初步的感知和理解古詩激發孩子學習興趣的內容1,2.分組朗讀古詩，比較那一組的感受,活動目標培養孩子朗讀的興趣古詩,3.討論:古詩說了什么,”2.老師動情地背誦了全詩，初步欣賞古詩,集體大聲朗讀古詩,二、反復聽作品，學習古詩1，用電腦反復聽古詩，感受古詩的節奏。
活動目標培養孩子朗讀的興趣古詩。孩子理解了詩歌的內容，感受到了畫面和語言的美。素材準備電腦課件；輕音樂。活動流程1。初步的感知和理解古詩激發孩子學習興趣的內容1。展示電腦課件，討論:“圖中有什么？”2.老師動情地背誦了全詩，初步欣賞古詩。二、反復聽作品，學習古詩1，用電腦反復聽古詩，感受古詩的節奏。2.老師參照圖片背誦，孩子們輕聲跟著。三、交流討論，表演，表演1。集體大聲朗讀古詩。2.分組朗讀古詩，比較那一組的感受。3.討論:古詩說了什么？小草經歷了哪些變化？你想從小草身上學到什么精神？活動擴展到教師演奏音樂和兒童在前面表演古詩
2、 小班 古詩《相思》 教案作者:王維(唐朝)當那些紅色的漿果在春天來臨的時候，潮紅在你南國的枝頭。希望想念的人多多收藏，肖驍紅豆引起了人們的關注，又紅又圓的紅豆生長在陽光明媚的南方，有多少是在春暖花開的季節誕生的？注(1)相思:第一個題目是“相思”和“河流送給李龜年的禮物”。(2)紅豆:又名金合歡，生于江南的一種植物，結出的種子略扁，呈鮮紅色，似豌豆，(3)“春天來了”這句話:一個是“秋來做了一根樹枝”。(4)“愿君”句:一個是“勸君不要再采”，Pick (xié): Pick。5.相思:思。
