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1，老師關愛學生的事例急

老師在課堂上時總是會不耐煩的提醒我們不要講話（講話浪費時間，口水），老師好啊！總是吃粉筆灰，我們去問題，都會細心給我們講解。

老師關愛學生的事例急

2，如何寫學困生幫教記錄

我來獻一策 , 這樣的就系寫你幾時同學生輔導的記錄.比如;同學生談心做思想工作;同學生輔導作業等記錄 .然后就叫學生簽名 .你來總結幫教的效果. 就這樣

如何寫學困生幫教記錄

3，老師幫助同學關心的一件事作文200字

在學校里，是否有關心你的老師呢？我想應該有吧，因為只有給同學傳遞知識的人才配得上叫老師。哪一位老師不是這樣子的呢？在我的學校里也有一位非常關心我的老師。他就是我們的班主任。記得六年級開學的后幾天，上語文課的的時候，我們的班主任宣布了一件事：“各位學生們，我們班要買練習冊了，上個學期我們班的平均才第二，這個學期可要追回來，為了我們班的榮譽，希望大家都買。”“唉！”同學們齊聲說，“怎么又要買練習冊啊！數學和英語都買了好幾本，怎么語文也還要買。”老師嚴肅地說：“其中兩本一定要買，有一本可以買也可以不買，但是肖萌同學（我）一定要買。”我大喊一聲：“啊！為什么別人就不用買，而我要買。”老師說：“因為你是我們的尖子生，無論是任何理由，你都要買。”我當時就心想：老師，你好殘忍啊，想我死，也不要用這樣的辦法吧！實在太殘忍了，明知道我愛看電視，還叫我買這么多練習冊。從這件事后，我就一直對我們的班主任懷恨在心。直到今天，我才知道老師是最關心我的。這天，輪到我們班沖樓梯間，所有同學都帶著桶來學校。沖樓梯間開始拉，所有同學都爭先恐后地到有水龍頭的地方搶水，我們學校只有兩個水龍頭。可全班有49個人，那些男同學不知道什么叫“女士優先”，一直和我們女生搶水，我們女生也不甘示弱，也拼命的搶水。就跟打水仗一樣，男同學把我的褲子都弄濕了。這時，我們的班主任來了，他看見我的褲子濕了。便大聲對男生說：“你們還是男人嗎？怎么連懦弱的小女生也欺負

老師幫助同學關心的一件事作文200字

4，老師關愛學生事例

1、殷雪梅——失控汽車駛來時她撲上去推開學生 “慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古。” 殷雪梅1954年出生，1976年走上教師崗位，生前在金壇市城南小學任教。 3月31日，殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護住路過的學生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠，最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背后，是義無反顧的愛。【用生命鑄就師魂——殷雪梅事跡介紹】殷雪梅是位普通的小學教師。她用愛心教書育人，以真情關愛學生，更在危急關頭用生命鑄就了一座不朽的豐碑。追悼會那天，不到20口的金壇城區，有10前來為她送行。相識的，不相識的，都為她感天動地的愛心而熱淚滾滾……

前往百度APP查看回答你好，有一則非常感人的關于老師關心學生的事例。內容如下：殷雪梅——失控汽車駛來時她撲上去推開學生 “慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古。” 殷雪梅1954年出生，1976年走上教師崗位，生前在金壇市城南小學任教。 3月31日，殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護住路過的學生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠，最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背后，是義無反顧的愛。【用生命鑄就師魂——殷雪梅事跡介紹】殷雪梅是位普通的小學教師。她用愛心教書育人，以真情關愛學生，更在危急關頭用生命鑄就了一座不朽的豐碑。

5，老師對學生的關愛事例200到300字抄的不要

我班有一個調皮大王，就是曾銳同學。他雖然調皮，但是頭腦很靈活。俗話說多動多搞的小孩特聰明，此話果真如此。他在二年級時成績特別不好。二年級上三年級語文考試才考了二十多分。他的父母是多么的擔心，作為他現在的班主任又是語文老師的我也是替他著急、擔心。開學的第三天曾銳的媽媽便打來電話，一聽原來是同行又是老鄉。曾銳的爸媽都是中學老師。他倆的小孩成績怎么會、、、、、、。開學二個星期過去了，他也見不得有多調皮、多不聽話。誰知好戲在后頭，上課不但不聽，還影響同學，作業也完成不了。我立刻打電話告訴他媽媽并商量方法，倆人說好雙管齊下，看能否把他拉回來。知道他是個喜歡表揚的個性，我抓住這一特點，有針對性的對他進行引導，讓他做一些會做、簡單的加以表揚，在課堂上多提間他，在同學面前多讓他自我表現，讓他體會成功帶給他的喜悅。不管是要批改還是不用批改的作業都盡可能說好話、并表揚。如果他一松散就會通知他媽媽，讓他媽媽做思想工作、或者一些懲罰。經過一個學期的教導，功夫不負有心人力氣總算沒白費成績上去了，不管任何時候都能考到六十多分。從這可看出和家長的合作是多么重要的一種教育方法。

記得那是個大雨傾盆的傍晚。我們班的徐奇聰，由于平時不注意感冐發燒了。看了醫生后仍然無濟事，一直有氣無力地趴在課桌上。眼看已經到了放學的時間了，同學們都已陸續離開了。這時老師來到他身邊，說："我帶你回家吧。""可是我家實在是太遠了。"可是她卻二話沒說，把徐奇聰扶上了自行車。風越來越猛了，雨越來越大了，路也越來越泥濘了。她顯得有些吃力。她怕徐奇聰再淋到一滴雨，將僅有的一件雨衣讓他穿上，自己卻冒雨前進。雨水無情地摧殘著她，衣服的每一個角落都遭受著雨水的洗禮，就這樣一直堅持了半個小時，她卻說："不遠，不遠。"也正是第二天早晨，我們得知了袁老師的女兒扭傷了腳住進了醫院，全班同學都猜想到她也許不會來上課了。可是她還是像往常一樣笑瞇瞇地來了。課后，我們勸她去看看她的女兒，而她卻說："打一個來回，路遠著呢。"此刻全班都肅靜了，似乎明白了什么。在這段時間，她沒有落下過一節課。有時她還有點"傻"。學校要派一位老師去桂林支教。也許是因為各種原因很少有老師報名，而她卻毫不猶豫地寫上了自己的名字。她臨走前說了一句令我難忘的話："我也舍不得你們，可是我知道那兒的學生更需要我。"在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師

你好

老師對學生關愛

在這個世界，我們的使命就是學習，教我們知識的，就是老師了。老師讓我們的智商往上升，不會往下降。我們都很愛老師，老師把知識傳授給我們，老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們。有一句話說得好：“打是親，罵是愛，愛得不夠用腳躥。”記得有一次，我又沒交作業，老師知道了，像富士山火山爆發一樣把我罵了一頓，不，算不上罵，是教育！老師最后用出了她的“技能”——打，但是，我的防御力很高，沒把我打慘，老師最后說了一句：“老師愛你才罵你！才打你！”我還清楚地記得那是五年級上學期快期末考試的時候老師叫我們抄試卷，我抄了一晚上都沒抄完，到交作業的時候我告訴組長，我還沒抄完，老師知道了讓我抄了一上午，我最后補抄完了，老師接過我的作業本，溫柔地說：“老師讓你抄試卷是要你在期末考試的時候考出一個好成績，下次不要缺作業了！”老師的愛不是體現在獎勵，而是體現在教育，老師的教誨讓我終身受益，我們大家都愛老師

6，如何幫助學習困難的學生的教研活動記錄

用心用腦用真情去感動用興趣去啟發吧！

一、嚴格要求自己，當好學生表率 “身教勝于言教”,班主任和學生在一起的時間很多，對班級每個學生的情況最熟悉。因而學習困難學生轉化工作的成敗，班主任的身教是關鍵。無論在教育教學工作中，還是在日常生活中，班主任應特別注意嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先要做到。要時時處處使自己的行為文明規范，做學生表率，使學生對班主任產生一種發自內心的尊敬和愛戴。這樣，班主任的教育工作才能奏二、了解學生的差異，承認學生的差異換一種思維方法，盡量從積極的方面去看待學生的特點。比如，有的學生上課時注意力分散，那么把他看作是一個思維性比較好的學生吧；有的學生寫作業很慢，那么他可能是一個大器晚成的人，或者另外有一種特殊的才能；有的學生非常懶惰，那么他可能是一個非常放松的學生等等。有個著名的教育界博士曾經列舉了很多諸如此類的現象，他把許多學生不可忍受的缺點換了一種角度去看，則都變成了優點，或者自己的特點，那么教師就會對學生產生很多好的期望，學生就真的沒有缺點了，并且一點點實現教師的愿望，這是我們教師希望看到的。作為教師不妨把以前您認為學生的身上的缺點一一列舉出來，然后試著用另外一些更積極的詞匯描述他們，解釋他們，相信您會有意想不到的收獲。學生**，就屬于寫作業慢，上課注意力不太集中的學生之一，但他比較活波，喜歡幫助同學，因此，我在教學過程中，對他的優點多加注意，有一次班里一個公交卡丟失，急的哭了起來，他看見后，把自己的帶的一元錢給了同學，讓她乘車。我知道后，在課堂上對他的行為進行了表揚，表揚完后又告訴他，往后再碰到這類事的話，可以帶上同學去找老師，不要帶零錢（因學校有規定）。在這件事上，我表揚了他的優點，讓他找到了自信心，又指出了以為對這類事情的處理辦法，從同學的反應上看，達到了目的。三、采取各種措施，提高學習成績 1.組織“學習方法交流會”。大多數學生，特別是基礎較差的學生不太會聽課，不會做筆記，不會支配時間。在學習的過程中，可讓本班學習好的學生介紹具體的方法，也可讓學習有顯著進步的學生敘述提高的“門徑”，還可讓學習困難學生談談學習中的苦惱及過程，請全班同學一起來“會診”，使大家取長補短，共同進步。2.幫助結成“一幫一”學習對子。班主任可以對后進生在座位上予以適當照顧，使他們處于教師注意力的最佳范圍，這有利于控制他們，增強其自制性。還可以幫學習困難學生找一個品學兼優的同桌，與他們結成學習對子，平日進行輔導、補課，在臨近考試時幫助整理考試要點等，給他們提供相互交往、相互學習的條件，利用榜樣的力量，提高他們的學習積極性。轉3.課堂上，盡量讓每一個學生都有發言的機會。對于一些學習成績不好，基礎比較弱的同學，我會找一些簡單的問題讓他們回答,讓他們也有成就感,從而增強對學習的興趣。 4.鼓勵學困生多提問題，不管問題多么的簡單，我都熱情地給予回答講解，直至他們聽明白為止。 5.每次考試結束以后，都和他們分析試卷，找出他們的進步之處和尚需努力的地方，及時表揚他們的進步。貼于中國論文下載中心在教學過程中，我就是按上面所說讓同學結成對子，對于**，我讓學習好，寫作業快的同學和他同桌，針對他寫作業慢的問題，找出癥結，督促他克服磨蹭的現象，及因聽課注意力不集中，致使寫作業慢的現象。在課堂上多給他們一些機會。經過半年多的幫助，**在這方面有了很大的改進。學習困難的學生身上也有許許多多的閃光點，也有他們的優點，只有你有愛心、誠心、耐心，你就會發現，你就能真正成為他們的朋友，就能轉化他們。對待這類學生應加強學習目的、動機的教育，和他們一起定下容易達到的學習目標，激發他們的學習興趣。并用校規校紀嚴格要求他們，使他們逐步養成自覺守紀的習慣，在此基礎上，啟發學生加強意志品質的自我鍛煉，增強克服困難的決心與毅力，戰勝自身弱點，健康地成長起來。總之，教育他們是一門真正的藝術，而我只是剛剛跨過了門檻。