用真實(shí)姓名，切不可使用筆名，別名。并寫(xiě)明工作單位和住址。以便聯(lián)系。 由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究工作趨于綜合化、社會(huì)化，需要較多人員參加研究，署名時(shí)，可按其貢獻(xiàn)大小，排序署名。只參加某部分，某一實(shí)驗(yàn)及對(duì)研究工作給以支助的人，不再署名，可在致謝中寫(xiě)明。 3、摘要 摘要又稱提要，一般論文的前面都有摘要。設(shè)立該項(xiàng)的目的是為了方便讀者概略了解論文的內(nèi)容，以便確定是否閱讀全文、或其中一部分，同時(shí)也是為了方便科技信息人員編文摘和索引檢索工具。摘要是論文的基本思想的縮影，雖然放在前面，但它是在全文完稿后才撰寫(xiě)的。有時(shí)，為了國(guó)際學(xué)術(shù)交流，還要把中文摘要譯成英文或其他文種。其摘要所撰寫(xiě)內(nèi)容大體如下： (1)本課題研究范圍，目的以及在該學(xué)科中所占的位置。 (2)研究的主要內(nèi)容和研究方法。 (3)主要成果及其實(shí)用價(jià)值。 (4)主要結(jié)論 文摘撰寫(xiě)要求是：準(zhǔn)確而高度概括論文的主要內(nèi)容，一般不作評(píng)價(jià)。文字要求精煉、明白，用字嚴(yán)格推敲。文摘內(nèi)容中一般不舉例證，不講過(guò)程，不做工作對(duì)比，不用圖、圖解、簡(jiǎn)表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式等，只用標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命名，術(shù)語(yǔ)、慣用縮寫(xiě)、符號(hào)。其字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)正文的5%近年來(lái)，為了便于制作索引和電子計(jì)算機(jī)檢索，要求在摘要之后提出本篇論文的關(guān)鍵詞(或主題詞)，以供檢索之用。 4、引言 引言是一篇科技論文的開(kāi)場(chǎng)白，它寫(xiě)在正文之前。每篇論文引言，主要用以說(shuō)明論文主題，總綱。常見(jiàn)的引言包括下述內(nèi)容： (1)課題的提出背景、性質(zhì)范圍、研究目的及其重要性。 (2)前人研究經(jīng)過(guò)、成果、問(wèn)題及其評(píng)價(jià)。 (3)概述達(dá)到理想答案的方法。 引言一般不分段落，若論文內(nèi)容較長(zhǎng)、涉及面較廣，可按上述三個(gè)內(nèi)容分成三個(gè)段落。引言里，作者不應(yīng)表示謙意，也不能抬高自己、貶低別人，對(duì)論文評(píng)價(jià)，應(yīng)讓讀者去作。 5、正文 正文是論文的主體，占全篇幅的絕大部分。論文的創(chuàng)造性主要通過(guò)本部分表達(dá)出來(lái)，同時(shí)，也反映出論文的學(xué)術(shù)水平。寫(xiě)好正文要有材料、內(nèi)容，然后有概念、判斷、推理、最終形成觀點(diǎn)，也就是說(shuō)，都應(yīng)該按照邏輯思維規(guī)律來(lái)安排組織結(jié)構(gòu)。這樣就能順理成章。正文一般由以下各部分構(gòu)成：（1）研究或?qū)嶒?yàn)?zāi)康莫?研究(或?qū)嶒?yàn))目的，是正文的開(kāi)篇。該部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出。實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的論文，先寫(xiě)為什么要進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的是什么。如果課題涉及面較廣，論文只寫(xiě)其某一方面，文內(nèi)則要寫(xiě)清本文著重探索哪一方面的問(wèn)題。并交待探索原因，效果或方法。有的論文，將此部分并入引言之中，正文部分再不復(fù)述。 （2）實(shí)驗(yàn)材料(設(shè)備)和方法 科研課題從開(kāi)始到成果的全過(guò)程，都要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)備以及觀察方法。因此，應(yīng)將選用的材料(包括原料、材料、樣品，添加物和試劑等)、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)(觀測(cè))的方法，加以說(shuō)明，以便他人據(jù)此重復(fù)驗(yàn)證。說(shuō)明時(shí)，如果采用通用材料，設(shè)備和通用方法，只需簡(jiǎn)單提及。如果采用又有改進(jìn)的特殊材料和實(shí)驗(yàn)方法，就應(yīng)較詳細(xì)的加以說(shuō)明。如果文章在國(guó)外期刊上刊載，便于對(duì)外交流，就需要標(biāo)明材料成分，對(duì)照外標(biāo)號(hào)做相應(yīng)的說(shuō)明。 （3）實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò) 實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)即實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，或稱實(shí)驗(yàn)操作程序(或步驟)等。該部分，主要說(shuō)明制定研究方案和選擇技術(shù)的路線，以及具體操作步驟，主要說(shuō)明試驗(yàn)條件的變化因素及其考慮的依據(jù)。敘述時(shí)，不要羅列實(shí)驗(yàn)過(guò)程，而只敘述主要的、關(guān)鍵的。并說(shuō)明使用不同于一般實(shí)驗(yàn)設(shè)備和操作方法，從而使研究成果的規(guī)律性更加鮮明。如果引用他人之法，標(biāo)出參考文獻(xiàn)序號(hào)即可，不必詳述，如有改進(jìn)，可將改進(jìn)部分另加說(shuō)明。敘述實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)，通常采用研究工作的邏輯順序，而不采用實(shí)驗(yàn)先后時(shí)間順序，要抓主要環(huán)節(jié)，從復(fù)雜的事物中，理出脈絡(luò)，按其發(fā)展變化順序?qū)?。并且注意所述?shí)驗(yàn)程序的連貫性，要從成功與失敗、正確與謬誤、可能性和局限性等方面，加以分析，達(dá)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、邏輯性。 （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論) 該部分是整篇論文的心臟部分。一切實(shí)驗(yàn)成敗由此判斷，一切推理由此導(dǎo)出，一切議論由此引出。因此，應(yīng)該充分表達(dá)，并且采用表格，圖解、照片等附件。這些附件，在論文中起到節(jié)省篇幅和幫助讀者理解的作用。本部分內(nèi)容中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和具體判斷分析，要逐項(xiàng)探討。數(shù)據(jù)是表現(xiàn)結(jié)果的重要方式，其計(jì)量單位名稱、代號(hào)，必須采用統(tǒng)一的國(guó)際計(jì)量單位制的規(guī)定。文中要盡量壓縮眾所周知的議論，突出本研究的新發(fā)現(xiàn)，及經(jīng)過(guò)證實(shí)的新觀點(diǎn)，新見(jiàn)解。要讓讀者反復(fù)研究數(shù)據(jù)，認(rèn)真估價(jià)判斷和推理的正確性。作者在研究中，某些見(jiàn)解雖未充分證明，也可闡明。有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在某些方面出現(xiàn)異常，無(wú)法解釋，雖不影響主要論點(diǎn)，但要說(shuō)明，供其他研究者參考。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析，可稱討論、或稱“各種因素分析”。這一部分一般應(yīng)包括以下具體內(nèi)容 ①主要原理或概念 ②實(shí)驗(yàn)條件。尤其是依靠人力未能控制的缺點(diǎn)，要突出講明。 ③本題研究的結(jié)果與他人研究結(jié)果的相同或差異要講明，并且突出研究中自己的新發(fā)現(xiàn)或新發(fā)明。 ④解釋因果關(guān)系，論證其必然性或偶然性。 ⑤提出本研究存在的難解或尚需進(jìn)一步探索的問(wèn)題。 分析上述幾個(gè)方面內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)各個(gè)問(wèn)題的地位，相關(guān)性、因果關(guān)系以及一些例外或出現(xiàn)相反的結(jié)果等。均要妥為排序論述，論述中一定要符合邏輯推理形式。本部分最后也可提出下一步研究設(shè)想、或工作大綱，將供讀者參考。 6、結(jié)論 該部分是整個(gè)課題研究的總結(jié)。是全篇論文的歸宿，起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。一般說(shuō)來(lái)，讀者選讀某篇論文時(shí)，先看標(biāo)題、摘要、前言，再看結(jié)論，才能決定閱讀與否。因此，結(jié)論寫(xiě)作也是很重要的。撰寫(xiě)結(jié)論時(shí)，不僅對(duì)研究的全過(guò)程、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、數(shù)據(jù)等進(jìn)一步認(rèn)真的加以綜合分析，準(zhǔn)確反映客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律，而且，對(duì)論證的材料，選用的實(shí)例，語(yǔ)言表達(dá)的概括性，科學(xué)性和邏輯性等方方面面，也都要一一進(jìn)行總判斷、總推理、總評(píng)價(jià)。同時(shí)，撰寫(xiě)時(shí)，不是對(duì)前面論述結(jié)果的簡(jiǎn)單復(fù)述，而要與引言相呼應(yīng)，與正文其他部分相聯(lián)系。總之。結(jié)論要有說(shuō)服力，恰如其分。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明。結(jié)論中，凡歸結(jié)為一個(gè)認(rèn)識(shí)、肯定一種觀點(diǎn)、否定一種意見(jiàn)，都要有事實(shí)、有根據(jù)，不能想當(dāng)然，不能含糊其詞，不能用“大概”、“可能”、“或許”等詞語(yǔ)。如果論文得不出結(jié)論，也不要硬寫(xiě)。凡不寫(xiě)結(jié)論的論文，可對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行一番深入討論。 7、致謝 科學(xué)研究通常不是只靠一二個(gè)人的力量就能完成的，需要多方面力量支持，協(xié)助或指導(dǎo)。特別是大型課題，更需聯(lián)合作戰(zhàn)，參與的人數(shù)很多。在論文結(jié)論之后或結(jié)束時(shí)，應(yīng)對(duì)整個(gè)研究過(guò)程中，曾給予幫助和支持的單位和個(gè)人表示謝意。尤其是參加部分研究工作，未有署名的人，要肯定他的貢獻(xiàn)，予以致謝。如果提供幫助的人過(guò)多，就不必一一提名，除直接參與工作，幫助很大的人員列名致謝，一般人均籠統(tǒng)表示謝意。如果有的單位或個(gè)人確實(shí)給予幫助和指導(dǎo)，甚至研究方法都從人家那里學(xué)到的，也只字未提，未免有剽竊之嫌。如果寫(xiě)上一些從未給予幫助和指導(dǎo)的人，為照顧關(guān)系，提出致謝也是不應(yīng)該的。另外，有些名家、學(xué)者或教授，從未指導(dǎo)，也沒(méi)有閱讀過(guò)論文，借致謝提名抬高身價(jià)，更是不對(duì)的。我們要堅(jiān)守科學(xué)道德規(guī)范，切實(shí)杜絕不良風(fēng)氣。 8、參考文獻(xiàn) 作者在論文之中，凡是引用他人的報(bào)告、論文等文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)，數(shù)據(jù)、材料、成果等，都應(yīng)按本論文中引用先后順序排列，文中標(biāo)明參考文獻(xiàn)的順序號(hào)或引文作者姓名。每篇參考文獻(xiàn)按篇名、作者、文獻(xiàn)出處排列。列上參考文獻(xiàn)的目的，不只是便于讀者查閱原始資料，也便于自己進(jìn)一步研究時(shí)參考。應(yīng)該注意的是，凡列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)，作者都應(yīng)詳細(xì)閱讀過(guò)，不能列入未曾閱讀的文獻(xiàn)。 9、附錄 附錄是將不便列入正文的有關(guān)資料或圖紙、編入其中，它包括有實(shí)驗(yàn)部分的詳細(xì)數(shù)據(jù)，圖譜、圖表等，有時(shí)論文寫(xiě)成，臨時(shí)又發(fā)現(xiàn)新發(fā)表的資料，需以補(bǔ)充，可列入附錄。附錄里所列材料，可按論文表述順序編排。以上所談及的論文寫(xiě)作基本結(jié)構(gòu)格式，適用于大課題、篇幅長(zhǎng)的論文，對(duì)于小課題、篇幅短的論文，基本結(jié)構(gòu)格式可增減、合分。作者選用時(shí)，不能生般硬套，可依據(jù)具體情況，有增減、合分，最終都要服務(wù)于更好的表述論文內(nèi)容。

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