藏戲課文，課文藏戲的主要內(nèi)容

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-20 05:47:43 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，課文藏戲的主要內(nèi)容
2，藏戲這篇課文
3，七藏戲課文以什么的關(guān)系結(jié)構(gòu)全文
4，藏戲的主要內(nèi)容200字
5，藏戲以什么為序課文結(jié)構(gòu)是什么
6，藏戲課文理解

1，課文藏戲的主要內(nèi)容

藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，他簡(jiǎn)單到她沒(méi)有燈光和道具，僅一鼓一缽伴奏；復(fù)雜到每個(gè)象征身份的面具；它漫長(zhǎng)到要演三五天才結(jié)束·藏戲以不可抗拒的魅力一代代傳下來(lái)。

課文藏戲的主要內(nèi)容

2，藏戲這篇課文

課文按說(shuō)明事物的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。（具體地說(shuō)：先用三個(gè)排比句概括介紹藏戲主要特點(diǎn)：“戴著面具演出”“演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)”“一部戲可以演出三五天”。接下來(lái)詳細(xì)寫(xiě)開(kāi)山鼻祖唐東杰布開(kāi)創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成西藏的第一個(gè)藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開(kāi)山鼻祖”。緊接著介紹藏戲的重要特征──“面具”的特點(diǎn)及作用。然后簡(jiǎn)略地說(shuō)明其他特色：舞臺(tái)簡(jiǎn)樸；劇情靠解說(shuō)、說(shuō)唱來(lái)描述；開(kāi)場(chǎng)、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動(dòng)作豐富多彩；演出時(shí)間長(zhǎng)等。最后用一句話(huà)總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。)

按事物的不同的順序

時(shí)間的發(fā)展順序

是總分總這個(gè)順序介紹的。。

藏戲這篇課文

3，七藏戲課文以什么的關(guān)系結(jié)構(gòu)全文

以總--分--總結(jié)構(gòu)關(guān)系。《藏戲》作者馬晨明，文章以生動(dòng)傳神的語(yǔ)言和多樣的寫(xiě)作手法，具體的描寫(xiě)了有著悠久歷史的藏戲形成過(guò)程以及鮮明的顏色，表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈鮮明的民族特點(diǎn)和不可抗拒的藝術(shù)魅力。

課文按說(shuō)明事物的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個(gè)排比句概括介紹藏戲主要特點(diǎn)：“戴著面具演出”“演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)”“一部戲可以演出三五天”。接下來(lái)詳細(xì)寫(xiě)開(kāi)山鼻祖唐東杰布開(kāi)創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成西藏的第一個(gè)藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開(kāi)山鼻祖”。緊接著介紹藏戲的重要特征——“面具”的特點(diǎn)及作用。然后簡(jiǎn)略地說(shuō)明其他特色：舞臺(tái)簡(jiǎn)樸；劇情靠解說(shuō)、說(shuō)唱來(lái)描述；開(kāi)場(chǎng)、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動(dòng)作豐富多彩；演出時(shí)間長(zhǎng)等。最后用一句話(huà)總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。

七藏戲課文以什么的關(guān)系結(jié)構(gòu)全文

4，藏戲的主要內(nèi)容200字

《藏戲》是六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編教材第一單元第四課。這篇課文介紹了藏戲的形成及藝術(shù)特色，圍繞藏戲的主要特點(diǎn)。從藏戲的起源、面具、舞臺(tái)形式、演出方式等方面進(jìn)行介紹，讓讀者對(duì)藏戲有基本認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)感受到藏戲所折射出的少數(shù)民族風(fēng)情和地城文化特色，以及所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力。?課文采取總一分一總的結(jié)構(gòu)形式。第一部分(第1-3自然段)，以連續(xù)的三個(gè)問(wèn)句開(kāi)篇，點(diǎn)出藏戲的主要特點(diǎn)——“ 戴著面具演出”“演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)”“一部戲可以演出三五天”。這樣的開(kāi)頭總領(lǐng)全文，也激起了讀者的好奇，引出了下文。?第二部分(第4~17自然段)，詳細(xì)介紹藏戲的來(lái)源及其主要特點(diǎn)。第4-7自然段，寫(xiě)藏戲的“開(kāi)山鼻祖"唐東杰布開(kāi)創(chuàng)藏戲的傳奇故事，這段故事讓人體會(huì)到，只有雪域高原、雪山、曠野，才能孕育出藏戲這一獨(dú)特的民俗文化。第8~17 自然段，從唐東杰布的傳說(shuō)寫(xiě)到他的面具，引出對(duì)藏戲面具特點(diǎn)的介紹;進(jìn)而點(diǎn)明藏戲舞臺(tái)簡(jiǎn)單、劇情靠說(shuō)唱來(lái)描述等特點(diǎn)，探討面具在藏戲中的重要作用；接著介紹藏戲演出形態(tài)方面的特點(diǎn)——情節(jié)可以任意拖延，唱腔、舞臺(tái)動(dòng)作可以隨意發(fā)揮，可以再三重復(fù)，時(shí)間可以拖至三五天等，這也折射出了地城文化特色。?第三部分(第18自然段)，用一句話(huà)總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一戲劇藝術(shù)靠“師傳身授”的方式傳承和發(fā)展。課文脈絡(luò)清楚，描述有詳有略，將藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力清晰地展現(xiàn)出來(lái)。前三段，三個(gè)連續(xù)的問(wèn)句是對(duì)藏戲特點(diǎn)的總體提示，中間的主體部分，圍繞藏戲的特點(diǎn)，從不同的方面詳細(xì)展開(kāi)介紹，同時(shí)也是對(duì)前面三個(gè)問(wèn)題的回答，自然呼應(yīng)。在從不同方面進(jìn)行具體介紹時(shí)，作者也并未面面俱到，而是抓住特色最鮮明之處進(jìn)行描繪。比如，對(duì)于藏戲中的面具，作者主要介紹了面具中不同顏色的象征意義，并從藏戲的演出舞臺(tái)、演出方式等，探究面具得以長(zhǎng)久保留的原因。主體部分?jǐn)⑹鐾曛螅靡痪湓?huà)作結(jié)。讀者帶著疑問(wèn)開(kāi)始閱讀，隨著內(nèi)容的有序推進(jìn)，心中疑問(wèn)逐漸消除，讓人既獲取知識(shí)。又感受到藏戲中所蘊(yùn)含的獨(dú)特的文化信息。

5，藏戲以什么為序課文結(jié)構(gòu)是什么

課文《藏戲》按說(shuō)明事物的不同方面為序。課文結(jié)構(gòu)是總—分—總的形式。先用三個(gè)排比句概括介紹藏戲的主要特點(diǎn)；接下來(lái)詳細(xì)寫(xiě)開(kāi)山鼻祖唐東杰布開(kāi)創(chuàng)藏戲的傳奇故事；緊接著介紹藏戲的重要特征“面具”的特點(diǎn)及作用；然后簡(jiǎn)略說(shuō)明藏戲的其他特色；最后用一句話(huà)總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲如何傳承和發(fā)展。作者的描述脈絡(luò)清楚、詳略得當(dāng)，把藏戲這一民族戲劇藝術(shù)的魅力展現(xiàn)在讀者面前。

本文是一篇民俗散文.以說(shuō)明事物的不同方面為序,以總分總結(jié)構(gòu)文章,重點(diǎn)介紹了藏戲時(shí)間的長(zhǎng)、要戴面具、不用舞臺(tái)的特點(diǎn).

6，藏戲課文理解

中國(guó)的民族戲曲歷史悠久，種類(lèi)繁多，有據(jù)可考的就有275個(gè)劇種。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國(guó)百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比譽(yù)為國(guó)粹的京劇還早400多年，被稱(chēng)為藏文化的“活化石”。課文按說(shuō)明事物的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個(gè)排比句概括介紹藏戲主要特點(diǎn)：“戴著面具演出”“演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)”“一部戲可以演出三五天”。接下來(lái)詳細(xì)寫(xiě)開(kāi)山鼻祖唐東杰布開(kāi)創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成西藏的第一個(gè)藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開(kāi)山鼻祖”。緊接著介紹藏戲的重要特征——“面具”的特點(diǎn)及作用。然后簡(jiǎn)略地說(shuō)明其他特色：舞臺(tái)簡(jiǎn)樸；劇情靠解說(shuō)、說(shuō)唱來(lái)描述；開(kāi)場(chǎng)、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動(dòng)作豐富多彩；演出時(shí)間長(zhǎng)等。最后用一句話(huà)總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。這篇課文是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文。它以準(zhǔn)確性說(shuō)明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段，在說(shuō)明角度、表達(dá)順序、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與《北京的春節(jié)》有較大的不同。從內(nèi)容看，《北京的春節(jié)》介紹的是節(jié)日風(fēng)俗，而本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色；從表達(dá)順序看，《北京的春節(jié)》以時(shí)間為序，而本文以事物的不同方面為序；從表達(dá)的方法看，《北京的春節(jié)》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反問(wèn)、象征、夸張手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格看，《北京的春節(jié)》的語(yǔ)言自然、平實(shí)、準(zhǔn)確、精練，京味濃郁，耐人尋味，而本文的語(yǔ)言豐富多樣、生動(dòng)傳神，頗具文學(xué)色彩。選編這篇課文的目的，一是引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者生動(dòng)形象地表達(dá)；二是通過(guò)了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。2．詞句解析。（1）對(duì)句子的理解。①世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？課文開(kāi)篇的表達(dá)方法新穎獨(dú)特，用反問(wèn)句的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲戴著面具演出等方面的突出特點(diǎn)。同時(shí)，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。②還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。這句話(huà)在全文謀篇布局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點(diǎn)，用“還是”轉(zhuǎn)折，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開(kāi)山鼻祖，沒(méi)有唐東杰布就沒(méi)有藏戲。高僧：德高望重的僧人（和尚）。傳奇故事：指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事。③那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過(guò)江的百姓，被咆哮的江水吞噬。作者用精練準(zhǔn)確的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的描寫(xiě)，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)惡劣的自然環(huán)境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質(zhì)，說(shuō)明他許下宏愿、發(fā)誓架橋的思想根源，也說(shuō)明民間藝術(shù)源于生活，根據(jù)時(shí)代的需要而產(chǎn)生。④面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中為什么得以保留？這個(gè)句子作了精當(dāng)?shù)幕卮稹＞渥拥那昂蟛糠质且蚬P(guān)系：“運(yùn)用象征、夸張的手法”是原因，“人物形象突出、性格鮮明”是結(jié)果。象征的手法：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人。夸張的手法：為了啟發(fā)觀眾的想象力，用夸大的事物來(lái)表現(xiàn)。比如，藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。⑤他們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢(qián)出力、共同修橋”，所以對(duì)演出舞臺(tái)、道具等沒(méi)有過(guò)多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。⑥藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。最初的藏戲沒(méi)有劇本，全靠師父言傳身教，全靠在戲班排練和演出過(guò)程中逐步加工提高，使具有600多年歷史的藏戲得以保留和發(fā)展，成為藏文化的“活化石”。（2）對(duì)詞語(yǔ)的理解。劇種：戲劇藝術(shù)的種類(lèi)。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也可形容人的暴怒喊叫。吞噬：噬：咬。吞食。雄渾：本課指歌聲雄壯渾厚。活佛：本課指喇嘛教中用轉(zhuǎn)世制度繼位的上層喇嘛。女巫：以裝神弄鬼替人祈禱為職業(yè)的女人。壓抑：對(duì)感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發(fā)揮。敦厚：忠厚。演繹：一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論。本課可作表演、表現(xiàn)來(lái)理解。招徠：招攬。本課指藏戲開(kāi)場(chǎng)用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。優(yōu)哉：優(yōu)：美好，舒服；哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆。開(kāi)山鼻祖：開(kāi)山：佛教用語(yǔ)，指最先在某座名山創(chuàng)立寺院。鼻祖：比喻創(chuàng)始人。原指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。兩面三刀：比喻陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背地一套。隨心所欲：隨：聽(tīng)任；欲，想要，希望。心里想要怎么做就怎么做。