怎么判斷孩子智力低下，孩子智商低的10大特征有哪些

來源：整理時(shí)間：2023-03-12 14:41:57 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，孩子智商低的10大特征有哪些

沒有孩子是智商低的，只是他不想學(xué)

每一個(gè)孩子都有自己擅長的事在某一方面都有可能是天才不要用這些條條框框綁住孩子這是十分不負(fù)責(zé)任的給予他們愛和關(guān)心才是我們應(yīng)該做的

孩子智商低的10大特征有哪些

2，孩子智商低的10大特征有哪些

1、對聲音反應(yīng)差。孩子長大到一定程度的時(shí)候，就會對外界的聲音有所反應(yīng)了。因?yàn)樗麄儗@個(gè)世界是非常好奇的，而聲音是他們了解這個(gè)世界的一個(gè)途徑，如果孩子對外界的聲音反應(yīng)差，就說明他們的智力水平發(fā)育的緩慢，大腦發(fā)育得不夠完全。2、多動、注意力缺陷智力低下的兒童，大腦發(fā)育遲滯，自控能力差，大部分都表現(xiàn)有注意力缺陷，也有部分伴有多動，男孩多見。智力水平發(fā)育不高的孩子，很難集中自己的注意力，會呈現(xiàn)一個(gè)做什么事情都很難專心的狀態(tài)。這一點(diǎn)與他們的大腦發(fā)育有關(guān)系，所以家長要注意了。注意力不集中還表現(xiàn)在對外界事物漠不關(guān)心，或雖有興趣但很短暫，反應(yīng)遲鈍。上課時(shí)常在椅子上扭來扭去，手腳不停，不能靜坐，喜歡多嘴，常常還會影響其他學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。3、反社會行為反社會行為主要是指：不符合道德規(guī)范及社會準(zhǔn)則的行為。如：說謊、逃學(xué)、偷竊、欺騙、故意搗亂等，這一般在輕度弱智學(xué)生中可見，男孩較多。如果不注意正確引導(dǎo)，成年后很容易發(fā)展成為反社會人格，行為與整個(gè)社會行為規(guī)范相背離，甚至做出損害他人生命、財(cái)產(chǎn)或社會治安等的違法行為，后果嚴(yán)重。4、自主能力比較差每個(gè)孩子長到一定年齡時(shí)，都應(yīng)該具備一定的自主能力，但是如果智力發(fā)育有障礙的孩子，自主能力就比較差，自己不會做一些行為，任何的事情都需要在家長的幫助下完成。5、不會笑或很晚才會笑正常孩子2個(gè)月時(shí)就會笑，4個(gè)月時(shí)能放聲大笑。如3個(gè)月才會笑，6個(gè)月還很少笑，1周歲還不會笑則是智力低下的一種信號。6、動作笨拙不會玩手孩子通常在出生2個(gè)月后就會抬頭，四個(gè)月就會翻身，3～5個(gè)月即會玩手，但到6個(gè)月后仍不會玩手或坐起，到滿周歲還不會走就屬不正常表現(xiàn)。7、眼神渙散從眼睛判斷孩子聰不聰明，應(yīng)該是比較明顯的一個(gè)癥狀。如果孩子的眼神渙散，并且眼睛里面沒有光，注意力不集中反應(yīng)遲鈍。那么可以判斷出來孩子的大腦發(fā)育受到了影響。8、膽小、害羞表現(xiàn)退縮智力不高的兒童常表現(xiàn)有退縮行為，如：膽小、害羞、低頭、說話聲音小、不敢與人交往、害怕見陌生人、害怕去生疏的地方、過分依戀親人等，有的則采取面墻獨(dú)處、躲避等方式。9、發(fā)育緩慢如果孩子整體的發(fā)育都比較緩慢的話，那他的大腦發(fā)育也會比較緩慢。很多孩子在一兩歲時(shí)還不會自己爬，這就說明他的大腦發(fā)育出現(xiàn)了一定的問題，我們需要及時(shí)的帶孩子去檢查，避免出現(xiàn)嚴(yán)重后果！10、不愛笑管理表情的中樞神經(jīng)是直接聯(lián)系大腦的，也就是說，孩子越早能夠控制自己的表情，他們的大腦發(fā)育的越完全，也就是越聰明，反之也是這樣！

孩子智商低的10大特征有哪些

3，如何判斷寶寶智力低下

1、運(yùn)動和精神神經(jīng)發(fā)育落后：自幼落后者多為先天性原因，如生后1~3個(gè)月內(nèi)異常安靜，少哭或多動，4個(gè)月對母親無反應(yīng)；6個(gè)月尚不會笑；1歲尚不能坐；2歲尚不能走路和說話。，俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒要晚。尤其走路更明顯，出現(xiàn)肌肉痙攣，癱瘓，或肌張力低，關(guān)節(jié)過度屈伸。動作笨拙、行為異常。2、吃奶困難：出現(xiàn)在嬰兒時(shí)期。智力低下的嬰兒最早變現(xiàn)出來的癥狀往往吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受影響3、常有癡笑、張口、伸舌、流涎、磨牙、噘手指。經(jīng)常有無意識的表情動作，或尖叫、哭鬧。4、眼神無神：不能有意識的視物和隨物轉(zhuǎn)移視線。注意力不集中、不持久。5、語言障礙：語言明顯落后于同齡兒而又無視聽障礙，或智差同時(shí)伴有視聽障礙。正常嬰兒在7-8個(gè)月的時(shí)候就會模仿聲音，一歲左右會叫爸爸媽媽，一歲半會說十來個(gè)字，能聽懂簡單的指令，2歲左右會問簡單問題，3歲左右基本表達(dá)自己的思想。凡是落后四五個(gè)月甚至落后1-2年才有這些表現(xiàn)，都可能是智力落后的信號6、學(xué)習(xí)困難：（見于年長兒輕度智力低下者）7、面容、體態(tài)異常：有些先天性智力低下的寶寶在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常托在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)，就是人們常說的“國際臉”。腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的身材特別矮小。8、速度減慢：注意力嚴(yán)重分散，記憶力差，言語能力差，思維能力低，情緒不穩(wěn)，自控力差，意志薄弱，缺乏自信，交往能力差，難以學(xué)會人際間交往。

要確診智力低下，需要做相關(guān)的評估和檢查，請帶孩子到當(dāng)?shù)貎和瘜？?a href="/tag/17.html" target="_blank" class="infotextkey">醫(yī)院兒保科就診。復(fù)旦大學(xué)兒科醫(yī)院-兒保科-徐秀主任醫(yī)師

智力低下又稱為弱智、智力落后或智力發(fā)育遲緩。診斷智力低下需具備以下三個(gè)條件，缺一不可。 (1)孩子正處發(fā)育期內(nèi)（18歲以下）。 (2)智力明顯低于正常兒童的平均水平。智商低于平均值(100)的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差（每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差為15或16），即智商在70或68以下。 (3)社會適應(yīng)能力缺陷，即個(gè)人生活能力與年齡及文化教養(yǎng)的要求不相適應(yīng)。目前，根據(jù)智力發(fā)育的程度和適應(yīng)行為將智力低下分為輕度、中度、重度及極重度四大類。 (1)輕度智力低下指智商在55～69。往往于上學(xué)后因?qū)W習(xí)成績不佳而被發(fā)現(xiàn)，小兒表現(xiàn)為計(jì)算能力和理解能力差，社會交往能力比正常小兒差些。雖然不能跟上正常小兒學(xué)習(xí)，但有教育的可能。 (2)中度智力低下智商在40～54，動作發(fā)育、語言發(fā)育均較正常小兒遲，能簡單計(jì)數(shù)，但生活自理能力很差，社會交往能力比輕度智力低下差得多。通過訓(xùn)練能從事單純的體力勞動。 (3)重度和極重度智力低下智商分別在25～39及<24。這類小兒往往動作發(fā)育落后，不會說話，甚至不認(rèn)人，不會計(jì)數(shù)。生活自理能力更差，有的連洗臉、洗手等都不會。極重度的小兒可能生活完全不能自理，需要他人的監(jiān)護(hù)和照顧。

如何判斷寶寶智力低下

4，寶寶智力低下有哪些表現(xiàn)

不同的寶寶，智力低下表現(xiàn)不一樣。第一、在嬰幼兒期，智低下的孩子往往吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，這提示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受到影響。第二、這些孩子可能存在面容和體態(tài)的異常，比較典型的有先天性愚型患兒，有眼距過寬、雙眼斜吊、舌頭常拖在嘴外邊、流口水的表現(xiàn)，還有運(yùn)動發(fā)育的遲緩，如爬、走、坐等動作都要比正常同齡人晚，走路可能更明顯，甚至可能3-5歲這些孩子才會自己走，還存在走路不穩(wěn)的情況。在語言發(fā)育這方面，正常的嬰兒在7-8個(gè)月的時(shí)候就會模仿發(fā)音，1歲左右的時(shí)候會叫爸爸、媽媽，1歲半會說十來個(gè)字，能聽懂簡單指令，到2歲左右會簡單地回答問題。凡是孩子落后4-5個(gè)月，甚至1-2年的時(shí)候，一定要到醫(yī)院讓專科大夫看一下。這些孩子交際能力相對比較差，存在注意力嚴(yán)重分散、記憶力差、言語能力差、思維能力低、情緒不穩(wěn)、自控力差、缺乏自信、難以學(xué)會人際之間的正常交往與溝通。

寶寶智力低下的表現(xiàn)：表現(xiàn)之一：不會自己吮吸吃奶媽媽在給寶寶喂奶的時(shí)候，假如發(fā)現(xiàn)寶寶不像正常的孩子那樣自然地吸吮奶汁，還常常出現(xiàn)一些吐奶的現(xiàn)象，時(shí)候媽媽們就應(yīng)該留心了!假如寶寶不是患病的話，很有可能就是寶寶的腦部神經(jīng)系統(tǒng)受到了損害，而且在吃奶的時(shí)候還常常出現(xiàn)流口水的現(xiàn)象，就一定要注意!表現(xiàn)之二：對聲音不敏感一般來說寶寶對周圍聲響是非常敏感的，比如說突然出現(xiàn)突兀的噪音，或者巨響等都會嚇一跳，但是智力低下的寶寶在聽到突然巨響時(shí)則可能會表現(xiàn)得比較“老實(shí)”，甚至是比較“漠然”，這些可能都是智力低下引起的。表現(xiàn)之三：表情有點(diǎn)呆滯如果寶寶表情一直很呆滯，直到6個(gè)月時(shí)仍不能表現(xiàn)出自然的笑容的話，媽媽們就要重視了。據(jù)了解，有些先天性智力障礙的寶寶在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)，比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)，就是人們常說的“國際臉”。而患腦積水的孩子頭圍特別大小頭畸形兒頭顱又特別小等。表現(xiàn)之四：寶寶異常貪睡一般情況下，只有剛出生的寶寶一天大部分的時(shí)間基本都在睡覺，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)殞毶眢w在快速的成長發(fā)育，一天可以睡20個(gè)小時(shí)。但是隨著寶寶逐漸長大，睡眠的時(shí)間會慢慢變短，正常情況下，寶寶到了一歲，只需要白天睡2個(gè)小時(shí)，晚上睡12個(gè)小時(shí)。如果你的寶寶隨著年齡額增長，睡覺的時(shí)間不減，而且還沒有精神，這就需要當(dāng)心了，可能是寶寶睡眠出現(xiàn)了問題，這會影響到寶寶智力發(fā)育，一定要及時(shí)帶寶寶去看醫(yī)生。表現(xiàn)之五：不會微笑正常而言，1個(gè)月左右的寶寶就開始微笑了。一開始是在淺睡時(shí)出現(xiàn)微笑，再大一點(diǎn)還可能會在睡夢中笑出聲來。兒童心理專家發(fā)現(xiàn)，從寶寶的微笑中可以大致了解其智力發(fā)育的情況。愛笑的孩子要比不愛笑的孩子智力發(fā)育更好一些。如果寶寶出生2個(gè)月到3個(gè)月左右還不會笑，那就要檢查下智力方面的問題了。表現(xiàn)之六：不會啼哭有的寶寶會因?yàn)槭艽碳さ蕉鹛淇薜臅r(shí)間長，但有的時(shí)候卻需要反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭;也有的寶寶哭聲尖銳，有的或哭聲細(xì)小無力;還有部分寶寶不愛哭鬧，顯得異常“乖巧”……有這些異常情況，媽媽們就得注意了，寶寶的身體可能出現(xiàn)某些問題了。如果爸爸媽媽學(xué)會聽懂寶寶的哭聲，就知道其中隱含的健康信號了。

如果年輕的父母發(fā)現(xiàn)寶寶有一下8種情況時(shí)，就要想到孩子的智力發(fā)育是否正常，必要的時(shí)候就帶寶寶去醫(yī)院檢查。一、不會笑或者很晚才會笑。正常寶寶2個(gè)月就會笑，4個(gè)月會大笑，如果寶寶3個(gè)月還不會笑，6個(gè)月很少笑，1歲還不會大笑。二、哭聲小。正常嬰兒生下來就會哭，哭是孩子最主要的表達(dá)方式。如果孩子很少哭，或者哭聲無力，只有尖叫。使外界刺激也也不易哭。三、吞咽困難。有些智力低下的孩子出生后，會出現(xiàn)喂養(yǎng)困難的現(xiàn)象。稍不慎就會嘔吐，隨著孩子長大，添加固定食物時(shí)，孩子也很難咽下，并且會引起嘔吐。四、眼功能發(fā)育不全。1個(gè)月的嬰兒就會用眼睛注視周圍環(huán)境，從2個(gè)月開始就能協(xié)調(diào)地注視物體。3個(gè)月時(shí)，追尋活動的玩具或者人，4-5個(gè)月開始認(rèn)識母親。智力低下的孩子對周圍的人和事物不注視或無反應(yīng)。五、對聲音的反應(yīng)能力差。通常嬰兒2周后就能集中聽力，3個(gè)月就能需找聲音的方向。如果孩子明顯很安靜，對周圍環(huán)境聽而不聞，父母就應(yīng)該引起重視。六、流口水。如果寶寶一周歲無口腔疾病，無出牙問題，還流口水。往往表明智力低下的一種特征。七、動作發(fā)育遲緩。如果一個(gè)孩子的動作發(fā)育明顯落后于同齡孩子，就應(yīng)該考慮大腦發(fā)育不良的可能。八、特殊面容。有些智力低下的孩子頭小、雙眼距離大，鼻梁低，口半張開........容貌與正常嬰兒有不少特殊的地方。我的孩子在讀初中的時(shí)候，不夠聰明，記憶力也差，成績很不好。偶然找到的一套開發(fā)智力的課程，抱著試一試的心態(tài)下載了，后來對孩子的影響很大。通過學(xué)習(xí)，他上課學(xué)習(xí)不再走神，腦子也變聰明了，最后考出理想的成績。《特斯拉大腦訓(xùn)練》開發(fā)了孩子的智力，改變了他的人生。我的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該能給你帶來幫助，加油！

寶寶智力低下可表現(xiàn)為活動少，面部缺乏表情，很少哭鬧，對周圍環(huán)境沒有興趣，不會笑或很晚才會笑，眼睛功能發(fā)育不全，對周圍的人或物，常常表現(xiàn)為無動于衷，對聲音的反應(yīng)差等。智力低下的兒童比正常兒童明顯運(yùn)動發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3~4歲或4~5歲才會自己走，而且走不穩(wěn)。智力低下的嬰兒最早表現(xiàn)出來的癥狀往往吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受影響。

一、智力低下的孩子最早表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是往往是吃奶困難，有時(shí)不會吸吮，特別容易吐奶；二、睡眠時(shí)間往往比較長，整天非常安靜，很少哭鬧；三、正常的孩子出生后4-6周就會對媽媽微笑，智力低下的孩子往往到3個(gè)月還不會笑；四、掌握各種動作（如坐、站、行走、說話）的時(shí)間比正常孩子要晚；五、對周圍不感興趣，不看周圍的東西；六、正常小兒6-10個(gè)月時(shí)，常常喜歡把物品放在嘴里，但1歲以后就逐漸小時(shí)，智力低下的孩子到2-3歲時(shí)還常常把積木或其他物品放在口中；七、2-3歲以后還常常流口水；八、智力低下的孩子哭聲尖銳或無力，音調(diào)缺乏變化。當(dāng)外界刺激引起啼哭時(shí)，從刺激開始到出現(xiàn)啼哭這段時(shí)間比較長，有四化反復(fù)多次刺激才會引起哭啼；九、對玩具不感興趣，拿著玩具也不會玩；十、由小時(shí)候的多睡不動轉(zhuǎn)變?yōu)檎斓牟煌；顒樱顒記]有什么目的性。以上說的這些表現(xiàn)是不是每個(gè)智力低下的小孩子在早期都存在的，更不能說凡有其中一條或幾條的都算是智力低下。診斷智力低下還需要做其他許多檢查，才能確定。

如果寶貝天生智力低下，有10大特征逃不過。媽媽如果想避免寶貝智力出現(xiàn)問題，從備孕到懷孕都要加倍注意。10種智力低下的表現(xiàn)都是有原因的。　　智力低下(MR)指小兒生長期內(nèi)智能和運(yùn)動發(fā)育明顯低于同年齡正常水平，難以適應(yīng)客觀環(huán)境的要求。專家指出，周歲以內(nèi)嬰幼兒如有下列一項(xiàng)以上異常表現(xiàn)者，則高度提示MR的可能性：　　嬰兒智力低下有哪種表現(xiàn)　　① 哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長，有時(shí)需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭或者哭聲尖銳或哭聲細(xì)小無力。　　② 睡眠過多不易喚醒。　　③ 滿百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。　　④ 3~4個(gè)月才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)沒有自然的笑容。　　⑤ 注視手和玩手的動作在半歲時(shí)仍持續(xù)存在。　　⑥ 反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能向兩側(cè)的任一方向翻轉(zhuǎn)，無成人幫助不能坐穩(wěn)。　　⑦ 9個(gè)月后仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動作。　　⑧ 到9個(gè)月時(shí)不能主動伸手拿東西，有大人扶時(shí)不能用雙腿支持體重。　　⑨ 語言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能呀呀學(xué)語，發(fā)音也不清晰。　　⑩ 對周圍人和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀　　寶寶智力低下的原因　　智力低下的病因盡管復(fù)雜，但預(yù)防工作仍非常重要，各位媽媽們可針對智力低下發(fā)生的主要原因采取相應(yīng)的預(yù)防措施，可減少智力低下的發(fā)生。　　嬰兒智力低下可以分為真性智力低下和假性智力低下兩種。假性智力低下，雖然智力發(fā)育遲緩，但是神經(jīng)系統(tǒng)沒有明顯的損害，在消除致病原因后智力會恢復(fù)到正常水平。真性智力低下如能早期識別和治療，智力還有恢復(fù)的希望。前者多是和疾病以及環(huán)境營養(yǎng)有關(guān)，后者多于遺傳有關(guān)。　　1.遺傳　　遺傳因素是導(dǎo)致重度智力低下的主要原因之一，在發(fā)達(dá)國家由遺傳疾病所致的智力低下占重度智力低下總數(shù)的一半以上。　　2.感染和難產(chǎn)　　出生前原因孕婦妊娠前4個(gè)月若感染風(fēng)疹病毒，流感和其他病毒性疾病，對胎兒和嬰兒危害極大，可造成胎兒先天畸形和智力障礙。　　3.疾病　　先天愚型又稱唐氏綜合征，是由于染色體異常造成的。呆小病又稱先天性甲狀腺功能不全。由于甲狀腺發(fā)育異常不能合成甲狀腺素，影響了大腦發(fā)育所致。苯丙酮尿癥是由于酶的缺陷，攝入的苯丙氨酸代謝受阻，引起腦細(xì)胞功能障礙。貓叫綜合征是由于體內(nèi)染色體出了問題。　　4.營養(yǎng)　　研究表明，孕期營養(yǎng)不良是宮內(nèi)胎兒生長遲滯的主要原因之一。凡母親營養(yǎng)不良者，小兒體格發(fā)育均明顯遲緩，這類小兒常伴有智能低、行為障礙或其他方面的障礙。　　5.社會以及家庭心理因素　　早期社會隔絕、情感人為剝奪、缺乏母愛、無人照料、文化閉塞、不適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)方式等均可影響寶寶的智力水平。在社會經(jīng)濟(jì)地位高、家庭結(jié)構(gòu) 穩(wěn)定、母親受過良好教育的家庭中，兒童的智力水平高于那些相關(guān)條件差的寶寶。其他因素如大家庭、多子女、出生間隔時(shí)間短、雙生子和父母離異等，均對兒童的智力發(fā)育有直接影響。　　6.環(huán)境和物理因素　　地理環(huán)境孕婦缺碘是影響胎兒正常發(fā)育的重要因素之一。　　放射線無論是X線或其它放射線，均可使胚胎發(fā)育停止繼而發(fā)生畸形。胚胎受放射線影響的程度取決于放射線種類和劑量、受照射時(shí)的發(fā)育階段、胚胎對放射線的敏感性。　　噪音噪音中對胎兒的影響主要表現(xiàn)在對胎兒發(fā)育、胎兒反應(yīng)以及致畸作用等方面。　　重金屬如鉛含量過高，易發(fā)生不孕、自然流產(chǎn)、生產(chǎn)低體重兒，其嬰兒則有發(fā)育遲緩、智力低下等表現(xiàn)。