教師德育工作總結，縣級優秀教師審批表從事德育或思想政治教育工作情況怎么寫

來源：整理時間：2022-12-12 09:59:42 編輯：好學習手機版

1，縣級優秀教師審批表從事德育或思想政治教育工作情況怎么寫

一個大綱，供參考。你可以根據需要進行縮減工作總結一，工作情況概述，工作目標的完成情況和取得的成績（詳細寫哦）二，思想認識、工作紀律等三，存在問題和努力方向（少寫哦）我將繼續努力，不斷提高

沒看懂什么意思？

縣級優秀教師審批表從事德育或思想政治教育工作情況怎么寫

2，忠孝雅誠歌曲大家唱復賽指導教師指導過程總結怎么寫

自從本學期開展《忠孝雅誠歌曲大家唱》的活動以來，我就全身心投入到此活動之中，我們的校園里到處歌聲嘹亮。此活動不但使學生傳承了中華民族的傳統美德和弘揚了偉大的中華民族精神，還為和諧社會和先進文化建設做出了積極的貢獻。一、我在工作中，狠抓德育工作，充分利用班會對學生從思想宣傳入手，教育學生忠于祖國，熱愛人民，孝敬父母，感恩社會，回報祖國、老師、家長。唱會歌曲《感恩的心》等。二、認真組織、開展和落實這項活動。 1、利用每周一早晨升國旗的時候，高唱《國歌》，進一步培養學生的愛國之情和效國之志。 2、每節課上課時必唱《忠孝雅誠歌曲大家唱》中的歌曲，進一步陶冶學生的情操。3、上好每一節音樂課。搞好教唱，傳唱家長等活動，讓《忠孝雅誠歌曲大家唱》融入社會。 4、利用互聯網，讓學生觀看相關的愛國主義影片并寫出感受。總之，通過此活動的開展，使師生的道德素質得到提高，它弘揚了民族精神，陶冶了情操，有力地推動了校園和社會的和諧發展。

《精忠報國》

忠孝雅誠歌曲大家唱復賽指導教師指導過程總結怎么寫

3，2014年德育我收獲了什么作文

從教近十幾年來，一直擔任班主任，工作繁雜而瑣碎，雖然辛苦，也有些許體會。特別是德育工作，確實是非常重要，而實施起來，又很難讓學生很好的體會并迅速感悟，如果在平淡的每一個日子，讓德育教育內容這些讓學生捉摸不到的很微妙的東西，如春風化雨般的滲透著每個人的心靈，卻又能起到非常明顯的效果。下面我就從師生德育熏陶和“潤物無聲”欄兩個方面，把自己的一些做法簡單介紹一下：一是師生德育熏陶。“教育最有價值的東西就是在學習過程中形成的思維習慣和行為教養。”著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。教師的行為直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的活動直接關系著學生素質的培養。每一位教師都應用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”在新班級組建之初，充分利用“皮革馬利翁效應”，先行介紹每一位教師的優點，讓學生知道一個新的教師團隊的道德力量，以此來給學生樹立一個道德標桿；再在第一次班會上讓每個學生介紹自己的五個優點，發現每一個學生的閃光點，并充分肯定，塑造出青春道德光環，讓每個學生都感受到自己的高覺悟，好素養，高品質。對三年的學習和生活提出期望，特別是如何做人，做一個道德高尚的人，高期望，高要求，給學生一個昂揚向上的動力，并提出期待，做好每天的每一件事。在班內張貼，我喜歡的老師征文，把學生期望的教師的高大形象展示出來。每一位任課教師自覺不自覺地把自己向學生期望的方向發展。先前老師著裝隨意的，看到征文后著裝規整了；先前教師語言瑣碎的，現在精練了；先前教師和學生交流面部表情僵硬，現在全部是面帶微笑了……教師的自覺不自覺地從語言、著裝、禮儀、交流等各各方面個學生起到了榜樣引領作用。

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4，七年級班主任德育工作總結

主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。總結的基本要求 1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。 2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。 3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。　　今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等總結的注意事項　　1．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。　　2．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。　　3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。總結的基本格式　　1、標題　　2、正文　　開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。　　主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。　　結尾：分析問題，明確方向。　　3、落款　　署名，日期

5，您認為本校或本地區德育工作存在哪些不足結合實際適當概括并

（一）學校德育工作存在的問題1、對德育的認識有偏差學校管理和教師思想上存在重智育輕德育的片面認識。不少老師認為，學生的學習成績好，老師有業績，學校有光彩，這是現實的、看得見的東西；而思想品德是隱性的，難以量化的，看不見，摸不著，短時間也顯示不出來。因而，不愿把精力和時間花在德育工作上。2、德育教育方式缺乏層次性與可操作性當前的德育教育不僅不能從青少年身心發展的特點出發，而且缺少層次性與可操作性，同時存在脫離社會實際、學生生活實際，目標籠統、過高，內容單一、方法簡單，缺乏人文關懷和實效性等諸多問題，不能不引起我們的重視。3、德育內容滯后，實效性不強由于德育和社會生活缺乏廣泛的聯系，故德育內容顯得陳舊、單薄，不足以解釋當前復雜的社會現象，也不能解決學生的思想實際，于是德育就成了與現實生活和學生實際不相干的東西。既不能激發學生的情感，使其認同，更難促使其內化。而在對學生的德育引導中，也未能有機結合當今社會現狀和青少年學生心理、生理特點，只重目標不重內容，使德育教育缺乏實效性。4、德育工作者的素質有待提高一些德育工作者經驗為足、方法不到位，在工作上出現了一些失誤，降低了德育工作的效能。（二）加強和改進學校德育的舉措1、健全機構，完善學校德育管理系統建立由校長、政教主任、班主任和家長組成德育領導小組，從而使學校的德育工作做到上下左右聯系密切、指揮靈活、步調一致、信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的有力實施。2、健全“三結合”教育網絡，拓寬學校德育管理的渠道。在現代社會中，學校已不是學生受教育的唯一場所，還須考慮社會、家庭等對學生的影響和教育。做好學校德育工作離不開家庭、社會的支持，我們必須協調好學校、家庭、社會的“三結合”力量，探索多種有效途徑，以加強德育管理工作的全面性、立體化。3、加強管理，提高德育工作者素質學校應重視對德育工作者的培訓，著重提高教師德育專業化的能力，特別要重視提高教師了解學生的能力、把握德育內容的能力、心理診斷與輔導的能力以及靈活運用德育方法的能力。建立激勵機制，調動教師扎實且富有創造性地做好德育工作，以此提高德育隊伍的素質。4、豐富形式，增強德育工作的實效性、時代性和針對性。德育工作必須注重實效性，要使學生的心靈受到震撼，留下深刻印象，并持續影響其一生，引領和規范其行為。德育的內容要從遠離生活到貼近學生，“從小事著手”，重視學生的共同管理與自我教育管理，使學生從他律走向自律。

我是來看評論的

6，想問幼兒園德育工作經驗總結一般從哪幾個方面寫啊

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任五年級的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：一、全面發展，德育為首。學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結合學校為幫助災區而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。二、安全教育，常抓不懈。安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。三、加強管理，促進學習。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規范》，讓學生時時注意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上，四、搞好衛生，關心健康。優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

自己根據實際情況來寫吧，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。所以應該寫好幾點：1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。3．經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。總結的注意事項：　　1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。　　2．條理要清楚。語句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。總結的基本格式：　1、標題　　2、正文　　開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。　　主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。　　結尾：分析問題，明確方向。　　3、落款　　署名與日期

7，如何在課堂上滲透德育教育的論文或者經驗總結

教育與管理的重要。沒有范文。以下供參考，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。所以應該寫好幾點：1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。3．經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。總結的注意事項：　　1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。　　2．條理要清楚。語句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。總結的基本格式：　1、標題　　2、正文　　開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。　　主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。　　結尾：分析問題，明確方向。　　3、落款　　署名與日期。

車爾尼雪夫斯基說過，要使人成為真正有教養的人，必須具備三種品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的品德。這里的“真正有教養的人”，筆者以為其實質就是有利于社會進步的人。學生在校的時間絕大部分是在課堂上度過的，因而課堂教學也就成了對學生進行思想品德教育的主渠道和主陣地。近幾年來，筆者就“小學數學課堂教學中如何滲透思想品德教育”進行了一定的探索，并取得了初步成效。一、挖掘數學自身內在的美來培養學生對數學的鑒賞能力，陶冶學生的美好心靈和高尚情操。空間形式和數量關系為數學提供了極其豐富的內容，使它處處充滿美的情緒，美的感受，美的表現，美的創造，正是這些構成了數學的美：對稱美、統一美、簡潔美、奇異美、曲線美等。在教完了比和比例的知識后，我就向學生介紹了著名的“黃金分割”的知識。從而揭示了一種審美的線段比例關系，然后讓學生到日常生活中去尋找按黃金分割構造的事物。如中外名建筑、窗簾的束帶、女孩裙子的腰帶等，使學生從中得到了美的享受。我還經常讓學生用哲學的眼光從數學知識和現實生活中去發現、感悟一些人生的智慧，培養學生積極向上的人生態度。列夫托爾斯泰也曾做過這樣一個比喻：一個人的實際價值好比分子，他對自己的評價好比分母，分母越大，分數值越小。讓學生從這樣淺顯的數學知識和紛繁復雜的社會中闡述出這樣深刻的做人道理，才是我們數學教學追求的終極目標。我覺得，只有讓學生在美的情境中愉悅地學習數學、鑒賞數學的美、感悟人生真諦，才能陶冶出學生高尚的情操。二、結合數學知識的應用，逐步培養學生分析問題、解決問題的能力，促進學生優良品德的養成。小學數學教學特別是小學高年級的數學教學中，教師要緊密結合應用題的教學，通過對實際問題的研究解決，幫助學生逐步掌握“分析問題結構，處理數據資料，抓住主要矛盾，進行抽象推理，建立數量關系，合理推理求解，檢驗校正結果”的解決實際問題的基本方法，培養學生將來在急劇變化和劇烈競爭中的適應能力；結合數學計算的正確性、解決方法的簡潔性、圖形結構的和諧性等特點，來培養學生頑強的學習毅力、實事求是的科學態度、健康向上的審美情趣；結合應用數學知識來解決生產生活中節約原料、節省時間、降低成本、提高效率等數學問題，幫助學生從小養成勤勞簡樸、快捷高效的行為習慣，為他們將來能成為具有高度責任感和優良道德品質的社會主義現代化的建設者打下堅實的基礎。我堅信，只要我們在數學課堂教學活動中時時刻刻關注學生的思想實際，充分挖掘出小學數學教材中思想品德教育的滲透點，做到有的放矢，小學數學課堂教學中的思想品德教育就一定能收到令人滿意的效果。tags：