重慶市首屆綜合實(shí)踐活動(dòng)賽課，媽媽給樂(lè)樂(lè)買了一盒水彩筆樂(lè)樂(lè)開(kāi)心極了爸爸問(wèn)樂(lè)樂(lè)一共有多少支水

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-25 11:53:07 編輯：重慶生活手機(jī)版

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1，媽媽給樂(lè)樂(lè)買了一盒水彩筆樂(lè)樂(lè)開(kāi)心極了爸爸問(wèn)樂(lè)樂(lè)一共有多少支水
2，關(guān)于自主招生的申請(qǐng)書問(wèn)題
3，數(shù)學(xué)是什么寫下你對(duì)數(shù)學(xué)的最原始的認(rèn)識(shí)400字
4，急綜合實(shí)踐我是社區(qū)小主人資料速求1000字上
5，公務(wù)員面試給力到底如何
6，西南師范大學(xué)出版社具體地址
7，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)選題

1，媽媽給樂(lè)樂(lè)買了一盒水彩筆樂(lè)樂(lè)開(kāi)心極了爸爸問(wèn)樂(lè)樂(lè)一共有多少支水

一共有一盒彩筆

12年4月5日下午，重慶一中初2013級(jí)“智力快車”比賽的決賽在渝北校區(qū)正式進(jìn)行．“智力快車”活動(dòng)是我校綜合實(shí)踐課程的傳統(tǒng)版塊，已有多年歷史，比賽試題的內(nèi)容涉及到文史藝哲科技等多個(gè)方面．隨著時(shí)代的變化，其活動(dòng)項(xiàng)目也在不斷更新．今年的比賽除了繼承傳統(tǒng)的“快速判斷”、“猜猜看”、“英語(yǔ)平臺(tái)”、“風(fēng)險(xiǎn)提速”四個(gè)環(huán)節(jié)外，特新增了“動(dòng)手動(dòng)腦”一項(xiàng)．比賽結(jié)束后，一綜合實(shí)踐小組成員就新增環(huán)節(jié)的滿意程度，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾進(jìn)行了抽樣調(diào)查，給予評(píng)分，其中：非常滿意--5分，滿意--4分，一般--3分，有待改進(jìn)--2分，并將調(diào)查結(jié)果制作成了如圖的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：（1）本次共調(diào)查了20 名同學(xué)，本次調(diào)查同學(xué)評(píng)分的平均得分為3.9 分；（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；（3）如果評(píng)價(jià)為“一般”的只有一名是男生，評(píng)價(jià)為“有待改進(jìn)”的只有一名是女生，針對(duì)“動(dòng)手動(dòng)腦”環(huán)節(jié)的情況，綜合實(shí)踐小組的成員分別從評(píng)價(jià)為“一般”和評(píng)價(jià)為“有待改進(jìn)”的兩組中，分別隨機(jī)選出一名同學(xué)談?wù)勔庖?jiàn)和建議，請(qǐng)你用列表或畫樹(shù)狀圖的方法求出所選兩名同學(xué)剛好都是女生的概率．

媽媽給樂(lè)樂(lè)買了一盒水彩筆樂(lè)樂(lè)開(kāi)心極了爸爸問(wèn)樂(lè)樂(lè)一共有多少支水

2，關(guān)于自主招生的申請(qǐng)書問(wèn)題

一、符合我校自主招生簡(jiǎn)章中免筆試條件者請(qǐng)于5月5日前向我校提出免筆試申請(qǐng)(申請(qǐng)發(fā)至zhaosheng@cqu.edu.cn郵箱中)，學(xué)校核實(shí)后回復(fù)審核結(jié)果并公示。二、重慶大學(xué)2015年自主招生免筆試條件 1.高中階段獲得：全國(guó)中學(xué)生學(xué)科(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))奧林匹克競(jìng)賽省級(jí)一等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)者。 2.全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽(含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng))、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)一、二等獎(jiǎng)，國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)報(bào)考相關(guān)專業(yè)者。 3.高中階段獲得：“全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”高中組全國(guó)二等獎(jiǎng)及以上；“全國(guó)中學(xué)生新概念作文大賽”決賽二等獎(jiǎng)及以上；“全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)作文大賽”全國(guó)二等獎(jiǎng)及以上者 4.高中階段獲得：中國(guó)科協(xié)和教育部主辦的科學(xué)營(yíng)活動(dòng)征文比賽獎(jiǎng)報(bào)考語(yǔ)言類、新聞?lì)悺⒎▽W(xué)專業(yè)者。 5.高中階段獲得：省級(jí)科協(xié)和教育行政管理部門主辦的科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)經(jīng)我校專家組認(rèn)定為優(yōu)秀且報(bào)考相關(guān)專業(yè)者。三、免筆試申請(qǐng)書可以列出考生本人符合學(xué)校要求的免筆試條件，要求免筆試即可。

可以說(shuō)，省市各種名譽(yù)在自主招生中相當(dāng)有用的，因?yàn)榇蠹页煽?jī)都很好，大學(xué)又不知道你能力強(qiáng)不強(qiáng)，所以榮譽(yù)稱號(hào)是個(gè)重要評(píng)價(jià)因素。沒(méi)有這些榮譽(yù)稱號(hào)會(huì)吃點(diǎn)虧，但是并沒(méi)有很大關(guān)系，你可以在申請(qǐng)書里面多推薦自己一下，然后盡可能的把自己得到過(guò)的榮譽(yù)都添油加醋說(shuō)一下。另外，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)是一個(gè)，還有就是你的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)生會(huì)，文學(xué)社，廣播站這些，還有班委什么的，你如果有當(dāng)過(guò)就多說(shuō)，多說(shuō)再多說(shuō)，彌補(bǔ)榮譽(yù)稱號(hào)的不足。如果你的綜合能力很強(qiáng)的話，建議你找一些有面試的大學(xué)，比如去年復(fù)旦大學(xué)自主招生在有的省份就不要面試，只是筆試；而廈門大學(xué)只是面試，沒(méi)有筆試。祝你成功！

關(guān)于自主招生的申請(qǐng)書問(wèn)題

3，數(shù)學(xué)是什么寫下你對(duì)數(shù)學(xué)的最原始的認(rèn)識(shí)400字

陽(yáng)春三月，在西子湖畔開(kāi)始了為期一周的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”主題實(shí)踐培訓(xùn)。3月21日，我們名師班學(xué)員前往臨安開(kāi)展送教活動(dòng)。其中，杭州市賣魚橋小學(xué)張萍老師執(zhí)教的《擺一擺、想一想》給我留下了深刻印象。《擺一擺、想一想》是一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，是純數(shù)學(xué)探索實(shí)踐活動(dòng)課。這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后安排的一次實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生用棋子擺一擺，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)位和位值的概念。一年級(jí)的學(xué)生剛接觸100以內(nèi)的數(shù)，最基礎(chǔ)的知識(shí)是數(shù)的順序；要弄清楚同一個(gè)數(shù)字放在不同的數(shù)位上，表示出來(lái)的數(shù)就不同；還要弄清楚一個(gè)數(shù)的組成，它可以分成兩個(gè)不大于9的數(shù)（或兩個(gè)數(shù)字）之和。鑒于學(xué)生的年齡小，這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)充分利用兒童喜好動(dòng)手玩的心理，讓兒童在動(dòng)手操作中感悟100以內(nèi)的數(shù)和領(lǐng)會(huì)、理解有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并得到美的感受。這節(jié)課就是如何使抽象枯燥的數(shù)讓學(xué)生“玩”出數(shù)學(xué)道理來(lái)。首先，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不是一般意義上的“活動(dòng)”。張老師的課堂明確目標(biāo)，讓實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到“數(shù)學(xué)化”的目的。教學(xué)目標(biāo)的確定以學(xué)生的體驗(yàn)為最終目的。讓學(xué)生通過(guò)小組合作、獨(dú)立操作、交流等活動(dòng)，鞏固100以內(nèi)數(shù)位及數(shù)值的概念。經(jīng)歷觀察、操作、比較、猜想、驗(yàn)證、歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程，感悟100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)及排列規(guī)律，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程合理性的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生初步的抽象思維能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)求知欲望。其次，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。本節(jié)課張老師圍繞著以下5大問(wèn)題：（1）用3顆圍棋子在數(shù)位表上可以擺出哪些數(shù)；（2）從1、2、4、5個(gè)棋子中任選一種獨(dú)立擺一擺、記一記；（3）檢查6顆棋子擺出的數(shù)，感悟“十位和個(gè)位上的數(shù)相加=棋子的個(gè)數(shù)”；（4）用7、8、9顆棋各能擺出多少個(gè)數(shù)？猜想和驗(yàn)證：棋子的顆數(shù)+1=擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)；（5）探索規(guī)律，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。第三，既重視操作的實(shí)踐活動(dòng)，更重視探究性的思維實(shí)踐活動(dòng)。“智慧從手指尖誕生”，通過(guò)觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等活動(dòng)，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法經(jīng)歷過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)并感悟數(shù)學(xué)。幾次擺棋活動(dòng)，從隨意擺棋寫數(shù)→思考怎樣擺不遺漏又快→選擇自己最喜歡的方法擺→不擺棋直接驗(yàn)證寫數(shù)，都要求學(xué)生邊想邊擺。任務(wù)難度不斷提升，學(xué)生始終保持濃厚的興趣；同時(shí)，新的發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)蘊(yùn)藏的無(wú)窮魅力，激勵(lì)學(xué)生不斷地參與到下一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。最后，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)以探索為主線的特點(diǎn)。同桌合作、獨(dú)立嘗試、個(gè)體體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式交替進(jìn)行，學(xué)生充分經(jīng)歷了擺棋寫數(shù)的過(guò)程（從擺錯(cuò)、有遺漏到能正確地?cái)[；從無(wú)序地?cái)[到有序地?cái)[；從擺棋寫數(shù)到不擺能直接寫數(shù)），在多次實(shí)踐活動(dòng)中自覺(jué)地尋找規(guī)律，通過(guò)合作交流，彼此互相啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)方法。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課張老師很強(qiáng)調(diào)學(xué)生用擺的方法來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，而且猜想也要有依據(jù)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。正如張萍老師自己所說(shuō)的：力圖上出簡(jiǎn)明而充分的課。即教學(xué)目標(biāo)與過(guò)程比較簡(jiǎn)明，而學(xué)生思考、理解、掌握的時(shí)間比較從容、比較充分的課。分享：分享到新浪qing

數(shù)學(xué)是什么寫下你對(duì)數(shù)學(xué)的最原始的認(rèn)識(shí)400字

4，急綜合實(shí)踐我是社區(qū)小主人資料速求1000字上

《我是社區(qū)小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 晉江市東石中心小學(xué) 孫清萱活動(dòng)目的：1、通過(guò)走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展社區(qū)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生掌握社區(qū)調(diào)查的方法和步驟，2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、表達(dá)能力、合作能力及與人交往的能力，3、通過(guò)交流、探討，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的廣泛關(guān)注，樹(shù)立熱愛(ài)社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，做社區(qū)文明小主人的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}卡，多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：匯報(bào)交流、資源共享同學(xué)們，走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)，愛(ài)社區(qū)的種子已在我們的心里扎根了，我們應(yīng)努力使這粒種子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)社區(qū)吧，這是哪個(gè)社區(qū)？請(qǐng)?jiān)撋鐓^(qū)的同學(xué)向大家揮揮手。請(qǐng)?zhí)丶s小記者介紹自已的社區(qū)。（播放課件）（評(píng)價(jià)）活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，梳理問(wèn)題1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：教學(xué)預(yù)設(shè)：非常感謝各社區(qū)的小記者精彩的介紹，我們應(yīng)為生活在這樣的社區(qū)而感到驕傲，但是各個(gè)社區(qū)仍存在一些需改善或改進(jìn)的地方，我們也會(huì)按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)想進(jìn)一步了解自已生活的社區(qū)，你想了解的問(wèn)題是？你呢？你說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的問(wèn)題卡來(lái)，請(qǐng)一位同學(xué)把問(wèn)題卡拿到老師這里來(lái)，讓我們與你共同分享（出示幻燈）2、梳理問(wèn)題：教學(xué)預(yù)設(shè)：請(qǐng)把自已提的問(wèn)題讀出來(lái)。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸類、分類。同學(xué)們也提出關(guān)于這方面問(wèn)題的請(qǐng)舉手。（統(tǒng)計(jì)）這是關(guān)于什么方面的問(wèn)題。（歸類）同學(xué)們，是否還提出不同這幾類的問(wèn)題呢？（分類）總結(jié)：同學(xué)們，你們真是生活中的有心人，提出了這么多關(guān)于自己生活的社區(qū)問(wèn)題，我們又學(xué)會(huì)了把提出的問(wèn)題按環(huán)境衛(wèi)生、市場(chǎng)管理、文化建設(shè)、服務(wù)設(shè)施、交通安全、慈善救助、居民素質(zhì)等方面進(jìn)行分類、歸類，這樣可以使我們心里的疑問(wèn)更具體、更清晰。活動(dòng)三：?jiǎn)l(fā)思維，指導(dǎo)方法1、啟發(fā)思維同學(xué)們，我們已學(xué)會(huì)了把對(duì)社區(qū)的疑問(wèn)進(jìn)行分類、歸類，那么這些問(wèn)題我們應(yīng)該用哪種調(diào)查方式來(lái)解決呢？請(qǐng)各社區(qū)的同學(xué)們討論一下，并把它寫進(jìn)問(wèn)題解決卡里。（討論、填卡）2、指導(dǎo)方法教學(xué)預(yù)設(shè)：請(qǐng)問(wèn)你提出了什么問(wèn)題？你提的問(wèn)題是屬于？你打算采用哪種調(diào)查方式解決？采用這種方式應(yīng)注意什么？根據(jù)學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題所采取的方法進(jìn)行指導(dǎo)。調(diào)查：（確定向誰(shuí)調(diào)查、調(diào)查什么？約定好時(shí)間、地點(diǎn)，記得帶上筆、紙或相機(jī)等）。訪問(wèn)：（訪問(wèn)前應(yīng)擬定提綱、排好順序、講明自己的身份及訪問(wèn)的目的、約定時(shí)間、地點(diǎn)、態(tài)度誠(chéng)懇、問(wèn)題表達(dá)中心突出、簡(jiǎn)潔明了、注意著裝整齊、對(duì)人有禮貌、訪問(wèn)結(jié)束后應(yīng)說(shuō)“謝謝”）。問(wèn)卷：（確定問(wèn)卷的內(nèi)容、向誰(shuí)問(wèn)卷、應(yīng)分不同年齡、不同職業(yè)等）。談話：（談話時(shí)眼睛應(yīng)看著對(duì)方，心情愉快，可帶點(diǎn)微笑，要使用禮貌用語(yǔ)，與別人交談要主動(dòng)，熱情，遭拒絕時(shí)不能放棄，要有堅(jiān)韌不拔的精神，談話結(jié)束時(shí)應(yīng)說(shuō)“謝謝”）活動(dòng)四：總結(jié)延伸，升華情感同學(xué)們，當(dāng)我們滿懷信心走進(jìn)社區(qū)，用各種調(diào)查方式解決我們的問(wèn)題；當(dāng)社區(qū)主人翁的意識(shí)隨著對(duì)社區(qū)的了解而提高時(shí)，孩子們，別忘了把文明之花帶進(jìn)社區(qū)。有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：老師，什么叫文明？剛才老師在指導(dǎo)同學(xué)解決問(wèn)題的方法時(shí)，多次是到要禮貌待人，要尊重他人等，這就是文明，當(dāng)廣島亞運(yùn)會(huì)結(jié)束時(shí)，六萬(wàn)人退場(chǎng)，沒(méi)有留下任何一張紙屑，這就是文明；震驚全世界的一次堵車，從伊豆半島到東京的公路上，幾萬(wàn)輛車，一百多公里，左車道無(wú)一輛車，盡管方向盤一轉(zhuǎn)，就可以疾馳于左車道，就可以在很短的時(shí)間到達(dá)目的地，可是誰(shuí)也沒(méi)有這樣做，這就是文明，今天老師帶來(lái)了一則公益廣告，可能很多老師，很多同學(xué)不止一次在電視上看過(guò)，但在這個(gè)特殊的日子里，特別的時(shí)刻，讓我們共同再欣賞一次吧！（播放課件）看完廣告，你想說(shuō)什么？你還想說(shuō)？你也來(lái)說(shuō)。你來(lái)。（評(píng)價(jià)）總結(jié)：是的，文明就像一盞燈，可以照亮自已，也能照亮別人，文明有時(shí)只是一張紙的厚度，有時(shí)是幾厘米的寬度，有時(shí)也是一種等待，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)微笑，一點(diǎn)付出，一份分享，同學(xué)們，和諧健康、文明的社區(qū)，從你我做起！活動(dòng)五：布置作業(yè)，綜合實(shí)踐同學(xué)們，回去請(qǐng)把你們提出的問(wèn)題及所選擇的調(diào)查方式整理一下，下一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們將帶著想解決的問(wèn)題、帶著禮貌和尊重等文明行為再次走進(jìn)社區(qū)。祝同學(xué)們有更多更好的收獲！我們的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！板書預(yù)設(shè)：?jiǎn)栴}分類調(diào)查方式環(huán)境觀察安全訪問(wèn)居民素質(zhì) 問(wèn)卷外來(lái)人口談話市場(chǎng)管理 ……希望對(duì)你有所有幫助！

要<>這樣的材料并不是好難,從這里可以知道你是個(gè)社區(qū)公益者.那么你必然有許多對(duì)管理社區(qū)的好想法,只是你沒(méi)有實(shí)際的方法而已.你要解決1000字的實(shí)際方案材料,你只需要以地出發(fā)去發(fā)現(xiàn)去觀察.把所發(fā)現(xiàn)的和觀察到得記下來(lái),然后在整理成有條理的方案即可.

5，公務(wù)員面試給力到底如何

哈哈給力面試愛(ài)心傳遞搶了好多賺錢機(jī)構(gòu)的飯碗，被他們黑是肯定逃不了的了。樓主自己判斷吧，貌似協(xié)議里面寫得很清楚哦，白紙黑字，童叟無(wú)欺~~~pS:貌似那個(gè)給力面試不是有錢或者單方面想去就能進(jìn)去的哦。我看到好多人在愛(ài)心評(píng)審這關(guān)被刷掉了哦！！！樓主好運(yùn)，祝你成公！！！

作為一個(gè)面試翻盤正在等待體檢的過(guò)來(lái)人，對(duì)你的這種猶豫很理解。但我還是想說(shuō)給力確實(shí)是完全公益，這在當(dāng)今社會(huì)或許是鳳毛麟角，但不應(yīng)否定他的存在與價(jià)值。期待你的加入，祝你成功。

您好，華圖教育為您服務(wù)。公務(wù)員面試人選依據(jù)面試比例按同一單位同一職位在筆試（體能測(cè)評(píng)）合格人選中以筆試成績(jī)從高分到低分依次確定，若進(jìn)入面試最后一名的成績(jī)出現(xiàn)并列，則并列人員均進(jìn)入面試。　　市外經(jīng)貿(mào)委的面試人選，在專業(yè)科目考試合格人員中，按面試比例以考生兩項(xiàng)合計(jì)成績(jī)（即公共科目筆試成績(jī)+專業(yè)科目考試成績(jī)）中從高分到低分依次確定，若進(jìn)入面試最后一名的成績(jī)出現(xiàn)并列，則并列人員均進(jìn)入面試。市外國(guó)專家局的面試人選，按面試比例以考生兩項(xiàng)合計(jì)成績(jī)（即公共科目筆試成績(jī)+專業(yè)科目考試成績(jī)）中從高分到低分依次確定，若進(jìn)入面試最后一名的成績(jī)出現(xiàn)并列，則并列人員均進(jìn)入面試。　　若達(dá)不到招考職位面試比例的，則按“實(shí)際參加面試人數(shù)×面試比例”的公式重新計(jì)算確定招考指標(biāo)（計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)小數(shù)按四舍五入法處理），但至少應(yīng)保留該職位1名招考指標(biāo)；出現(xiàn)招考職位減少指標(biāo)的情況時(shí)，招錄區(qū)縣、市級(jí)部門應(yīng)當(dāng)場(chǎng)告知該職位參加面試的考生。附件2中含“公安院校2013年重慶籍畢業(yè)生”要求的人民警察職位達(dá)不到面試比例的不減少招考指標(biāo)。公務(wù)員面試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息請(qǐng)到華圖查看，那里有詳細(xì)的介紹。有老師的培訓(xùn)，還收集了歷年的真題和熱點(diǎn)解析。如有疑問(wèn)，歡迎向華圖教育企業(yè)知道提問(wèn)。

努力學(xué)習(xí)，加油加油！

您好，中公教育為您服務(wù)。面試內(nèi)容分為若干測(cè)評(píng)要素，主要包括綜合分析能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力。必要時(shí)，根據(jù)職位要求，面試內(nèi)容可以增加其它測(cè)評(píng)要素。具體來(lái)說(shuō)，公務(wù)員考錄面試的主要內(nèi)容包括十二項(xiàng)內(nèi)容，四大方面。即：儀表風(fēng)度這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。作為國(guó)家公務(wù)員對(duì)儀表風(fēng)度的要求較高。研究表明，儀表端正、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律，辦事按程序，處理有先后，自我約束力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)(1)了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，其了解專業(yè)知識(shí)與錄用職位是否相符，作為對(duì)專業(yè)知識(shí)筆試的補(bǔ)充。面試對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察更具靈活性和深度，所提問(wèn)題也更接近空缺崗位對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求。(2)根據(jù)應(yīng)試者提供的個(gè)人簡(jiǎn)歷或求職登記表的實(shí)況，實(shí)施相關(guān)的提問(wèn)，查詢應(yīng)試者有關(guān)背景及過(guò)去工作的情況，以補(bǔ)充、證實(shí)其所具有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)工作經(jīng)歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解，還可以考察應(yīng)試者的責(zé)任感、主動(dòng)性、思維能力、口頭表達(dá)能力及處理問(wèn)題的能力等。五種能力的集中體現(xiàn)（1）口頭表達(dá)能力，在面試中，應(yīng)試者的思想、觀點(diǎn)、意見(jiàn)或建議表達(dá)是否順暢，考察的具體內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)、音速等非語(yǔ)言因素的考察。（2）反應(yīng)能力與應(yīng)變能力，主要看應(yīng)試者對(duì)考官所提的問(wèn)題理解是否準(zhǔn)確到位，回答是否迅速、簡(jiǎn)潔等。對(duì)于突發(fā)提問(wèn)的問(wèn)題反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答有分寸，對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)。（3）自我控制能力，自我控制能力對(duì)于國(guó)家公務(wù)員從事的工作尤為重要，遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育，面對(duì)繁重的工作壓力，處理個(gè)人利益與集體利益的矛盾，能夠容忍、克制、理性地對(duì)待，不因情緒波動(dòng)而影響工作；同時(shí)，工作的耐心和韌勁也是非常重要的。（4）人際交往能力，在面試中，通過(guò)詢問(wèn)應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡與哪種性格的人打交道，社交傾向有哪些，為人處事的技巧，有助于對(duì)應(yīng)試者的合理使用。（5）綜合分析能力，面試中，應(yīng)試者能否對(duì)考官提出的問(wèn)題經(jīng)過(guò)分析抓住本質(zhì)，并且說(shuō)理透徹、分析全面、條理清晰，這是綜合能力的集中體現(xiàn)。了解求職動(dòng)機(jī)、興趣愛(ài)好和工作態(tài)度、責(zé)任心(1)求職動(dòng)機(jī)，了解應(yīng)試者到本單位應(yīng)聘的主要原因，對(duì)應(yīng)聘單位的看法和希望，對(duì)哪種類型的工作感興趣，工作中追求什么，判斷用人單位所能提供的職位或工作環(huán)境等能否滿足其工作要求和期望。(2)興趣愛(ài)好，應(yīng)試者平時(shí)休閑時(shí)，經(jīng)常從事哪些運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)，喜歡閱讀哪種類型的書籍，關(guān)注的熱點(diǎn)屬于哪個(gè)領(lǐng)域，有什么樣的嗜好等，了解一個(gè)人的興趣與愛(ài)好，對(duì)錄用后的工作安排、人員搭配和群眾活動(dòng)都有好處。(3)工作態(tài)度，包括了解應(yīng)試者過(guò)去的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度；也包括對(duì)報(bào)考職位的態(tài)度。了解過(guò)去，掌握過(guò)去工作態(tài)度是否認(rèn)真，可以推斷對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度傾向。(4)責(zé)任心，在事業(yè)上有奮斗目標(biāo)，并為之努力，表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)有的工作踏實(shí)肯干，工作中有創(chuàng)新。而不是安于現(xiàn)狀，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，無(wú)所事事，對(duì)工作能敷衍了事，對(duì)什么事都不熱心。此外，面試時(shí)主考官還會(huì)向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘職位的情況與要求，討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)試者關(guān)心的問(wèn)題，以及回答應(yīng)試者可能要問(wèn)到的其他一些問(wèn)題等。2013年5月，中國(guó)媒體價(jià)值網(wǎng)公布2013年4月份中國(guó)教育行業(yè)網(wǎng)站綜合影響力排名前十網(wǎng)站，中公教育是唯一一家進(jìn)入榜單的公職類考試網(wǎng)站,持續(xù)位居公職培訓(xùn)行業(yè)第一位置。同期，在艾瑞咨詢集團(tuán)所公布的2013年3月中國(guó)網(wǎng)站月度覆蓋人數(shù)環(huán)比增長(zhǎng)率TOP20中，中公教育名列第一，月增長(zhǎng)率超過(guò)100%，3月覆蓋人數(shù)高達(dá)1738萬(wàn)人。我們的官網(wǎng)http://cq.offcn.com/如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。

6，西南師范大學(xué)出版社具體地址

重慶市北碚區(qū)天生路2號(hào) 也就是西南大學(xué)校內(nèi)，北區(qū)，八教四教的旁邊，，門前面有個(gè)小噴泉，你到學(xué)校里面問(wèn)一下就行了

新聞傳媒學(xué)院對(duì)面。

可以到上下載，上面資料很齊全的！當(dāng)前位置：下載中心 >> 點(diǎn)讀機(jī)資料下載區(qū)小學(xué)英語(yǔ)f福建教育出版社 g廣東教育出版社 h黑龍江省出版總社·黑龍江少年兒童出版社 j接力出版社全國(guó)優(yōu)秀出版社教育科學(xué)出版社 llongman朗文/longman hong kong education s生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版陜西旅游出版社紹興市魯迅小學(xué)教育集團(tuán) 陜西人民教育出版社 w 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社廣東教育出版社外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社湖南少年兒童出版社 x 西安交通大學(xué)出版社西安外語(yǔ)音像教材出版社西安外語(yǔ)音像教材出版社 z中國(guó)大百科全書出版社培訓(xùn)英語(yǔ)aaa-di-da生活英語(yǔ)校園七巧板昂立國(guó)際教育出版社 b北京出版社北京大學(xué)出版社北京菁華浩揚(yáng)教育科技研究所北京中體音像出版中心北京明日東方科技有限公司北京市外文音像出版社e二十一世紀(jì)出版社 f福建人民出版社 g高等教育出版社 longman朗文廣東高等教育出版社貴州科技出版社國(guó)際文化出版公司 h湖北美術(shù)出版社湖南文化音像出版社黑龍江教育出版社黑龍江美術(shù)出版社華東師范大學(xué)出版社華特迪士尼公司出版海天出版社華語(yǔ)教學(xué)出版社 j接力出版社全國(guó)優(yōu)秀出版社吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司外語(yǔ)教育出版公司吉林教育出版社吉林美術(shù)出版社吉林人民出版社吉林文史出版社吉林音像出版社江西文化音像出版社九州出版社joy enterprises corp.,ltd.階梯兒童美語(yǔ)kkk音標(biāo)科學(xué)普及出版社可幻少兒英語(yǔ)llongman asia eltlongman\朗文出版社 n內(nèi)蒙古人民出版社內(nèi)蒙古少年兒童出版社南京師范大學(xué)出版社ooxford universityoxford university press(china)ltd ppearson education asia limited,hong kongpearson longman asia eltprinted in hong kongpower english phonics textbookpearson longman q齊魯電子音像出版社群言出版社 r人民教育出版社人民日?qǐng)?bào)出版社 s四川大學(xué)出版社山東友誼出版社上海交通大學(xué)出版社上海教育出版社上海科學(xué)普及出版社上海外語(yǔ)教育出版社上海外語(yǔ)教育出版社 longman 朗文世界圖書出版公司陜西人民美術(shù)出版社陜西旅游出版社陜西人民出版社山月英語(yǔ)學(xué)校內(nèi)部資料t天童美語(yǔ)獨(dú)家版權(quán)同心出版社 w外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社·劍橋大學(xué)出版社外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社劍橋大學(xué)出版社 eli出版社偉林外語(yǔ)學(xué)校內(nèi)部教材西安出版社西安外語(yǔ)音像教材出版社新疆人民出版社西安交通大學(xué)出版社西藏人民出版社小浪花少兒英語(yǔ) z中國(guó)大地出版社中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司中國(guó)婦女出版社中國(guó)康藝音像出版社中國(guó)人民大學(xué)出版社中國(guó)少年兒童新聞出版總社中國(guó)少年兒童出版社中國(guó)宇航出版社中山大學(xué)出版社綜合英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)兒童教材最新互動(dòng)教程版迪士尼神奇英語(yǔ)中國(guó)民族攝影藝術(shù)出版社小學(xué)語(yǔ)文c長(zhǎng)春出版社 h湖北教育出版社湖南教育出版社 j江蘇教育出版社教育科學(xué)出版社 x西南師范大學(xué)出版社 y語(yǔ)文出版社

在第一運(yùn)動(dòng)場(chǎng)附近，從8教到田家炳大樓的路上，很好找

出版社簡(jiǎn)介西南師范大學(xué)出版社成立于1985年1月，是國(guó)家教育部主管、西南大學(xué)主辦的集圖書、電子、音像、網(wǎng)絡(luò)出版為一體的綜合性大學(xué)出版社。在20多年的發(fā)展歷程中，出版社發(fā)揮出書范圍廣、出版資源豐富的優(yōu)勢(shì)，以自己特有的出版理念：“以重大項(xiàng)目為龍頭，以教材建設(shè)為中心，以藝術(shù)圖書為特色，以學(xué)術(shù)品牌為支撐，以人才培養(yǎng)為根本，以規(guī)模經(jīng)營(yíng)求發(fā)展”，擁有以美術(shù)類圖書、音樂(lè)類圖書、大中專教材、學(xué)術(shù)著作和中小學(xué)課程教材類圖書為主導(dǎo)產(chǎn)品的特色出版物，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。榮獲首屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)優(yōu)秀出版人物獎(jiǎng)、首屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)裝幀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、第二屆中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)抗震救災(zāi)特別獎(jiǎng)、第二屆中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)全國(guó)優(yōu)秀出版科研論文獎(jiǎng)、第二屆“三個(gè)一百”原創(chuàng)出版工程獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、全國(guó)古籍整理圖書獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀外國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、國(guó)家“奮發(fā)文明進(jìn)步獎(jiǎng)”圖書類提名獎(jiǎng)、教育部全國(guó)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)、教育部全國(guó)高校“兩課”優(yōu)秀教材獎(jiǎng)、重慶市最佳圖書獎(jiǎng)等國(guó)家及省市各類大獎(jiǎng)500余項(xiàng)，優(yōu)質(zhì)印刷獎(jiǎng)400余項(xiàng)。出版社先后獲重慶市新聞出版先進(jìn)單位、重慶市優(yōu)秀音像電子出版單位、全國(guó)服務(wù)“三農(nóng)”出版發(fā)行先進(jìn)單位等稱號(hào)。2007 年，圖書出版能力在全國(guó)555家出版社中居第39位，在全國(guó)227家社科類出版社中居第15位，在全國(guó)105家大學(xué)出版社中居第7位。發(fā)展規(guī)模居全國(guó)出版社35位。編輯本段歷年獲獎(jiǎng)選題一覽表名稱獎(jiǎng) 項(xiàng) 獲獎(jiǎng)時(shí)間載體責(zé)任編輯《普通話聽(tīng)說(shuō)技能訓(xùn)練》重慶市優(yōu)秀電教成果三等獎(jiǎng) 1997年錄音帶程鵬《全國(guó)鋼琴演奏（業(yè)余）考級(jí)曲目（第四套）》重慶市優(yōu)秀電教成果三等獎(jiǎng) 1997年錄音帶張友剛《全國(guó)鋼琴演奏（業(yè)余）考級(jí)曲目（混編）》重慶市優(yōu)秀電教成果三等獎(jiǎng) 1997年錄音帶張友剛《全國(guó)鋼琴演奏（業(yè)余）考級(jí)曲目（第四套）》重慶市優(yōu)秀電教成果三等獎(jiǎng) 1997年錄像帶張友剛《全國(guó)鋼琴演奏（業(yè)余）考級(jí)曲目（混編）》重慶市優(yōu)秀電教成果三等獎(jiǎng) 1997年錄像帶張友剛《學(xué)朗讀》（三冊(cè)）重慶市優(yōu)秀電教成果三等獎(jiǎng) 1997年錄音帶程鵬《小學(xué)生拼音》重慶市優(yōu)秀電教成果三等獎(jiǎng) 1997年錄像帶程鵬《初中英語(yǔ)聽(tīng)力同步訓(xùn)練與檢測(cè)》（第二冊(cè)）第二屆全國(guó)優(yōu)秀教育音像制品三等獎(jiǎng) 1998年錄音帶劉平張發(fā)鈞《小乖乖童話》重慶市首屆音像電子出版物一等獎(jiǎng) 1999年錄音帶程鵬《全國(guó)鋼琴演奏（業(yè)余）考級(jí)曲目（第四套）》重慶市首屆音像電子出版物一等獎(jiǎng) 1999年 VCD 張友剛《初中英語(yǔ)同步訓(xùn)練與檢測(cè)（提高版）》重慶市首屆音像電子出版物二等獎(jiǎng) 1999年錄音帶廖偉《教師普通話口語(yǔ)訓(xùn)練》重慶市首屆音像電子出版物二等獎(jiǎng) 1999年錄音帶程鵬《貝海拾珠》重慶市第二屆音像電子出版物一等獎(jiǎng) 2000年錄音帶廖偉《世界兒童鋼琴名曲集》重慶市第二屆音像電子出版物二等獎(jiǎng) 2000年 VCD 張友剛《普通話水平試測(cè)訓(xùn)練》重慶市第二屆音像電子出版物二等獎(jiǎng) 2000年錄音帶程鵬《貝海拾珠》第四屆全國(guó)優(yōu)秀教育音像制品三等獎(jiǎng) 2002年錄音帶廖偉《夜夜講故事》重慶市第三屆音像電子出版物一等獎(jiǎng) 2002年 VCD 程鵬《啟明星幼兒智能寶典》重慶市第三屆音像電子出版物一等獎(jiǎng) 2002年 VCD 程鵬劉平《幼兒識(shí)字故事》重慶市第三屆音像電子出版物二等獎(jiǎng) 2002年 VCD 程鵬《小學(xué)生必背古詩(shī)》重慶市第三屆音像電子出版物三等獎(jiǎng) 2002年 VCD 程鵬《英語(yǔ)語(yǔ)音突破》重慶市第三屆音像電子出版物三等獎(jiǎng) 2002年錄音帶廖偉《小小動(dòng)物園系列》全國(guó)第五屆優(yōu)秀教育音像制品三等獎(jiǎng) 2004年 VCD 程鵬《兒童英漢雙語(yǔ)課堂系列》全國(guó)第五屆優(yōu)秀教育音像制品二等獎(jiǎng) 2004年 VCD 劉平《音樂(lè)》（一年級(jí)上）重慶市第四屆音像電子出版物一等獎(jiǎng) 2004年 CD 程鵬高媛駱曉倩《語(yǔ)文》（一年級(jí)下）重慶市第四屆音像電子出版物二等獎(jiǎng) 2004年錄音帶程鵬張武軍《手風(fēng)琴經(jīng)典金曲》重慶市第四屆音像電子出版物二等獎(jiǎng) 2004年 CD 程鵬《啟蒙英語(yǔ)ABC》重慶市第四屆音像電子出版物三等獎(jiǎng) 2004年 VCD 廖偉《普通話水平測(cè)試訓(xùn)練》重慶市第四屆音像電子出版物三等獎(jiǎng) 2004年錄音帶程鵬《英語(yǔ)口語(yǔ)捷徑》（初級(jí)版）重慶市第四屆音像電子出版物三等獎(jiǎng) 2004年錄音帶廖偉《高考英語(yǔ)聽(tīng)力高分沖刺》重慶市第四屆音像電子出版物三等獎(jiǎng) 2004年錄音帶徐克強(qiáng)

7，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)選題

夢(mèng) 的起飛文/劉位旭（大一 08級(jí) 中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)）一、前言每一個(gè)人人生中的大部分時(shí)間都將在工作中度過(guò)，每一個(gè)人的職業(yè)生命又都是有限的。作為大學(xué)生，我們?cè)缤矶紩?huì)步入職場(chǎng)，為了讓自己的職業(yè)生涯過(guò)得更有意義，我們必須學(xué)會(huì)及早為自己規(guī)劃好自己的未來(lái)。試想一下，如果我們一直呆在大學(xué)的象牙塔中渾渾噩噩地度過(guò)大學(xué)四年，那么畢業(yè)勢(shì)必就意味著失業(yè)。與其白白浪費(fèi)掉四年大好光陰，倒不如未雨綢繆，為自己的將來(lái)做好打算。職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的，規(guī)劃職業(yè)生涯是一個(gè)職業(yè)探索與奮斗的歷程，好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們明確自己的奮斗方向，明白自己與理想之間的差距，同時(shí)激勵(lì)我們?yōu)橹Γ瑤椭覀冞x擇最佳的路徑實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。制定職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)，居安思危，同時(shí)培養(yǎng)我們的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)，幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中立于不敗之地。二、自我分析我來(lái)自重慶，重慶火熱的天氣培養(yǎng)了我活潑、熱情的性格，我總是能夠用自己的好心情感染別人，為別人帶來(lái)歡笑。重慶不是個(gè)大城市，所以我沒(méi)有大城市里來(lái)的女孩身上那種高高在上的脾氣。我是一個(gè)簡(jiǎn)單的人。我沒(méi)有什么太過(guò)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，沒(méi)想過(guò)要大富大貴，或是權(quán)傾天下。我覺(jué)得生命的價(jià)值只是讓自己盡可能地感受到幸福。但正是因?yàn)槿绱耍冶葎e人更加容易滿足，容易了快樂(lè)。我很敏銳，總是能夠很快地將事情和信息聯(lián)系起來(lái)，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問(wèn)題。我喜歡用欣賞的眼光去看待別人，樂(lè)于支持與關(guān)心別人。但同時(shí)，我也需要?jiǎng)e人的肯定，來(lái)自他人的掌聲總是能激勵(lì)我做到更好。我喜歡與人交流，在這過(guò)程中我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與理解他人，在無(wú)形中，我結(jié)交到了很多朋友，我在他們身上學(xué)到了很多書本上永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)到的東西，讓我受益匪淺。與現(xiàn)在大多數(shù)同齡人不同是，我不是獨(dú)生子女，我還有一個(gè)弟弟。作為一個(gè)姐姐，我深刻地理解到包容與責(zé)任的重要性。當(dāng)然，我也有很多缺點(diǎn)。我經(jīng)常無(wú)法專注于一件事情，是典型的“三分鐘熱度”，缺少完成任務(wù)的自制力，尤其是讓我擔(dān)任比較無(wú)聊的工作時(shí)，我總是會(huì)為自己找借口偷懶，完全沒(méi)有勝任沉悶工作的能力。我的時(shí)間管理能力很差，往往要等到事情到了非做不可的程度才肯下決心去好好完成。我依賴性很強(qiáng)，很難獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)工作。平心而論，我的能力并不算很強(qiáng)，我沒(méi)有什么可以引以為豪的專長(zhǎng)，與其他有自己的特長(zhǎng)的同齡人相比，我沒(méi)有什么突出的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我的興趣不算廣泛，我喜歡看書、聽(tīng)音樂(lè)。對(duì)我而言，在閑暇的時(shí)候躺在和暖的陽(yáng)光下，捧一本自己喜歡的書，就著縷縷音樂(lè)與先哲對(duì)話，就是一件無(wú)比愜意的事了。三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析1、專業(yè)介紹中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，旨在培養(yǎng)具備相關(guān)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，能在少數(shù)民族教育、文化部門和單位從事教學(xué)、科研、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作、新聞等工作的專門人才。該專業(yè)主要學(xué)習(xí)有關(guān)民族的語(yǔ)言、文獻(xiàn)，了解相關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的情況，并接受從事專業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練。少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)系是“國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地”（簡(jiǎn)稱“基地班”）分布點(diǎn)，少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)為北京市重點(diǎn)學(xué)科。除與“漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)”專業(yè)相類的一些課程以外，本系還設(shè)有少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)課程，培養(yǎng)出了大批兼通漢語(yǔ)言文學(xué)與少數(shù)民族語(yǔ)言文化的特色人才。目前本系承擔(dān)了“211工程”和“985工程”相關(guān)項(xiàng)目以及多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)重大項(xiàng)目，并多次獲國(guó)際國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)。本系是全國(guó)惟一綜合研究漢語(yǔ)和少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)和科研單位，曾獲“全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)”。本專業(yè)的主要研究方向是少數(shù)民族語(yǔ)言研究、少數(shù)民族文學(xué)研究、少數(shù)民族文獻(xiàn)研究、中國(guó)歷代民族政策研究、中國(guó)少數(shù)民族關(guān)系史、中國(guó)少數(shù)民族族別史、彝族語(yǔ)言文學(xué)研究、緬甸語(yǔ)的研究與應(yīng)用、文獻(xiàn)翻譯研究等。2、就業(yè)方向從事少數(shù)民族語(yǔ)言（彝語(yǔ)）方向的工作，主要到少數(shù)民族教育文化部門及相關(guān)單位從事有關(guān)少數(shù)民族語(yǔ)言文字、文學(xué)、文獻(xiàn)的教學(xué)、研究、編輯、翻譯、新聞、文學(xué)創(chuàng)作等方面的工作；從事小語(yǔ)種語(yǔ)言（緬甸語(yǔ)）方向工作的就業(yè)方向較為廣泛，畢業(yè)生可以到包括國(guó)家涉外部門和事業(yè)單位，國(guó)有大中型企業(yè)，各類外企、合資企業(yè)，范圍廣泛的中小企業(yè)等單位從事相關(guān)的工作。3、就業(yè)前景分析良好就業(yè)形勢(shì)的背后是潛在、旺盛的市場(chǎng)需求。近年來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入和能源多元化、國(guó)內(nèi)企業(yè)海外投資的增長(zhǎng)，以及對(duì)外文化交流的擴(kuò)大、國(guó)際旅游人數(shù)的迅速增長(zhǎng)，我國(guó)與非洲、美洲、東南亞等非英語(yǔ)國(guó)家的交流范圍、深度不斷擴(kuò)大和加深，越來(lái)越多的外國(guó)企業(yè)入駐我國(guó)境內(nèi)，其中相當(dāng)數(shù)量是來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家，因此小語(yǔ)種的作用正日益凸顯，許多行業(yè)對(duì)小語(yǔ)種的需求量還將呈上升趨勢(shì)。去年以來(lái)，雖然受金融危機(jī)影響，一些銀行、證券、外貿(mào)出口、加工工業(yè)的招聘職位有所縮減，但小語(yǔ)種專業(yè)人才的市場(chǎng)需求卻基本保持穩(wěn)定。不少企業(yè)更是抓住了金融危機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)重新調(diào)整的契機(jī)，積極儲(chǔ)備人才，謀求新的發(fā)展，這些都為小語(yǔ)種人才的就業(yè)創(chuàng)造了新的機(jī)會(huì)和條件。此外，近年來(lái)我國(guó)加強(qiáng)了與東盟各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化交往，緬甸語(yǔ)作為東南亞語(yǔ)言中重要的一環(huán)，亦廣受追捧，就業(yè)形勢(shì)比較好。另外，少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)特色鮮明，兼具語(yǔ)言與文學(xué)兩方面的專業(yè)性質(zhì)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定難度；專業(yè)地域性較強(qiáng)，僅有少數(shù)高校開(kāi)設(shè)，多在西部地區(qū)，由于語(yǔ)言的限制，報(bào)考者大多為本地或本民族考生。學(xué)術(shù)研究專業(yè)性強(qiáng)，招生人數(shù)非常有限，因此其報(bào)考人數(shù)也相對(duì)較少。中央民族大學(xué)作為民族類大學(xué)的佼佼者，教育水平比同類其他大學(xué)高，而我系更是本校的重點(diǎn)與特色專業(yè)，這就增強(qiáng)我們的競(jìng)爭(zhēng)力，有助于我們就業(yè)。四、職業(yè)分析1、個(gè)人的職業(yè)選項(xiàng)我的職業(yè)理想是成為一名優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教師。此外，公務(wù)員是另一個(gè)我比較感興趣的工作方向。2、選擇理由（1）優(yōu)勢(shì)因素（S）緬甸語(yǔ)是一門真正意義上的小語(yǔ)種，在我國(guó)熟練掌握的人并不多，因而我比其他人有優(yōu)勢(shì)。我的英語(yǔ)水平還不錯(cuò)，這也是我的一個(gè)加分項(xiàng)。我相信，能同時(shí)熟練地掌握漢、英、緬三門語(yǔ)言將有助于我就業(yè)。另外，我國(guó)與東南亞國(guó)家的關(guān)系一向良好，漢語(yǔ)教師在國(guó)外可得到較好的待遇。（2）劣勢(shì)因素（W）由于緬甸語(yǔ)在全球的使用并不太廣，它在中國(guó)的推廣工作做得也不是很多，在國(guó)內(nèi)得不到特別專業(yè)的教育。而且，我只有兩年時(shí)間學(xué)習(xí)緬甸語(yǔ)，時(shí)間不太充分，可能不能將緬甸語(yǔ)學(xué)得特別地道。（3）機(jī)會(huì)因素（O）國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)推廣普通話辦公室頒布了一項(xiàng)政策，我國(guó)將陸續(xù)向周邊國(guó)家派遣大學(xué)生以推廣漢語(yǔ)的使用范圍，每年國(guó)家都將抽調(diào)一部分畢業(yè)生前往泰國(guó)、緬甸、印尼、越南等東南亞國(guó)家教授漢語(yǔ)。而我校也被納入這一項(xiàng)目，幸運(yùn)的是我系的學(xué)生擁有參加該項(xiàng)目的資格。（4）威脅因素（T）現(xiàn)在越來(lái)越多的人注意到東南亞地區(qū)與我國(guó)之間的發(fā)展前景是非常好的，在廣西等地有許多院校也開(kāi)設(shè)了緬甸語(yǔ)課程。3、第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)的工作內(nèi)容從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言、文學(xué)、文獻(xiàn)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等系統(tǒng)教育和從事專業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，并具備相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)。4、與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距經(jīng)過(guò)接近一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，我知道，自己現(xiàn)目前接觸到的專業(yè)知識(shí)還十分有限，我也沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)可供參考，參加實(shí)踐的經(jīng)歷也很匱乏。知識(shí)的短缺和經(jīng)驗(yàn)的缺乏是我現(xiàn)目前最大的難點(diǎn)。總而言之，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專業(yè)和理想的職業(yè)之間還存在較大的差距。五、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃有計(jì)劃才能更好的完成自己的職業(yè)目標(biāo)，但是我一直覺(jué)得計(jì)劃始終不能滿足現(xiàn)實(shí)的需要。所以，我并沒(méi)有用一個(gè)“死”的計(jì)劃來(lái)限制自己，但是，為了達(dá)到我的職業(yè)目標(biāo)，我會(huì)努力夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成績(jī)雖然不能說(shuō)明一切，但是確實(shí)畢竟過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)是我們能力的一個(gè)展示，也是我們就業(yè)的保障。與此同時(shí)提高自身的綜合素質(zhì)也是很有必要的。我會(huì)盡量多地參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)與他人合作的能力，為在未來(lái)的工作中處理人際關(guān)系提前做好準(zhǔn)備。我要盡可能多的充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)其它方面的知識(shí)。知識(shí)面越廣，我們的就業(yè)優(yōu)勢(shì)就越明顯。六、結(jié)語(yǔ)雖然就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，但是各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者還是會(huì)成為用人單位爭(zhēng)相招納的寶貴人才。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。我們要從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路。每天都讓自己有一些變化，每天都讓自己成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自我并開(kāi)發(fā)自我。在追求的過(guò)程中把握心態(tài)，保持一個(gè)積極的心態(tài)，不斷在生活中奮進(jìn)，在挫折磨難中尋找快樂(lè)并開(kāi)心地做自己。與其在一個(gè)路口迷茫徘徊，不如少想一些，少說(shuō)一些，多做一點(diǎn)。因?yàn)闊o(wú)論你對(duì)把未來(lái)設(shè)計(jì)得多么好，不做就是紙上談兵。每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影。未來(lái)，要靠自己去打拼！一分付出總會(huì)有一分收獲，我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)。