第四屆重慶市青少年科學(xué)素養(yǎng)大賽報名，高校自主招生為何看重數(shù)學(xué)

來源：整理時間：2022-12-13 08:21:55 編輯：重慶生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，高校自主招生為何看重數(shù)學(xué)
2，怎么參加參加科學(xué)科學(xué)素養(yǎng)大賽
3，有哪些大學(xué)生xx知識競賽例如百科知識競賽什么時候報名如何
4，菁英杯自主招生認(rèn)可嗎
5，科技小論文應(yīng)該怎么寫
6，什么是科普小論文應(yīng)該怎樣寫
7，怎么樣參加明天小小科學(xué)家

1，高校自主招生為何看重數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)和語文都是最基本的科目，當(dāng)然要重視

科學(xué)素養(yǎng)與人文修養(yǎng)豈能偏頗？

現(xiàn)在畢業(yè)了，數(shù)學(xué)當(dāng)時學(xué)了什么都不記得了

高校自主招生為何看重數(shù)學(xué)

2，怎么參加參加科學(xué)科學(xué)素養(yǎng)大賽

進(jìn)入活動網(wǎng)頁，點(diǎn)擊下方紅色按鈕根據(jù)提示完成大賽報名。選手需按要求進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)測試，利用大賽指定材料包完成作品并填寫作品報告。

1、參加科學(xué)素養(yǎng)大賽對文科生自主招生不一定會有作用。2、參加自主招生的院校對于考生的要求是多方面的，不是參加一個科學(xué)素養(yǎng)大賽就能夠通過自主招生被錄取的。但考生在多學(xué)科的獲獎經(jīng)歷肯定會對通過自主招生初審起到一定作用。

怎么參加參加科學(xué)科學(xué)素養(yǎng)大賽

3，有哪些大學(xué)生xx知識競賽例如百科知識競賽什么時候報名如何

大學(xué)生人文社科知識競賽。這是我們學(xué)校組織的，不知你所在的省、校有沒有，可以問一下你們的輔導(dǎo)員。再者“一站到底”也是可以的，如果你對百科知識了解多，上面好多大學(xué)生！附我們校知識競賽通知：關(guān)于組織參加江蘇省第四屆理工科大學(xué)生人文社會科學(xué)知識競賽的通知（節(jié)選自校內(nèi)網(wǎng)） 2012-12-28 15:21:29| 分類：默認(rèn)分類|字號訂閱根據(jù)《關(guān)于開展第四屆理工科大學(xué)生人文社會科學(xué)知識競賽的通知》（蘇高教會〔2012〕13號）精神，學(xué)校決定組織學(xué)生參加第四屆理工科大學(xué)生人文社會科學(xué)知識競賽，現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：一、參賽對象我校理工科類專業(yè)的全日制在校生。二、組織方式1.競賽由江蘇省高等教育學(xué)會主辦，教務(wù)處組織我校學(xué)生報名參賽。2.學(xué)院組織選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參加江蘇省競賽。三、獎項(xiàng)設(shè)置江蘇省大學(xué)生知識競賽組委會設(shè)優(yōu)秀個人獎：每五萬參賽人數(shù)為一組，每組設(shè)置獎項(xiàng)如下：1.特等獎：1名，頒發(fā)獲獎證書和獎杯，并獎人民幣10000元；2.一等獎：15名，頒發(fā)獲獎證書和獎杯，并獎人民幣1000元；3.二等獎：180名，頒發(fā)獲獎證書；4.三等獎：800名，頒發(fā)獲獎證書；5.優(yōu)秀獎：4000名左右，頒發(fā)獲獎證書。四、競賽內(nèi)容范圍與形式1．中學(xué)教材中已經(jīng)學(xué)過的人文社會科學(xué)知識占60％左右，其它相關(guān)人文社會科學(xué)知識占40％左右。2．競賽的知識范圍包括哲學(xué)、文學(xué)（含語言文字）、歷史、法律、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、國情、地理等知識。3．以考查知識面為主；以常識題為主；不考偏題、怪題；筆試題目全部為客觀題。初賽為閉卷筆試，決賽采用在省教育電視臺口試。五、競賽方式一、二、三等獎和優(yōu)秀獎根據(jù)筆試成績評選；特等獎在一等獎獲獎?wù)叩那?名中通過口試方式確定（在江蘇教育電視臺演播廳進(jìn)行，并進(jìn)行現(xiàn)場錄播）。六、競賽時間安排筆試時間為2013年3月30日14時至16時，筆試地點(diǎn)、決賽時間地點(diǎn)另行通知。七、報名工作1．報名工作以班級為單位集體組織報名，請各班學(xué)習(xí)委員將報名表于2013年1月8日報送年級辦。2．所有參加競賽的學(xué)生都必須按照報名表中所要求填寫的項(xiàng)目（見附件二）認(rèn)真、準(zhǔn)確填寫，不得留有空白。3．報名順序按班級或?qū)I(yè)排列，不同校區(qū)或準(zhǔn)備在不同考點(diǎn)考試的考生分開排列。4．參賽學(xué)生人數(shù)控制在學(xué)院理工類專業(yè)在校生總?cè)藬?shù)的15％左右。

報名去官方網(wǎng)找就好了再看看別人怎么說的。

有哪些大學(xué)生xx知識競賽例如百科知識競賽什么時候報名如何

4，菁英杯自主招生認(rèn)可嗎

去年全國有90所自主招生院校，其中77所針對全國招生，13所針對本省招生。在如此多的自主招生院校中，大家最為感興趣的就是，2018高校自主招生到底認(rèn)可什么樣的競賽獎項(xiàng)？高一高二又如何快速的來了解這些比賽？以下供參考五大學(xué)科競賽全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽1.競賽時間：初賽各省時間不一，每年9月為省賽復(fù)賽，11月底為冬令營(全國決賽)；2.競賽方式：個人參賽3.競賽內(nèi)容：初賽不超出高中新課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容，復(fù)賽增加課標(biāo)外知識；4.競賽特點(diǎn)：復(fù)賽和全國決賽內(nèi)容范圍和深度，遠(yuǎn)高于高考難度；5.適合對象：高一、高二、全國物理學(xué)奧林匹克競賽1.競賽時間：每年9月上旬預(yù)賽，9月中下旬復(fù)賽(筆試+實(shí)驗(yàn))，10月底11月初全國決賽(筆試+實(shí)驗(yàn))。2.競賽方式：個人參賽，省隊(duì)選拔及決賽選拔都需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考試；3.競賽內(nèi)容：競賽物理4.競賽特點(diǎn)：競賽內(nèi)容包含高中物理和大學(xué)物理的部分內(nèi)容，復(fù)賽和全國決賽包括筆試和實(shí)驗(yàn)兩部分。5.適合對象：高一、高二、全國化學(xué)奧林匹克競賽1.競賽時間：預(yù)賽各省時間不一；每年8月底省級初賽；每年12月為冬令營全國決賽；2.競賽方式：個人參賽，省級聯(lián)賽為筆試，全國決賽為筆試+實(shí)驗(yàn)；3.競賽內(nèi)容：競賽化學(xué)，參考化學(xué)競賽大綱。4.競賽特點(diǎn)：競賽內(nèi)容涵蓋較廣泛，省賽只有筆試，國賽含筆試和實(shí)驗(yàn)兩部分。5.適合對象：高一、高二、全國生物學(xué)奧林匹克競賽1.競賽時間：每年5月省級聯(lián)賽，含初賽和復(fù)賽；每年8月為全國決賽，包括筆試和實(shí)驗(yàn)兩部分；2.競賽方式：個人參賽；3.競賽內(nèi)容：包含高中生物和大學(xué)生物學(xué)部分內(nèi)容；4.競賽特點(diǎn)：參賽人數(shù)相對較少，聯(lián)賽只有筆試沒有實(shí)驗(yàn)；5.適合對象：高一、高二、全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽1.競賽時間：每年10月中旬省賽初賽，11月中旬省賽復(fù)賽，次年8月全國決賽；2.競賽方式：個人參賽，現(xiàn)場編寫程序。3.競賽內(nèi)容：計算機(jī)編程；4.競賽特點(diǎn)：競賽分普及組和提高組，但報名對初高中并無限制，因此初中生也可參加提高組競賽；省級競賽獲獎?wù)咄ㄟ^選拔參加全國競賽。5.適合對象：高一、高二、五大英語、作文類競賽新概念作文大賽1.競賽時間：每年4月開始啟動。2.競賽方式：個人參賽，投稿評定，設(shè)一二三等獎；3.競賽內(nèi)容：以征文形式征稿，不限內(nèi)容、題材、體裁，字?jǐn)?shù)5000字以下。4.競賽特點(diǎn)：分A/B/C三組，A組為高二、高三學(xué)生。B組為高一和初中生；C組為學(xué)生以外的30歲以下的青年人。本競賽是文科類競賽里含金量最高的賽事。全國中學(xué)創(chuàng)新作文大賽1.競賽時間：每年11月—次年2月為初賽，每年4月—5月為復(fù)賽(分省區(qū)復(fù)賽和全國網(wǎng)絡(luò)復(fù)賽)，每年8月為總決賽2.競賽方式：個人參賽，初賽為提交作品，復(fù)賽為現(xiàn)場作文。3.競賽內(nèi)容：命題作文4.競賽特點(diǎn)：賽程較長。5.適合對象：高一、高二語文報杯1.競賽時間：每年9月—次年4月為初賽，高三初賽為9月-11月中旬，每年7月為全國決賽2.競賽方式：個人參賽，初賽為提交作品，決賽為現(xiàn)場作文。3.競賽內(nèi)容：命題作文4.競賽特點(diǎn)：賽程較長。5.適合對象：高一、高二、“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽(《中學(xué)生》雜志社主辦)1.競賽時間：每年12月為初賽第一階段，次年2月為初賽第二階段；次年4月為復(fù)賽每年7月為全國決賽。2.競賽方式：個人參賽，初賽為提交作品，復(fù)賽、決賽為現(xiàn)場作文。3.評價標(biāo)準(zhǔn)：選材好、取角新、情感真、構(gòu)思巧、手法活、語言美、文風(fēng)實(shí)。創(chuàng)新英語大賽1.競賽時間：每年11月-12月為初賽第一階段， 11月-次年1月為初賽第二階段；次年4月為復(fù)賽；每年7月為全國決賽。2.競賽方式：個人參賽；3.競賽內(nèi)容：初賽主要考察英語作文；復(fù)賽包括作文、口語和聽力；4.競賽特點(diǎn)：賽程較長，是英語綜合能力的比拼。5.適合對象：高一、高二英語能力1.競賽時間：每年11月為初賽，12月為決賽全國各地統(tǒng)一進(jìn)行；2.競賽方式：個人參賽；3.競賽內(nèi)容：初賽和決賽全部為筆試+聽力模式來舉行4.競賽特點(diǎn)：分年級進(jìn)行考試，不同年級測試范圍及難易程度不同。5.適合對象：高一、高二、四大科創(chuàng)類比賽全國青少年科技創(chuàng)新大賽1.競賽時間：每年4月1日前為省級組織階段；每年4月至5月為全國賽事組織階段；每年8月中下旬為全國決賽2.競賽方式：提交作品3.大賽內(nèi)容：大賽主要內(nèi)容包括：青少年科技創(chuàng)意競賽、青少年科技創(chuàng)新成果競賽、科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競賽、少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽、青少年科技實(shí)踐活動比賽等。4.比賽特點(diǎn)：提交科技創(chuàng)新作品，可以是科技發(fā)明、程序設(shè)計、科學(xué)調(diào)查等，涉及到物理、化學(xué)、生物、計算機(jī)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、生物學(xué)、工學(xué)等領(lǐng)域。5.適合對象：高一、高二、全國中小學(xué)生電腦作品制作活動1.競賽時間：每年3月省內(nèi)評選；每年4月全國評選；每年暑期全國評比入圍者面試。2.競賽方式：個人參賽，提交作品評比，現(xiàn)場面試評選全國獎。3.競賽內(nèi)容：高中生可提交下列類別作品：電腦藝術(shù)設(shè)計、電腦動畫(二維)、電腦動畫(三維)、“健康教育”專項(xiàng)動畫、網(wǎng)頁設(shè)計、計算機(jī)程序設(shè)計、“校訊通”專項(xiàng)手機(jī)動漫、3D創(chuàng)意設(shè)計(創(chuàng)新未來設(shè)計)、3D創(chuàng)意設(shè)計(創(chuàng)新三維設(shè)計)、微視頻；4.競賽特點(diǎn)：涵蓋門類較多，基本上是藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)的結(jié)合。全國獎需要通過面試才能產(chǎn)生。5.適合對象：高一、高二“明天小小科學(xué)家”獎勵活動1.競賽時間：初評在每年8月，10月底進(jìn)行終評；2.競賽方式：個人申報參賽3.競賽內(nèi)容：研究項(xiàng)目有：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物化學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)與健康學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地球與空間科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)等；4.競賽特點(diǎn)：初評選出前100名考生參加終評。終評的形式為現(xiàn)場評審，包括綜合素質(zhì)考察、研究項(xiàng)目展示問辯、筆試三個環(huán)節(jié)；5.適合對象：高一、高二、中國青少年機(jī)器人競賽1.競賽時間：省級競賽每年5月，全國競賽每年7月；2.競賽方式：團(tuán)體參賽，現(xiàn)場比賽。3.競賽內(nèi)容：機(jī)器人綜合技能比賽、機(jī)器人創(chuàng)意比賽、機(jī)器人足球比賽、FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽、VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽、RIC機(jī)器人創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽；4.競賽特點(diǎn)：機(jī)器人競賽是軟件和硬件的結(jié)合，既要學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，也要學(xué)習(xí)機(jī)器人硬件的組裝和改裝。尤其到了國賽階段對軟件和硬件的要求都較高。其他競賽獎項(xiàng)如：北大培文杯、東潤丘成桐科學(xué)獎、女子奧賽、西部奧賽、東南賽等大賽，因高校沒有明確說明要求，本文不做詳細(xì)解釋。丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎1.競賽時間：每月9月1號前提交報告2.競賽方式：同一學(xué)校3人組隊(duì)參加（由一名老師帶隊(duì)），在網(wǎng)上注冊，選取數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行討論，研究，形成論文提交評選。3.競賽內(nèi)容：研究范圍涵蓋基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的所有領(lǐng)域4.競賽特點(diǎn)：本競賽是一個開放式的數(shù)學(xué)研究性活動，參加者對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行研究并形成研究報告，對報告進(jìn)行評比。獎項(xiàng)包括分區(qū)賽入圍獎和全國，金，銀，銅，優(yōu)勝獎，并沒有獎金。分區(qū)賽以答辯的形式評選，全國賽以英文答辯的方式評選。希望以上信息起到作用

你說呢...

5，科技小論文應(yīng)該怎么寫

格式如下 1.題目 2.內(nèi)容摘要 3.關(guān)鍵詞 4.作者名字，地址，郵政編碼 5.正文 6.參考文獻(xiàn) 7.其他青少年科技活動充滿趣味性、探索性、好奇性和創(chuàng)造性，積極開展科技活動是貫徹實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新意識為核心的素質(zhì)教育的一個重要渠道。科技小論文是科技活動的總結(jié)，是在科技實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納、演繹推理、類比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規(guī)律、新理論、新假設(shè)等結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索，了解和學(xué)習(xí)科學(xué)研究的一般方法，提高學(xué)生科技素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的有效途徑。我在1997年開始從事科技活動輔導(dǎo)以來，就如何指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文作了一些嘗試和探索，取得了一點(diǎn)成效。在我指導(dǎo)學(xué)生完成的10多篇科技小論文中，獲全國二等獎1篇，廣西一等獎1篇，三等獎1篇，地、市級獎勵6篇。現(xiàn)將本人的膚淺認(rèn)識和體會簡單介紹如下，以向同行請教。一、提高認(rèn)識，激發(fā)興趣，消除科技小論文的神秘感首先，堅持在課堂教學(xué)中滲透科技教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技素質(zhì)。備課時，選擇教學(xué)內(nèi)容要突出科技知識，并及時將本學(xué)科的最新研究成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。改革教育觀念和教學(xué)方法，重視科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和科技史教育。比如在學(xué)習(xí)鐵的性質(zhì)時，介紹α－Fe2O3和γ－Fe2O3在錄音材料上的重要用途，學(xué)生往往熱情高漲，感到科學(xué)技術(shù)離他們并不遙遠(yuǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的科技意識。其次，通過講座、板報、科技知識競賽、科技讀書筆記比賽、科技手抄報比賽等活動，使學(xué)生充分認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其對世界各國綜合國力的巨大影響。例如，在1997年第一屆全國中師化學(xué)科普知識競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲全國二等獎1人，全國三等將2人，廣西一等獎3人，二等獎5人，三等獎12人，我本人獲全國中師化學(xué)科普知識競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號；在2000年7月廣西首屆中師科技藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生均獲得優(yōu)異成績；在2000年12月第二屆全國中師化學(xué)科普知識競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲全國一等獎1人，二等獎2人，三等獎8人，廣西一等獎13人，二等獎38人，我本人獲全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。這些成績的取得，極大地激發(fā)了學(xué)生對科技活動的興趣和熱情。第三，向?qū)W生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優(yōu)秀科技小論文，揭開科技小論文的神秘面紗。例如，聯(lián)系生活實(shí)際介紹獲全國一等獎的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀察與調(diào)查》、《銀杏快速培育的實(shí)驗(yàn)》、《音樂對某些植物生長發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》等，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進(jìn)行銀鏡反應(yīng)的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說明科技小論文的寫作并不是高深莫測、可望而不可及的事情，同時也為學(xué)生寫作科技小論文提供了良好的范例。二、聯(lián)系實(shí)際，選好科技小論文的寫作題材第一、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文，所以要放手讓學(xué)生自己選題，這樣才能選出學(xué)生感興趣的、能獨(dú)立完成的好題材。我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是小學(xué)教師。因此，我指導(dǎo)學(xué)生選題的要求和原則是：面向小學(xué)，立足農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，選擇身邊熟悉的感興趣的題材。比如，我指導(dǎo)的獲獎科技小論文《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》、《龍眼罩網(wǎng)防果蝠實(shí)驗(yàn)》、《油茶樹抵御磚廠污染的調(diào)查》等題材都是學(xué)生從自己熟悉的生產(chǎn)生活中選擇的，其實(shí)踐結(jié)果對促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定的積極作用。比如《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》的結(jié)果可使農(nóng)民種植馬蹄每畝增收500多元，在學(xué)生家鄉(xiāng)已得到廣泛推廣，并于2000年8月26日被廣西科技報在第一版宣傳推廣。立足農(nóng)村選擇的題材所需實(shí)驗(yàn)條件簡單易行，適合學(xué)生今后在小學(xué)教學(xué)中開展科技活動。第二、選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。我首先是在學(xué)生中開展各種形式的讀書活動，積累科技知識，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)眼光觀察生活，大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問題，從多種角度分析問題產(chǎn)生的原因，篩選提煉論文題材，確定實(shí)踐方案。其次，還結(jié)合具體例子說明科技小論文選題的方向和規(guī)律。例如，《肉桂駁枝繁殖試驗(yàn)》的“駁枝繁殖”、《人工上籬種植絞股藍(lán)試驗(yàn)》的“人工上籬種植”、《生姜倒種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)》的“倒種”、《西瓜嫁接栽培試驗(yàn)》的“嫁接栽培”、《竹蓀的室內(nèi)栽培試驗(yàn)》的“室內(nèi)栽培”、《磁化水對幾種花卉生長發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》的“磁化水”等等，代表了科技小論文選題的一般方向和規(guī)律，都是優(yōu)秀的選題。第三、了解不宜選擇的題材。除了青少年科技活動規(guī)定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認(rèn)為需要時間較長的、不具備實(shí)驗(yàn)條件的、不符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的題材也不宜選擇。第四、選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時間開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，查閱圖書資料以及論文的寫作修改。我指導(dǎo)學(xué)生寫作的獲獎科技小論文的題材一般都是學(xué)生提前1年甚至2年就選好了的。三、明確要求，規(guī)范格式，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力嚴(yán)格地說，科技小論文不是“寫”出來的，而是科技實(shí)踐活動的結(jié)晶。指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文的最終目的是使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。據(jù)了解，許多科技小論文在各級評比中落選的原因，是內(nèi)容和格式不符合要求，或者是數(shù)據(jù)材料不足，盡管學(xué)生和輔導(dǎo)員都作了大量的實(shí)踐工作。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文之前，必須使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫作的格式等等。這樣才能有計劃有目的有步驟地開展科學(xué)實(shí)踐活動，作好原始記錄，為科技小論文的寫作做好準(zhǔn)備。此外，還要使學(xué)生明確一篇好的科技小論文，應(yīng)該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說明材料，才能更好的體現(xiàn)真實(shí)性，增強(qiáng)說服力。四、指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，分析歸納，提高科技小論文的質(zhì)量如何依據(jù)諸多個別的實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄得出具有普遍推廣意義的結(jié)論？這是指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文至關(guān)重要的一步。首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)科技小論文的主題對實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)學(xué)會分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結(jié)論。其次，指導(dǎo)學(xué)生查閱圖書資料和運(yùn)用學(xué)到的科技知識進(jìn)行演繹推理，從一般結(jié)論得出特殊的新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新方法、新設(shè)想等。最后，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比思維將上述的特殊結(jié)論進(jìn)行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的新結(jié)論、新規(guī)律，運(yùn)用想象思維對原始的朦朧的觀點(diǎn)、設(shè)想進(jìn)行加工、改造，突破時空限制，得出創(chuàng)造性的結(jié)論。這樣，既提高了科技小論文的質(zhì)量，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力五、刻苦鉆研，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高輔導(dǎo)水平 1. 刻苦鉆研，虛心請教，是提高輔導(dǎo)水平的主要方法我開始從事科技活動輔導(dǎo)的時候，對科技活動了解甚少。由于我校將青少年科技教育定位為學(xué)校的辦學(xué)特色，濃厚的科技活動氛圍激勵我認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)青少年科技活動的內(nèi)容、途徑和要求。尤其是我校教務(wù)科陳勇副科長和賀州市教育局原科技活動專干高興平老師的熱心指導(dǎo)，使我的輔導(dǎo)水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。1998年我輔導(dǎo)學(xué)生寫作的科技小論文《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》獲全國二等獎。這極大地增強(qiáng)了我指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的信心，同時也有了更強(qiáng)的責(zé)任感。為了進(jìn)一步提高輔導(dǎo)能力，我先后參加了計算機(jī)培訓(xùn)和研究生主要課程進(jìn)修，2000年又考取了在職研究生班，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)中。 2. 指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文需要有熱心、耐心和無私奉獻(xiàn)的精神就拿我指導(dǎo)學(xué)生完成《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》一文來說，雖然學(xué)生在我的指導(dǎo)下做了大量的實(shí)踐工作，但寫出的初稿過于簡單，尚不足300字。于是，我從實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到圖書資料的查閱，一一指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，其間八易其稿，整個輔導(dǎo)過程傾注了我大量的心血，花費(fèi)的精力決不亞于自己撰寫一篇在國家級刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。有人問我這樣做值得嗎？我笑之以答：“這是一名科技輔導(dǎo)員的職責(zé)。只有全身心投入輔導(dǎo)活動中，才有可能輔導(dǎo)出好成績，輔導(dǎo)水平才會不斷提高。” 3. 勤于動筆，善于總結(jié)科技活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 1999年，我在輔導(dǎo)學(xué)生科技活動中受到啟發(fā)而設(shè)計的一個創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，獲全國中師化學(xué)老師實(shí)驗(yàn)大賽二等獎。2000年，我將輔導(dǎo)學(xué)生科技活動的一點(diǎn)做法和經(jīng)驗(yàn)整理成文章參加第八屆中國青少年科技輔導(dǎo)員論文比賽，獲一等獎。這些成績的取得對我輔導(dǎo)學(xué)生科技活動具有很大的促進(jìn)作用，也是學(xué)生寫作科技小論文的榜樣和動力。總之，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文是一項(xiàng)艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學(xué)家，但應(yīng)該是科學(xué)家的引路人

6，什么是科普小論文應(yīng)該怎樣寫

什么是科普小論文有些同學(xué)把寫科學(xué)小論文看得很神秘，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫而且可以寫出質(zhì)量較高的論文來。科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項(xiàng)目和確定的科研課題，通過實(shí)驗(yàn)、觀察等手段，獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行分析研究，得出科學(xué)結(jié)論，從而寫出的科研報告。同學(xué)們寫的科學(xué)小論文，比科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文要短一些、淺一些。科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們在課內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論…… 那么，科學(xué)小論文有沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有。它必須具備"三性"。 1、科學(xué)性。科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準(zhǔn)確。 2、創(chuàng)造性。小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見解，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學(xué)討論會，也沒有在各級報刊上發(fā)表過。當(dāng)然，你如果在別人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，提出新穎、獨(dú)到而又論據(jù)充分、言之有理的見解也是可行的，不失創(chuàng)造性。 3、實(shí)踐性。論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù)；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。以上"三性"是衡量科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。如寫"太陽花"，盡管你的觀察細(xì)致入微，它的姿態(tài)描寫得栩栩如生，它的品格剖析得完美無缺，但如果沒有獲得科學(xué)的、有意義的結(jié)論，那最多只能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學(xué)小論文。

青少年科技活動充滿趣味性、探索性、好奇性和創(chuàng)造性，積極開展科技活動是貫徹實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新意識為核心的素質(zhì)教育的一個重要渠道。科技小論文是科技活動的總結(jié)，是在科技實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納、演繹推理、類比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規(guī)律、新理論、新假設(shè)等結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索，了解和學(xué)習(xí)科學(xué)研究的一般方法，提高學(xué)生科技素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的有效途徑。我在1997年開始從事科技活動輔導(dǎo)以來，就如何指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文作了一些嘗試和探索，取得了一點(diǎn)成效。在我指導(dǎo)學(xué)生完成的10多篇科技小論文中，獲全國二等獎1篇，廣西一等獎1篇，三等獎1篇，地、市級獎勵6篇。現(xiàn)將本人的膚淺認(rèn)識和體會簡單介紹如下，以向同行請教。一、提高認(rèn)識，激發(fā)興趣，消除科技小論文的神秘感首先，堅持在課堂教學(xué)中滲透科技教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技素質(zhì)。備課時，選擇教學(xué)內(nèi)容要突出科技知識，并及時將本學(xué)科的最新研究成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。改革教育觀念和教學(xué)方法，重視科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和科技史教育。比如在學(xué)習(xí)鐵的性質(zhì)時，介紹α－Fe2O3和γ－Fe2O3在錄音材料上的重要用途，學(xué)生往往熱情高漲，感到科學(xué)技術(shù)離他們并不遙遠(yuǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的科技意識。其次，通過講座、板報、科技知識競賽、科技讀書筆記比賽、科技手抄報比賽等活動，使學(xué)生充分認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其對世界各國綜合國力的巨大影響。例如，在1997年第一屆全國中師化學(xué)科普知識競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲全國二等獎1人，全國三等將2人，廣西一等獎3人，二等獎5人，三等獎12人，我本人獲全國中師化學(xué)科普知識競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號；在2000年7月廣西首屆中師科技藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生均獲得優(yōu)異成績；在2000年12月第二屆全國中師化學(xué)科普知識競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲全國一等獎1人，二等獎2人，三等獎8人，廣西一等獎13人，二等獎38人，我本人獲全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。這些成績的取得，極大地激發(fā)了學(xué)生對科技活動的興趣和熱情。第三，向?qū)W生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優(yōu)秀科技小論文，揭開科技小論文的神秘面紗。例如，聯(lián)系生活實(shí)際介紹獲全國一等獎的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀察與調(diào)查》、《銀杏快速培育的實(shí)驗(yàn)》、《音樂對某些植物生長發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》等，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進(jìn)行銀鏡反應(yīng)的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說明科技小論文的寫作并不是高深莫測、可望而不可及的事情，同時也為學(xué)生寫作科技小論文提供了良好的范例。二、聯(lián)系實(shí)際，選好科技小論文的寫作題材第一、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文，所以要放手讓學(xué)生自己選題，這樣才能選出學(xué)生感興趣的、能獨(dú)立完成的好題材。我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是小學(xué)教師。因此，我指導(dǎo)學(xué)生選題的要求和原則是：面向小學(xué)，立足農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，選擇身邊熟悉的感興趣的題材。比如，我指導(dǎo)的獲獎科技小論文《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》、《龍眼罩網(wǎng)防果蝠實(shí)驗(yàn)》、《油茶樹抵御磚廠污染的調(diào)查》等題材都是學(xué)生從自己熟悉的生產(chǎn)生活中選擇的，其實(shí)踐結(jié)果對促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定的積極作用。比如《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》的結(jié)果可使農(nóng)民種植馬蹄每畝增收500多元，在學(xué)生家鄉(xiāng)已得到廣泛推廣，并于2000年8月26日被廣西科技報在第一版宣傳推廣。立足農(nóng)村選擇的題材所需實(shí)驗(yàn)條件簡單易行，適合學(xué)生今后

科普小論文探究魚鰾記得有一次爺爺殺鯽魚的時候，我站在旁邊看。爺爺把鯽魚的肚子剝開，拿出一個白色的、象花生的形狀的東西給我玩。我問爺爺：“這是什么東西？”爺爺說：“是魚鰾。”我好奇地拿在手里，發(fā)現(xiàn)里面是空的。我好奇地問：“這東西有什么用啊？”爺爺說：“等你上學(xué)了，問你的老師，爺爺不知道它有什么用。” 有天中午我在學(xué)校食堂吃飯，菜盒里有紅燒鯽魚。突然大腦回憶起爺爺給我的魚鰾，對魚鰾的好奇心又上來了。于是，我興致勃勃地跑去問老師：“余老師，魚鰾是干什么用的？”老師驚訝地看著我，然后露出了微笑：“魚鰾是魚里面的一個結(jié)構(gòu)，它里面是充滿空氣的。當(dāng)里面充滿很多空氣的時候，就能使魚在水中上升；當(dāng)里面的空氣被壓出去，魚鰾癟了，魚就沉下去了。”我似乎明白了，“那，所有的魚都有魚鰾嗎？”不知哪里冒出的想法我接著問道。老師皺了下眉頭，思索了一會。“有些魚是沒有魚鰾的，如鯊魚和一些深海的魚。”“那么，沒有魚鰾的魚，它們怎樣上下沉浮的？”老師緊皺著眉頭半天沒說話，然后微笑地看著我，撫摸著我的頭，說到：“小朋友，你真聰明！你的問題把老師都難住了！如果你有興趣我們一起做實(shí)驗(yàn)、一起查資料，把這問題解決，如何？”我高興得用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。隔了一天后的下午，余老師把我和和幾位同學(xué)集中在一個教室里。開始我們探究魚鰾作用的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1 探究魚在水中的沉浮與魚鰾的大小是否有關(guān)？問題：探究魚在水中的沉浮與魚鰾的大小是否有關(guān)？假設(shè)：魚在水中的沉浮與魚鰾的大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計：選取4條活鯽魚，在其中2條魚的腹部小心的剖開一個小口，用鑷子夾出鰾，并用小刀將它劃破，用針線將小口縫上，作上記號。剩余的2條魚不做任何操作，作為對照組用。將4條魚放入水中，仔細(xì)觀察它們的沉浮和懸浮。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、發(fā)現(xiàn)作上記號的2條魚（就是魚鰾被劃破的鯽魚），行動不靈活些，但能在水中沉浮。2、所有的4條魚在沉浮的時候，魚鰭都在不停動的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚的沉浮與魚鰾關(guān)系不大，與魚鰭有關(guān)系。于是，我們又做了第二個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)2 探究魚在水中的沉浮與魚鰭的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟：1.選取一些活鯽魚，分成四組，每組3條。第一組，小心的剪去魚的胸鰭、腹鰭；第二組，小心的剪去尾鰭；第三組，小心的剪去所有的鰭；第四組，不剪任何魚鰭，只作為對照組。將四組魚放入魚缸中，仔細(xì)觀察它們在水中的沉浮和懸浮。觀察記錄：第一組，魚能自由沉浮但不能懸浮，而且無法停下來休息。第二組，魚能慢慢浮沉，但平衡性不好、速度較慢。第三組，魚浮沉的速度很慢，浮沉不穩(wěn)定，平衡性不好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚在水中的沉浮與魚鰭的確有關(guān)系，魚在水中的沉浮主要靠魚鰭的運(yùn)動來實(shí)現(xiàn)的，特別是尾鰭的運(yùn)動是魚沉浮的主要原因。實(shí)驗(yàn)后，我們和老師一起通過實(shí)驗(yàn)的大量事實(shí)和查閱了相關(guān)的一些資料，然后我們得出這樣的結(jié)論：魚的上浮和下沉與魚鰾的大小關(guān)系不是很大，主要靠魚鰭的運(yùn)動來實(shí)現(xiàn)，而且魚鰾在上浮下沉過程中的體積變化是被動的，魚鰾可以作為輔助呼吸器官，為魚提供氧氣。

7，怎么樣參加明天小小科學(xué)家

1.申報資料包括申報表一、申報表二、申報表三、申報表四、申報表五、申報表六、研究報告。其中申報表三為選填，申報表六包括學(xué)習(xí)成績記錄。請注意每份表的上部文字提示注意事項(xiàng)。2 如果你的研究項(xiàng)目得到大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的老師指導(dǎo)和幫助，則必須填寫此表。如果你的研究項(xiàng)目只是得到本校或他校中學(xué)老師指導(dǎo)，則不必填寫此表。注意每份表的上部文字提示注意事項(xiàng)

1.誰可以申報？　　2009年畢業(yè)的普通中等學(xué)校高中在讀學(xué)生，申報時（2008年5月）為高中二年級，品學(xué)兼優(yōu)，有個人獨(dú)立完成的自然科學(xué)或技術(shù)研究成果者都可以申報。申報者需要完成網(wǎng)上申報和材料申報兩項(xiàng)主要工作。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　2.我的研究項(xiàng)目參加了其全國青少年科技創(chuàng)新大賽等其他科技活動，還可以參加本項(xiàng)活動嗎？　　只要你的研究項(xiàng)目不是集體項(xiàng)目，包括從來沒有以集體項(xiàng)目名義參加過各級科技活動，那么即使你的研究項(xiàng)目參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽等其他科技活動，也具有申報資格。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　3.我的研究項(xiàng)目最初是集體參與的，但后來我又以個人身份繼續(xù)深入開展了這個項(xiàng)目研究，是否符合資格？　　你的研究項(xiàng)目必須與以往集體項(xiàng)目沒有任何關(guān)系，在以往集體研究基礎(chǔ)上，個人繼續(xù)深入或者擴(kuò)展的項(xiàng)目，也不符合申報要求，不具有申報資格。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　申報資料　　________________________________________ 　　1.申報資料包括申報表一、申報表二、申報表三、申報表四、申報表五、申報表六、研究報告。其中申報表三為選填，申報表六包括學(xué)習(xí)成績記錄。請注意每份表的上部文字提示注意事項(xiàng)。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　2.申報表三為選填，我是否可以不填？　　如果你的研究項(xiàng)目得到大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的老師指導(dǎo)和幫助，則必須填寫此表。如果你的研究項(xiàng)目只是得到本校或他校中學(xué)老師指導(dǎo)，則不必填寫此表。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　3.是否必須提交申報表五？　　是的。申報者必須請與本人研究項(xiàng)目相關(guān)專業(yè)的正教授（研究員）審閱自己的研究報告，替寫推薦意見，提交給我們。推薦意見僅僅是客觀的看法，并不完全代表該項(xiàng)目足夠優(yōu)秀才可以填寫此表。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　4.如果某些科目沒有會考成績，如何填寫申報表六？　　由于全國各省的實(shí)際實(shí)際情況不同，申報者只要如實(shí)客觀的填寫即可。沒有考試的科目注明：未考。如果發(fā)現(xiàn)申報者故意不填寫已考科目，將取消其評審資格。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　5.研究報告是否可以超過20頁？　　研究報告必須按規(guī)定格式打印提交，且不能超過20頁。不接受研究報告之外的圖片、光盤、實(shí)物等。請注意將重要且有價值的圖片、圖表插入文中，不需要把大量活動場景插入文中。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　6.郵寄給省級審查單位的“申報表一”，在哪里蓋章？　　只需要在復(fù)印的申報一任意空白處蓋學(xué)校公章即可。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　7.郵寄給組委會辦公室的申報資料，如何排放？　　請將申報資料分成四套完整資料，每套按申報表一、二、研究報告順序排放。應(yīng)將一份原件與三份復(fù)印件明顯區(qū)分。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　8.我如何將申報材料郵寄給組委會辦公室？　　郵寄地址：北京海淀區(qū)學(xué)院南路86號中國科協(xié)青少年科技中心，郵政編碼：100081，信封上注明“明天小小科學(xué)家”獎勵活動申報材料字樣。為保證時間，避免遺失，請盡量采用EMS快遞方式郵寄。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　9.密封材料，例如申報五、申報表六等，是密封人直接郵寄到組委會辦公室嗎？　　為了避免材料郵寄和匯總時的遺誤，密封材料最好由申報者匯總后，與其他申報材料一起郵寄給活動組委會辦公室。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　10.申報表無法可否保存？　　申報表文件是可以保存到本地機(jī)器的，您只需要用鼠標(biāo)“右鍵”點(diǎn)擊文件名，選擇“目標(biāo)另存為”即可。但是申報表填寫內(nèi)容是不能保存的，只能填寫和打印。您可以事先將要填寫的內(nèi)容準(zhǔn)備在記事本，屆時復(fù)制粘貼到申報表中即可。　　在線申報　　________________________________________ 　　1.如何進(jìn)行網(wǎng)上申報？　　登陸mingtian.xiaoxiaotong.org，點(diǎn)擊左側(cè)導(dǎo)航“在線申報”。首先“注冊報名”獲得用戶名和密碼，然后使用注冊的用戶名和密碼登陸，按提示進(jìn)行網(wǎng)上申報，包括個人信息、項(xiàng)目信息、研究報告等。請注意網(wǎng)上申報內(nèi)容必須與郵寄申報材料相關(guān)內(nèi)容一致。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　2.在線申報是將申報表電子版上傳到網(wǎng)上嗎？　　不需要將申報表電子版在網(wǎng)上上傳。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　3.在線申報填寫學(xué)習(xí)成績時，沒考的科目，會考成績不是分?jǐn)?shù)表示的如何處理？　　確實(shí)沒考的科目，會考成績是A、B……等級的，統(tǒng)一填寫為“0”。屆時，我們將參照紙介申報材料進(jìn)行核查。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　4.為什么我無法成功上傳研究報告？　　主要原因是研究報告文件太大所導(dǎo)致，目前系統(tǒng)默認(rèn)所提交研究報告最大上限是4M，實(shí)際操作中應(yīng)小于3M。如果研究報告文件超過4M，就會出現(xiàn)無法提交的情況。解決辦法就是調(diào)整研究報告文件大小。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　5.如何將研究報告變“小”，如何調(diào)整圖片大小？　　文件過大主要是由報告中的圖片造成的，調(diào)整報告大小，主要是調(diào)整圖片大小。操作步驟：1）確認(rèn)你的機(jī)器安裝了圖片處理軟件，比如ACDsee 。2）在圖片處理軟件中打開要處理的圖片，選擇上方功能導(dǎo)航中的“編輯”按鈕，在彈出的ACD圖片編輯器中，選擇上方的功能按鈕“調(diào)整大小”。3）在彈出的“調(diào)整尺寸”窗口中，調(diào)整寬度像素，一般高度不用設(shè)定，會根據(jù)寬度相應(yīng)變化。一般寬度設(shè)為“300-400kb”即可。4）將調(diào)整的圖片另存，將另存的圖片重新插入文檔。5）逐一處理文檔中的所有圖片，研究報告的文件大小就會變“小”了。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　6.網(wǎng)上申報學(xué)習(xí)成績指的期中還是期末？　　網(wǎng)上申報的學(xué)習(xí)成績高一上學(xué)期、高一下學(xué)期等都指的是期末成績。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　7.正教授職稱都包括哪些？　　正教授職稱包括大學(xué)中具有正教授職稱的老師，同時包括科研院所中具有研究員職稱的老師，但不包括企事業(yè)單位的高級工程師。　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　8.網(wǎng)上填報學(xué)習(xí)成績填錯了怎么辦？　　任何一科學(xué)習(xí)成績填錯了，都可以在“添加成績”后，通過“編輯”進(jìn)行修改。　　推動青少年科技教育活動蓬勃開展。