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1，博觀而約取厚積而薄發的意思

◎此句出自宋代蘇軾《雜說一首送張琥》意思是∶廣泛地觀察然后取其要領，大量地積蓄，少量地慢慢放出。

廣泛地觀察然后才能簡約精煉地提取，深厚地積淀然后才能噴薄奮發。

意思是說：只有經過長時間的準備與積累，才能施展自己的作為。

博觀而約取厚積而薄發的意思

2，寧靜致遠厚積薄發的意思

這是兩句話。寧靜致遠來自出自諸葛亮的《戒子篇》：夫君子之行,靜以修身,儉以養德.非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠.意思是君子的操守，（應該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養品德。不澹泊就不能明晰志向，不寧靜就不能高瞻遠矚。厚積薄發，厚積：充分積蓄，積累。薄發：一點一點，少量地慢慢地釋放。形容積累豐富的知識而不輕易表現出來。

寧靜致遠厚積薄發的意思

3，厚積薄發是什么意思

厚積薄發(hòu jī bó fā)是一個漢語成語，厚積指大量地、充分地積蓄;薄發指噴薄而出。厚積薄發形容只有準備充分才能辦好事情。

厚積薄發:厚積：指大量地、充分地積蓄；薄發：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。此句源于“君子厚積而薄發”一句。意思是經過長時間有準備的積累即將大有可為，施展作為。

厚積薄發是什么意思

4，明德致知厚積薄發的意思

致知，出自《大學》：“欲誠其意者，先致其知；致知在格物?！敝拢呵蟮?；知：知識；致知即“獲得知識”之意。明德，出自《大學》：“大學之道，在明明德?！泵鳎阂粸槊靼住⑶宄槎?、了解，三為弘揚、彰顯；德：指品行、品質、道德；明德即認同、踐行和彰顯美德。厚積薄發是慢慢放出，只有準備充分才能辦好事情。形容只有通過長期的量變過程積蓄力量打好基礎，建立完善的穩固的實力從而得到質的突破，穩步向前，不露破綻。

具有高尚的品德從而明事理，慢慢積累打到量的質變

5，博觀而約取厚積而薄發是什么意思

博觀：指大量的看書，多多閱讀，了解事物；約取：指少量的慢慢的拿出來。厚積：指大量地、充分地積蓄；薄發：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。總的意思就是指要經過長時間有準備的積累即將大有可為，施展作為。

1.博觀：指看大量的書,多閱讀,了解事物；約?。褐干倭康穆哪贸鰜?2.厚積：指大量地、充分地積蓄力量；薄發：指少量地、慢慢地釋放.多多積蓄,慢慢釋放.形容只有準備充分才能辦好事情.3.兩句話的意思是指要經過長時間有準備的積累即將大有可為,施展作為.

6，與厚積薄發相同的成語

您好！厚積薄發的近義詞是養精蓄銳！厚積薄發：厚積：指大量地、充分地積蓄；薄發：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。養：保養；精：精神；蓄：積蓄；銳：銳氣。養足精神，蓄集力量兩者的意思是非常相近的。所以是養精蓄銳。

【成語】：積少成多【拼音】： jī shǎo chéng duō【解釋】：積累少量的東西，能成為巨大的數量?！境鎏帯浚?《戰國策·秦策四》：“積薄而為厚，聚少而為多?！薄稘h書·董仲舒傳》：“聚少成多，積小致巨。”【舉例造句】：其實一個人做一把刀、一個勺子是有限得很，然而積少成多，這筆賬就難算了，何況更是歷年如此呢。《二十年目睹之怪現狀》第二十九回【拼音代碼】： jscd【近義詞】：日積月累、積水成淵、聚沙成塔【反義詞】：杯水車薪【歇后語】：沙子里淘金；撿芝麻湊斗【燈謎】：零存整取【用法】：作謂語、賓語、分句；用于事物的逐漸聚積【英文】： many a little makes a mickle

集腋成裘，積少成多。

7，厚積薄發的意思是什么

厚積薄發_成語解釋【拼音】：hòu jī bó fā【釋義】：厚積：指大量地、充分地積蓄；薄發：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。

成語　　詞目厚積薄發　　發音 hòu jī bó fā 　　釋義　　示例：所以，黃現璠著述中呈顯出“史料豐富”、“厚積薄發”、“言必有據”、“考證周詳”、“行文樸實”、“議論精簡”等方面的文風特點。( 陳吉生教授撰《試論壯族著名史學家黃現璠對20世紀中國“新史學”實踐與建設的貢獻》,載《廣西民族研究》2007年笫一期,80頁一104頁)　　反義詞入不敷出　　成語出處：　　“博觀而約取，厚積而薄發”——蘇東坡　　此題，出自蘇軾關于讀書作文的名言：“博觀而約取，厚積而薄發。”以筆者的理解，這里的“約取”，不單指少取，主要是指慎取、精取，而取其精華，去其糟粕。所謂“取”，就是對書中所言之事、所論之理、所抒之情的認可和接受?！叭　辈毁F其多，而貴其精，應以“少少許勝多多許”?！　v觀中外讀書經驗，如果說博覽群書重要，那么慎取、精取則更重要。有些書，即使是佳作，也往往并非字字珠璣，句句真理，而是玉瑕共存，精粗混雜。因此，不能對其不加分析，兼收并蓄，必須認真思考，分清優劣，去粗取精，棄偽存真。越是博覽，越須慎取精取。否則，不加分析，盲目濫取，那就“盡信書，不如無書”，輕則無益，重則有害了。知貴精，不貴多。真正有學識者，不是記住很多死知識的人，而是積累了知識精萃的人?！　」沤駥W界有識之士，治學都很注重“博觀而約取”。觀而有選，取而有擇，有的放矢，唯真是取。唐代韓愈，在《原道》中批評有些人讀書作文，“擇焉而不精，語焉而不詳”。王安石提倡：讀書要“深思而慎取”。清代精于讀書之道的袁枚，在《隨園詩話》中解釋杜甫詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”時說：“蓋破其卷，取其神，非囫圇用其糟粕也……讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痰瘤?！睈垡蛩固乖谡劦阶x書時有段很精辟的話：“在閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，也就是拋掉使頭腦負擔過重并將自己誘離要點的一切?！睙o疑，這是基于切身體悟的真知灼見，發人深思，堪資借鑒?！　∫龅讲┯^精取，首先要能識精。這就要對所觀之書熟讀精思，反復玩味，慧眼識珠，知其精義。宋代朱熹的“剝皮、去肉、見髓”之法，頗有見地。他說：書之精華，“猶如數重物色包裹里許”，須要一重重剝開，“去其皮，見其肉；去其肉，見其骨；去其骨，見其髓?！泵靼琢恕捌?、肉、骨、髓”之所在，方能心中有數，取其精髓。否則，盲目濫取，也就難得其精了。　　這里，筆者記起英國文學家柯爾律治的讀書四喻。他說：有的人“像濾豆漿的布袋，豆漿都流了，留下的是豆渣”；有的人“好像是計時的沙漏，注進水，流出來，到頭來一點疤痕也沒留下”；有的人“像海綿什么都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不動，甚至還弄臟了些”；還有的人“像是寶石礦床的苦工，把礦渣甩在一邊，只撿純凈寶石”。此喻形象貼切，給人啟迪。有些人讀書不懂“約取”之道，或如“布袋”，取粗去精；或如“沙漏”，不留痕跡；或如“海綿”，啥都吸收。如此閱讀，效果可想而知。我們讀書應當像寶石礦的苦工那樣，辨明瑕玉，甩掉“礦渣”，只取寶石?！　〔┯^：指大量的看書，多多閱讀，了解事物；約?。褐干倭康穆哪贸鰜?。　　厚積：指大量地、充分地積蓄；薄發：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。　　其實上面兩句話的意思差不多，總的意思就是指要經過長時間有準備的積累即將大有可為，施展作為?！　　炯谡f（送張琥）】　　曷嘗觀于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，則可以更休，而地方得完。其食足而有余，則種之常不后時，而斂之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多實，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百畝之田，寸寸而取之，日夜以望之，鋤耰铚艾，相尋于其上者如魚鱗，而地力竭矣。種之常不及時，而斂之常不待其熟，此豈能復有美稼哉？古之人，其才非有以大過今之人也，其平居所以自養而不敢輕用以待其成者，閔閔焉如嬰兒之望長也。弱者養之以至于剛，虛者養之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而發于持滿之末，此古之人所以大過人，而今之君子所以不及也。吾少也有志于學，不幸而早得與吾子同年，吾子之得亦不可謂不早也。吾今雖欲自以為不足，而眾且妄推之矣。嗚呼！吾子其去此而務學也哉。博觀而約取，厚積而薄發，吾告子止于此矣。子歸過京師而問焉，有曰轍子由者，吾弟也，其亦以是語之。