一年一度的高考已落下帷幕，各地分?jǐn)?shù)也陸續(xù)出來了，高考成為近期社會(huì)熱議話題，關(guān)于高考改革的話題也從未間斷過，高考改革走到哪一步了。18年，高考改革熱度不減，最終有江蘇湖北福建遼寧廣東重慶河北湖南8個(gè)省份確定新高考改革，14年，國(guó)務(wù)院?jiǎn)?dòng)了新一輪考試招生制度改革，上海、浙江率先進(jìn)行高考綜合改革試點(diǎn)。

1、全國(guó)高考都要改革，那么高考改革以后對(duì)教師又提出哪些新要求？

一年一度的高考已落下帷幕，各地分?jǐn)?shù)也陸續(xù)出來了，高考成為近期社會(huì)熱議話題，關(guān)于高考改革的話題也從未間斷過，高考改革走到哪一步了？2014年，國(guó)務(wù)院?jiǎn)?dòng)了新一輪考試招生制度改革,上海、浙江率先進(jìn)行高考綜合改革試點(diǎn)。試點(diǎn)結(jié)果到底怎么樣？研究試點(diǎn)的課題組發(fā)現(xiàn)，高考改革希望通過參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)，引導(dǎo)素質(zhì)教育，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面得到了較好的實(shí)現(xiàn)，但也面臨著不少的問題和挑戰(zhàn)，除了要增加教育經(jīng)費(fèi)，教師隊(duì)伍也需要增加和調(diào)整，

從試點(diǎn)區(qū)得出經(jīng)驗(yàn)，課題組專家認(rèn)為，教師隊(duì)伍需增加20%左右。針對(duì)選課走班帶來的教師結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象，可以增加教師編制，招聘新的教師教課；另外，教師總量和結(jié)構(gòu)也需要統(tǒng)籌和調(diào)整，新高考改革的亮點(diǎn)之一是進(jìn)一步將自主權(quán)交給學(xué)生，這就對(duì)教學(xué)管理提出了更高的要求，不僅教師隊(duì)伍要擴(kuò)大，教師素質(zhì)也要提高，新高考改革如火如荼進(jìn)行并取得不少好的經(jīng)驗(yàn)，改革勢(shì)頭強(qiáng)勁，作為教師和即將作為教師的你準(zhǔn)備好了嗎？。

2、多個(gè)省份的新高考改革突然被叫停，你怎么看？

準(zhǔn)確的說，高考改革不是被叫停，而是推遲、暫緩，主要原因不是大家理解的3 3方案要進(jìn)行調(diào)整，而是推進(jìn)3 3方案，很多地方的條件并不具備。按照教育部的意見，要對(duì)各地實(shí)施高考改革的條件進(jìn)行評(píng)估，達(dá)到改革要求的條件再啟動(dòng)，但從現(xiàn)實(shí)情況看，即便推遲、暫緩一兩年，各地還是無(wú)法達(dá)到高考改革所需要的條件。新高考改革在推進(jìn)時(shí)，主要問題集中在兩方面，一是3 3方案本身的局限，新高考改革，雖然也有自主招生和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄取改革，但總體而言，這一方案，主要進(jìn)行科目調(diào)整，并沒有觸及錄取制度改革，由于高考錄取主要還是按3 3總分進(jìn)行，因此，針對(duì)新的3 3科目組合，出現(xiàn)了新的應(yīng)試，并導(dǎo)致科目失衡（包括語(yǔ)數(shù)外和選考科目之間的失衡，學(xué)生存在的選考博弈等），

簡(jiǎn)單來，3 3科目組合，并沒有扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的唯分?jǐn)?shù)論，也沒有減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。二是推進(jìn)3 3方案，對(duì)中學(xué)師資、課程、場(chǎng)地，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主管理能力都提出更高的要求，在教育資源相對(duì)豐富的上海和浙江，實(shí)施新高考改革，都出現(xiàn)師資不足、無(wú)法滿足學(xué)生選擇，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力根本上要求的問題，那么，在其他省市推進(jìn)新高考，師資、課程、場(chǎng)地的問題會(huì)更突出，

這就使得本來就有局限的改革方案，在推進(jìn)過程中，會(huì)被更加功利的對(duì)待。目前看來，要調(diào)整3 3方案比較有難度，因此，推遲、暫緩高考改革，主要是為了解決第二方面的問題，就是給各地有更多時(shí)間去準(zhǔn)備，但問題是，在上海和浙江啟動(dòng)新高考改革4年之后，其他省市還沒有做好準(zhǔn)備，多一兩年準(zhǔn)備期，恐怕還是難以準(zhǔn)備好，而且，這也無(wú)法解決3 3方案本身的局限問題。

3、湖北高考改革3 3，該如何選科？

面對(duì)新的高考改革，如何選科才更好，這是近段時(shí)間以來，學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生都在不斷思考的熱點(diǎn)問題，如何才能做到更好的選科呢？或者說選哪些科目才是最好，在高考中更有把握？我們要認(rèn)識(shí)到新高考改革增加了學(xué)生的學(xué)科選擇權(quán)、課程選擇權(quán)、專業(yè)選擇權(quán)，目的是盡可能讓學(xué)生在感興趣的學(xué)科上，在高考中有更好的發(fā)揮。那么應(yīng)該根據(jù)什么來選科呢？第一種是注重興趣愛好，

作為學(xué)生，應(yīng)該要好好的給自己做一個(gè)定位，清楚自己的學(xué)業(yè)水平，了解自己的興趣愛好，自己的特長(zhǎng)特點(diǎn)，然后根據(jù)這些在可選科目上找出自己學(xué)習(xí)興趣相對(duì)濃厚的3個(gè)學(xué)科，這種選擇辦法有利于今后的學(xué)習(xí)和提升學(xué)習(xí)成績(jī)，在高考中能考出更好的成績(jī)。第二種是規(guī)劃好奮斗目標(biāo)，給自己今后的學(xué)習(xí)深造做一個(gè)規(guī)劃，比如今后要學(xué)什么專業(yè)，畢竟專業(yè)再多，你最終也只會(huì)選取少數(shù)那么幾個(gè)來報(bào)考。