重慶市正高級教學水平測試，重慶市南岸區教師考試專業能力測試到底是說課還是試講

來源：整理時間：2022-12-25 10:56:42 編輯：重慶生活手機版

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1，重慶市南岸區教師考試專業能力測試到底是說課還是試講
2，2016年重慶市教師申報高級教師準備哪些材料
3，重慶軟件測試培訓有好的地方告訴一下謝謝
4，正高級教師相當于什么級別
5，重慶教師資格證考試過程是什么
6，重慶教師資格考試用書
7，關于教師資格證考試急

1，重慶市南岸區教師考試專業能力測試到底是說課還是試講

您好，中公教育為您服務。專業能力測試采取以試講(上課或說課)為主的多種方式進行，除試講外，可根據學校、學段、學科、崗位的實際需要，選擇增加面談、三筆字及普通話水平測試、計算機應用能力測查、特長展示等作為輔助項目。 http://sydw.offcn.com/2014/gg_0403/77745_3.html 如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

重慶市南岸區教師考試專業能力測試到底是說課還是試講

2，2016年重慶市教師申報高級教師準備哪些材料

1、申報條件包括師德師風、基本資格、教育業績、教學業績、科研業績、優先條件六方面。2、與原來相比，增加了正高級教師申報條件，增加了教學水平考評要求，分市級重點中學、城區普通學校、鄉鎮普通學校、村校教師要求四個層次實事求是提出課題和論文要求。對村校、教學點及區縣內個別條件同等艱苦鄉中心校教師，不作論文發表和課題要求。

你可以到當地的專業技術人員職稱網上查詢相關的內容和信息，或者到市、區人社局都可以咨詢的

2016年重慶市教師申報高級教師準備哪些材料

3，重慶軟件測試培訓有好的地方告訴一下謝謝

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4，正高級教師相當于什么級別

正教授正高級教師的級別相當于正教授。中學教師一般分為中學二級教師(初級職稱)、中學一級教師(中級職稱)、中學高級教師(副高級職稱，相當于副教授)、中學特級教師(正高級職稱，相當于教授)。正高級別是一種待遇的級別，不是行政級別，正高級別作為一種職稱是不能與行政級別劃等號的，正高級別在每一個領域內都有一套級別職稱的稱呼?！罢摺甭毞Q主要包括：教授級高工、研究員、主任醫師、教授、正高級教師、研究館員、編審、高級記者、高級編輯、一級律師及公證員等。高級職稱是職稱中最高級別，分正高級和副高級；教授: 屬于高等學校教師的專業技術職務名稱的正高職稱；職稱最初源于職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號；反映專業技術人員的技術水平、工作能力。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份和地位。中小學高級職稱教師，就是副高教師，相當于副教授，相當于副處級。現在還有中小學正高教師，那就相當于正教授。中小學中級職稱，相當于講師，相當于工程師，相當于科級。中小學職稱，采用極低的限額制度，極低的比例，所以能擠進高級、正高級，數量很少，比例決定了絕大多數教師無緣高級。

5，重慶教師資格證考試過程是什么

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考試分筆試和面試兩種形式，筆試實行閉卷考試。筆試科目為兩部分：（1）教育學、心理學、教育法律法規和教師職業道德；（2）學科專業素質。面試科目為綜合實踐能力。學科專業素質重在測試申請人員在學科教育教學中的基本素質和能力。主要內容包括教案設計，學科專業知識、相關學科知識及課程標準（教學大綱）等方面的內容。1．教案設計（課時教案）申請人員能根據提供的考試內容和提供的課時教案的基本框架（包括教學目標、教學重點和教學難點、課型、教學方法、課時、教具或教學媒體、教學步驟等），寫出相應的具體內容，完成課時教學設計。2．學科專業知識、相關學科知識及學科課程標準（教學大綱）學科專業知識的深度和廣度不超過考生規定學歷應具備的水平；相關學科知識為與所測試內容相關的其他學科知識。學科課程標準（教學大綱）重在測試申請人員對學科課程改革的基本理念、學科體系結構、學科課程資源、學科教學要求以及學科教學評價的掌握程度。學科專業素質考試參考教材：參見重慶市教師資格網上公布的“學科專業素質考試參考教材”綜合實踐能力重在測試申請人員對申請學科內容的理解、教學結構的把握以及教育教學理念的詮釋等。具體考試形式為面試，面試由學科專家組組織測試。

6，重慶教師資格考試用書

省級考試用華東師大出版社的，全國統考小學教師資格用人民教育出版社的，中學教師資格用高等教育出版社的。

一、準備材料： 1．二表：①《教師資格認定申請表》，②《申請人思想品德鑒定表》； 2．六證：①身份證原件和影印件，②學歷證書原件和影印件，③戶籍證明，④體檢合格證明，⑤普通話水平測試等級證書原件和影印件，⑥教育學、心理學學習成績證明。說明： ①“二表”均由申請人到戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構（通常設在當地教育委員會或教育局）領??； ②《申請人思想品德鑒定表》由申請人工作單位或戶籍所在地的街道辦事處或鄉鎮人民政府填寫并加蓋公章； ③體檢合格證明由資格認定機構指定的縣級以上醫院出具； ④普通話水平測試等級證書須經過當地教育行政部門和語言文字工作機構共同組織的普通話水平測試機構的測試后獲得。二、提出申請： 1．申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，提交上述材料； 2．申請各類教師資格對應的認定機構分別為： ① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料； ② 申請高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格者，向地（市）級教育行政部門提交材料； ③ 申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料；部分經國家批準實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委托，可以認定本校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向本校提出認定申請。三、初步審查：教師資格認定機構對申請人提交的材料進行審查無誤后，將通知申請人面試、試講的具體時間。四、基本素質、能力考察：除師范教育類畢業生外，其他申請人需參加由教師資格認定機構組織的專家審查委員舉辦的面試和試講，接受教育教學基本素質和能力的考察。五、得到通知：教師資格認定機構在受理申請期限終止之日起30個法定工作日之內，做出是否通過認定的意見并通知申請人。六、領取證書：申請人經認定取得教師資格，應在教師資格認定機構通知的時間內領取教師資格證書，并由個人保管。應屆畢業生申請：在畢業前的最后一個學期，向就讀學?；驍M受聘學校所在地的教師資格認定機構提出申請。由在讀學校出具學業成績單以替代學歷證書；《申請人思想品德鑒定表》由在讀學校填寫并加蓋公章。其他程序和要求同上。非師范教育類畢業生申請：非師范教育類畢業生通常需要參加認定機構組織或實施的教育學、心理學課程補修并通過相應測試，以取得教育學、心理學學習成績證明。其他程序和要求同上。祝你好運！

7，關于教師資格證考試急

樓上的把基本過程說了，你問的問題，我一一來答吧。如果現在考教師資格證的話應該考河南的還是重慶的？考哪里的，要看你的戶口在哪里，如果在學校，就考河南的。如果在家里，就考重慶的。如果考的是河南的將來回重慶能用嗎？可以，教師資格證是全國通用的。還有就是，我如果報今年下半年的考試（大四學生），可以一并參加面試嗎？筆試和面試可以同一年的。因為聽別人說只有畢業生才能參見面試，非畢業生只能參加筆試，保留筆試成績。這是對的，畢業生才可以面試，筆試成績一般保留3年。希望對你有幫助，我今年考的，高中教師資格證，過了。祝你成功啦！

好不好考要自己考了才知道普通話水平測試、教育學、心理學,對非教育專業的比較難一、準備材料: 1.二表:①《教師資格認定申請表》,②《申請人思想品德鑒定表》; 2.六證:①身份證原件和影印件,②學歷證書原件和影印件,③戶籍證明,④體檢合格證明,⑤普通話水平測試等級證書原件和影印件,⑥教育學、心理學學習成績證明。說明: ①“二表”均由申請人到戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構(通常設在當地教育委員會或教育局)領取; ②《申請人思想品德鑒定表》由申請人工作單位或戶籍所在地的街道辦事處或鄉鎮人民政府填寫并加蓋公章; ③體檢合格證明由資格認定機構指定的縣級以上醫院出具; ④普通話水平測試等級證書須經過當地教育行政部門和語言文字工作機構共同組織的普通話水平測試機構的測試后獲得。二、提出申請: 1.申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請,提交上述材料; 2.申請各類教師資格對應的認定機構分別為: ① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者,向縣級教育行政部門提交材料; ② 申請高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格者,向地(市)級教育行政部門提交材料; ③ 申請高等學校教師資格者,向省級教育行政部門提交材料;部分經國家批準實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委托,可以認定本校擬聘人員的高等學校教師資格,該類高校擬聘人員可直接向本校提出認定申請。三、初步審查: 教師資格認定機構對申請人提交的材料進行審查無誤后,將通知申請人面試、試講的具體時間。四、基本素質、能力考察: 除師范教育類畢業生外,其他申請人需參加由教師資格認定機構組織的專家審查委員舉辦的面試和試講,接受教育教學基本素質和能力的考察。五、得到通知: 教師資格認定機構在受理申請期限終止之日起30個法定工作日之內,做出是否通過認定的意見并通知申請人。六、領取證書: 申請人經認定取得教師資格,應在教師資格認定機構通知的時間內領取教師資格證書,并由個人保管。應屆畢業生申請:在畢業前的最后一個學期,向就讀學?；驍M受聘學校所在地的教師資格認定機構提出申請。由在讀學校出具學業成績單以替代學歷證書;《申請人思想品德鑒定表》由在讀學校填寫并加蓋公章。其他程序和要求同上。非師范教育類畢業生申請:非師范教育類畢業生通常需要參加認定機構組織或實施的教育學、心理學課程補修并通過相應測試,以取得教育學、心理學學習成績證明。其他程序和要求同上。

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