教師師德修養(yǎng)，教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法有哪些

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-01 09:26:34 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，教師 職業(yè)道德修養(yǎng)方法有哪些

為人師表業(yè)務(wù)精湛愛(ài)護(hù)學(xué)生

教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法有哪些

2，什么是教師道德修養(yǎng)

為人誠(chéng)實(shí)，行為舉止文明，待人禮貌，寬厚待人，從小事做起，點(diǎn)滴積累，積少成多，必能修養(yǎng)成良好道德。

什么是教師道德修養(yǎng)

3，教師職業(yè)道德素養(yǎng)

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)（1）、教師職業(yè)道德的教育專門性。指教師職業(yè)道德對(duì)教育善惡的專門體現(xiàn)性和對(duì)教育的專門適用性。（2）、教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書(shū)和育人要求的一致性。教育家蘇霍姆林斯基告誡教師：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”（3）、教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性。它包括職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)良心、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)情操等。（4）、教師職業(yè)道德功能的多樣性。它包括職業(yè)工作的精神動(dòng)力、人際關(guān)系和利益關(guān)系的調(diào)節(jié)、言行示范的自覺(jué)性等。

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教師職業(yè)道德素養(yǎng)

4，一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備哪五個(gè)方面的思想品德修養(yǎng)

成為一名合格的人民教師，應(yīng)該具備如下幾點(diǎn)：一。要熱愛(ài)自己的本職工作。只熱愛(ài)喜歡自己所從事的職業(yè)，你才能全身心的投入到工作當(dāng)中去，才能干出一番事業(yè)。否則只能是碌碌無(wú)為，平凡一生。二。既要有愛(ài)心，又要有耐心。只有真正愛(ài)學(xué)生，才能和學(xué)生交朋友，才能和學(xué)生順利勾通，交流，了解學(xué)生內(nèi)心深處的所思，所想。這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有的放矢的幫助他，關(guān)心他。對(duì)學(xué)生的教育，如果沒(méi)有耐心，那么對(duì)不斷犯錯(cuò)誤的同學(xué)就不能真正成功地轉(zhuǎn)變他。三。要公平對(duì)等每一位學(xué)生。在班里每一位同學(xué)，都有獨(dú)立的人格。教師應(yīng)該尊重他們，不管是成績(jī)好的，還是成績(jī)差的；不管是遵守紀(jì)律的，還是經(jīng)常違犯紀(jì)律的。特別是成績(jī)比較差的，自我約束力差的同學(xué)。教師更應(yīng)該多關(guān)心，多鼓勵(lì)。因?yàn)樘と肷鐣?huì)后，他們的發(fā)展一點(diǎn)也不比成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生遜色。四。教師要耐得住寂寞，經(jīng)得住金錢，乃至于權(quán)利的誘惑。否則將導(dǎo)致自己心理的不平衡，教學(xué)不專一。如果教師在班里，因?yàn)槟撤N原因偏愛(ài)某一個(gè)同學(xué)，不能一視同仁。那么你將會(huì)在學(xué)生心中丟失教師的威信與尊嚴(yán)。自然也就失去了學(xué)生對(duì)你的信任。俗話說(shuō)：親其師，方能信其道。學(xué)生一但對(duì)你不尊重，不信任。你講的再好，也達(dá)不到你所期望的結(jié)果。五。教師應(yīng)該有較高的業(yè)務(wù)水平。如果教師不能準(zhǔn)確的，清晰的傳授知識(shí)給學(xué)生，不能幫助學(xué)生解答他們提出的疑難問(wèn)題。那么，你就會(huì)失去學(xué)生對(duì)你的信任。因此。教師在加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的同時(shí)，一定不能忘記：終生學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，為斷充實(shí)自己。