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1，幼兒園大班坐井觀天教案怎么寫

教學目標　　1、學會本課7個生字。　　2、能正確讀寫要求學會的詞語。　　3、分角色正確流利地朗讀課文。　　4、了解故事內容并從中受到啟發(fā)。　　教學過程　　一、情境導入，揭示課題。　　1、學生欣賞動畫故事《坐井觀天》。　　2、交流感受。引導學生初步感知人物形象，了解故事內容。　　3、板書課題，讀題，說說“坐井觀天”的含義。

幼兒園大班坐井觀天教案怎么寫

2，作為一名教師應怎樣使用教科書講解坐井觀天

想想父母當時怎么跟你講的。試試現(xiàn)在就跟小孩說說這個故事，看看他們的反映。。。。通過嘗試后，就可以得出一些結論，然后就有想法了，就有方案了，就可以出教案了。就可以去講臺講了。作為一名教師，這些或許是基本功吧。

坐井觀天 zjgt 近井底之蛙、鼠目寸光、管窺蠡測 zuò jǐng guān tiān 反見多識廣、包羅萬象、無懈可擊【出自】唐·韓愈《原道》：“坐井而觀天，曰天小者，非天小也。” 【解釋】坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。【用法】連動式；作謂語、賓語、定語；含貶義【例子】我弟子虛度一生，山門也不曾出去，誠所謂～，樗配之輩。（明·吳承恩《西游記》第十六回）

作為一名教師應怎樣使用教科書講解坐井觀天

3，要講公開課坐井觀天誰能給些好的建議

哦，你是老師吧？老師好！就是問學生問題是吧？以下這些可以參考下。采納的話，和我講講課上的情況啊，謝謝！“坐井觀天”是一個成語，這一個故事在我國流傳了千百年，成為家喻戶曉的故事。我相信咱們班許多同學早就知道了這個故事。當人們一看到“坐井觀天”這四個字時，就會想到另一個成語——井底之蛙，就會想到這一個故事的主人公——青蛙。（板書：青蛙）今天這節(jié)課咱們就來認識這一只坐在井底的青蛙。做一個小小的調查：喜歡這一只青蛙的同學請舉手，不喜歡這一只青蛙的同學請舉手。喜歡這只青蛙的同學讀青蛙說的話，不喜歡這只青蛙的同學讀小鳥說的話，老師讀旁白。 3、你覺得這是一只怎樣的青蛙？板書：這是一只（）的青蛙老師，這里要你寫了。。理解“坐井觀天” 1、同學們，千百年來，直到今天，人們一直認為這是一只眼界狹小，見識短淺的青蛙，所以人們常常用“坐井觀天”這個成語來形容那些眼界狹小，見識短淺的人。 2、張老師這兒就有幾個例子（出示）：（1）小明這次到北京轉了一圈，可開眼界啦！以前整天呆在村里，坐井觀天，沒想到外面發(fā)生了那么大的變化。（2）有些人坐井觀天，自我感覺特別好，卻不知天外有天，人外有人。（3）我們很多同學坐井觀天，很少讀課外書，不懂的東西太多了。（4）原以為我們的設計、規(guī)劃夠先進了，可去外地一看一比，才知道我們是坐井觀天，比起人家就差遠了！不知道夠不夠上一節(jié)課，如果不夠，請老師趕緊在補充欄中補充，孩子上課不能耽誤，明天上課了！

要講公開課坐井觀天誰能給些好的建議