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1，小孩孤獨(dú)癥
2，如何治療兒童孤獨(dú)癥效果好
3，兒童孤獨(dú)癥有哪些癥狀

1，小孩孤獨(dú)癥

您好，孤獨(dú)癥，要一對(duì)一康復(fù)訓(xùn)練，面對(duì)面，眼對(duì)眼交流，感統(tǒng)訓(xùn)練等，時(shí)間長(zhǎng)。

小孩孤獨(dú)癥

2，如何治療兒童孤獨(dú)癥效果好

孤獨(dú)癥目前主要以藥物治療為主，藥物治療，為主要的孤獨(dú)癥治療方法，其治療原則大多為用藥早、劑量足、服藥準(zhǔn)和時(shí)間長(zhǎng)。在準(zhǔn)確診斷為孤獨(dú)癥后應(yīng)馬上服藥，來(lái)控制病癥的發(fā)作。但用藥時(shí)藥物劑量要嚴(yán)格掌握好，避免出現(xiàn)毒性反應(yīng)，患者要堅(jiān)持長(zhǎng)期用藥，切記不可突然停發(fā)藥，以防病癥反復(fù)發(fā)作或加孤獨(dú)癥重病情，此點(diǎn)一定要牢記。

這個(gè)確實(shí)是一個(gè)難題，化時(shí)間陪伴。最好是國(guó)家和政府投入，關(guān)注。個(gè)人只能陪伴，不嚴(yán)重的話，家長(zhǎng)會(huì)好一點(diǎn)。陪伴是最好的。

如何治療兒童孤獨(dú)癥效果好

3，兒童孤獨(dú)癥有哪些癥狀

語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。社會(huì)交往障礙患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無(wú)目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無(wú)享受到愛撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。興趣范圍狹窄和刻板的行為模式患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感。對(duì)玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日常活動(dòng)程序不變，如上床睡覺的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為。患者可有重復(fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。智能障礙在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國(guó)內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。

兒童孤獨(dú)癥有哪些癥狀