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1，小學(xué)二年級看圖寫話
2，二年級看圖寫話

1，小學(xué)二年級看圖寫話

今天是星期一，下午2點(diǎn)鐘30分，我們進(jìn)行了社會實(shí)踐活動（公益）——撿垃圾。　　我們每個班分成兩組，一隊(duì)在路南，一隊(duì)在路北。我和幾個好朋友分在了路北。　　我們正好撿了40分鐘的垃圾，才撿了40分鐘的垃圾就已經(jīng)氣喘吁吁了，那清潔衛(wèi)生的叔叔阿姨們每天起早貪黑的打掃見到，那得有多累啊！　　我們每兩個人拿一個袋子，帶上環(huán)保手套，一路上撿了不少垃圾，這說明人們有多么不愛護(hù)環(huán)境啊！我在檢垃圾的時候聽到幾位老爺爺說上次市里來的官員來查的時候，某某某（居住城市名）是環(huán)境最差的城市。由此可見，我們更應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境，不能落在別人后面。　　我們撿了許多垃圾，但還是不怎么干凈，一定是在我們剪完后又有人亂扔了。這是在外面，如果是在自己家里呢？他（她）們一定不會亂扔。　　有些人嘴上說“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，可是到了實(shí)際的時候，又有幾個人會像自己說的那樣做呢？因此，我們的環(huán)境總是很差。　　有些人，對大街上的標(biāo)語和垃圾箱視而不見，將垃圾直接扔到地上。不管在什么地方，只要有垃圾就隨地亂扔，明明在不遠(yuǎn)處就有垃圾箱，難道他們忘記了自己每天說的“文明只差一步”了嗎？　　有一句名言“但存方寸地，留與子孫耕”，他們現(xiàn)在不好好保護(hù)環(huán)境，那以后他們的子子孫孫又要怎么生存呢？所以，我們要好好保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，造福與我們的子孫后代。　　這次通過撿垃圾的活動，我懂得了在課本上學(xué)不到的道理，我以后要多參加這樣的活動，懂得更多道理，讓自己的只是變得更加豐富！

百度一下，不行的話就聽我的吧！1.秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花;飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶;落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。2.秋天,葉子一片片落下,帶著一絲絲的遺憾,投向大地母親的懷抱.她們跳躍著,旋轉(zhuǎn)著,輕舞飛揚(yáng)著,翩然落下。3.秋天來了，天高云淡，蔚藍(lán)的天空中，大雁成群結(jié)隊(duì)地飛往南方，它們有時排著“一”字形，有時排著“人”字形

給大家出個謎語吧：“遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜”。你猜對了嗎？它就是我最喜歡的——葡萄。春天，葡萄長出了新的嫩芽，開出了黃綠色的小花。夏天，葡萄漸漸長大，像綠色的珍珠，酸溜溜的。秋天，葡萄成熟了，我們又可以享受秋天的果實(shí)了。一束束葡萄掛在葡萄架上，穿著紫色的外套，風(fēng)一刮像頑皮的小朋友蕩起了秋千。葡萄珠兒像一顆顆瑪瑙，又像一顆顆珍珠，又像玻璃球，圓潤飽滿好看極了。摘下一顆放在手上感覺涼涼的，滑滑的，輕輕一掐很有彈性就像撫摸嬰兒的小臉蛋。撥開葡萄的外皮就看見綠色的果肉，亮晶晶，水溜溜的，晶瑩剔透，還有一股淡淡的清香，嘗一嘗感覺酸酸的，甜甜的特別好吃，清涼可口讓人回味無窮哦！葡萄的吃法很多，可以曬成葡萄干，釀成葡萄酒，榨成葡萄汁。它含有豐富的維生素，蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)。葡萄外觀美，口味有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜，營養(yǎng)價值又高，還享有“水果皇后”之美稱，真是果中真品啊！。

不錯

在一個寒冷的科天，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一夜，第二天直來一看，地上全白了，雪堆得有一尺多深。雪地里，三個小朋友在堆雪人。有一個小雪人已經(jīng)堆成了，小朋友在給雪人戴上帽子，一個小朋友還在推雪球哩。還有一個小朋友正在尋找更好的堆雪人的地方。遠(yuǎn)處的房子上，白雪像一頂帽子，又像是被子，十分好看。

一天小紅和小明還有他們的朋友來到了農(nóng)民叔叔的家，小紅和小明在干活，他們的朋友在玩。

小學(xué)二年級看圖寫話

2，二年級看圖寫話

看圖寫話實(shí)際上屬于小學(xué)作文，由于小朋友們認(rèn)識的字詞還不到，通過看圖寫話來鍛煉他們的寫作能力以及表達(dá)能力。對于一二年級的學(xué)生只要能把自己想說的話表達(dá)出來就行了，家長和老師們不要強(qiáng)加自己的思維給他們，要尊重他們的創(chuàng)造思維。可以教孩子理解每一幅度的意思，讓他多看點(diǎn)有圖，但沒有太多字的圖書，讓他邊看書，邊學(xué)習(xí)看圖寫話。低年級寫話教學(xué)中看圖寫話占了很重要的地位的。從一年級下學(xué)期開始，縱觀各次考試，最后一題基本都能找到看圖寫話的身影。因?yàn)楦荚噿炝算^，大家（教師、家長、孩子）都重視起來。每每看到看圖寫話扣了分，許多家長就會苦惱地問：孩子不會看圖寫話，怎么辦？一、培養(yǎng)孩子良好的寫話習(xí)慣1、規(guī)范的格式。如果要寫到兩三句話或以上，就要寫成段落的形式，即開頭要空格（兩個字的距離，我們叫開頭空兩格）。以后內(nèi)容寫多了，可以分幾段來寫，那每段開頭都要空兩格。2、正確的標(biāo)點(diǎn)。寫話像說話，說話不可能不停頓不喘氣，一直講下去。那么停頓或喘氣之處就要加逗號和句號。一句話沒說完點(diǎn)逗號；一句話說完了點(diǎn)句號；表達(dá)疑問用問號；發(fā)出感嘆用感嘆號。還要提醒孩子，標(biāo)點(diǎn)符號也算字，要占一個字的距離，即占一格。3、通順的語句。通順的語句是寫話最基本的要求，若語句都不能做到通順，還談什么寫具體，寫生動呢？這對低年級的孩子來說是個瓶頸，一方面是因?yàn)楹⒆有。緛碚f話就有些顛三倒四；另一方面因?yàn)楹⒆拥恼f和寫是脫節(jié)的，往往說得很好，但寫下來就變了樣。怎么辦？方法就是：練習(xí)!對于說話顛三倒四的孩子，要讓他們多說，在說的過程中幫助他們調(diào)整語序，理清條理。對于說寫不一致的孩子，提醒他們，你怎么想的就怎么寫。另外，要想讓孩子的寫話通順流利，平時得多寫寫，如堅(jiān)持每天寫一兩句話，每周寫一兩篇日記等。讓不要著急，慢慢來，相信孩子一定可以突破這個瓶頸的。4、不寫錯別字。在寫的過程中盡量避免寫錯字、別字。沒學(xué)過的字可以用拼音代替。要做到一個字不錯，對低年級的孩子來說是非常難的，這需要平時有扎實(shí)的識字、寫字的基礎(chǔ)。但我們要有意識地引導(dǎo)孩子向此方向努力，不是說高考準(zhǔn)備嚴(yán)改錯別字，錯一字扣一分，那扣起來可真是太厲害了。所以，從小養(yǎng)成好的寫話習(xí)慣將終身受益。二、循序漸進(jìn)地指導(dǎo)1、指導(dǎo)會看圖。看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看圖，然后再寫話，所以看是基礎(chǔ)。這就要我們指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。看得懂才能說得明，所以，看懂圖意，會看圖是寫話的前提。對于小學(xué)低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。這就需要我們在旁邊好好引導(dǎo)，教給他們觀察的方法。首先，有順序。有順序?yàn)榈氖菍懺捀袟l理性。觀察的順序或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。其次，抓特點(diǎn)。抓特點(diǎn)為的是寫話更具準(zhǔn)確性。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時候，什么地方等等。再次，找聯(lián)系。找聯(lián)系為的是使學(xué)生將整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人。2、指導(dǎo)寫完整。在低年級的看圖寫話訓(xùn)練中，就要教孩子把握住時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，力求把話寫完整。讓別人一看就明白是怎么回事。3、指導(dǎo)寫具體。到了二年級，已經(jīng)具備了寫完整活的能力。隨著孩子閱讀量的增加，孩子觀察能力、思維能力和口語表達(dá)能力都有了發(fā)展和提升。這時，就要在寫具體如下功夫，要指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯(lián)系等，從而學(xué)會具體描寫。4、指導(dǎo)寫生動。看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過適當(dāng)?shù)奶釂枺膭詈⒆舆M(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來。這可以到二年級下學(xué)期有意識地進(jìn)行指導(dǎo)。三、多鼓勵、表揚(yáng)、激發(fā)孩子的興趣鼓勵和表揚(yáng)是孩子愿意學(xué)習(xí)的動力，針對孩子的這一心理特點(diǎn)，多給予孩子肯定。特別是對于寫話上有困難的孩子，哪怕是其中一個用得好的詞，都要給予表揚(yáng)。讓孩子容易品嘗到成功的喜悅，對寫話有著濃厚的興趣，最終真正做到樂寫，愿寫。看圖寫話是低年級寫話的主要內(nèi)容，看圖寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段的作文教學(xué)起著重要作用。因此，只有在低年級的看圖寫話時打好基礎(chǔ)，以后學(xué)生作文才會更進(jìn)一步

叮鈴鈴，下課鈴響了，二年級一班大部分同學(xué)都到操場上去玩了。徐錦泓和宮政在下象棋，還有張言錦在觀看，只見宮政出了個當(dāng)頂炮，徐錦泓用把馬跳這一招來應(yīng)對，，宮政思考一下，也出跳馬，下一步準(zhǔn)備出車(ju),徐錦泓立馬出當(dāng)頂炮來對付，旁邊觀看的張言錦也急忙幫著他來對戰(zhàn)宮政。就這樣你一招我一招，下的不亦樂乎。再看操場另一邊，呂雪晴、馬鑫蕊和李星曼在跳繩，楊子奇在給她們計(jì)數(shù)，在中間跳繩的呂雪晴像一只靈活的猴子，馬鑫蕊和李星曼掄的繩子“呼呼”響，她們跳的滿頭是汗。陳悅?cè)缓蛯O潤宇在玩滑梯、李宇軒和李林軒在拍皮球、旁邊有裴老師當(dāng)教練，教陶勝凱跳遠(yuǎn)。裴老師背著手在告訴陶勝凱跳遠(yuǎn)的技巧，“雙腳立正站在線外，兩腿稍分，成半蹲姿勢，兩腳與肩同寬，兩臂擺動與呼吸配合，腳跟提起，用前腳掌使勁跳。”經(jīng)過裴老師的指導(dǎo)，陶勝凱跳的可遠(yuǎn)了，他笑著給老師說:“謝謝老師”。時間過得真快，快樂的大課間就要結(jié)束了，同學(xué)們玩的很高興，我們喜歡大課間，它不但可以讓我們一起做游戲，還加深了友誼，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。

二年級看圖寫話