正是由于校外托管班有這么多好處，所以近三年來，教育部批準全國中小學可以實行校內托管以后，校外托管班仍然有這么大的競爭優勢和發展空間的原因。在校外托管班，這些顧慮就不存在了，但是校外托管班不是培優班，它主要還是致力于幫助學生完成規定的作業這樣一個保底的任務。

1、學生托管班一般有哪些托管？

傳統的教育輔導班,一是名師,二是尖子生.機構的口碑主要建立在學生的考試成績上,而名師在教學環節中,一般都有自身獨特的教學風格,會形成人格化魅力.如果名師的畢業院校是211、985則更好.招生招尖子生,百分之一的尖子生會帶來百分之二十的優秀學生,百分之二十的優秀學生又會帶來百分之五十的中等學生.尖子生很容易給機構的后續宣傳帶來持續的曝光效應,讓更多普通學生信賴.毫無疑問,名師和尖子生帶來的運營成本是很大的.那么有沒有更好的教育運營模式呢?有,晉級教育就是專注于新型兒童教育模式的教育品牌.在運營上,晉級教育擁有臺灣復制的國際化教育運作體系,標準化、流程化,讓服務增值.在教學上,多年沉淀下來的高效教學方法和獨立研發的教學系統、課程內容等構成教學模型,用教學系統將好老師的上課規律保存下來,精心篩選優質的教學內容,從孩子的視角提供多元化的學習方案,因人而異,因材施教的學習方案.新型教育模式,解決了機構依賴名師的問題,以教學系統切入,提升孩子的學習效果,降低了機構的運營成本,同時教學系統對孩子有著巨大的磁力,讓孩子能在玩中學,學中玩,讓孩子學習的主觀意愿增強,家長的反饋自然良好,招生水到渠成.。

2、校外托管班的好處有哪些？

感謝邀請！你提的這個問題非常好，也是當前廣大中小學家長和同學們普遍關注的問題，作為一名小學老師，我很樂意結合自己所掌握到的一些情況予以解答。總體來說，校外托管班的好處比較多，在此謹從以下三個方面加以闡述，學習方面：有效彌補家庭教育和學校教育的不足現在的校外托管班比較多，主要運營形式有全托，半托（包括午托或晚托）。

它主要的服務項目，首先是提供學生的午餐和餐飯，其次是管輔導和檢查學生完成老師布置的各項作業，由于一些中等生和后進生，他們的作業在學校不能夠全部做完。而在家里做，父母要么忙于上班、做生意無暇顧及，要么是爺爺、奶奶在家監管，由于老齡人大多文化知識不高，所以只能安排一日三餐，不能輔導作業，但是在校外托管班，有專門的教師會為學生講解作業，答疑解惑，同時對作業進行批改，及時反饋，督促改正錯題。

對一些貪玩淘氣，不主動完成作業的孩子，會起到監管和約束的作用，并在此基礎上，為學生有針對性地設計一些附加學習任務，但是校外托管班不是培優班，它主要還是致力于幫助學生完成規定的作業這樣一個保底的任務。不能寄希望在校外托管班里，孩子能成為優等生，這也是校外托管班中優秀學生少，中等和后進學生較多的一個原因。

生活方面：解決了學生的吃飯和安全問題我們知道，在城市和郊區的很多公立學校，對學生實行的不是寄宿制，每天都早晨、中午和晚上都是要回家的，而現在由于很多學生的家長為了生活的原因，外出務工，在單位上班中午不回家，還有做生意需要照看店鋪的，根本沒有時間一日三餐按點回去做飯、接送孩子，那么把孩子放在校外托管班，就可以解決這些問題。

既有專人的接送，還可以提供中午和晚上的就餐，雖然每月需要支付一定的費用，但確實比較方便省心，有些學生的家離學校比較遠，往返在路上比較耽誤時間。而低年級的學生，如果家長沒有固定時間接送，自己一個人上學、放學又存在著交通安全等方面的隱患，但是在校外托管班，這些顧慮就不存在了。我們看到很多校外托管機構，特別是晚上，針對一些家長下班比較晚，老師可以一直等到7點多，直到家長來接，才關門歇業，

這一點確實緩解了家長們的壓力，解決了燃眉之急。性格發展方面：集體的環境更有助于學習和成長我們知道，現在很多孩子都是獨生子女，一個人在家里，父母或老人都很寵愛，所以無形中養成了他們在學習和生活方面的很多毛病，比如，有的孩子在家寫作業喜歡拖拖拉拉，邊做邊玩，作業做不完就要看電視，有時候還謊報作業數量，欺騙家長。