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1，簡筆畫馬涂什么顏色

棕色或者黑色看喜歡是么顏色要是兒童畫的話不妨大膽的涂色會有意想不到的效果

黑白灰比較好哦~

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2，幼兒簡筆畫鯊魚怎么涂顏色搭配

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3，兒童涂色畫涂色書哪款好

涂色畫好。

親推薦用藝雅72色油性彩色鉛筆顏色飽滿，畫出效果亮麗

秘密花園，讓孩子自己畫出美麗的花園，讓孩子自己思考，想象，從中知道些什么。

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4，如何指導幼兒繪畫涂色

每個孩子的成長速度都不一樣，這就意味著你的孩子在某些方面的成長速度可能會比別的孩子慢，比如說給涂畫著色。有些孩子在給涂畫著色的時候，可能對一些精細的東西的控制能力不是那么好。如果你發現你的孩子在努力的抓住蠟筆的話，幫助孩子們提...

5，兒童畫涂色有幾種方法

答：一種是寫實性色彩，一種是創造性色彩。寫實性色彩是描寫生活中真實的顏色，紅的用紅色，綠的用綠色畫。而創造性色彩是自己獨特的創意去上色彩。用自己喜歡的色彩，創造一種藝術化了的美妙色彩畫面。涂色時可以給兒童自由，同時又要提出要求。比如畫女孩兒的某件衣服時，可以要求：“這件衣服要求用四種顏色畫出，給大家十分鐘，下面請同學們拿出四支你喜歡的畫筆”。“先用第一支筆畫衣服里的圖案；然后，再用第二支筆畫其它的圖案；下面再用第三支筆畫圖案中的圖案；最后，用第四支筆添圖案邊上的空”。定時、定向、定量地提出要求。（一）涂色的方法：常用的有平涂法、重疊法、交替法、圖案法等。 1、平涂法：按一定順序從左向右均勻的涂去，為平涂法，是常用之法。 2、重疊法：涂完一遍色后，在某些局部又重新涂一次色為重疊法。 3、交替法：把兩三支筆同時拿在手中，幾支筆交替聯合使用。 4、圖案法：在涂色的同時，可以添加一些圖形、方形、三角形及直線、曲線和圓點編成各種美麗的圖案。（二）涂色的順序：涂色的順序一般從左至右，從上至下，先四邊后中間。（三）注意事項：每幅作業要有自己的想法和追求，要做到心中有數。

6，怎樣涂顏色

1．平涂法：平涂法是油畫棒最基本的涂色方法，主要是根據物體的形狀和走向，采用豎涂、橫涂、粗細涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫棒均勻地涂在紙上，平涂法能將大小不等、形狀變化的各種對比的色塊組織在畫面上，畫面的色彩將顯得醒目和漂亮。2/62．色彩疊加法（混色法）：先涂一種顏色后沒，在上面再涂一種顏色，兩種色彩互相混合，經過來回揉擦后，產生自然過渡、柔和的效果。既可整個色彩混合，也可將色彩與色彩之間相連部位混合。上下色彩疊加最好按相同走向涂色，一般涂色規律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色，初學的兒童應多在冷暖相同的顏色中選擇練習。紅和綠、黃和紫、藍和橙等對比色，互相疊加后易產生臟色，初學的小朋友不宜過多使用，對于學畫較久的孩子，他們對色彩有了進一步感受，在掌握了一定色彩調和知識后，可大膽運用于寫生畫面中。3/63．色彩并置法（點彩法）：把不同顏色的油畫棒畫出的線和點并列放置在畫面中，使畫面的色彩有更加豐富的變化，其效果類似于歐洲印象派畫家用的點彩法。此法雖然較費時間，但卻能磨練小朋友的意志，培養他們耐心細致、仔細思考的好習慣。在兒童繪畫中，特別適宜表現草地、天空、及畫面的背景。點線的并置，應盡量密實，少留空白。也可采用由密到稀的表現手法。4/64．色彩漸變法：在同類色中，在兩種顏色相接處來回揉合，多涂幾次，可以使顏色互相融合而自然過渡。在一種或兩種顏色的基礎上，適當添加一些其他顏色，可以使畫面中的物體產生一定的立體感和空間感。色彩之間的自然變化，豐富了兒童畫的表現力，使畫面上的物體更加真實。如蘋果又綠到黃的變化，花瓣、樹葉深淺的變化，都能用漸變的畫法來表現。5/6刮畫法：油畫棒刮畫法是指，在白紙或有色紙上，均勻德涂上一層或多層油畫棒顏色，根據造型和畫面的需要，用竹筷、小刀、牙簽、梳子等各種硬器代筆，掛涂表現部分的顏色，透出底色，通過點、線、面的表現，使畫面出現用水彩或水粉等常見繪畫材料所不能表現出來的特殊效果。6/6拓印法：油畫棒拓印需要先制版，要采用剪、刻、撕、拼貼、折疊、揉紙等方法制版，表現多種效果。

將需要的顏色用筆式其他工具涂、寫在需要涂、寫的地方

看是往什么上面涂顏色，不同的地方，涂的手法不一樣

生活是多姿多彩，就像顏色一樣五顏六色，喜歡什么顏色，就涂什么顏色

建議不要對佛像涂顏色，除非是你自己塑畫的

7，怎樣教七八歲的孩子畫兒童畫

●無論輔導老師的方法有多么“高明”，只要把孩子作品的“原創性”給輔導掉了，使畫沒有了“孩子氣”，這個老師就是一個失敗的老師。這說明他已經沒有資格再教孩子了。●我上課從不教畫法，孩子們大都是在畫著玩時，不知不覺地上了我的“賊船”的。當孩子們畫好一幅很漂亮的畫時，他自己并不知道用的是哪“一路”招數。●藝術這東西就這樣，你越是急于想找它，它越是不想見你。當你不急了，神情放松了亂涂亂抹時，它又悄悄地自己找上門來，孩子的畫更是如此。●沒有畫法的方法是最好的方法，沒有技巧的技巧是最好的技巧，不留痕跡的教育是最好的教育。●只有笨老師，沒有笨學生。人人都有藝術細胞，就看老師有沒有開啟的本事。●教給孩子一招是錯誤的，教給孩子一種思維方式是對的。對孩子來說，繪畫不是一種技巧，而是思維活動。●孩子畫的像不是錯誤，但如果老師要求孩子要畫像就是錯誤了。●我在輔導孩子畫畫時，好鼓動孩子亂畫。因為孩子在亂畫時最能反映出他的個性。從中可看出孩子喜歡什么？不喜歡什么？已掌握了什么？還欠缺什么？孩子是一個做事嚴謹有條理的人還是一個辦事熱情、快刀快斧,畫十分種就完事的人。當你了解了這些后，就好“對癥下藥”了。●學齡前孩子的畫，畫得越是很像，涂色越是均勻，越是說明老師的教法出了問題，已經違背了孩子的心理和生理。●孩子們最優秀的作品大都是“亂七八糟”的，一般家長把這類作品稱為“亂”，但專家們卻把這樣的畫稱為生動、有創見、有靈氣。●輔導老師的工作并不是把好多看似很亂的繪畫方法統一起來。相反，而是怎么保護好、發展好孩子的“亂畫”，鼓勵孩子按照自己的想法把“亂”做到極致。使孩子的個性得到了張揚，情緒得到了釋放。幫助孩子完成一個痛快的繪畫過程。

從簡筆畫學起比較簡單易懂。

首先要培養孩子的畫畫興趣,然后讓他畫自己喜歡畫的畫或夢想,并且時常鼓勵他,然后,再找一個對畫畫有興趣的孩子和他比賽,誰贏了,給他適當獎勵,激發孩子對畫畫的興趣.

以前是不是沒有學過兒童畫？如果學過的話，應該有基礎，只要讓他盡情畫就可以了，可以讓他們在生活中，盡情通過畫來表達自已的愿望，通過畫來表達外面的世界，平時可以多帶他去大自然觸發他畫畫欲望，培養他對畫畫的興趣。然后有畫畫的愿望和想象就可以盡情畫了，當然不一定要畫得很象，也不要指責他畫得好與不好？畢竟學畫畫唯一的目的，只是展開孩子豐富的想象力，而不一定指望他長在成為畫家。如果以前沒有學過（不太可能，小、中班就開始學了），就要按正規的開始學了，比如先學直線，學畫三角形，畫各種形，學會涂色。學畫簡筆畫。。。建議這方面，去專門的興趣班進行系統的學習。畢竟家長的知識和能力有限。把那些具有教育知識形的任務轉給老師，自已做好教育人品行為。。。等方面的工作。這就是老師和家長的根本區別，如果家長能象老師這么系統全面，那么孩子就不需要進學校了。

利用小孩子的模仿天性,自己先寫,畫,孩子就會跟著學的.學習能力是超強哦,讓人刮目相看的..寫什么或者畫什么看孩子的愛好,可以寫一個小的童話故事,邊寫邊讀.一樣道理,畫點簡筆畫,邊畫邊講故事,多畫點孩子喜歡的東西,因孩子個性而異.不要利用不當的獎勵或者比賽模式,適當鼓勵還是必須的.小孩子沒那么多競技精神,如果讓孩子有目的的學習寫字或者畫畫,最后反而不利于孩子的進步,要培養孩子的感覺,畫畫就是培養他/她的美感,寫字重在培養他/她對字體結構的把握,這樣對孩子以后的學習幫助不小的哦!希望能幫到你,我就是這么把幾個小表妹培養出來的,嘿嘿~小陶醉下..]對了,要明確自己的基礎,自己有多少的水平,做好教學計劃,尤其是自己的基本功,如果因為自己的因素影響到孩子,那么...確實比較可惜....