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1，找一篇贊美老師的文章要帶題目的

散文《山里的橋》我常常想起山里的橋，那窄窄的橋面，矮矮的橋身，多么平常！早晨，老師站在橋頭，迎接著我們?nèi)ド蠈W(xué)；放學(xué)了，老師又護(hù)送我們從橋上小心地走過。橋下，溪水叮叮咚咚地流，流走了多少個晨昏？夏天，橋被雨水打滑了，老師就攙扶著我們一個個從橋上走過；冬天，橋上結(jié)了冰，老師就背著我們走。忘不了那一天，老師把我背過橋頭，一遍又一遍叮囑我：“別摔倒了。”可老師自己卻摔倒了，眼鏡掉進(jìn)了厚厚的積雪，怎么也摸不著。第二天，老師一步一蹭地走上講臺，眼鏡上貼著膠布畢業(yè)那一天，我們站在橋上和老師告別。我突然發(fā)現(xiàn)，老師的背已經(jīng)彎了，也彎成了一座橋。啊，我們正是從老師的橋上，走向了山外，走向了智慧和成熟。老師啊，我也要做一座山里的橋。

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2，寫老師的作文500字10篇

寫老師的作文500字（精選10篇）在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。以下是我整理的寫老師的作文500字(精選10篇)，歡迎大家借鑒與參考! 寫老師的作文500字篇1 一對會說話的眼睛，一張可愛的櫻桃小嘴，加上一頭青春活潑的黑亮童發(fā)，臉上總是掛著甜潤的笑容。她，就是我們的班主任——Miss周。要說相貌，周老師并不出眾。但是，那兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和一絲不茍的教學(xué)精神，卻是百里挑一，令人欽佩。從一年級的調(diào)皮搗蛋，到現(xiàn)在四年級的聰明懂事，周老師不知花了多少心血，她如一艘巨大的“輪船”，載著我們50條心，乘風(fēng)破浪，引導(dǎo)我們走向燦爛輝煌。學(xué)習(xí)上，周老師是一點兒也不放松。課堂上，老師鼓勵我們積極發(fā)言，開動腦筋，回答錯誤不要緊，重在參與嘛。哪個同學(xué)還有不懂之處，周老師依然會不厭其煩地講解。所以，我們班的成績長期以來還算穩(wěn)定。語文加試也是學(xué)習(xí)的重點，臨近期末，她總是從百忙之中抽出空來，輔導(dǎo)我們做語文難題并且給予講解。因此，直至三年級，我們班語文加試的成績總是名列年級段第一。我們班是走讀班，平時在家里打打鬧鬧的多了，紀(jì)律自然也不太好。周老師為此也絞盡腦汁，想了許多辦法，來引導(dǎo)、激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣，從而形成了今天我們班中一種獨特的班風(fēng)。而且在生活中她更是一絲不茍的照料。我還清楚地記得，事情發(fā)生在在一個星期三下午的體育課上，“淘氣包”沈展鴻在同學(xué)們面前“耀武揚威”，不幸摔傷了手。周老師知道了，立刻陪同他去了慈溪市人民醫(yī)院，之后又用休息時間替他把因傷拉下的功課一一補上。這些，同學(xué)們看在眼里，記在心上，沈展鴻的受傷，也為同學(xué)們敲響了警鐘。“淘氣包”們收斂了許多，班級的紀(jì)律也因此改變。還有一回，為了準(zhǔn)備校文藝匯演節(jié)目的排練，因為心情緊張又站立太久，我一下子暈了過去。是我親愛的周老師，懷抱著我，靜靜等我醒來。當(dāng)我悠悠醒來的時候，最先映入我眼簾的是周老師焦慮的目光，隨后，我又聽到她急切的話語：“施慧慧，現(xiàn)在感覺好點了嗎?”是周老師的關(guān)愛，讓我重新振奮精神。事后我才體味到：抱著那么重的我，纖細(xì)的周老師會有多累。 “每當(dāng)我輕輕走過您窗前，高大的身影映在您窗上。啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師……”周老師，感謝你的辛勤培育，我將永遠(yuǎn)愛你! 寫老師的作文500字篇2 胡老師看上去三四十來歲，總是梳著個平頭。他是個瘦高個兒。他上課非常認(rèn)真，總是講個沒完沒了，還愛拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。他是教科學(xué)的，非常注意重點，還非常嚴(yán)肅。他經(jīng)常把重點抄在黑板上，然后圈1、2、3、4、5……遍，然后說：“你們筆記本帶來了嗎?都抄下來!沒帶的也要抄書上!”語氣嚴(yán)肅極了。他總是有很多字不會寫，如果語文老師在，他就去請教她。如果不在，他便在手機上搜索一番，然后回到黑板上繼續(xù)以飛的速度寫起來。更有時候，他會請教我們呢。而當(dāng)他在黑板上寫字、圈劃的時候，學(xué)生們就“動”起來了。而他似乎是神仙轉(zhuǎn)世，不管在什么時候，他都會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在開小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學(xué)，往他們腦袋上一拍，說一句：“怎么樣，“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧?”或是說些其他的俏皮話，引得我們哈哈大笑，而他會大喝一聲“夠了!”來鎮(zhèn)住我們。那一次他寫著寫到重點，忽然有一個字不會寫，他突然停下筆來，一頓，托著腦袋想了起來。想了會兒，想起了手機，拿出一查，這字兒查出來了，可他卻沒發(fā)現(xiàn)自己寫了錯別字兒，同學(xué)們沒有一個人去提醒他，直到下課他才自己發(fā)現(xiàn)。他對我們笑了笑，說：“哈哈，對不起，我寫了個錯別字兒!” 寫老師的作文500字篇3 于老師是我心中的好老師，她是我們四年級時的語文老師，同時也是我們的班主任。于老師中等身材，扎著馬尾辮，戴著一副紅色的邊框眼鏡。她說話的聲音很甜美。于老師很喜歡我們，對我們也很溫柔。但是，如果當(dāng)我們犯了錯誤的時候，她就會毫不留情地給我們指出來，并且很嚴(yán)厲地要求我們立刻改正過來。于老師熱愛她的工作，并且很有責(zé)任心。有一次，于老師的寶寶生病了，于老師想著：學(xué)校還有四十九個孩子在等著我呢!，所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶，她自己到學(xué)校給我們上課。記得有一次，我生病了，但是我怕耽誤課程，就忍著肚子疼堅持到了學(xué)校上課。上課的時候，因為的肚子疼，我頭上直冒汗，聽課也不專心了。這是，于老師發(fā)現(xiàn)了我的表情不對，就趕緊走過來，問我：“你是不是哪里不舒服?”我告訴了于老師實情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來不杯白開水讓我先喝下，然后，叫我趴在桌子上休息。下課后，我實在忍不住了，便告訴了于老師，于老師對我說：“我剛才已經(jīng)給你爸爸打了電話，他馬上就來帶你去醫(yī)院看病去了。”我回到座位上，心想：于老師對我真好。于老師是一個嚴(yán)厲卻又溫柔的老師，常常關(guān)心我們。在她的帶領(lǐng)下我們?nèi)嘣趥€方便都取得了很好的成績，感謝讓遇到一個這么好的老師!她在我心中是一個好老師! 寫老師的作文500字篇4 不知不覺中我已經(jīng)度過了小學(xué)六年的時間。現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛踏入了這個新的大家庭里，那里讓我覺得溫馨覺得溫暖。但是，說起教師節(jié)，我想起了已為陪伴我度過了四年的語文老師! 她有著一雙水汪汪的大眼睛，有張小巧玲瓏的小嘴巴，還有一個迷你型的鼻子，時常穿著一條長裙子。她是學(xué)校的教導(dǎo)主任，也是我們的語文老師。身為學(xué)校的教導(dǎo)主任，一天有很多事要忙，但是，她也是一名出色的語文老師!她是我最喜愛的老師：蘇老師! 我之所以喜歡蘇老師，也是有原因的! 記得有一次，就在臨近期末考的一個晚上，那天所有老師都布置了很多作業(yè)我寫的有些發(fā)狂。就在這時，我突然想起這項語文作業(yè)以前上新課的時候就做過了我心里突然冒出來了一個主意：我把以前寫過的作業(yè)翻出來，然后故意把沒墨水灑到老師批改的地方。這樣一來，我不僅可以以免寫這一項作業(yè)，也能完成語文作業(yè)。后來我真的這么干了! 第二天早上，上完語文課后老師讓我去他辦公室一趟，我心里忐忑不安。到了老師辦公室后老師與我說了許多話，但是并沒有批評我，而是耐心的給我做了一堂思想課!老師說：“知錯能改，善莫大焉!”這句話已經(jīng)刻在了我的心里，刻在了我的腦海里! 這就是我喜愛的語文老師，體貼，體諒，原諒，有耐心…… “蘇老師”我最喜愛的老師，“知錯能改，善莫大焉!”我最喜愛的名句! 寫老師的作文500字篇5 “叮鈴鈴……”，一節(jié)漫長又難熬的語文課終于下課了，酈老師像往常一樣夾著書本走出了教師室。平靜的教室一下子活躍了起來，我和幾個要好的伙伴也相約走出了教師室。看著其他同學(xué)都在跑來跑去，我們也按捺不住，商量玩什么游戲好。有人提議，我們玩扔跳繩的游戲吧，反正酈老師看不見。我們輪流把跳繩拋向空中，看誰拋的高，接得的穩(wěn)。輪到我了，我非常自信的把跳繩用力向空中拋去，揉成團(tuán)的跳繩像火箭一樣發(fā)射了出去。沒想到這次扔偏了，我一下子擔(dān)心起來，眼看跳繩就要越過過道圍欄，砸向一樓去了。這時正是下課時間，樓下到處都是一年級的學(xué)生，我不由自主地蒙起了自己的雙眼。半分鐘過去了，似乎什么也沒有發(fā)生，讓我緊張的心情放松了許多，我慢慢地睜開了眼睛，準(zhǔn)備去找回跳繩繼續(xù)玩。就在我轉(zhuǎn)身的時候，突然看見一位披著紅色披風(fēng)的人向我走來，完全是一副超人的打扮。我正不知所措的時候，她說：“小朋友，這是你的跳繩吧?”我看了一眼說：“是的。”我正想說謝謝，忽然她把衣服掀開，原來是酈老師呀!我不知道是該說謝謝呢?還是該向酈老師道歉。酈老師嚴(yán)肅地說：“以后要注意不能再這樣玩了，剛才還好我在樓下接住了跳繩，不然會砸到人的。”我小聲地回答道：“對不起，我錯了，以后我會注意的。”酈老師拍拍我的肩，微笑著說：“快進(jìn)教室上課吧!” 酈老師就是這樣“刀子嘴，豆腐心”。平時很嚴(yán)格，卻對我們很好，我們都喜歡她。寫老師的作文500字篇6 教我五年級語文的是崔老師，她對待學(xué)生關(guān)愛有加，更是一個熱心腸的老師。回憶一年來的點點滴滴，都令我難以忘懷，讓我忍不住想要寫一寫這位好老師。崔老師眼睛大大的，短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。她每天總是笑瞇瞇的，好像永遠(yuǎn)沒有什么煩心事，總能給我們帶來親切感。有一次，我班有一個同學(xué)發(fā)燒了，沒有來上課。當(dāng)天下午，當(dāng)他來了以后，崔老師就立即詢問他病好了沒有，怎么治療的，還反復(fù)叮囑那位同學(xué)要是有不舒服的，就趕緊告訴她。從這一件小事就讓我看出崔老師是一個多么細(xì)心的老師呀。還有一次。我在下課玩兒的時候，一不小心從臺階上滑倒了。當(dāng)時我立即用手支撐著身體防止歪倒在地面上，結(jié)果導(dǎo)致手腕處的骨頭受了傷。當(dāng)崔老師了解到情況后，急忙給我媽媽打電話，后來還多次詢問我受傷情況，直到確認(rèn)我并沒有傷多重才放下心來。當(dāng)我下午上學(xué)的時候，老師又特意詢問我傷的重不重，感覺疼不疼。當(dāng)我回答沒多大事兒，不怎么疼，老師的臉色才舒展開來。老師還告誡我，下課玩的時候要注意安全，不能奔跑，要把平時講的安全知識記在心上，身體健康是第一位的。這幾句簡單的話語，讓我感受很深，以后下課的時候，我再也不瞎跑瞎鬧了。崔老師不僅關(guān)心學(xué)生，對我們在學(xué)習(xí)上的要求也很嚴(yán)格。有一次，我們期中考試，崔老師見我們很多同學(xué)因為書寫不規(guī)范被扣了卷面分，有的同學(xué)甚至被扣了五分，就覺得很可惜，課堂上她就把我們狠狠訓(xùn)了一頓。我不知道怎么回事，聽著這些批評的話語，心里雖然不是滋味，但是我覺得卻格外受用。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，不管刮風(fēng)下雨，她每天堅持早出晚歸，努力傳授我們知識。跟著崔老師學(xué)習(xí)了一年，我收獲了很多，像這樣的事情還有很多，簡直數(shù)不勝數(shù)。遇到這樣一位好老師，我每天都樂呵呵的，哪怕挨了批評也心服口服。雖然現(xiàn)在我升入了六年級，但是崔老師對我的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)不會忘記，我以后一定更加努力學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)她的良苦用心。寫老師的作文500字篇7 教師節(jié)快到了，我們在這里為我們努力工作的園丁送上我最真摯的祝福。希望老師們工作順利，身體健康。題主充滿敬意，讓人覺得好親切。有人將教師比作“人類靈魂的工程師”和“太陽底下最高尚的職業(yè)”;也有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺得老師對學(xué)生的愛是無法深刻體現(xiàn)的。老師的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比友情更純潔。你，老師的愛，是世界上最偉大最純潔的。為了提高我們的寫作水平，老師在作文課上詳細(xì)講解了寫作步驟、重點內(nèi)容、好詞句。為了加深我們對寫作內(nèi)容的印象，我們還會邀請大白兔等實物進(jìn)入課堂，以表演等形式拓展我們的想象力。這樣一來，雖然以前寫的作文只有幾句話，可就不一樣了，但在老師的百般指導(dǎo)下，也能寫出像樣的文章。老師還會要求我們把部分作文發(fā)到她的郵箱，留出休息時間，給我們具體指導(dǎo)修改作文。兩個學(xué)期后，我們班的紀(jì)律性一天比一天好，同學(xué)們的成績也一天天提高。尤其是我，原來我最害怕寫作。現(xiàn)在終于可以寫點小成績了，三度獲得學(xué)校征文比賽證書。一篇投稿發(fā)表在慈溪日報的小記者專欄。這個小小的進(jìn)步是老師辛勤努力的結(jié)果。放假期間，老師對學(xué)生的關(guān)心沒有放假。她設(shè)定了時間通過QQ與學(xué)生聊天。及時了解我們的生活狀況和學(xué)習(xí)情況，問我們作業(yè)有沒有問題……老師對我們的關(guān)懷比父母更深。生病的時候老師更像媽媽像這樣照顧我，關(guān)心我。有一次，我胃痛，但我不知道是什么，我只是以為是胃痛。老師小心地問我哪里疼?怎么疼?然后我吃餅干喝熱水，真的消除了疼痛。師愛感動一生;老師的教誨終生受益。它是我們?nèi)松缆飞仙Φ脑慈蜕牧α俊Ｎ抑荒芏嗾f一句：謝謝!老師!未來，無論我成為天上的大樹還是低矮的灌木，我都會用生命的翠綠祝福你!向我的老師致敬! 寫老師的作文500字篇8 白云獻(xiàn)給藍(lán)天，所以藍(lán)天有一顆感恩的心，把晴朗的天空給了人們;樹葉獻(xiàn)給大樹，所以大樹會懷著一顆感恩的心，在大地上投下濃濃的樹蔭。古人說得好：“滴水之恩，應(yīng)以泉報。”感恩是一種生活態(tài)度，一種道德，一種思想境界。然而，我們中一些人的感激之情似乎逐漸被掩飾，取而代之的是無休止的抱怨。我們有愛的人關(guān)心我們，但我們抱怨他們太嘮叨;我們有一個真誠的知己，但我們抱怨他們不夠朋友;過著安定的生活，我們抱怨不夠富裕……因為抱怨太多，我們失去了生活的規(guī)則，因為抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們從哪里來和去哪里是我們的母親，忍受著十月懷孕的艱辛和分娩的痛苦，期待著我們來到這個世界。隨著我們在世界上的第一聲響亮的哭聲，母親們將日復(fù)一日，年復(fù)一年地開始，無休止地為我們擔(dān)心，努力工作，無怨無悔。母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長。我們應(yīng)該感謝今生的恩賜，這樣的努力。同學(xué)們，在我們什么都不懂的時候，(我們進(jìn)了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來到了被指指點點的地方。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的在修煉中，我們學(xué)到了以前不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人生的真諦，樹立了遠(yuǎn)大的志向。學(xué)生，面對家長，老師的恩慈教誨，“要不要好好學(xué)習(xí)?”答案是肯定的。那么我們怎樣才能精進(jìn)呢?是“聰明好學(xué)，不羞于問”，還是“知道學(xué)習(xí)的難點在于勤奮”的事實，以上四句話就是勤奮的四個含義。如果我們能做到這一點，也許我們可以給家長和老師一些安慰。英國作家薩克雷說：“生活是一面鏡子。當(dāng)你笑時，它會笑;當(dāng)你哭泣時，它也會哭。”你感恩生活，生活會給你燦爛的陽光。如果你不感恩，你可能一無所獲。如果你每天都能帶著一顆感恩的心，那么你的生活態(tài)度就應(yīng)該是快樂和積極的。同學(xué)們，讓我們一起努力，讓夢想飛翔! 寫老師的作文500字篇9 我們班有三怕，一怕午休的班長——她太嚴(yán)厲了!二怕語文作業(yè)——太多了;三怕文老師——魔鬼一個。初見英語老師文老師，便認(rèn)為她是一位十分和藹的老師——誰不會這么想呢?手纖細(xì)修長，身姿也柔軟，像一根柳條似的，眼鏡為她平添了幾分書卷氣質(zhì)，但大大的鏡框卻架在小小的鼻梁上，看著又有幾分幽默。可在這略顯滑稽的外表下，卻藏了她一顆“可愛”的內(nèi)心。她第一次來的時候，站在講臺上，嘴角上揚，眼睛都瞇起來了，我們看著她“和顏悅色”的樣子，都松了一口氣，認(rèn)為：這下可以好好的放松了吧!但是，可接下來，她給了我們一個“下馬威”——全班站半個小時。她自己卻隨手拿了把椅子，坐在講臺邊，捧著一本《英漢詞典》看了起來。就這，這也來當(dāng)英語老師?心有怨言，可我們真不敢當(dāng)著她面說，只好在暗地里叫她“魔鬼老師”。這樣還不夠，文老師還有更兇的時刻…… 風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，老師站在講臺上檢查作業(yè)，突然，她眉頭一皺。不好，準(zhǔn)是有人沒寫好作業(yè)，要挨“斥兒”了。”果然，老師深吸了一口氣，大喊：“趙子軒!”老師爆發(fā)了，這嗓門真夠大的，我渾身一顫，再看“肇事者”那邊，估計他已被老師的“獅吼功”給嚇著了吧!“給我過來”老師眼睛瞪得滴溜圓，趙子軒腳步慢慢地踱過去，老師舉起他的練習(xí)冊，喋喋不休起來。“我用am你用are，說了多少次了，你怎么聽不進(jìn)呀……”老師恨鐵不成鋼地叮囑，“去，拿去改，再帶著一份四百字的英語檢查過來!聽到了嗎?”當(dāng)事人被一背罵聲一直“護(hù)送”回到位置坐定，可那威嚴(yán)的聲音仍不絕于耳。那聲音和著風(fēng)雨聲，說是“激流三部曲”也不過分。這就是我們的“魔鬼”英語老師——文老師，盡管她對我們十分嚴(yán)厲，但我們還是十分愛她，我們也在她“暴風(fēng)雨”的訓(xùn)斥中，登上了年級第一的寶座! 寫老師的作文500字篇10 張老師是一位幽默，而且是一個很有智慧的老師。她總能通過一件事告訴我們道理。讓我們來看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來探索。張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個白色袋子。我們都很好奇，老師袋子里有什么?我想：張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們，而是賣了一個關(guān)子，說：“這里有軟軟的，也有尖尖的，你們想來試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉，懷疑老師這袋子里一定有鬼，我們都不敢輕舉妄動。一位男生鼓起勇氣，站起來向張老師走過去。我想：他難道不怕里面有其他的東西，比如一只烏龜?但他絲毫沒有想打退堂鼓的意思。當(dāng)他把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們屏息凝視的看著他，時間仿佛時間停止了。這時那位同學(xué)的手沒有繼續(xù)往下升，似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重，張老師壞笑了一下，突然把袋子向那位同學(xué)猛地一伸，那位同學(xué)“啊啊啊!”的叫了起來。張老師還玩嚇人的把戲，真可愛呀!那位同學(xué)小心翼翼的把手伸進(jìn)去，不時喵了一眼張老師。終于他摸完了，似乎松了一口氣，凝重的神情也消失了。我看他神情如此輕松，我的膽子也大了起來。我向張老師走去，剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進(jìn)袋子，摸到了一個刺手的東西，像車輪，但不確定。我繼續(xù)往下摸，摸到了一個滑滑的凹凸不平的東西，我想到了車子。我把手抽出來，走下講臺，坐在椅子上，看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西，讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊! 同學(xué)們陸續(xù)摸完了袋子里的東西，心里也有了自己的答案。張老師開始一件件的解密。我想：一定會有玩具車子。一定要有車子啊!當(dāng)張老師拿出玩具小車子，我心里一陣歡喜，果然我的猜測沒有錯! 老師告訴我們：“沒做過的事，一定要自己去探索，不要想著別人會告訴你。”我們真的是受益匪淺呀!

寫老師的作文500字10篇

3，教師節(jié)文章

　　九月金秋，教師佳節(jié)，心潮翻涌，往事如梭。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，多少載日日月月，多少　　尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。　　教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業(yè)解惑也。古往今來，凡步入教師之行業(yè)，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之脊梁，譜寫中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類拔萃、功勛卓著者必有良師，而其師者，或許為此無怨無悔付出畢生之心血。　　教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺十?dāng)?shù)書桌；斗轉(zhuǎn)星移，校園教室簡陋寒舍。同樣之路返返復(fù)復(fù)，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對童真，擦干淚水，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說。　　教師之夢，美麗而淡泊。夢幻榮耀，夢幻超越，夢幻所依，方折射出心靈之高潔。教師之美麗夢幻，莫過于出于藍(lán)而青于藍(lán)，而后生賢達(dá)，恰是師者夢寐以求之寄托。或許師者，博古通今得以明志；或許師者，胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢幻，源于美麗而無私之職業(yè)。　　回首往事兮景幻多，感念我?guī)熧鈮羝沛丁?　　佳節(jié)欣逢兮追前溯，燭光舊影兮賦新歌。

教師節(jié)文章

4，幫我寫一篇贊美老師的文章求大神幫助

深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你---------一名光榮的人民教師！作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學(xué)生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興,你也會為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！多少個日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學(xué)語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。許多年過去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時候，你會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠(yuǎn)。你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！

5，寫老師的文章

最令我欽佩的，是我高中時的語文教師李建軍老師。初次見面，覺得他很樸素，很普通。相處日久，才感覺到他那種從容、瀟灑和儒雅的氣質(zhì)，有著不可抗拒的魅力，才知道他的優(yōu)秀是韻在骨子里的。他講一口純正優(yōu)美的普通話，講課時及少看教案，卻能縱談古今，揮灑自如。聽他講課，真是一種莫大的享受。我那時正癡愛著文學(xué)，著迷似地讀了不少名家作品，寫作時喜歡用一些華麗的詞藻。他把我的每篇作文都拿到班上當(dāng)范文念，并且大加贊賞，說我文采斐然，筆觸清麗，日后一定大有作為。結(jié)果使得學(xué)校里很多師生都認(rèn)為我有妙筆生花之才。有幾個文學(xué)愛好者，還慕名來和我交朋友，以至于學(xué)校里刮起一股文學(xué)風(fēng)。他見我們對文學(xué)情有獨鐘，便成立了文學(xué)社，利用休息時間免費給我們上課。可自從長大成人，我卻心灰意冷，疏于寫作，想來真是辜負(fù)了他對我的殷切希望！他欣賞每一位學(xué)生，和學(xué)生相處得十分融洽。在我的記憶中，從沒有見他拉下臉批評過人。那時他剛大學(xué)畢業(yè)，非常年輕，住在學(xué)校的單身宿舍里，生活極儉樸，唯一的奢侈品就是一臺收錄機。課余時間，他的小小房間里總是擠滿了學(xué)生，或坐或站或蹲，欣賞歌曲或者和他天南海北地神聊。那種溫馨如家的感覺，任誰都渴望多呆一會兒。有一陣班上有個成績挺優(yōu)秀的姓夏的男孩，單戀一名叫丹的女孩。丹白凈苗條，很文靜。夏陷入單戀的苦海，不能自拔，傾吐心事。夏激動地訴說著，把腳也伸到椅子上去了。他耐心地聆聽、勸慰、開導(dǎo)，并陪夏去散步，連續(xù)好幾天。夏終于冷靜下來，潛心學(xué)習(xí)。夏畢業(yè)時順利地考上了大學(xué)。他出色的教學(xué)藝術(shù)以及他對學(xué)生的尊重和理解，贏得了學(xué)生誠摯的愛。有一次，他患重感冒住院了，學(xué)生們絡(luò)繹不絕地去他，盼他早日康復(fù)。結(jié)果弄得醫(yī)生發(fā)了火，禁止學(xué)生再進(jìn)病房，以免影響他休息。光陰荏苒，逝者如斯。十幾年過去了，我也早從一名花季少女，變成了一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的中學(xué)英語教師。幾天前偶然聽同學(xué)說他調(diào)到某高中校任校長已有幾年時間，真替他高興。以他的人品和才智，他絕對是一名出色的校長。只是不知道已有長者風(fēng)范的他，會不會還同以前一樣，常和莘莘學(xué)子，像老朋友似地聚在一起或聽音樂，或聊天、或漫步。于是，撥了一個電話過去。話筒那邊，他熱情相邀：“來耍嘛！來耍嘛！” 掛斷電話，心里有一種莫名的許久不曾有過的感動，不覺已熱淚盈眶。

6，急求關(guān)于教師的魅力的文章一千字左右

自從四年級來到洋涇實驗這個新校園，有幸在這個具備優(yōu)秀體制和優(yōu)秀師資的良好環(huán)境中象雨后春筍一樣得以迅速成長。免費范文網(wǎng)www.qc99.com免費范文網(wǎng)學(xué)校是土壤，優(yōu)秀的老師是最好的園藝師與園丁，他們知道施肥、灌溉、松土都是“因人而異”教育不是千篇一律的模式。“何為魅力？”想來應(yīng)是指具備特別吸引人的力量，一種非比尋常的感召力，而這些特質(zhì)，無疑在我的班主任——徐文萍老師身上得以體現(xiàn)。她是一個風(fēng)趣/幽默的語文老師，常鼓勵孩子們大膽地提出自己的疑問，不會成天在她們耳邊嘮叨大道理來服人，她會用獨特的方法，一針見血地指出問題所在，令她們心服口服。至今記得有一次作文課上，她在黑板上出了一道數(shù)學(xué)題：某班有40名學(xué)生，其中30名學(xué)生分別救了一位落水兒童，那么全校1200名學(xué)生一共救了多少名落水兒童？大家都有些摸不著頭腦，不解其意，有同學(xué)站起來提出疑義“這道題出的不符合常理啊，怎么會發(fā)生這樣的事呢？”徐老師卻一本正經(jīng)地說：“怎么不可能發(fā)生這種事？我們班40位同學(xué)中不就有30名小英雄在救落水兒童嗎？這是我從大家寫的《忘不了這件事》的作文中得到的題目！”大家恍然大悟，原來老師是從側(cè)面警戒我們寫作文最重要的是真實可信，虛假的東西是不能打動人的，具有真實情感的文章才是好文章。她教學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法、靈活地運用知識，她的獨特教學(xué)方法使學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，引領(lǐng)著她們一步步走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂。她倡導(dǎo)發(fā)散性的思維方式，常常由點及面，小小的一個知識點，她會引古道今，帶來書本外的許多故事，因此她的課是大家注意力最集中的時候，誰都不肯錯過那奇妙生動的講解，她花費相當(dāng)?shù)臅r間制作精美的PPT，把孩子帶入美妙的境地，對課文的閱讀與理解起到了推波助瀾的作用。她時常告誡學(xué)生：文學(xué)藝術(shù)作品的容量是不能象數(shù)學(xué)那樣用公式來計算的，文學(xué)藝術(shù)作品貴在含蓄，要給人們以廣闊的想象余地。的確，想象力是知識的源泉，也推動了知識的進(jìn)步，所幸處于應(yīng)試教育的大環(huán)境下，還有這樣的老師以她獨特的魅力展開孩子們求知的翅膀，抓住學(xué)習(xí)的要點，抓住孩子們的心，她給予她們的是一把開啟科學(xué)知識之門的鑰匙啊，這將使她們的一生受益。作為班主任的她，她給與每個孩子無微不至的關(guān)懷，從不因孩子智力的愚鈍而放棄，也從不會偏袒做錯事的好學(xué)生，她和優(yōu)秀的班干部一起商量班會，傾聽她們的心聲，時刻注意引導(dǎo)學(xué)生的不良情緒。她強調(diào)：集體的力量是強大的，必須增強每個學(xué)生的集體榮譽感。倡導(dǎo)不讓一個人掉隊！自從我4年級轉(zhuǎn)學(xué)過來，剛開始不適應(yīng)住宿生活，心緒不寧，成績下降，她即時與爸爸媽媽溝通，多次與我聊天，使我逐漸擺脫了依賴心理，走出了陰霾，融入了集體，重新找回自我，成功渡過了難關(guān)。有時，連我們父母都做不到的事，老師卻做到了，我當(dāng)時笑著說，歸功于“老師的個人魅力”。 “師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，當(dāng)今的孩子，知識面廣、接觸社會的渠道多，校園不再是從前純粹的象牙塔，脫離實際的教育永遠(yuǎn)是空洞的，身負(fù)歷史使命的“園丁”們，你們身上的魅力不僅將使您熠熠生輝，她照亮的何止是一顆單純、幼稚的心靈，她影響的將是整整一代人，您將令我們的民族龍騰虎躍，真正成為具有無窮魅惑的東方之珠！深深地感謝您，徐老師——我心中的好老師，我眼中的魅力老師！