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1，小學六年級美術上學期教學計劃

百度文庫“小學六年級美術教學計劃”就有

第一個月畫圈圈第二個月畫圈圈第三個月畫圈圈第四個月畫圈圈然后放假達芬奇就是這樣出來得

小學六年級美術上學期教學計劃

2，美術教學計劃怎么寫

把你要上的美術課本上的內容，按照你的計劃課時安排好，然后在把每個單元的主要內容你會怎么上把他寫出來，這樣就可以了。

我知道小學的不知道對你有幫助嗎？要寫教材分析學生分析教學目的課程安排具體到周

美術教學計劃怎么寫

3，二年級美術單元教學計劃的目的要求怎么寫

二年級美術教學計劃一、學生知識能力學習習慣分析：二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。二、教學目的任務：1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。三、教學重點難點：教學重點：

二年級美術單元教學計劃的目的要求怎么寫

4，如何上好小學美術課教學方案

教學一節好的課其實就是各個教學環節的優化,如導入、目標、導讀、總結與作業等方面的優化.1、導入的優化：導入課的方法很多,例如題目導入法2、教學目標的優化：依據課文特點,依據文體特點學習品析語言的方法,教會方法,然后讓他用你教會的方法去學習.作為一個教師,心中特別應該有一個方法目標,同樣一個問題,不同年級是不一樣的.應該考慮七年級教會,八年級提升,九年級拔高.3、導學過程的優化：導學思路藝術化,教材處理,導學方法科學化.不同的課文用不同的思路設計.

不要刻意去叫學生什么，怎么畫。而是讓他們發揮想象力隨便畫。話到一定程度再去指導他們，但要注意，千萬不要告訴學生什么東西怎么畫，而是告訴他們所有的東西都是美的，讓他們盡情的畫。小學階段不需要畫處多好的素描、速寫，而是培養好他們的想象力和創造力。

5，有關中小學美術應教些什么研究計劃

經過一個學期的研究與實踐，我們在小學美術“設計.應用”領域作業設計與評價中嘗試了一些新的方法和策略，教師、學生、課堂都在發生著變化。（1）增強了學生學習的主動性與創造性。學生對“設計·應用”領域的內容產生了濃厚的興趣，能主動學習，大膽嘗試，創造出豐富多彩的作品。在不斷嘗試創作的過程中，鍛煉了學生動惱動手能力和實際運用能力，提升了學生的美術綜合素養。并在各級各類繪畫比賽活動中獲取優異成績。（2）教師注重了教學的生活性和趣味性。在作業的設計與評價中，教師注重將書本與實際生活相聯系，開放作業形式，激活學習資源；創設教學情境，激發學生興趣。在不斷探究的過程中,逐漸形成了新的思維和方式。形成豐富的教學反思和論文，其中2篇研究論文獲獎。五、問題反思隨著課題研究不斷向縱深推進，一些實際問題也逐漸顯露出來，讓我們必須嚴肅地面對并進行及時的反思。1．理論學習需要拓展深度。目前課題組成員的理論學習主要依賴于《美術課程標準》和美術學科類雜志，面比較小，針對性也不強。還需要從學科性、指向性更深的理論書籍上汲取營養，使研究實踐建立在一定深度和廣度的理論基礎上。2．日常積累需要多元開展。在課題研究的過程中，我們只重視了作業照片的積累，但卻忽略一些文字資料、研究方法、典型課例的及時梳理，從而流失或遺漏了一些寶貴的資源。在下一階段的研究中我們要注重多元的日常積累，豐富課題研究的各類資料。3．教師提升需要專家引領。由于研究能力和視野有限，課題組成員渴望高位的引領，能及時把美術教育領域最前沿、最先進的教育理念引入本課題的研究。為此，我們將會積極主動的與縣、市教研員、美術教育界名師等專家聯系，獲得名師、專家的引領。網上的資料，望采納。

6，誰能夠給我一份美術教學計劃

不知道你能不能用啊。本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。二、主要工作（一）更新教學理念，指導教學實踐。 1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。 2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。 3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發。 4、應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養和知識水平。（二）改進教研方式，做好教學工作。 1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。 2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。 3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。三、日程安排九月份 1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。 2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。 3、美術學科協進組活動十月份 1、小學美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。 2、學科常規調研。 3、美術一年級集體備課。 4、小學美術學科協進組活動十一月份 1、新教材課堂教學研討活動。 2、課題研究工作。 3、小學美術學科協進組活動十二月份 1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。 2、小學美術學科協進組活動 3、課題研究工作。一月份 1、課程改革經驗交流座談會。 2、參加市區美術學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。 3、學期工作總結。 4、整理上交資料。

你要頭懶哈！你娃兒不老實

7，人民教育出版社的小學美術教學計劃在哪里找到

四年級下冊 ...在網上搜：人民教育出版社就行 ...在網上找啊 ...

<a target="_blank">www.pep.com.cn</a> 人民教育出版社網站

搜人教出版社

百度文庫里搜索一下，就能找到。如：　　2011-2012下學期六年級美術教學計劃　　一、全冊教學目標：　　1、造型·表現　　運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。　　2、設計·應用　　運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。　　3、欣賞·評述　　欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。　　4、綜合·探索　　結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關系。　　二、全冊教材分析：　　本冊教材共19課，選修課2節。其中造型·表現14節，設計應用2節，欣賞評述3節，綜合探索2節，教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力等。美術學科很難像數學、英語一樣分成若干個等級，總體是塊狀的，盡管內容從1—6年級也有遞進，但很難截然分清。有的內容在四年級出現，在六年級還會出現。要求教師在教學中根據學生的特點，把握教學深淺。因為是六年級，所以內容越來越廣，難度越來越大，對教師的教學也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六年級的課的。　　三、學生情況分析：　　六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，對美術有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法。從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。　　不足之處：　　1、學生對于活動作業的認識態度有所偏頗，對于回家進行作業的投入度不高。學生樂于參與探究活動，但對于自己準備各類身邊常見材料的投入度很低。　　2、部分學生上課缺少興趣，作業完成男生較差。　　四、教學措施：　　1、認真備課，認真上課。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。　　2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。　　3、做到深入鉆研教材，抓基礎，抓課前準備。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。　　4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加各級各類比賽，使他們得到更大的提高。　　5、跟班主任聯系配合，端正部分學生，特別是部分男生對美術課的態度和認識。　　6、利用欣賞、復習、直觀教學等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力，激發學生對美術的興趣。　　五、課題研究及措施　　課題：如何豐富學生的想象力　　措施：　　1、用生動有趣的語言作引導，豐富想象力。　　生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受，把學生帶入一個輕松地學習氛圍，引導學生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發學生學習興趣，展開想象的翅膀去創造著獨特的個性化的藝術形象。　　2、用直觀形象的教具作引導，豐富想象力。　　小學生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無暇更淳樸。一旦觸動學生那想象的翅膀可以說是一發而不可收拾。美術學科的課程標準和要求就是要培養學生能感受美、鑒賞美、和表現美的能力。所以，在每節美術教學中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具。　　3、用肢體動作和表情作引導，豐富想象力。　　肢體動作和表情是無聲的，但能激發和豐富學生的想象力。而且我相信每個學生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術形象。　　4、用活動貫穿教學始終，豐富想象力。　　小學生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個教學內容編成童話并讓學生動手制作，學生就會一直都沉浸在想象的天國里。