欧美一级黄色大片,亚洲精品字幕,蜜桃视频成人

1，如何做一名老師

說實話樓主，作老師真的很累．如果你愿意當教師的話我來回答你的問題．我也是一個老師．你說目前需要作什么？ 1：你要考教師資格證書，考兩門＾教育學和心理學．教育學主要是教你怎樣教學，心理學主要是教你學會懂得學生心理怎么樣？ 2：普通話也要過關，這是很重要的．至少是二級乙等．好了祝你成功早說呀樓主,想考試你就去你們哪兒的教研室報名.如果你不想干一輩子那你就可以辦個停薪留職呀!這樣你就可以去干你喜歡的職業啦.祝你好運.

如何做一名老師

2，怎樣做一名老師

把自己的專業基礎打好~ 上課時不要緊張，頭不要低著，要注意與學生的溝通，多下講臺走走，互動很重要打扮要大方得體，不能像學生的穿著，準備要充分，不要打無準備之仗，課堂的每一個細節都要想到，從導語到每一個提問都要仔細考慮課堂氛圍要融洽，不能死氣沉沉，不過學生對新老師都很好奇。不要擔心提前了解學生，比如提前五分鐘去，了解班級學生的情況，誰朗讀好，誰在你的科目成績好，便于提問

為學生想好學習方法，不要經常批評他們，以免他們對英語失去興趣。要在下課多與他們多見見面。而且要在上課時多笑，讓他們覺得你是很好相處的人。

對學生幽默點，學生就會喜歡你

首先選教材，是否適合你教授的對象。 2是備課，有目標，有重、難點。 3是教具制作，切實可行操作性。 4是施教過程，注重靈活性。 5是自我反思，促進自我專業成長。

怎樣做一名老師

3，怎樣做一名好老師

童年時代，當我看著老師揮舞著教鞭抑揚頓挫地講課，仿佛一位圣人無所不知。我從心眼里羨慕，同時也萌發了當一名教師的美好愿望。終于，高中畢業時，我考取了師范學校。二年后，我如愿以償地成為了一名中學教師。自從當上老師之后，就一直有個責任想做一名好老師?？墒呛美蠋煹母拍钣械臅r候在我腦海里是很模糊的。在平時人們的口中的好老師大多數是教學水平較高的，能夠把班級學生成績教好的老師。但是我知道要成為一名好老師，僅有這些是不夠的。固然這一點是衡量一個老師是否是好老師的一個重要標準。我也是從學生時代過來的，我心目中的好老師是一個臉上經常帶著微笑，對我們有很大耐心的好老師，同時也不忘在我們獲得一定成績后適時地表揚我們等等。一﹑在思想上要,樹立起做一名好教師的志向。教師面對的是天真活潑的孩子,在塑造每一個靈魂的同時,自己的心靈也得到了凈化,教師的職業不僅是謀生的手段,更是一種生活的情趣。作為一名教師,在思想上我要自我負責,樹立起做一名好教師的志向。二﹑在行動上要努力進取,不斷提高自身素質1﹑要有扎實的專業功底,了解學生的心理特點,了解與教學內容相關的知識，這樣才能在教學中深入淺出,把握知識的深度,不斷的將學生引入高處。2﹑積極向優秀教師學習,掌握先進的教學方法,在教學中加以應用,滲透給學生。要自始至終地考慮學生的具體情況，考慮提出什么教學目標、創設什么情境、如何引導學生的思路、師生之間選取什么聯系方式才能讓學生真正成為主人,在教學中不照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學, 能激發學生強烈的求知欲和濃厚的學習興趣，喚醒其自覺學習的積極性，去體驗參與之樂，思維之趣，成功之悅。3﹑了解學生, 因材施教。教學的第一個原則是因材施教原則，教學的對象是學生,所以當好一名教師必須了解學生,了解每一位學生的思維特點、學習習慣、成績變化情況、情緒波動原因等。4﹑關愛每一個學生?，F在的學生,比我們那個時代接觸社會早,很多當時我們不懂的東西他們現在都懂,甚至比老師知道的都多,所以說對待學生,把他們當成自己的朋友,以誠相待,彼此尊重;和他們進行心靈的溝通.去了解學生精神和生活的每個方面. 一個好的教師應該無私的愛學生。首先，愛學生就要細心了解學生。在整個教育過程中，我要細心了解學生的愛好和才能，細心了解他們的個性特點，細心了解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，我認為作為老師要學會善待每一位學生，即使他是后進生。后進生可能是每個老師都感到頭疼的事，但是我們要轉換一種態度，轉換一個眼神，可能就能取得意想不到的效果。我知道要做到這些很困難，但是我會努力做好，哪怕是一點一點地進步，我都不會放棄，爭取做個學生心目中的好老師！

怎樣做一名好老師

4，如何做一名好老師

懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節里，作為一名剛走出象牙塔的應屆畢業生，我很榮幸地成為小學教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，教育局特地為我們安排了為期三天的崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括教師基本工作，教學研究，各類教學講座，小組討論心得等諸多方面的活動。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。第一天，澄陽小學和黃埭中心小學的校長都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。特別是黃橋中學的沈群英老師的用眼神管理好學生的觀點讓我印象深刻。期待我的第一堂課也可以借鑒沈老師的方法并將其運用好。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半?？傊?，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。感覺三天的培訓終究不能充實我這個初出茅廬的應屆生，因此利用暑假的時間我閱讀了魏書生老師的《如何做最好的老師》一書，收獲很多。誠然，在教育相當發展的今天，我們一直在標榜自己的教育，炫耀我們所取得的成果，但靜下心來想想，我們在教育過程中還是存在著不少誤區的。今天面對大師的書籍，猶如站在一面明鏡之前，這些經常不被提起或忽略反思的點點滴滴，清晰地呈現在我的眼前。學生做錯事了，違反校紀校規，作為老師常常會非常惱火，也會在學生面前亂發脾氣，結果效果是徒然的，甚到還會讓學生產生抵觸情緒。長期以來我們總是在表揚只占小部分的好同學，更多的同學常常在表揚之外，或者把更多的精力放在學生出現問題、不優秀的那一面上。讀了這本書，我靜靜地反思著，其實每位老師都是愛學生的，因為是愛讓我們選擇了這個職業，但是愛的方式又有很多種，溺愛不能說這不是愛，嚴格其實也是愛，如何來愛學生，做一個最好的老師呢，循著魏老師的足跡，我的書中尋求著答案。我想要當最好的老師，一定要做到以下幾點吧：首先應該把學生當作自己的孩子，把教室當作自己的家，這想這就是魏老師成為名師的第一步吧。再差勁的父母也能侃侃而談自己孩子的長處，若看待學生如孩子，我想就不會總是把表揚送給部分的好同學了。師生像家人一樣無時無刻在一起，孩子也能體會到老師的付出，即使老師批評了學生，他們也不會忌恨，這樣良好的師生關系就自然建立了。其次，要用愛溫暖學生。班主任要關心學生成長，引導學生建立正確的人生觀，培養學生的優良品質和文明習慣，教育引導學生學會做人；要多給學生講做人的道理，講為人處事的原則，使學生“悟”出做一個高尚人需要具有良好的品德，注意引導使學生獲得健康的心理；要多與學生談心、交心，做學生的知心人，你只有讓學生充分信任你，才能了解學生心中的“結”，才能排解學生的不良情緒，引導學生克服心理障礙；要從生活中多關心學生，體貼學生，想辦法解決學生生活上的困難。如學生生病后，主助給孩子補課，與班上的同學一道照顧他，使學生能感受到老師的關心，班集體的溫暖。再次，要用愛鞭策學生。真心愛護教育對象，就必然要嚴格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此，教師對學生要求要適度、合乎情理，嚴格要求學生應以充分尊重學生為基礎。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已！”的說法。教師不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的，老師要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。特別是對屢犯錯誤的同學，應進行恰當的批評，春雨潤物細無聲嘛！總之，批評的藝術應是嚴格與善良的圓滿結合。學生對班主任的批評，感受到的不僅是合乎情理的嚴格，而且是充滿人情味的關切。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力，才會對學生人格的培養起潛移默化的作用。通過魏書生老師的《如何做最好的老師》一書后才認識到：教育上的愛，不僅是為了達到目的而做出的一種姿態，它是一種思想、一種情感、一種氛圍。運用的恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某個環節，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節，更會潛移默化的滋潤每一個學生的心靈。