正文沈復的“童趣”的翻譯。沈復 童趣的翻譯...小時候，作者用什么方法把蛤蟆描述成「怪物」？使用夸張的手段“巨大的東西；在“童趣”、沈復他是個什么樣的人沈復(1763年約為1807年)，江蘇蘇州人，童趣的翻譯我回想起小時候，我能盯住太陽，看透秋天。

夸張的說法有作者對自然的好奇和向往的作用。呵呵，剛接了這條短信。我可以為你停在這里。如果你不滿意，你可以呆在家里。對比。把蛤蟆的形狀和怪獸的形狀做比較，很好的呼應了上一段那些由草變林的句子。因為癩蛤蟆是從草里出來的怪物，這么說更形象具體。表現了作者童年無盡的天真和樂趣。使用夸張的手段“巨大的東西；

沈復(1763約1807)是江蘇蘇州人。沈復他既不是學者，也不是文人。他出生在一個“衣冠楚楚的家庭”，學的是教師，但學完商科后，他以賣畫為生，足跡遍布世界各地。《浮生六記》是他的自傳體作品。共有六書，故名“六錄”。現在我已經逃離了第二種，還記得書中閨閣的歡愉，看到琴瑟的和諧和深情；記得閑雅，看窮人的心思，好惡；記住人生的酸甜苦辣，看到離合的艱難和人情；記得到處逛逛，看看景點和有趣的故事。

作者沈復，生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不詳。字三白，是常州人(今江蘇蘇州)。詩歌、繪畫和散文作品。到目前為止還沒有發現關于他生活的文字記錄。據《浮生六記》記載，他出身于幕僚家庭，從未參加過科舉考試，一度以賣畫為生。與他的妻子陳云，他們非常親熱。由于家庭變故，夫妻二人在外地生活多年，經歷了許多風風雨雨。妻子去世后，他去了四川當副官。此后情況不明。《浮生六記》共六冊，每冊有一個小題目，依次是閨閣、閑情、哀愁、浪跡游記、中山歷、養生。

小時候記得視力很好。我可以睜大眼睛直視太陽，我可以看到秋天鳥兒新長出的最薄的羽毛。只要看到細微的東西，我都要仔細看它們的質感，所以我常常有超越世俗生活的樂趣。夏天的傍晚，蚊子成群飛舞，嗡嗡作響，像打雷一樣。我偷偷把它們比作一群在空中飛翔的仙鶴，這樣想，那幾百只蚊子的確是。我抬頭一看，脖子因疲勞而僵硬。我又把蚊子留在未染色的窗簾里了。

讓他們在煙霧中飛翔。我把這一幕比作青云白鶴的景觀。果然，它們像白鶴一樣在云中飛翔。我高興得拍手叫好。我經常在凹凸不平的土墻下，花壇旁，長滿草的地方下跪，讓自己的身體和花壇一樣高。仔細觀察，把草當樹，把蟲蟻當獸，把凸起的土地比作丘陵，把低洼的地方當壕溝，我就在其中悠閑地徜徉。有一天，

"童趣"我記得小時候，我能盯住太陽，看透秋天。盛微小事；我們必須仔細檢查它的質地，所以它有時是有趣的。夏天蚊子變雷，私下打算讓一群仙鶴舞空。心若所愿，鶴有千百只。抬頭看看，項強。把蚊子留在素人的帳篷里，噴上煙霧使它們朝煙霧飛去，使它們看起來像青云中的白鶴，果實像云中漂浮的仙鶴，使它們感到快樂。在土墻的凹凸處和花臺的草叢中，你常常蹲下使之與臺平齊，細細端詳，以草叢為林，以蟲蟻為獸，以土礫突起為丘，以凹入為溝壑，徜徉其中，自得其樂。

當我記得自己是“幼稚”的時候，我可以睜著眼睛看太陽，看到秋天的細節，看到小的東西就看“它”的質感，所以我對外面的“東西”感興趣。夏蚊成雷，私群鶴舞于空中，心會\或千\或百，果然\鶴也；抬頭看看，項強，素帳留蚊，許噴煙，使其飛鳴，作“青云”白鶴觀，果如鶴鳴云間，使其“悅”，謂之快。我常常蹲伏在土墻的凹凸處，花壇里，草叢里，以便跟上平臺。