物聯網工程專業并不是廣東技術師范大學的優勢專業，但物聯網工程專業是熱門專業之一，具有很強專業發展優勢。廣東技術師范大學（2018年11月更名）是省屬的獨立設置的職業技術師范類普通高校，物聯網工程專業是一個新興專業，國內開設該專業的高校數量不太多，該專業屬于計算機、集計算機、通訊、電子一體。

1、廣東技術師范大學這學校怎么樣，數學與應用數學（師范）專業好就業的嗎？

廣東技術師范大學的數學與應用數學專業（師范），盡管實力不太強大，特色不太鮮明，但是由于它的應用型的性質，就業還是相不錯的。廣東技術師范大學2012年由廣東民族學院更名為廣東技術師范學院，后來，廣東機械學校，原廣東經濟管理干部學院和廣東財貿管理干部學院也并入了學校，在2018年11月，學校正式更名為廣東技術師范大學，現有中校區，西校區，北校區，白云校區，占地面積1538畝，

現有工學，理學，教育學，文學，藝術學，經濟學，管理學和法學八大主要學科門類，其中，控制科學與工程，職業教育學為廣東省優勢重點學科，中國現當代文學，民族學為廣東省特色重點學科，機械工程為廣東省重點培育學科，擁有教育學，控制科學與工程，民族學和新聞傳播4個一級學科碩士學位授權點，教育碩士，電子信息碩士，會計碩士等3個專業學位授權點，學校現有18個廣東省研究生聯合培養基地，學校是教育碩士（職業技術教育）專業學位研究生教育試點單位和少數層民族高層次骨干人才研究生招生培養單位，設有20個二級學院，67個本科專業，理工科專業32個，文科專業35個，師范類專業30個，全日制普通在校生23000余人，有2個國家級，10個省級特色專業建設點。

學校的數學與應用數學主要培養掌握數學學科的基本理論，基礎知識與基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決實際問題，在職業學校，技工學校，專修學院，高等職業技術學院及普通中學進行數學教學的教師，教學研究人員及其他教育工作者，并能在科技生產，經營及管理部門從事實際應用開發，研究和管理工作，廣東技術師范太學相當不錯，是一個應用型特色非常鮮明的大學，學生的就業率還是非常高的。

2、廣東技術師范大學怎么樣？好像在廣東沒什么名氣，為什么要帶技術二字？

技師學院，為了匠人傳承而設的學校，工匠，古代叫手藝人，像木匠，焊工，木雕，微雕，畫匠，廚子，等等，現代技師包含了工廠和小作坊里所有工種。畢業后的出路：做老師，進工廠，開小店創業，工廠做師傅帶幾個小徒弟，首先自己的技術要過硬才行。師范學院培養普通中小學師資，對應技師學院為中專、技校培養師資，出來可以去技校這類地方當老師，

多數省份都開設了這樣的學校，名氣不高主要是實體制造業不景氣，學習生活條件較好的學生都不會想進工廠，處于鄙視鏈的底端，升了本科或者一本，生源也不太好。但是就業不會很差，對于農村學生，性價比還是不錯的，技師是一線操作人員，要親自動手，有豐富的經驗，極強的動手能力，專業性強，但是眼界窄，圈子小，知識面不寬，隨著技術的發展舊工種容易被淘汰，現在很多傳統手藝失傳了，但是會有新工種出現。

3、最近我兒子被廣東技術師范大學物聯網工程錄取了，前途怎么樣？

廣東技術師范大學（2018年11月更名）是省屬的獨立設置的職業技術師范類普通高校，創辦于1957年，位于廣東省廣州市。學校現有5個校區，有全日制在校生2萬余人，教職工1404人，專任教師996人，正高職稱140人，副高職稱332人，具有博士學位教師320人，其他各類高水平高層次的教師人數比較多，教育師資力量結構體系合理，教育師資力量雄厚。

學校現設有工學、人文、管理等三大學科門類，設有20個二級學院，66個本科專業，理工類專業30個，文科類36個，師范類專業30個；擁有4個一級學科碩士授權點（教育學、控制科學與工程、民族學、新聞傳播學），涵蓋22個二級學科方向，有3個碩士專業學位授權點（教育碩士、工程碩士、會計碩士）；學校有5個廣東省重點學科，2個國家級特色專業建設點，8個省級特色專業建設的，1個國家級、11個省級專業綜合改革試點項目。