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1，重慶四城同創作文

走在迪拜的街頭，我看到那平坦寬闊的柏油大道直通遠方，在兩條馬路之中架起了立交橋。街道兩邊還有星羅棋布的長滿了郁郁蔥蔥的花草的綠化帶。綠化帶旁邊一座座鱗次櫛比的摩天大廈拔地而起，插入云霄。這些大樓高低錯落，整齊地矗立在城市之中。各種各樣樓房數不勝數，一幢挨著一幢擠滿了城市，好一派迷人的景象。我繼續走著，來到了迪拜的中心公園。這里綠樹成陰，鮮花遍地，花園里長滿了郁郁蔥蔥的花草，茂密的樹林青翠欲滴。由草地組成的綠海，碧綠一片，格外壯觀。一棵棵大樹就像一位位綠色衛士、護理著環境，綠化著領土。可以說，這兒就是植物的海洋。我們接著向著公園的深處走去，只見一股股銀白色的噴泉源源不斷的從地下縱橫交錯的自來水管中噴出來，在陽光的照耀下，銀光閃閃，美不勝收，池水清澈見底，一陣微風吹來，池水不時漾起波紋。池塘之中有一個用銅做的小地球，可能是提醒阿聯酋人民要保護地球，保護自然環境的吧！在風中，人們在小草身上澆的水灑落下來，小草也好像被此感動，而感謝阿聯酋人民呢！夜幕初臨，岸邊的華燈倒映在池塘中，宛如無數條銀蛇在游動。走在迪拜的街頭，你全然不知道這綠洲以前是一片不毛之地。這是怎么回事呢？是阿聯酋人民創造的奇跡。啊！沙漠城市迪拜——好美！

重慶四城同創作文

2，懸賞50分關于重慶創模的作文文筆好600字左右

當人類為那賞心悅目的美景而贊不絕口時；當人類在為大自然那鬼斧神工的杰作流連忘返時；當人類在為大自然而喝彩時；大自然卻哭泣了…… 它不是聽到人類的贊美而哭泣，它不是高興而哭泣，而是在為人類的執迷不悟而默默地哭泣著…… 看到了嗎？曾經這兒是一片遼闊的草原，常能看到“風吹草低見牛羊”的情景；曾經，這兒是波瀾壯闊的大海，那無憂無慮的魚群在這兒嬉戲；曾經，這兒是花的世界，蜜蜂與蝴蝶在翩翩起舞…… 聽到了嗎？曾經，那涓涓細流的小溪發出“叮咚”聲時，奏出了歡快的樂曲；曾經，那各種各樣的小鳥，像歌唱家般，唱出了大自然的交響曲；曾經，那樹葉所發出的“沙沙”聲，像是合唱隊在進行春天的贊歌的演唱…… 聞到了嗎？曾經，大地上一片芬香，沁人心脾，讓人興高采烈…… 然而，這一切的一切都遠離我們了，它們竟然毀于人類自己的手上！瞧！那曾經清澈見底的小河，而今是垃圾的天堂！是昏暗的世界！那曾經芬香的氣味早已逃得無影無蹤了，而接替它們工作的卻是臭氣，把天地搞得烏煙瘴氣，讓人嘔吐；那美不勝收的景色已經走近了死亡的邊緣…… 當美景存在時，人類濫用化學品，使世界一天又一天的變暖，使那五彩斑的珊瑚得了“白化病”。當美景要消失時，人類們依舊執迷不悟，照樣我行我素…… 啊！人類們！慚愧吧！醒悟吧！身為地球的子民，何必恩將仇報呢？又何必如此貪婪呢？世間的一切，難道都要毀于我們的手中嗎？正如地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節則常足，取之大度，用之無節，則常不足。正是“浪子回頭金不換”哪！讓我們用雙手捧出一片藍天吧！讓我們更好地讓地球造福于我們的子孫后代吧！

不是把！你要領導給你的工作？你來網上叫別人寫、這也太聰明了把

懸賞50分關于重慶創模的作文文筆好600字左右

3，重慶創建模范城市作文

　　你借鑒下面的作文吧　　在正逢創建國家環保模范城市之時，環保，又成了擺在我們當代中學生面前一道嚴肅的命題，如何進行環保？怎樣才能最有效地開展環保活動？現在的環境還存在哪些不良的因素？這些都是我們需要認真思考并解決的問題。　　在學校門口，我們經常發現，各式各樣的廣告宣傳單被扔得到處都是，地上，自行車籃里、花壇里……這些傳單既給同學們、家長們帶來了很大的不便和困擾，又給環衛工人們增大了工作負擔，也對學校周圍的環境造成了一定的污染，甚至還浪費了那么多的紙張，間接地影響了城市的綠化面積。這就是影響環境美觀的一個很大的不良因素。希望這些情況可以在創模期間得到改善，我們，也可以在放學時隨手將它們扔進垃圾箱，在空閑的時間組成幾只小隊專門來清理這些垃圾，或是勸說路人不要亂丟廣告單，而是把它們扔進垃圾箱里…… 　　其實環保，就在我們身邊。要想創建國家環保模范城市，就要從一點一滴做起，從身邊的小事做起。我們是學生，學生的大部分時間都是在學校度過的，保證校園環境的干凈、整潔不也是一種環保嗎？我們不用刻意去組織一些大型的環保活動，平時，不亂扔垃圾、隨手拾起廢紙、將飲料瓶等可回收的廢品進行回收、送至回收站……這些，不都是環保的表現嗎？因此，讓環保成為我們的生活習慣，讓環保融入我們的生活，就是支持環保理念、堅持環保，最好、最快捷的方式。　　創建國家環保模范城市，我們能做的還有很多。不僅僅是在學校，在小區、在各種公共場所都是如此，有時，一個彎腰將易拉罐撿起放入垃圾箱內，有時，多走幾步將手中的廢紙扔進垃圾箱，在這些舉手之勞間，體現的就是一種環保，一種文明。這些，都是良好社會公德的表現。因此，請同學們在生活中多做這樣的“舉手之勞”，盡我們所能，為環保，為家園，為了創模這個共同的目標而奮斗！　　我們生存的環境，要靠我們自己去保護；我們美麗的家園，要讓我們自己去裝點，創模，要讓我們大家一起努力！　　(非原創）　　原創：（建議）參考一下2010年江蘇高考滿分作文《綠色生活》

重慶創建模范城市作文

4，烏江畫廊旅游公司貌似在舉辦攝影征文的活動想問一下具體的參與方

我來給答案吧，因為正好我朋友也在那家公司了，我對著個也比較感興趣，所以朋友昨天專門告訴我呢，嘻嘻。。不然我也不知道呢，它是重慶烏江畫廊旅游開發有限公司舉辦的2012—寫意烏江畫廊，夢回阿依河第一屆攝影、征文大賽。活動時間是2012年4月1日—2012年12月31日。面向社會公開征集圖片，作以彭水阿依河景區、烏江畫廊彭水—貴州沿河段、酉陽龔灘古鎮的風景、人文為主；征文創作以彭水阿依河景區、烏江畫廊彭水—貴州沿河段、酉陽龔灘古鎮的景點、歷史、民族風情、傳說、神話等為素材以及贊美該景區的詩詞歌賦等。要體現“三性”：一是真實性，即“真人、真事、真情”，真實反映“我”與烏江畫廊之間的真實故事。故事必須有鮮明的主題、具體的情節、富有感染力；二是典型性，能從不同角度、不同側面回顧、見證或表現烏江畫廊某個景區從過去到現在的發展歷程和典型故事，讓人回味、發人深思；三是時代性，要貼近時代，以個體獨特的視角反映烏江畫廊在旅游業中良好的發展勢頭，以細膩的筆觸、獨特的個體感悟烏江畫廊在不同背景下的人文關懷和民族風情。故事內容要積極向上，能夠展現烏江畫廊千姿百態的美麗風光和悠久的民族文化。還有征文主題要緊扣大賽主題，征文題目可根據大賽主題自擬，文章字數控制在1500---2200字之間，詩詞歌賦不限。其次本次大賽文體限制：照片、小說、故事、詩詞、歌賦、歌詞等。作品必須要原創的，照片：電子版本為JPG格式圖片，大小不小于3000像素+10寸照片，背面附上本次大賽的專用報名單。參賽作品必須為距投稿之日一年以內的作品，并且參加過其他比賽的獲獎作品不得再次參加本次比賽。最重要的投稿方式：方式一：網站投稿烏江畫廊公司官方網站全面接受投稿；網址：www.wujianghualang.com。方式二：郵箱投稿設立本次大賽的專用投稿郵箱接受投稿；郵箱地址：wjhlayh123@163.com。方式三：郵寄投稿設立本次大賽的專用投稿點，初步擬定為新牌坊辦公室。地址：重慶市渝北區新牌坊一路139號北城綠景小區D棟14-4，重慶烏江畫廊旅游開發有限公司，郵編：401147。方式四：現場投稿游客入住景區酒店，房間內放置本次大賽的報名表，可接受現場投稿，如須照片則可以先投電子稿稍后投遞照片，但如果電子稿和照片任中缺一，則投稿無效。

我也聽說好像是4月1日開始呢，但是具體的參與方式還是不太清楚。

哇哦~樓上的說的這么全面的，那我想應該是這樣的吧，偶也去試試，說不定拿個獎項呢，嘻嘻。。聽說獎項也挺大的，貌似有3000元的人民幣呢。

是關于攝影類的征文活動嗎？我的文采不行，因此還是不太感興趣。。。

5，重慶市創模作文500字不要網上復制的

秋日將盡，冷雨微寒，窗外是潺潺的雨聲，蕭蕭的雨幕，象落葉飄飛，似靜夜飛花；燈下是清清的茶水，淡淡的書香，令詩情濃郁，讓心緒飛揚，那就讓我且隨先人詩詞的牽引，撥云穿霧，去感受雨為何物，竟能使晝短，能讓夜長，能被人千古吟唱。對于雨的描寫，自古以來，佳句甚多。蘇東坡的“水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”，溫庭筠的 “咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船”，還有韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近且無”都描繪出了潮潮潤潤的雨給人們帶來的美好享受。只要雨不直落，風不斜吹，撐傘走在雨中，任雨點敲在傘面，再將傘柄輕旋，雨珠向四方噴灑，既而旋成了一圈飛檐。亦或是將傘拋到一邊，把年輕的長發和肌膚交給漫天的濕意，這樣的雨中即景我們一生又能趕上幾回？！驟雨初歇，景色清冽，詩人們難免會感慨萬千，王維有《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”，仿佛將我們帶到了世外桃源，這里不見喧囂的車流，混沌的天空，只有風爽月明松清，讓心情得到片刻的沉淀，也是不錯。蘇軾有《浣溪沙》：“軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無塵”，是一種雨后揚鞭的快意，軟草，輕沙，讓詩人策馬趕路心自閑，揮灑文字云雨間。雨，很奇妙，當你高興的時候，它象一首歡快的歌，隔了窗子聽去，歡快悅耳，清韻悠揚；當你落寞的時候，它又變成一首憂傷的詩，雨打窗欞，憑填感傷。詩人們也常常借雨抒情，移情于境，將愛，雨，情，愁，織就成一張細細的網，網住了一顆顆孤獨驛動的心。陳與義的《春寒》“海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中”，看似贊花，意在贊人，落筆生花，意味深長。晏幾道的雨中落花：“落花人獨立，微雨燕雙飛”、“相尋夢里路，飛雨落花中”，都將這揮之不去的刻骨銘心托入了雨中，仿佛把獨立的人、雙飛的燕、飄灑的雨、凋零的花都融入了時空，化作了永恒。唐后主李煜的“窗外雨潺潺，春意闌珊”，含思凄婉，未幾下世。詩人身陷北國，中宵羅衾似鐵，細雨潺潺盈耳，心緒無比哀傷，種種愁情，豈是一聲對雨長嘆所能承載！雨不但可觀，更可以聽。聽聽冷雨。李清照的“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得”（《聲聲慢·尋尋覓覓》），聽上去是那么凄涼，凄清，凄楚。還有她的《添字采桑子·芭蕉》描繪到坐聽雨打芭蕉聲的情景：“傷心枕上三更雨，點滴霖霪，點滴霖霪，愁損北人不慣起來聽。”凄楚之外，更添凄迷。聶勝瓊的“枕前淚共階前雨，隔個窗兒滴到明”（《鷓鴣天》），可謂寄雨托思極品，恍惚中似見雨點敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，滴滴點點滴滴，細細瑣瑣屑屑，間間密密歇歇，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網。無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打芭蕉，雨，都象是一顆濕漉漉的靈魂，在屋前窗外，呼喚呢喃。窗外，秋雨還在飄飄灑灑，如煙似霧地籠罩著冥冥眾生，想著重聚遙遙無期，往事過眼云煙，掩書長嘆“青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁”。當雨聲響起時，兀然獨坐，靜聽天籟，只有聽憑“古往今來多少事、都隨風雨到心頭”了。

6，請問誰知道2008年創新作文大賽重慶市市級初賽獲獎者名單

好像是：學生組獲獎名單特等獎獲得者：小學組江北鯉魚池小學奚漫秋初中組九龍坡重慶外國語學校張曦露高中組渝中重慶29中譚佩瑤一等獎獲得者：小學組北碚北碚區蔡家場小學艾春玲小學組北碚北碚區梨園小學龔瑩小學組南岸南岸區上浩小學蘭茜丹小學組梁平重慶市梁平縣仁賢鎮中心小學劉燁小學組江津江津區菜市街小學齊蕓菲小學組潼南潼南縣藍天希望小學沈形行小學組渝北渝北區興隆中心小學尹如意小學組江北新村同創國際小學張鈰言小學組開縣開縣漢豐第二中心小學趙春燕小學組沙坪壩天池小學明夢初中組沙坪壩重慶市第一中學校（初中）程畦初中組江北徐悲鴻中學馮子洋初中組沙坪壩重慶七中何玥初中組巴南巴南區石龍中學蔣小漫初中組渝中重慶巴蜀中學令狐寒昱初中組沙坪壩重慶市第一中學校（初中）羅怡悅初中組江津重慶市江津區第二中學石長玉初中組沙坪壩重慶市第一中學校（初中）王鴻懿初中組江津江津區李市中學校吳萍初中組北碚西南大學附屬中學楊易高中組銅梁銅梁中學陳昌蘭高中組沙坪壩重慶市南開中學陳彥如高中組九龍坡重慶外國語學校李則翰高中組北碚西南大學附屬中學彭香怡高中組九龍坡重慶外國語學校唐國粹高中組渝中重慶巴蜀中學韋楚祎高中組巴南清華中學徐楊高中組沙坪壩重慶市第一中學校（高中）張瀚予高中組北碚西南大學附屬中學張云峰高中組渝北重慶市南華中學校朱紹蘭教師同題競賽獲獎名單特等獎獲得者：小學組南岸天臺崗小學肖婧初中組渝北渝北中學校范麗麗高中組直屬校重慶實驗外國語學校鄭一一等獎獲得者：小學組大足大足區雙橋實驗小學陳遵容小學組渝北渝北區天一新城小學校代瑋小學組沙坪壩沙坪壩區回龍壩小學付世東小學組沙坪壩沙坪壩區南開小學譚鑫小學組沙坪壩沙坪壩區森林實驗小學校楊義昕小學組江津江津區李市小學游義平小學組江津重慶市江津區菜市街小學校袁思潁小學組潼南潼南縣梓潼小學校鄭鳳瓊小學組南岸南岸區珊瑚康恒小學周密小學組沙坪壩沙區鳳鳴山小學劉醒初中組渝北龍塔實驗學校茍曉霞初中組石柱石柱縣回龍中學梁燕初中組潼南潼南大佛中學唐曉玲初中組沙坪壩重慶市第六十八中學文晉初中組石柱石柱中學初中部吳婷初中組沙坪壩重慶市天星橋中學肖蓓初中組榮昌重慶市榮昌中學楊小俠初中組涪陵涪陵第十四中學校張學敏初中組九龍坡九龍坡高新區育才學校郭華蘭初中組江北江北區魚嘴中學韓思琦高中組黔江重慶市黔江中學校韓錫孟高中組大足大足城南中學校朱三蓮高中組萬盛重慶市進盛實驗中學校石莉高中組直屬校重慶巴蜀中學宋杰高中組潼南潼南中學校蘇興友高中組城口城口中學胥立高中組云陽云陽縣紅獅初級中學張學元高中組南岸重慶市輔仁中學校張正敏高中組銅梁銅梁中學校周瑜高中組墊江重慶墊江實驗中學朱昭倫

7，求關于創新的文文

節約用水 “水是生命之源，我們要保護每一滴水。”這句話說得沒錯，如果沒有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，我們人類就可能渴死；如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親每一滴眼淚。我校有好多同學，一下課，就跑到水龍頭跟前，把水龍頭打開，然后就拿水潑別人。走的時候也不把水龍頭關上，就飛快地跑。我曾經也干過這樣一件“傻”事。每個禮拜，我和姐姐都要玩水，我們把水龍頭打開，水表里的紅色三角就轉起來了。水龍頭開得越大，紅三角轉的速度越快，付的水費也就越多。一天，我和姐姐又要玩水了，姐姐一打開水龍頭，水表里的紅三角又轉起來了。姐姐看了，自言自語道：“要是水流出來，水表不走那該有多好啊！”這句話正巧被在旁的我聽見了，我想了想，就說：“姐姐，我們只要把水龍頭開得小一點，水表就不會走了。”“真的嗎？”姐姐驚訝的問。“不信你自己試試看。”姐姐試了試，果然，和我說的一樣。姐姐又高興又驚奇地問：“誰告訴你的？”“誰也沒有告訴我。”“昨天，我洗完臉，沒有把水龍頭關緊。水一滴一滴地流出來，可水表一點也沒走。”我神秘地對她說。“好，好，好！那我們快積水。”可是她一想，便皺起眉頭，姐姐說：“這樣太慢了！”“不要緊，我們只要從早上開始一直積到中午，不是就有許多水了？”她立刻迎上去說：“這叫積少成多。”說完，我倆發出低微的會心的笑聲。這個“秘密”終于被爸爸發現了。我們爭先恐后的把這個“秘密”告訴爸爸，以為爸爸會表揚我們。誰知道，爸爸語重心長地對我們說：“你們知道你們在干什么嗎？這是偷水！”“啊？我和姐姐呆住了。我們都成了小偷了，這么嚴重呀！爸爸又說：“如果人人都像你們一樣，誰給國家交水費呀！你們不是偷了國家的水嗎？在說，浪費水也是不應該的！”聽了爸爸這番發人深思的話，我和姐姐的臉“唰”地一下子紅了。過了一會兒，我忽然昂起頭，指著那盆水說：“爸爸，我們把這盆水交工吧！”“這倒不必了，以后可不能再這樣做了。”爸爸嚴肅地對我們說。我們響亮的回答：“是！” 同學們，如果你們也是這樣的話，就請趕快改正吧！水是生命之源，我們要節約每一滴水…… 人類應如何處理文明發展與環境保護問題論文摘要：如果人們隨意破壞環境，將給自己帶來嚴重的自身傷害，例如，1：空氣污染。2：盲目開發。3：亂砍濫伐。4：亂扔垃圾。破壞環境只能讓更多的樹木枯萎，只會讓更多的水土流失，也只會讓更多的生物死亡！只希望人們不要再亂砍樹木，多植樹造林，只希望人們不要濫殺野生動物，和動物成為朋友。根據環境法，既調整人與人之間的關系，也調整人與自然的關系！關鍵詞：污染、植樹造林、水土流失、調整、自然關系、環境法、愛護環境、保護環境。人們是否注重文明發展和自然環境保護的問題呢？一、文明發展與人類的關系。文明，先從衛生說起，看看自己身邊的每一出地方，是否有垃圾堆積成山的地方。這樣會給人類造成什么危害？它能污染空氣，使人們呼吸的空氣有害于自身。再瞧瞧自己身邊的河水，是混黃一體，還是清澈見底。不過，我們八步卻有這樣的現象發生，2003年的春節，我們賀江的水為什么無緣無故變成了紅色，為什么會從清澈見底轉化成了朱紅色。因為春節，家家戶戶都放鞭炮，放完鞭炮后的鞭炮殘留物，全都掃入河水去，就這樣，才使得賀江變成了紅色，這條原來恰似十八的河，一轉眼，卻變成了年過七旬的老太太。河流被污染了，我們飲水也成了問題，如果我們全都喝這兒的水，自身也會受到傷害。就因為這樣，環境一次又一次被污染了。大路上來來往往的小汽車是很多，但經常可以看到汽車的排氣管后，總是有一陣烏煙一圈圈地冒出來，拖拉機是排氣最厲害的，每當人們從后面經過一次，走出來的時，總會咳嗽幾聲。這樣不僅污染環境，還給自己的身體帶來了傷害。那么我們應該如何制止這樣的事情發生呢？第一、我們要要求有關部門先處理好污水的排放工作，經達標后才能排放到河里。第二、臭氣不能不經達標排放出來，要經處理才能排放出來。只有這樣，我們才能生活在一個空氣清新，綠樹成蔭的環境里！二、人與自然環境的關系。任何法律部門都有自己的調整對象，環境發也不例外。長期以來，法律是社會關系的調整人置疑，在環境法學領域亦如此，認為環境法“只能調整人與人之間的關系，即環境社會人們在開發、利用、保護和改善環境中所產生的社會關系。”在生活中，，有些人為了自己的利益，而不擇手段地砍伐樹木，使得大量的水土流失，為什么人們就不能多植樹造林，使得大量的水土流失，使得洪水不來侵犯呢？多植樹不僅可以綠化環境，還可以替我們阻擋洪水的來臨。這兩全其美的辦法，為什么人們不去利用它呢？如果人類還是繼續這樣破壞環境的話，隨著人與自然關系的進一步惡化，人類調整對象是否只限于人與人之之間的社會關系提出挑戰。認為環境法不僅調整人與人之間且調整人與自然之間的關系。環境法“既調整人與人的關系，也調整人與自然的關系；環境法不能調整人與環境的關系，那么環境法就沒有存在和發展的必要，就喪失了它的基本意義，就永遠達不到它的目的。”“可持續發展法律不僅調整人與人之間的關系，也調整了人與自然的關系”也有學者從法對人與自然關系調整的演化、人與自然的關系成為法律原因以及人與自然關系法律調整的倫理基礎進行了論述。對上述觀點，傳統法學觀點認為法律調整的對象是“社會關系、社會過程。自然過程與物理過程，如臺風、暴雨、生物的生長等等，不是、至少目前還不是法律調整的直接對象。所以，我們應該愛護環境保護環境，也保護野生動物，讓“綠”近在眼前，讓垃圾遠在天邊！在第四屆全國少年之星創新作文大賽頒獎大會的發言尊敬的各位老師、各位同學: 首先,很高興第一次參賽全國少年之星我的作品《陷阱》獲得了“特等獎”。其次,在大會上見到了慕名以久的魏偉、王彥等老師。再次,結識了五湖四海的同學、朋友。更令我高興的是,通過現場作文復賽又獲得“2006年全國少年之星獎”,被授予“全國少年之星”榮譽稱號。說起作文,可是道路崎嶇、坡坡坎坎。一年級我成績優秀,二年級被作文拉開了距離,作文課成了我的最怕,作文時總下不了筆,作文作業常交白卷,語文考試因作文這只攔路虎而成績遭糕。為此,我很頭痛,常常茶不思飯不想。這時,語文老師對癥下藥地教導我,困難總是讓路于刻苦、有決心的人。她給我講了“鋼鐵是怎樣煉成的”,故事的主人公深深地感染了我;老師還教導我,學習方法也很重要。首先,要多讀書、讀好書;其次要多留意身邊有意義的事,從寫日記入手,把自己看到、聽到、想到的寫下來。老師還鼓勵我說,其實,作文就是把口頭語言變成書面語言而已。于是,我從寫日記入手迎難而上、漸漸進入了狀態。我以那年漲水,媽媽背著我淌過嘩嘩流水的街道送我上學的情景寫了作文“水”,得了“優”,當我陶醉在優字中而看到其它同學的“優+”、“優++”作文,頓時,心里似打翻了五味瓶。接著,我找差距、取人之長。終于,我的作文“游仙海湖”得了“優++”,在老師的鼓勵下,我開始投稿了。投稿,又經受了“石沉大海”之苦。一分耕耘,一分收獲。就我讀書的體會,作文“小書迷”見報了,接著,“釣魚”、“喜樹林”、“夢想”等多篇作品在報刊、雜志、網站發表了。目前,在小山書齋、散文學會的電子會刊已有我的個人作文集,這些作文被十多家網站轉載發布。幾年來,在全國各類作文大賽多次獲優秀獎、一、二、三等獎,兩年連續獲“課堂內外”金獎。在散文學會獲得兩次二等獎后,這次獲得了特等獎,且被予“全國少年之星”榮譽稱號。說起作文,最大的感受就是要熟悉生活,生活越豐富作品越優秀;還要學習名家的創作手法。最后,通過我學習〖魏偉的私空間〗感受而寫的一首詩結束發言吧:“寥寥數字成一句,短短幾句就成篇;你的詩歌真優美,要想學會還很難。寫詩是我的薄弱,望能讓我跟上來。” 謝謝大家!

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