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1，高考語文閱讀題多少字
2，高考語文小說閱讀答題方法及技巧有哪些
3，高考語文閱讀理解題的技巧
4，怎樣做高考語文閱讀理解
5，高考語文閱讀的答題模式和技巧有哪些

1，高考語文閱讀題多少字

1、高考語文閱讀理解和作文總的占分比例是80%左右。 2、高考語文題型分布及分值比例（一）考試內容、題量及賦分情況 1.語言知識和語言表達，8題，28分 2.文學常識和名句名篇，1題，6分 3.古詩文閱讀，5題，25分 4.現(xiàn)代文閱讀，7題，31分 5.寫作，1題，60分（二）各類題型分值比例 1．單項選擇題30分占20% 2．古文理解翻譯題 3．填空題 4．簡答題 5．寫作題(3-5三項)120分占80%

高考語文閱讀題多少字

2，高考語文小說閱讀答題方法及技巧有哪些

首先是閱——文章里有什么語言要素指對具體的語言能力的掌握，包括：具體單詞的各種意思；理解語法，如原因、結果、目的、比較等。可以看出，這些是保證閱讀理解得以順利進行的基礎，不具備這些底層能力，也就無閱讀理解可言。而精通了底層能力，就能達到向上捅破天，向下扎到根的境界讀——提煉，我知道他最想強調什么主要是在短時間內圍繞中心思想來提取中心句，如果覺得自己閱讀速度和理解能力欠缺可以嘗試"精英特速讀記憶"來提升，包括閱讀速度、整體感知、理解記憶等方面，經過訓練都能有效提高。接著剛說的提煉，它是作者在文章中要表達的貫穿全文的核心，是提綱挈領的道理，是作者努力通過各種支撐細節(jié)來闡明的中心議題，這些是歸納和概括文章中心思想的基礎，獲得某些特定的信息或準確地尋求所需的細節(jié)，包括各類圖片，信息圖，數據。理——作者為什么寫這篇文章這一階段主要為提取主旨句的中層能力，領會作者未表達出的反對，贊同，中立觀點。這里需要明白的是主旨和中心思想的區(qū)別，主旨就是在表達完觀點后作者的目的跟意圖。上面提到的中心思想就是文章中作者表達的觀點。比如說，一篇文章通篇在寫亂丟垃圾，中心思想就是這是一種錯誤的觀點，而主旨就是呼吁人們養(yǎng)成良好的習慣。解——解構+轉換:我怎么看待作者觀點。這個思辨能力是看起來最沒用，但卻是對他日后工作發(fā)展有大用的一個能力，是對文章所涉及的信息和觀點做出自己的評價，預測文章的脈絡走向，指出文中并未明確說明的作者的傾向性，評價文中給出的信息的作用，分析什么是事實，什么是想法，比較相同和不同點，給文章做總結等。最后總結一下，這些都歸結為問問題的能力，因為它某種程度就等于思維能力。比如閱的過程，其實就貫穿一系列的問題，代詞一共有幾個？分別代表什么？復雜句有哪些？轉折詞有哪些？再比如理的過程，同樣有各式各樣的問題，為什么這個論點能站得住腳？作者怎么解釋這個現(xiàn)象的？作者為什么寫這篇文章？他呼吁了什么等等。所以最根基的能力核心，就是在不斷試錯不斷嘗試的過程中，練出提問題，找答案的精度和速度。

高考語文小說閱讀答題方法及技巧有哪些

3，高考語文閱讀理解題的技巧

語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——讀材料首先粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。你可以首先看看問題在帶著問題重新看一次全文。那樣就更加把握到準確的答案和弄懂文章、或者在文章中找“原話”這時就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題. 我之前上網看了技巧自己試過。我打了比較通俗的給你、我自己在考生中也能做得不錯。因為我理解能力也很差浪費很多時間在理解文章和想問題答案。希望你能考到好成績!!

高考語文閱讀理解題的技巧

4，怎樣做高考語文閱讀理解

在做閱讀理解的時候，有的學生洋洋灑灑寫了一大篇，但得分卻很低，究其原因是沒有真正理解，沒有答到點上。閱讀理解主要考查學生的信息提取能力和對內容的整合能力，如果一個學生這兩方面的能力比較欠缺，就會答不到點上。而要提高閱讀理解能力，光靠做題目解決不了問題，最主要是提高自己的文化底蘊。所以建議該學生不要著急，要從提高自己的文學修養(yǎng)入手。平時要多看、多讀一些文學作品，特別是一些名家名篇?！案褂性姇鴼庾匀A”，經過一定的積累肯定會得到提高。另外，還建議該學生在平時做閱讀理解的時候要注意以下幾點：1.具體內容概括要準確。2.抽象的東西（如比喻解釋）要解釋明白、清楚。3.題目問什么答什么，有幾問就幾答。如題目問這句話有什么作用，你不能把此答成怎么理解。金華一中語文高級教師、政教處副主任:翁一凡

可以先看題目再讀文章，這樣閱讀比較有目的，有利于提高閱讀速度。

5，高考語文閱讀的答題模式和技巧有哪些

閱讀一直是高考的“重頭戲”，其中現(xiàn)代文閱讀所占分值大、主觀性強，乃“重中之重”。但從歷年高考現(xiàn)代文閱讀答題情況來看，無論試題難易，學生們的得分普遍不高，成為失分“重災區(qū)”，得分維持在7分左右。學生普遍存在著審題不嚴、扣題不緊、詞不達意甚至無從下手等問題。專家們分析，造成上述現(xiàn)象的原因有三：首先是學生沒有良好的閱讀習慣，不會逐字逐句地品讀；其次是學生讀不懂文本，找不準答案；再次就是學生找不到答題的切入口，答非所問。如何改善這一尷尬局面？專家建議學生要學會“從容閱讀”，即分層次有步驟地進行逐句、逐段閱讀，在這個基礎上把握文本的特色、主旨。只要讀懂文章，就會知道題目是從何而來，就能夠找到答題對象。也許有的學生會覺得逐句閱讀浪費時間，但只要堅持這樣訓練，閱讀速度就會隨之提升。備考中，專家稱現(xiàn)代文閱讀主觀性強，學生答題時要將主觀題客觀化，即要在文中找到客觀依據。備考中，不鼓勵“題海戰(zhàn)術”，閱讀的質量才是最重要的。學生們應多關注敘事性強的短篇小說和記敘文，更要關注帶有哲理性、抒情意味濃厚的散文，這類文章閱讀有一定難度，是高考現(xiàn)代文閱讀慣常選用的材料。考綱陳述：1、理解：(1)理解文中重要概念的含義；(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息；(2)分析文意結構，把握文章思路。(3)歸納內容要點，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。現(xiàn)代文閱讀要求同學答題前，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據；一篇文章看開頭和結尾，一個段落看第一句和結尾句。當然，至于如何看句子之間的關系，如何看過渡句過渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子里還是記一些有關文章理論的術語。