此文小黃鶯問“昨晚是誰打來的”這個(gè)問題,上面寫著“小黃鶯，你吃蟲子，我抓老鼠,模板二:春雨姐姐說:“小黃鶯別吵,小黃鶯走進(jìn)屋內(nèi)問道:“你昨晚打電話了嗎,小黃鶯又去問小松鼠，小松鼠說:“我白天摘松果，天一黑就睡覺,”小黃鶯說:“不，不，春雨黃,”小黃鶯說:“春雨黃。

小白鴿說:“春雨無色。請(qǐng)伸手取幾滴。”燕子說:“不，春雨是綠色的。你看，春雨落在草上，草是綠的，春雨落在柳上，柳是綠的?！甭槿刚f:“不，不！春雨是紅色的。你看，春雨灑在桃樹上，桃花變紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說:“不，不，春雨黃。不是嗎？它落在油菜田里，油菜花變黃了，它落在蒲公英上，蒲公英花也變黃了?！庇谑切“坐澱f:“春雨是無色的。”燕子說:“春雨是綠色的?！甭槿刚f:“春雨紅。”小黃鶯說:“春雨黃。

Template 1:吵架片段，春雨姐姐要告訴小黃鶯朋友之間要互相讓步，不要吵架。模板二:春雨姐姐說:“小黃鶯別吵?？磩偛?a href="/tag/573912.html" target="_blank" class="infotextkey">一個(gè)固體蘑菇蘑菇蘑菇。你們吵架了，擠蘑菇傘?！盠ittle 黃鶯孩子們臉紅了，低下了頭。模板三:春雨姐姐說:“吵架不好。最后兩敗俱傷，好朋友就該和睦相處。”引申信息:從上下文的角度，填入適當(dāng)?shù)?a href="/tag/87678.html" target="_blank" class="infotextkey">句子。句子表達(dá)的好處首先取決于句子是否使用了修辭手法，如果使用了，指出使用了什么修辭手法。其次，看句子在文中的位置。比如開頭，應(yīng)該說是引出下文，介紹主角的性格。為下文等做鋪墊。，中間應(yīng)該說起到了承上啟下的作用，最后應(yīng)該說是畫龍點(diǎn)睛或者升華主題。

昨晚誰打電話來？此文小黃鶯問“昨晚是誰打來的”這個(gè)問題。一天拂曉，我問啄木鳥:“你昨晚在叫嗎？”多恐怖??！“啄木鳥說:我白天給樹捉蟲子，累得晚上睡得很香。小黃鶯又去問小松鼠，小松鼠說:“我白天摘松果，天一黑就睡覺?！澳阆胫雷蛲硎钦l在尖叫嗎？跟我來！”他們來到一個(gè)大樹洞，小松鼠發(fā)現(xiàn)里面很黑。小黃鶯走進(jìn)屋內(nèi)問道:“你昨晚打電話了嗎？”哈哈！樹洞里有一只貓頭鷹。上面寫著“小黃鶯，你吃蟲子，我抓老鼠。昨晚抓了四只老鼠，沒想到把你吵醒了。那是一只貓頭鷹在叫。

{3。