觀后感的格式圖片，讀后感的格式應(yīng)該是什么樣子

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-10 21:18:42 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，讀后感的格式應(yīng)該是什么樣子
2，觀后感格式是怎么樣的
3，影片觀后感的形式
4，觀后感的格式是怎么樣的
5，請(qǐng)問(wèn)一下在作文本上的讀后感怎么寫格式啊請(qǐng)發(fā)圖是不是第一行寫讀
6，觀后感的正確格式示范圖
7，觀看一則關(guān)于未成年人違犯罪的視頻并寫一篇200字的觀后感這
8，怎樣寫好6001000字的觀后感標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在內(nèi)
9，讀后感書寫的格式大概是什么樣的
10，讀后感書寫格式

1，讀后感的格式應(yīng)該是什么樣子

-.如果你想知道什么叫讀后感: http://baike.baidu.com/view/108793.html?wtp=tt

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讀后感的格式應(yīng)該是什么樣子

2，觀后感格式是怎么樣的

觀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受（一兩個(gè)詞語(yǔ)）做主標(biāo)題，下一行是讀《xxx》有感，為副標(biāo)題。也可直接寫讀《xxx》有感。有的同學(xué)寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片。說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對(duì)馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。聯(lián)系實(shí)際：要寫好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。如觀了《四個(gè)小伙伴》，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)丁小東等四個(gè)小伙伴他們開始錯(cuò)在哪里?你們也有過(guò)他們的想法嗎?學(xué)生討論很熱烈，認(rèn)為四個(gè)小伙伴錯(cuò)在認(rèn)為只做一件好事就會(huì)成功。有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他自己原來(lái)就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認(rèn)為自己就是好少年了。看了《四個(gè)小伙伴》后，他和四個(gè)小伙伴一樣，都認(rèn)識(shí)到只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

觀后感格式是怎么樣的

3，影片觀后感的形式

要是應(yīng)付的話大體有個(gè)套路，開頭就寫哪天哪天我觀影了這個(gè)是最俗的。要是高雅點(diǎn)，寫成隨筆，主要寫體會(huì)，影片內(nèi)容也可少穿插點(diǎn)，把某個(gè)鏡頭帶來(lái)的心靈觸動(dòng)放開了寫，可以盡量煽情。

影片觀后感的形式

4，觀后感的格式是怎么樣的

觀后感的格式分為四部分：一、由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語(yǔ)或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。二、具體談感受是什么。三、把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受。四、文章的結(jié)尾，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)收尾總結(jié)。觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。觀后感注意事項(xiàng)：一、重在“感”：不少人開始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長(zhǎng)，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。二、離不開“觀”：有的人寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片。說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對(duì)馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。三、聯(lián)系實(shí)際：要寫好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。以上內(nèi)容參考百度百科-觀后感

5，請(qǐng)問(wèn)一下在作文本上的讀后感怎么寫格式啊請(qǐng)發(fā)圖是不是第一行寫讀

讀后感也是作文的一種，只是體裁不同而已。讀后感的格式和正常作文的格式是一樣的，都是第一行中間寫題目，題目可以寫《讀......有感》，或者題目就叫《讀后感》。然后另起一行空兩格寫正文。正文的內(nèi)容如果很多可以分段進(jìn)行描述。正文的內(nèi)容一般是先在第一自然段概括介紹一下所讀內(nèi)容的大意，接下來(lái)就這件事再另起一個(gè)自然段發(fā)表一下自己的想法或看法。最后做一下總結(jié)即可。

第一段寫你讀了一本書，從書中有的感受。第二段開始圍繞感受結(jié)合生活來(lái)寫

6，觀后感的正確格式示范圖

觀后感的正確格式范文：1、第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語(yǔ)或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。2、第二部分，具體談感受是什么。寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來(lái)，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不能太長(zhǎng)，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。 3、第三部分，把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受，因?yàn)椤案小钡哪康木褪且笇?dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無(wú)意義了。 4、第四部分，文章的結(jié)尾，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)收尾總結(jié)，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)：讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性。若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆。再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來(lái)，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

7，觀看一則關(guān)于未成年人違犯罪的視頻并寫一篇200字的觀后感這

未32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333361313333成年人犯罪現(xiàn)在越來(lái)越多，我們要防止未成年人犯罪！　　未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復(fù)雜的，主客觀因素往往交錯(cuò)在一起，互相影響，要有效預(yù)防青少年違法犯罪，關(guān)鍵在于綜合治理，光打不防不行，只防不打也不行，打擊和防范必須同步進(jìn)行，才能達(dá)到控制犯罪，預(yù)防犯罪，減少犯罪的理想效果。　　1、以宣傳貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》為契機(jī)，進(jìn)一步動(dòng)員全社會(huì)力量齊抓共管，創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境　　2、在全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育中，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生的法制教育工作，促進(jìn)廣大學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。各級(jí)各類學(xué)校要按全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，重視未成年人德智體美勞全面發(fā)展。　　3、強(qiáng)化家庭教育，明確家長(zhǎng)的管教責(zé)任。家長(zhǎng)要端正言行，克服不良習(xí)慣，給孩子樹立榜樣。　　4、增強(qiáng)社會(huì)控制功能，凈化社會(huì)環(huán)境。要加強(qiáng)派出所、司法辦所、村居治保會(huì)、調(diào)委會(huì)等組織的建設(shè)，緊密配合，齊抓共管，形成治安管理、行政管理、文化管理相結(jié)合的社會(huì)防控體系。　　5、加強(qiáng)全民法制教育，創(chuàng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。要深入開展普法教育，提高全民法制意識(shí)和防范意識(shí)，發(fā)動(dòng)全社會(huì)力量勇于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。　　6、抓好失足青少年的幫教和管理，預(yù)防和減少重新違法犯罪。　　7、進(jìn)一步落實(shí)綜合治理各項(xiàng)措施。預(yù)防青少年違法犯罪要堅(jiān)持實(shí)行綜合治理的方針，各級(jí)綜治機(jī)構(gòu)要切實(shí)承擔(dān)起組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)預(yù)防青少年違法犯罪工作的職責(zé)，當(dāng)好黨委、政府的參謀和助手。

8，怎樣寫好6001000字的觀后感標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在內(nèi)

翻開書，一張張精美的圖片，一段段詳具體的介紹，讓《動(dòng)物世界大百科》這本書更加有趣，也增添了很多色彩。可拍的鱷魚，兇殘的鯊魚，可愛的金絲猴，體態(tài)優(yōu)雅的丹頂鶴，珍貴稀少的大熊貓……打開這本書，就如同走進(jìn)了一個(gè)充滿著綠色和生靈的世界。這本書用了通俗易懂的語(yǔ)言，美輪美奐的圖片，布置精巧的的版式，帶著我們?nèi)ヌ矫芰巳f(wàn)花筒般異彩紛呈的動(dòng)物百態(tài)，讓我們?cè)谙硎芤曈X盛宴的同時(shí)，把大大的問(wèn)號(hào)變成“原來(lái)如此”的驚嘆號(hào)。讀完這本書，我才知道，動(dòng)物家族是如此的龐大，數(shù)量如此之多，只計(jì)算地球上現(xiàn)存的鳥類就有9000多種，其他的動(dòng)物種類就更不用說(shuō)了，地球上共有動(dòng)物共有150萬(wàn)種，若加上昆蟲，那它們的數(shù)量將遠(yuǎn)超過(guò)“人”的數(shù)量。種類越多，就有越多的謎團(tuán)，有越多的謎團(tuán)，就能探索到更多的自然奧秘，有了更多的了解，我們才能盡可能的保護(hù)它們，為它們營(yíng)造出更優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境，那么，我們將保留住很多動(dòng)物的足跡，動(dòng)物的家族也能有更為豐富的故事，更加傳奇的色彩與絢麗的篇章。這本書令我愛不釋手，不僅因?yàn)樗唧w詳實(shí)的介紹了不同動(dòng)物的生活習(xí)性即愛好，更因?yàn)樗溆写罅康膱D品參考，讓只能在深山老林中目睹的動(dòng)物出現(xiàn)在我的眼前。瞧，獵豹強(qiáng)有力的四肢，鷹銳利的雙眼，獅子鋒利的牙齒，丹頂鶴火紅的桂冠……這些美輪美奐的圖片，讓我深感，動(dòng)物世界的美妙、有趣。同樣，動(dòng)物世界中也有殘酷的一面，食物鏈，是大自然中不可或缺的一部分，這就有了適者生存的說(shuō)法。所以，對(duì)生存的渴求，使每個(gè)動(dòng)物都在進(jìn)化的過(guò)程中通過(guò)種種方式來(lái)避免大型動(dòng)物的襲擊，變色龍，就是很弱小的一個(gè)動(dòng)物，但通過(guò)“變色”，躲過(guò)敵人的追蹤；壁虎斷了尾巴還能再長(zhǎng)，因?yàn)橐诒蛔阶∈牵瑨陻辔舶停靡蕴由焕匣ⅲ瑩碛信c草色相近的皮毛，可埋伏在草叢中，突襲捕捉獵物來(lái)充饑…… 這是一個(gè)豐富多彩的世界，這是一個(gè)適者生存的世界，讓我們保護(hù)動(dòng)物，崇尚自然，尊重科學(xué)，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去探尋更奇妙的世界。

9，讀后感書寫的格式大概是什么樣的

你可以先列一個(gè)提綱整理一下你要寫的讀后感的內(nèi)容怎么安排。第一大段你先總體介紹一下你讀的文章的內(nèi)容。第二大段由文章內(nèi)容引出文中的哪個(gè)地方讓你有所感悟，寫出讓你有感悟的那部分的內(nèi)容再寫出你的感悟。第三大段你可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子再多描寫一下你的想法。（建議用報(bào)紙上看到的新聞或者是其他故事書籍里面的內(nèi)容，用自己的親身經(jīng)歷也可以）最后一大段就是升華主題了，總之你就升華你的感想吧。大體應(yīng)該是這樣吧，呵呵。

（）讀后感　　今天我讀了（這篇文章，深受（感動(dòng)）-----------。本文主要寫了（）,說(shuō)明（歌頌、贊揚(yáng)、批評(píng)、諷刺、教育）了（）。　　本文最讓我感動(dòng)（受啟發(fā)、印象最深等等）的是（）（把事寫具體）。我和文中的（）相比（），（）（把自己的事寫具體）。以后，我打算（）

我記得老師讓寫讀后感那會(huì)是總分總的格式，先寫出你讀了本什么樣的書，作者是誰(shuí)，講了些什么。然后就是其中一些經(jīng)典的片段引發(fā)了你什么感慨，最后總結(jié)一下這本書，以及對(duì)你的啟示，積極向上的啟示

一、讀后感寫法指導(dǎo)的意義在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩(shī)……而后將自己的感受、心得、體會(huì)寫下來(lái)形成文字，就是讀后感。讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。二、讀后感的結(jié)構(gòu)模式讀后感也離不開“讀”——對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等，離不開“感”——自己的感想、觀點(diǎn)、看法，“讀”與“感”之間，還要有“感點(diǎn)”前后勾聯(lián)。因此，讀后感的一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：述讀（前提）發(fā)感（論證）感點(diǎn)（橋梁）結(jié)感（升華）在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式中，“感點(diǎn)”是關(guān)鍵，沒(méi)有了感點(diǎn)，讀后感也就失去了靈魂，也就無(wú)所謂“讀后感”。在整篇文章中，感點(diǎn)在“述讀”與“發(fā)感”之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。“感點(diǎn)”承接“述讀”。讀后感的寫作，必須是先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”，“讀”是“感”的前提和基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸或結(jié)果。“感點(diǎn)”也領(lǐng)起“發(fā)感”，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點(diǎn)展開論述，對(duì)感點(diǎn)發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個(gè)“感”字。“結(jié)感”收束全篇，升華感點(diǎn)，是“感”的歸宿。三、讀后感的寫作步驟這種結(jié)構(gòu)模式，與一般議論文“引——議——聯(lián)——結(jié)”的作文模式的一脈相承的。所以，讀后感的寫作可以分為下面連貫的四個(gè)步驟：第一步：述讀——引在通常情況下，讀后感的第一部分一般會(huì)是圍繞感點(diǎn)，引述材料。這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所謂“引”就是指圍繞感點(diǎn)，有的放矢地簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。在述讀這一部分，引述原文要精簡(jiǎn)，不能大段大段地?cái)⑹鏊x書籍、文章的具體內(nèi)容，假如要寫一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的讀后感，開頭就用三五萬(wàn)字來(lái)敘述《紅樓夢(mèng)》的故事情節(jié)，那么又應(yīng)該用多少的篇幅來(lái)論證感點(diǎn)呢？所以，對(duì)于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述，篇幅較長(zhǎng)的，只能夠是簡(jiǎn)述與感點(diǎn)有直接關(guān)系的部分，而與感點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的部分只能是忍痛割愛了。“述讀”材料要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，這是讀后感寫作的一個(gè)規(guī)則。第二步：感點(diǎn)——議緊承“述讀”所引述的材料，針對(duì)材料進(jìn)行評(píng)析，既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)，也就是中心論點(diǎn)。感點(diǎn)的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。如果沒(méi)有述讀的這部分材料，感點(diǎn)就是無(wú)源之水，流而不遠(yuǎn)；感點(diǎn)也只能是空發(fā)議論，泛泛而談。所以，不管述讀在感點(diǎn)之前，還是在感點(diǎn)之后，首先要有述讀的存在，其后才能有感點(diǎn)的成立。很多學(xué)生往往忽略了這一點(diǎn)，讀完文章后，沒(méi)有述讀，只抓住感點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)理論證。這樣的文章，并不能夠算是完整意義上的“讀后感”。第三步：發(fā)感——聯(lián) “發(fā)感”就是對(duì)“感點(diǎn)”——中心論點(diǎn)——進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對(duì)感點(diǎn)的闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道理證明感點(diǎn)的正確性，或正面論、反面證證明感點(diǎn)的合理性。需要強(qiáng)調(diào)的是，所擺的事實(shí)、所講的道理都要圍繞感點(diǎn)來(lái)展開，而不能游離于感點(diǎn)之外。否則，就會(huì)不知所云，下筆千言，離題萬(wàn)里。發(fā)感還要聯(lián)系實(shí)際，深入論證。聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題，有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷。聯(lián)系實(shí)際，要有針對(duì)性，必須緊扣感點(diǎn)，而不能泛泛而談，不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想，不著邊際。第四步：結(jié)感——結(jié) 結(jié)感是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。但不管這樣結(jié)尾，都要與前面的幾個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，不能是橫空出世；也要結(jié)得自然，順理成章收束全篇

10，讀后感書寫格式

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。　　一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。　　看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。　　二、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。　　寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。　　三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。　　讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。　　讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。　　四、要審清題目。　　在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。　　五、要選擇材料。　　讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。　　六、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。　　原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。　　七、寫讀后感的注意事項(xiàng)：①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來(lái)吸引讀者或感染讀者。　　“讀后感”的寫作要領(lǐng)很多，但如下三個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要。　　一、概括醒目，耐人尋味的標(biāo)題　　標(biāo)題是文章的眼睛，也是文章的組成部分。標(biāo)題的優(yōu)劣，直接關(guān)系到文章的好壞。讀后感更不例外。讀后感的標(biāo)題一般有主副之分。副標(biāo)題平實(shí)客觀，固定性強(qiáng)，當(dāng)不論。主標(biāo)題就不可小視了。　　讀后感的主標(biāo)題應(yīng)扣緊感想的中心，突出感想的話題，同時(shí)講究語(yǔ)言的高度概括。這樣，會(huì)使讀者觸題心驚，引人入勝，想探究竟。我曾經(jīng)具體指導(dǎo)過(guò)學(xué)生寫讀后感，首先要求學(xué)生提煉標(biāo)題，力求題中見物，涉題有話。如許文鳳同學(xué)的《愛，人類不可缺少的太陽(yáng)——讀〈守財(cái)奴〉有感》（此文發(fā)表于河南教育出版社出版的《文圃新秀》一書），楊紅同學(xué)的《假如張海迪沒(méi)有病殘——讀〈生命的支柱〉斷想》（此文發(fā)表于《中學(xué)生寫作報(bào)》），這兩篇讀后感，就體現(xiàn)了上述兩種標(biāo)題特點(diǎn)。前篇主標(biāo)題用語(yǔ)概括凝練，運(yùn)用比喻，明確了中心，能引人深思；后篇主標(biāo)題提出論題，出人意料，耐人尋味。這個(gè)“眼睛”給文章打開了一個(gè)豁亮的窗口，為寫作指明了方向，鋪平了道路。　　二、新穎獨(dú)特，具體鮮明的角度　　一篇好文章讀后，不同的人有不同的感受，就是同一個(gè)人的感受也是多方面的。因此，寫作時(shí)，選好角度，特別重要。角度是發(fā)感的起點(diǎn)，是選材用據(jù)的規(guī)矩。確定角度的原則當(dāng)是：不可過(guò)大，新穎獨(dú)特，具體鮮明。切忌面面俱到，含糊不清。應(yīng)針對(duì)性強(qiáng)，啟發(fā)性強(qiáng)。最好是舍面選點(diǎn)，舍大求小，可正可反。如報(bào)刊上時(shí)常出現(xiàn)的“反彈琵琶”，構(gòu)思就很新穎，角度就很特別。角度好，會(huì)收到“一石激起千重浪”的效果，使讀者看后有些“出乎意料之外，又在情理之中”的感受。　　三、有理有據(jù)，切中要害的發(fā)感　　讀后感是“讀”與“感”的有機(jī)結(jié)合，“感”因“讀”而發(fā)，“讀”為“感”起點(diǎn)。總體來(lái)說(shuō)，應(yīng)輕“讀”重“感”。讀后感不同于文學(xué)評(píng)論。文學(xué)評(píng)論不離文學(xué)作品本身，而讀后感一旦角度確定，重在發(fā)感，原作品只是話題的依托。發(fā)感應(yīng)從已確定的角度出發(fā)，緊密聯(lián)系自身實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活，利用有代表性和說(shuō)服力強(qiáng)的證據(jù)，抒發(fā)感受，評(píng)證觀點(diǎn)。同時(shí)，發(fā)感應(yīng)扣緊主題，切中要害，運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想，正反結(jié)合，力求深入淺出，闡述自己獨(dú)到的見解。不可旁敲側(cè)擊，節(jié)外生枝，泛泛而論。選據(jù)以自身實(shí)踐為重，以事實(shí)為重。標(biāo)題和角度在發(fā)感時(shí)應(yīng)得到充分體現(xiàn)。通過(guò)發(fā)感，給人以明晰的感受和有力的啟發(fā)，引起讀者共鳴。　　另外，發(fā)感不必過(guò)多地涉及原文。切記原文只是發(fā)感的起點(diǎn)和比較物，而不是發(fā)感的對(duì)象，否則，會(huì)拖泥帶水，效果不佳。　　蓮山課件原文地址：http://zw.5ykj.com/nlby/6339.htm

很簡(jiǎn)單啊，跟普通作文一樣的啊，寫了題目之后就是正文啦~給你一篇讀后感做例子吧~^_^ 讀《窮女孩心香和富女孩可人》有感今天，我看了秦文君寫的《窮女孩心香和富女孩可人》這本書。這本書主要講的是：窮女孩心香和富女孩可人既是同班同學(xué)，又是同一天出生。在窮女孩心香過(guò)生日的那一天，她撞到了一位奇怪的女人，原來(lái)，這個(gè)奇怪的女人是富女孩可人的姑媽。姑媽問(wèn)可人：“那個(gè)女孩是誰(shuí)？”可人告訴她：“她叫郁心香。”可人的姑媽帶可人去麗達(dá)商城里購(gòu)買生日禮物，而姑媽一路上一直在問(wèn)關(guān)于心香的事情。心香在回家的路上，看見了媽媽，她很高興，因?yàn)樗龐寢尩昧孙L(fēng)濕病輕易不外出，但還是來(lái)接她，母女倆高高興興的回家了。心香的爸爸是個(gè)賣魚的。這天是心香的生日，所以爸爸就早早的回來(lái)了，并拿了一條魚王和一盒蛋糕，帶回來(lái)給她們吃。這天心香過(guò)得很快樂(lè)。雖然是過(guò)生日，但可人卻不開心，因?yàn)樗募胰硕荚谔嵊粜南恪? 突然有一天，心香的爸爸媽媽來(lái)到心香的學(xué)校，對(duì)她說(shuō)：“我們怕你以后見不到你……以后小學(xué)畢業(yè)了，我們就不能再來(lái)這兒看你上學(xué)了。”說(shuō)完就連忙走了。心香感到家里一定發(fā)生了事情，放學(xué)后，爸爸媽媽來(lái)接心香出去旅游。在旅館，媽媽告訴心香：“在你出生的那個(gè)夜晚，醫(yī)院里只有一個(gè)值班醫(yī)生，他同時(shí)為兩個(gè)產(chǎn)婦接生，而且，那晚因刮大風(fēng)停電了，所以，事隔十二年，有個(gè)女的來(lái)找我，說(shuō)那夜醫(yī)生可能把嬰兒弄錯(cuò)了，希望做一下親子鑒定。”心香感到非常傷心。同樣，黃可人也偷聽到爸爸媽媽講這件事，非常生氣。三天后，做了親子鑒定，結(jié)果如他們想象的一般——兩家的孩子確實(shí)抱錯(cuò)了。兩家知道后，就想做個(gè)了斷，讓郁心香回到黃可人的家，黃可人回到郁心香的家。就這樣，她們分別了。黃家不想讓郁心香想原來(lái)的爸爸媽媽，就帶心香離開了這個(gè)城市。雖然心香和可人都回到了親生父母的身邊，但黃家的爸爸媽媽卻思念著他們?cè)?jīng)養(yǎng)育過(guò)的可人；而郁家爸爸媽媽也同樣思念著他們?cè)?jīng)養(yǎng)育過(guò)的心香。終于，黃媽媽忍不住了，就帶著心香去見可人，沒(méi)想到，可人很生氣的對(duì)心香說(shuō)：“我討厭你！你搶走了我所有的好東西！”…… 這本書讓我深深的感動(dòng)了，不同的家人，不同的女孩，不同的家庭，整整改變了她們兩個(gè)人的人生。也讓我感到她們兩個(gè)女孩心中的那一道深深的裂痕。而這個(gè)結(jié)局，也是那么的悲慘，讓所有的人是那樣的痛心、悲傷。生活不像心香想象的那么簡(jiǎn)單，那里不僅僅有愛，還有難堪和躲不掉的誤解。讀后感就是以這樣的格式寫的啊，跟普通作文一模一樣~希望能幫到你哦！

做好這四點(diǎn)，讓你讀后感寫的滿分

讀后感的基本思路如下： (1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。 (2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。 “觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。 (3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。 (4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

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觀后感的格式圖片，讀后感的格式應(yīng)該是什么樣子

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2，觀后感格式是怎么樣的

3，影片觀后感的形式

4，觀后感的格式是怎么樣的

5，請(qǐng)問(wèn)一下在作文本上的讀后感怎么寫格式啊請(qǐng)發(fā)圖是不是第一行寫讀

6，觀后感的正確格式示范圖

7，觀看一則關(guān)于未成年人違犯罪的視頻并寫一篇200字的觀后感這

8，怎樣寫好6001000字的觀后感標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在內(nèi)

9，讀后感書寫的格式大概是什么樣的

10，讀后感書寫格式

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