蒲華青先生的《夏天》以城鄉兒童容易感知的景物為描寫對象,用四個工整多變的句子,描繪出一幅生動的畫面:夏天,荷葉鋪綠傘,荷花綻開笑顏,青蛙在池塘邊一排排坐著,呱呱地叫著,唱著歌,在另一種情況下,普是根據命名的,而華是另一種中藥,如果這個方子有止血活血的功效,那么蒲黃十有八九是蒲黃,叫蒲花,和蒲華非常接近。
相似之處在于兩個孩子的歌都很好聽。他們牢牢抓住夏天的特點,把夏天變得生動。區別如下:1。蒲華青先生的《夏天》以城鄉兒童容易感知的景物為描寫對象,用四個工整多變的句子,描繪出一幅生動的畫面:夏天,荷葉鋪綠傘,荷花綻開笑顏,青蛙在池塘邊一排排坐著,呱呱地叫著,唱著歌。整首兒歌充滿了歡樂,荷花和青蛙的形象其實都是孩子的倒影。在題目結束的同時,給孩子講講夏天的風景。兒歌節奏明快,朗朗上口,易記易背。2.杜紅的兒歌《夏天》構思巧妙。幫助孩子借助圖像區分和掌握聲母相同或詞義不同的“蝦、花、蛙、瓜、哇”的發音。兒歌有畫面感,句式整齊,朗朗上口,敘事情節豐富,充滿歡樂的情感。最后兩句就像繞口令一樣,起到復習鞏固單詞的作用。
以我的經驗來看,大概有三種情況。一種是開藥方故意不讓人理解。在另一種情況下,普是根據命名的,而華是另一種中藥。還有個人的寫作習慣。當我們不能確定哪種藥物出現在處方中時,我們通常根據其用途來判斷。如果這個方子有止血活血的功效,那么蒲黃十有八九是蒲黃,叫蒲花,和蒲華非常接近。
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