思想上大提琴基礎(chǔ)訓練，一般是學習者最初接觸大提琴時就會接受的學習，這是強化大提琴演奏者基本功的重要訓練，從持琴教授來看，是在第一、二節(jié)課就會接觸到。我身邊就有一個大提琴老師，他同時兼三四個樂隊的大提琴伴奏，整天忙的不可開交，下面就成人學習大提琴談談自己的看法（從小學習大提琴專業(yè)的學生，或者專業(yè)學校學習大提琴專業(yè)的學生就另當別論了）。

1、如何學習彈奏大提琴？

大提琴的基礎(chǔ)訓練一、大提琴因渾厚豐滿的音色,成為管弦樂隊中重要的復雜情感的表現(xiàn)載體,從16世紀以來,就受到包括莫扎特、貝多芬在內(nèi)的國內(nèi)外音樂大師們的青睞,琴身為木制結(jié)構(gòu)、琴弦為金屬絲、琴弓為馬尾。從大提琴的分類來看,按照適用對象不同,被分為普及琴、學生琴、演奏琴和大師琴，在音樂普及率逐步提高的當下,大提琴學習者也越來越多,大提琴作為藝術(shù)類技術(shù)性較強的門類,在學習過程中基礎(chǔ)訓練成為影響學習者學習效果的關(guān)鍵。

因此大提琴學習中的基礎(chǔ)訓練,強化基本功訓練是首要解決的問題，在大提琴的基礎(chǔ)訓練中,包括了演奏姿勢訓練、持琴訓練、右手演奏技巧訓練、左手演奏技巧訓練等等。本文將重點探究正確的持琴對強化大提琴的基本功的作用,并探究如何才能進行持琴的重要訓練，二、常見的錯誤持琴表現(xiàn)從很多大提琴學習者的表現(xiàn)來看,進行大提琴基礎(chǔ)訓練時,常有錯誤的表現(xiàn),這種錯誤的學習如果長時間存在,將會對將來的大提琴演奏造成很大的影響。

因此要充分認識到錯誤表現(xiàn),注意避免，總的來看,常見的大提琴持琴錯誤表現(xiàn)有兩個層面:1、思想上大提琴基礎(chǔ)訓練,一般是學習者最初接觸大提琴時就會接受的學習,這是強化大提琴演奏者基本功的重要訓練,從持琴教授來看,是在第一、二節(jié)課就會接觸到。因此,很多學習者在進入后面的大提琴演奏學習之后,就會忽略持琴的正確性把控,尤其是在很多人進入到大提琴具體曲目演奏表演學習階段,就把學習的重心放到了曲目演奏上,從而忽略了對正確持琴的堅持，

再加上很多老師,沒有經(jīng)常對學生強調(diào)正確持琴對學習大提琴的重要性,因此,鮮有人能夠長期的保持正確的持琴。錯誤的持琴訓練觀念,不僅會讓大提琴演奏時忽略正確持琴對演奏曲目表現(xiàn)的重要性,也會讓演奏者形成不好的演奏習慣[3]，2、實際操作中雖然每個大提琴學習者,都會接受持琴訓練,但是正確到持琴要求卻不是每個人都能夠堅持貫徹的。

從實際操作層面來看,大提琴持琴的錯誤表現(xiàn)主要有:一是沒有控制好座椅的位置,過高或者過低的座椅高度、座位的合適度等都影響持琴的正確性;二是對大提琴的長度、琴腳長度沒有準確的把控,很多人在學習大提琴時,沒有對大提琴的構(gòu)造、大小、性能等有充分的認識,從而沒法正確的持琴;三是練習者對持琴練習操作不當,如在演奏時,兩肩沒有保持端正,目光向下看大提琴,肘向內(nèi),按弦手勢不對等等，

實際持琴中存在的錯誤,都是對正確演奏曲目的障礙,可能在演奏較為簡單的曲目時,沒有任何問題,但是在接觸到較為復雜的曲目時,持琴錯誤將無法完成演奏。四、結(jié)語基礎(chǔ)訓練是掌握基本功的最重要途徑,大提琴基礎(chǔ)訓練中,持琴是最基本、最簡單的練習,但是卻非常重要、非常緊迫的,不僅是對于學習者日后的大提琴訓練,更是能夠提高對作品的掌控力，

2、學大提琴難嗎？

感謝邀請！大提琴聲音優(yōu)美動聽，在樂隊里起著非常重要的作用，相對于高音樂器來說，大提琴就是樂隊的“根”，一首樂曲如果沒有低音，就會有一種“飄在上面”的感覺，因為其根基不穩(wěn)，容易讓我們的聽覺產(chǎn)生疲勞。其實學大提琴的人不是很多，大提琴手也非常吃香，我身邊就有一個大提琴老師，他同時兼三四個樂隊的大提琴伴奏，整天忙的不可開交。

下面就成人學習大提琴談談自己的看法（從小學習大提琴專業(yè)的學生，或者專業(yè)學校學習大提琴專業(yè)的學生就另當別論了），成人學習大提琴相比與學習小提琴要容易一些。但請個好老師非常必要，掌握好最基本的演奏方法，如掌握好演奏姿勢、持琴、持弓等基本要領(lǐng)，同時學習領(lǐng)會樂理方面的相關(guān)知識，如果學習方法得當，既能用心學習，又能刻苦訓練，很快就能勝任一般的樂隊伴奏工作了。