四年級數(shù)學(xué)小報，小學(xué)四年級人教版數(shù)學(xué)一二單元手抄報圖片

來源：整理時間：2023-04-01 05:17:42 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

本文目錄一覽

1，小學(xué)四年級人教版數(shù)學(xué)一二單元手抄報圖片
2，數(shù)學(xué)小報作品
3，小學(xué)四年級數(shù)學(xué)手抄報的資料
4，4年級下冊數(shù)學(xué)第三單元的手抄報怎么做

1，小學(xué)四年級人教版數(shù)學(xué)一二單元手抄報圖片

小學(xué)四年級人教版數(shù)學(xué)一二單元手抄報圖片

2，數(shù)學(xué)小報作品

http://www.wanxiao.edu.sh.cn/webnet/sxly/new_page_7.htm http://www.czis.com.cn/cnschool/A2XIAO/xhcl/mathpaper/index.htm http://vod.xhschool.com/bj/more.asp?name=ylm&id=8145 這些網(wǎng)站上面有很多數(shù)學(xué)小報樣板和示范,希望幫到你

數(shù)學(xué)小報作品

3，小學(xué)四年級數(shù)學(xué)手抄報的資料

一元錢哪里去了三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優(yōu)惠了五元，讓服務(wù)員退給他們，結(jié)果服務(wù)員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務(wù)員貪污的2元總共29元。那一元錢到哪去了？分蘋果小咪家里來了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。小咪的爸爸是怎樣做的呢？小馬虎數(shù)雞春節(jié)里，養(yǎng)雞專業(yè)戶小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下 ,1／2外，把1／4慰問解放軍，1／3送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽到房內(nèi)有雞叫，才知道少數(shù)了10只雞。于是把房內(nèi)房外的雞重數(shù)一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1／2的數(shù)。小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢？你知道小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？來了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強看見了問道：“怎么洗那么多的碗？”“ 家里來了客人了。”“來了多少人？”小林說：“我沒有數(shù)，只知道他們每人用一個飯碗，，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗?！蹦阒纴砹硕嗌倏腿藛?？

分蘋果小咪家里來了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。小咪的爸爸是怎樣做的呢？

一天,法國數(shù)學(xué)家蒲豐請許多朋友到家里,做了一次試驗.蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長的小針,小針的長度都是平行線的一半.蒲豐說:“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說的做了。蒲豐的統(tǒng)計結(jié)果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。蒲豐說：“這個數(shù)是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數(shù)越多，求出的圓周率近似值越精確?！边@就是著名的“蒲豐試驗

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)手抄報的資料

4，4年級下冊數(shù)學(xué)第三單元的手抄報怎么做

根據(jù)內(nèi)容來畫再加些來源和裝飾就好了

好好看看去上課？

在網(wǎng)上搜吧，

根據(jù)內(nèi)容來畫就行了，最后再把知識點抄寫來，記住加點裝飾

五年級所有單元手抄報一單元：《分數(shù)乘法》分數(shù)乘法（一）知識點：1、理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。分數(shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。 2、分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。分母不變，分子和整數(shù)相乘的積作分子。能約分的要約成最簡分數(shù)。 3、計算時，可以先約分在計算。分數(shù)乘法（二）知識點：1、結(jié)合具體情境，進一步探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，并能正確進行計算。 2、能夠求一個數(shù)的幾分之幾是多少。 3、理解打折的含義。例如：九折，是指現(xiàn)價是原價的十分之九。分數(shù)乘法（三）知識點：1、分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。分子相乘做分子，分母相乘做分母，能約分的可以先約分。計算結(jié)果要求是最簡分數(shù)。 2、比較分數(shù)相乘的積與每一個乘數(shù)的大小。真分數(shù)相乘積小于任何一個乘數(shù)；真分數(shù)與假分數(shù)相乘積大于真分數(shù)小于假分數(shù)。二單元：《長方體（一）》長方體的認識知識點：1、認識長方體、正方體，了解各部分的名稱。 2、長方體、正方體各自的特點。頂點面棱個數(shù) 個數(shù) 形狀大小關(guān)系條數(shù) 長度關(guān)系 8 6 都是長方形，特殊的有兩個相對的面是正方形，其余四個面是完全一樣的長方形。相對的面是完全一樣的長方形。 12 可以分為三組，相對的棱平行且相等。 8 6 都是正方形。每個面都是正方形。 12 長度都相等。3、知道正方體是特殊的長方體。4、能計算長方體、正方體的棱長總和。長方體的棱長總和=（長+寬+高）*4或者是長*4+寬*4+高*4正方體的棱長總和=棱長*12靈活運用公式，能求出長方體的長、寬、高或是正方體的棱長。展開與折疊知識點：1、認識并了解長方體和正方體的平面展開圖。 2、了解正方體平面展開圖的幾種形式，并以此來判斷。長方體的表面積知識點：1、理解表面積的意義。是指六個面的面積之和。2、長方體和正方體表面積的計算方法。 3、能結(jié)合生活中的實際情況，計算圖形的表面積。露在外面的面知識點：1、在觀察中，通過不同的觀察策略進行觀察。如:一種是看每個紙箱露在外面的面，再加到一起；另一種是分別從正面、上面、側(cè)面進行不同角度的觀察，看每個角度都能看到多少個面，再加到一起。 2、發(fā)現(xiàn)并找出堆放的正方體的個數(shù)與露在外面的面的面數(shù)的變化規(guī)律。三單元：《分數(shù)除法》倒數(shù)知識點：1、發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。如果兩個數(shù)的乘積是1，那么我們稱其中一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)。倒數(shù)是對兩個數(shù)來說的，并不是孤立存在的。 2、求倒數(shù)的方法。把這個數(shù)的分子和分母調(diào)換位置。 3、1的倒數(shù)仍是1；0沒有倒數(shù)。 0沒有倒數(shù)，是因為在分數(shù)中，0不能做分母。分數(shù)除法（一）知識點：1、分數(shù)除以整數(shù)的意義及計算方法。分數(shù)除以整數(shù)，就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。分數(shù)除以整數(shù)（0除外）等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。分數(shù)除法（二）知識點：1、一個數(shù)除以分數(shù)的意義和基本算理。一個數(shù)除以分數(shù)的意義與整數(shù)除法的意義相同；一個數(shù)除以分數(shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。 2、掌握一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法。除以一個數(shù)（0除外）等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。 3、比較商與被除數(shù)的大小。除數(shù)小于1，商大于被除數(shù)；除數(shù)等于1。商等于被除數(shù)；除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)。分數(shù)除法（三）知識點：1、列方程“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”。 2、利用等式的性質(zhì)解方程。 3、理解打折的含義。如：打8折就是指現(xiàn)價是原價的十分之八。數(shù)學(xué)與生活粉刷墻壁知識點：1、明確我們在粉刷教室墻壁時必須知道的條件。 2、根據(jù)實際情況進行計算相應(yīng)的面積。折疊：知識點：1、體會立體圖形與展開圖形之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。 2、能正確判斷平面展開圖所對應(yīng)的簡單立體圖形。四單元：《長方體（二）》體積與容積知識點：1、體積與容積的概念。體積：物體所占空間的大小叫作物體的體積。容積：容器所能容納入體的體積叫做物體的容積。體積單位知識點：1、認識體積、容積單位。常用的體積單位有：立方厘米、立方分米、立方米。 2、感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義。補充知識點：冰箱的容積用“升”作單位；我們飲用的自來水用“立方米”作單位。長方體的體積知識點：1、結(jié)合具體情境和實踐活動，探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法。長方體的體積=長*寬*高正方體的體積=棱長*棱長*棱長長方體（正方體）的體積=底面積*高 2、能利用長方體（正方體）的體積及其他兩個條件求出問題。如：長方體的高=體積/長/寬補充知識點：長方體的體積=橫截面面積*長體積單位的換算知識點：1、體積、容積單位之間的進率。相鄰兩個體積單位、容積單位之間的進率是1000。有趣的測量知識點：1、不規(guī)則物體體積的測量方法。 2、不規(guī)則物體體積的計算方法。五單元：《分數(shù)混合運算》分數(shù)混合運算（一）知識點：1、體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的。分數(shù)混合運算（二）知識點：整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用。分數(shù)混合運算（三）知識點：1、利用方程解決與分數(shù)運算有關(guān)的實際問題。 2、分數(shù)中的估算。 3、利用線段圖來分析題中的數(shù)量關(guān)系。 4、對最后結(jié)果的檢驗。六單元：《百分數(shù)》百分數(shù)的意義知識點：1、百分數(shù)的意義。百分數(shù)表示一個數(shù)另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫百分比、百分率。 2、能正確讀寫百分數(shù)。 3、結(jié)合生活中具體的例子理解百分數(shù)的意義。合格率（百分數(shù)的應(yīng)用一）知識點：1、解決一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的實際問題。這部分知識同分數(shù)除法中求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾相同。 2、能正確地將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。小數(shù)化成百分數(shù)的方法：把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把分數(shù)化成百分數(shù)，可以先把分數(shù)化成小數(shù)（除不盡時，通常保留三位小數(shù)），再寫成百分數(shù)；也可以把分子分母同時乘一個數(shù)將其化成一百分之幾的數(shù)，再寫成百分數(shù)。蛋白質(zhì)含量（百分數(shù)的應(yīng)用二）知識點：1、求一個數(shù)的百分之幾是多少。方法同求一個數(shù)的幾分之幾是多少。 2、百分數(shù)化成小數(shù)、分數(shù)的方法。百分數(shù)化成分數(shù)，先把百分數(shù)改寫成分數(shù)，能約分的要約成最簡分數(shù)。百分數(shù)化成小數(shù)時，要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位。這個月我當(dāng)家（百分數(shù)應(yīng)用三）知識點：1、用方程解決“已知一個數(shù)的百分之幾多少，求這個數(shù)”的實際問題。 2、體會百分數(shù)與統(tǒng)計的關(guān)系。數(shù)學(xué)與購物估計費用知識點：根據(jù)實際的問題，選擇合理的估算策略，進行估算。購物策略知識點：根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較，并能夠最終選擇最為優(yōu)惠的方案。包裝的學(xué)問知識點：1、探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最有策略。 2、掌握解決問題的基本方法和過程。七單元：《統(tǒng)計》扇形統(tǒng)計圖知識點：1、認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。 2、能讀懂扇形統(tǒng)計圖，并能從中獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息。奧運會（統(tǒng)計圖的選擇）知識點：1、了解條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。條形統(tǒng)計圖便于看出數(shù)據(jù)的多少；扇形統(tǒng)計圖能清楚地看出整體與部分之間的關(guān)系；折線統(tǒng)計圖能看出數(shù)據(jù)的變化趨勢。 2、能夠根據(jù)需要選擇最為直觀、有效地統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。中位數(shù)和眾數(shù)知識點：1、中位數(shù)和眾數(shù)的意義。將一組數(shù)據(jù)從小到大（或從大到?。┡帕校虚g的數(shù)稱為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)稱為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。 2、中位數(shù)和眾數(shù)的求法。將一組數(shù)據(jù)按大小的順序排列，如果是奇數(shù)個數(shù)據(jù)，中間的數(shù)就為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果是偶數(shù)個數(shù)據(jù)，中間兩個數(shù)的平均數(shù)為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。眾數(shù)，就是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的，有可能是多個眾數(shù)。 3、能根據(jù)具體的問題，選擇合適的統(tǒng)計兩表示數(shù)據(jù)的不同特征。了解同學(xué)知識點：綜合運用所學(xué)的統(tǒng)計知識，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。