加工；處理、執(zhí)行；方法、步驟；角色；程序；在行proceed中前進(jìn)，意思是“繼續(xù)，然后”一般來(lái)說(shuō)，proceedtodost,何proceededtotellmoefmybirth...然后他告訴我關(guān)于我的出生,比如他proceedEdtoaskMeanumberofQuestions,proceedvi。
proceedvi。去；繼續(xù)；發(fā)生；Processvt。加工；處理、執(zhí)行；方法、步驟；角色；程序；在行proceed中前進(jìn)，意思是“繼續(xù)，然后”一般來(lái)說(shuō)，proceedtodost。比如他proceedEdtoaskMeanumberofQuestions。何proceededtotellmoefmybirth...然后他告訴我關(guān)于我的出生。過(guò)程一般我們指的是“過(guò)程”和“工藝”
2、 proceed包括哪幾個(gè)步驟1，社會(huì)評(píng)價(jià)；2.流行病學(xué)評(píng)估；3.行為和環(huán)境評(píng)估；4.教育和組織評(píng)估；5.管理和政策評(píng)估；6.包括執(zhí)行力；7.過(guò)程評(píng)價(jià)；8.短期效果評(píng)估；9.結(jié)果評(píng)估。PRECEDE是指應(yīng)用于教育/環(huán)境診斷和評(píng)估的趨勢(shì)、促進(jìn)和強(qiáng)化因素，影響人的行為和生活方式的因素可以分為以上三個(gè)方面，探索這些因素的過(guò)程就是健康教育診斷/需求評(píng)估。這一階段強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的識(shí)別和干預(yù)效果的針對(duì)性，包括社會(huì)評(píng)價(jià)、流行病學(xué)評(píng)價(jià)、行為與環(huán)境評(píng)價(jià)、教育與組織評(píng)價(jià)、管理與政策評(píng)價(jià)五個(gè)步驟，指應(yīng)用政策、法規(guī)和組織手段實(shí)施教育/環(huán)境干預(yù)。強(qiáng)調(diào)在行為干預(yù)計(jì)劃的實(shí)施和評(píng)估過(guò)程中，不僅可以用傳統(tǒng)的教育手段改變不健康行為，還可以用政策、法規(guī)和組織對(duì)上述三個(gè)影響因素進(jìn)行干預(yù)，包括執(zhí)行、過(guò)程評(píng)估、短期效果評(píng)估和結(jié)果評(píng)估四個(gè)步驟。
