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本文目錄一覽

1，什么是商品
2，怎么寫關于褲子的商品知識
3，什么是商品學概論
4，請運用商品學的相關資料簡述商品整體的概念
5，什么叫作商品
6，有關商品學知識

1，什么是商品

商品是用于交換的勞動產品。

什么是商品

2，怎么寫關于褲子的商品知識

褲子的商品知識：品牌（品牌故事）、設計特點、顏色、尺寸、穿著場合、洗滌方式等。

男褲和女褲的尺寸當然不一樣了，你家的尺寸是女褲的尺寸，不明白可以上淘寶助理區分一下男裝和女裝的類目屬性

怎么寫關于褲子的商品知識

3，什么是商品學概論

商品學　　商品學是研究商品及其價值以及交換價值、使用價值和如何實現的規律的學科。　　商品學是商品經濟發展到一定階段的必然產物。在國外，首次開設商品學課程的年代是18世紀。商品學的創始人是德國人約翰·貝克曼。我國商品學的發展經歷了萌芽階段、創立和發展階段、全面質量觀階段。19世紀，商品學由德國傳入我國，使我國商品學得到迅速發展。1902年，我國商業教育中把商品學作為一門必修課。　　當今世界商品學界存在三大學派：1）技術學派：主張從自然科學方面研究商品學；2)經濟學派：主張從社會科學方面研究商品學；3）融合學派：主張從技術和經濟兩方面來研究和評價商品的使用價值。　　香港創業學院院長張世平《商品學》認為，商品學研究的核心是商品及其價值，內容主要包括:商品的功能、價格、換法、廣告、交易五大問題。商品是經濟的起點，商品學是經濟學的基礎。　　另有學者認為內容主要包括: 　　商品的自然屬性　　商品的社會屬性即商品質量是如何形成的，及評價方法；　　對商品質量的要求及影響商品質量的因素；　　商品標準化；　　商品分類方法，商品編碼方法；　　商品檢驗、鑒定的基本方法和技能；　　商品包裝在商品流通中的作用及對商品包裝的要求；　　環境標志，評價商品環境質量的方法　　消費品商品知識等　　內容涉及商品學學科體系中的總論部分，具體包括：商品學的產生與發展；商品的質量；商品的組成與性能；商品分類與編碼；商品標準與標準化；商品的檢驗檢疫；商品質量監督與質量認證；商品包裝；商標與商品條形碼。本書圍繞流通領域商品質量這個核心問題，及時跟蹤、反映當代世界市場、國際貿易以及中國作為一個世界貿易大國對進出口的商品要求及相應的管理制度，研究當前社會與消費者普遍關注的問題。

什么是商品學概論

4，請運用商品學的相關資料簡述商品整體的概念

商品是使用價值和價值的統一體商品是用于交換的勞動產品。任何商品都具有使用價值和價值兩個因素，商品是使用價值和價值的矛盾統一體。商品的使用價值是商品能夠滿足人們需要的物品的有用性。不同的商品具有不同的使用價值，不同的使用價值是由物品本身的自然屬性決定的；同一種商品具有多種自然屬性，因而具有多方面的有用性。商品的使用價值是維持人類的生存和繁衍、維持社會的生存和發展所必需的。因此，不論財富的社會形式如何，使用價值總是構成財富的物質內容。一種使用價值與另一種使用價值相交換的量的關系或比例，是商品的交換價值。兩種不同的使用價值之所以能按一定的比例相交換，表明它們之間存在著某種共同的東西，這種共同的東西在質上應是相同的，從而在量上才可以進行比較。這種同質的共同東西，就是凝結在商品中的無差別的一般人類勞動。商品中的這種無差別的一般人類勞動的凝結，就是商品的價值。因此，交換價值是價值的表現形式，價值是交換價值的內容。價值反映了商品的社會屬性，體現了商品生產者之間互相交換勞動的社會生產關系。使用價值和價值是商品的二因素，無論存在于什么社會經濟形態的商品都是使用價值和價值的矛盾統一體。一方面，商品的使用價值和價值是統一的，缺少任何一個因素都不成為商品。一種有使用價值的物品，如果不是勞動產品，那它也就不是商品，如空氣、陽光等。一種勞動產品，如果沒有使用價值，生產這一產品所消耗的勞動也就不能形成價值，因而也不能成為商品，如生產中的廢品。因此，價值的存在要以使用價值的存在為基礎，使用價值是價值的物質承擔者。另一方面，商品的使用價值和價值又是矛盾的。使用價值作為商品的自然屬性，反映的是人與自然的關系；價值作為商品的社會屬性，反映的是商品生產者之間的社會關系。使用價值是一切有用物品包括商品所共有的屬性，是永恒的范疇；價值是商品所特有的屬性，是商品經濟的范疇。商品生產者生產一種商品，是為了取得商品的價值；商品消費者購買一種商品，則是為了取得該商品的使用價值。因此，商品只有先證明自己具有社會使用價值，才能實現其價值；而為了實現價值，又必須先讓渡使用價值。可見，一種具有使用價值的勞動產品，如果只是用來滿足商品生產者自己的需要，或只是無償地交付給別人使用，都不能成為商品；只有通過商品交換，把商品賣出去，才能使商品生產者實現商品的價值，使消費者得到使用價值，商品的使用價值和價值的矛盾才能得到解決。

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5，什么叫作商品

　用于交換、能滿足人們某種需要的勞動產品。商品首先必須是勞動產品，即通過勞動生產出來的、靠自己的屬性來滿足人們某種需要的有用物；同時，這種通過勞動生產出來的有用物必須用于交換才是商品。商品是勞動產品采取了通過交換取得同等代價后才去滿足人們需要的一種社會形式。　　商品具有使用價值和價值兩個因素。商品的使用價值是商品能夠滿足人們需要的物品的有用性，不同的商品具有不同的使用價值，不同的使用價值是由物品本身的自然屬性決定的；同一種商品具有多種自然屬性，因而具有多方面的有用性。商品的使用價值是維持人類的生存和繁衍、維持社會的生存和發展所必需的。因此，不論財富的社會形式如何，使用價值總是構成財富的物質內容。　　一種使用價值與另一種使用價值相交換的量的關系或比例，是商品的交換價值。兩種不同的使用價值之所以能按一定的比例相交換，表明它們之間存在著某種共同的東西，這種共同的東西在質上應是相同的，從而在量上才可以進行比較。這種同質的共同東西，就是凝結在商品中的無差別的一般人類勞動。商品中的這種無差別的一般人類勞動的凝結，就是商品的價值。因此，交換價值是價值的表現形式，價值是交換價值的內容。價值反映了商品的社會屬性，體現了商品生產者之間互相交換勞動的社會生產關系。　　任何社會經濟形態中的商品，都是使用價值和價值的矛盾統一體。一方面，商品的使用價值和價值是統一的，缺少任何一個因素都不成為商品。一種有使用價值的物品，如果不是勞動產品，那它也就不是商品，如空氣、陽光等。一種勞動產品，如果沒有使用價值生產這一產品所耗費的勞動也就不能形成價值，因而也不能成為商品，如生產中的廢品。因此，價值的存在要以使用價值的存在為基礎，使用價值是價值的物質承擔者。另一方面商品的使用價值和價值又是矛盾的。使用價值作為商品的自然屬性，反映的是人與自然的關系；價值作為商品的社會屬性，反映的是商品生產者之間的社會關系。使用價值是一切有用物品包括商品所共有的屬性，是永恒的范疇；價值是商品所特有的屬性，是商品經濟的范疇。商品生產者生產一種商品，是為了取得商品的價值；商品消費者購買一種商品，則是為了取得該商品的使用價值。因此，商品只有先證明自己具有社會使用價值，才能實現其價值；而為了實現價值，又必須先具有使用價值。可見，一種具有使用價值的勞動產品，如果只是用來滿足商品生產者自己的需要，或只是無償地交付給別人使用，都不能成為商品；只有通過商品交換把商品賣出去，才能使商品生產者實現商品的價值，使消費者得到使用價值，商品的使用價值和價值的矛盾才能得到解決。

6，有關商品學知識

第一，兩者分析的要素——“—物”“與商品”，其內涵基本一致。從字面意思來看“，物流”是由“物”“和流”兩個基本要素組成的“，物”是“流”的實體基礎和作用對象；從專業角度來看，我國國標《物流術語》“將物流”定義為物品從供應地向接收地的實體流動過程，根據這一解釋，可以把“物”簡單地理解“為物品”，這“一物品”不是指一切物質實體，而是指一切可以進行物理性位置移動的物質實體。商品學研究狹義的“商品”，主要側重于生產勞動新創造的有形物質產品“。物”“和商品”都被界定為有形物質實體，不考慮服務、知識等無形商品“；物”是“商品”范疇的一部分，它將房地產等無法進行位置移動的商品排除在外。第二，兩者的學科性質和研究內容具有一定相似性。物流管理是一門交叉學科，具有經濟學、管理學、工學和理學等多重屬性，研究內容包括運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、配送、流通加工和信息處理；現代商品學則被公認為是社會科學與自然科學復雜融合的綜合性應用學科，是以商品體為基礎、以商品質量為中心來研究商品使用價值及其質量變化規律的。相比之下，商品學和物流管理存在著一定相似之處：兩門學科都兼有經濟屬性和技術屬性，研究目標都是最大限度地滿足客戶的要求，實現商品的使用價值；研究內容都將商品包裝、儲運、檢驗等包括在內，是基本一致的。第三，商品學的知識和技術為物流管理提供指導。物流服務的最終目標是最大限度的實現客戶的物流需求，各種物流基本功能的實現都是圍繞具體商品展開的，因此，認識和掌握典型大類商品的自然屬性，熟練運用商品檢驗、包裝和養護中的技術方法，在工作中觸類旁通、舉一反三，才能針對具體商品保質保量地完成物流任務。由此可見，商品學對物流管理專業能夠發揮較強的理論基礎作用，并且具有實踐指導意義。將商品學的靜態知識點分解為物流管理專業需要的動態技能點，融匯于業務操作中。 ?考慮某商品[2]的性質，如何選擇運輸工具？某商品在運輸中容易發生哪些形式的質量劣變，如何進行養護？運輸包裝在某商品的運輸過程中發揮什么作用？ ?運輸過程中，可以采用哪些包裝技法？某商品銷售包裝用的是什么包裝技法？為什么此種商品適合采用這種包裝技法？ ?某商品的運輸包裝上有哪些標志，屬于識別標志還是指示標志，如何辨別和使用？ ?某商品在進入倉儲中心之前，需要對哪些內容進行檢驗？使用什么檢驗方法？ ?某商品如何進行抽樣？檢驗前需要進行哪些方面的處理？檢驗時遵循什么樣的程序？ ?如何判斷某商品的質量級別？如何識別本類商品中的假冒偽劣產品？ ?某商品在儲存過程中容易發生哪些質量劣變，應采取什么措施進行養護？ ?某商品的銷售包裝上有哪些質量認證標志，各是什么含義？請分析不同商品的條形碼區別在哪里？商品條形碼和物流條形碼有何異同？

商品學是以自然科學和技術學為主，與社會科學，經濟學結合起來的應用性學科，是物流管理及相關專業的基礎課。要求學生掌握商品的基本概念、商品分類、商品的質量和品種，商品質量的分析和評價，維護和監督，質量保證等方面的基本理論和基本方法。為以后的專業課程打下基礎，并能利用所學的知識分析一些實際問題。目的：要求物流專業的學生系統地掌握學習研究商品知識的方法，掌握商品基礎知識，明確商品學研究的對象和內容；重點掌握物流活動中的幾大類商品的成分、性質、分類和質量要求；熟悉商品的分類方法；掌握主要商品的檢驗的基本知識、商品標準的內容和使用；了解物流活動中有關商品的相關政策等等；使學生除掌握課程所介紹的商品外，還啟發他們逐漸學會研究物流活動中商品的一般規律性，使他們成為既懂商品又有物流知識的專業性人才。

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