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1，小學生感興趣的小實驗有哪些
2，適合小學生玩的益智趣味科學小實驗有哪些
3，小學生最喜歡的300個試驗
4，趣味小實驗簡單實用的
5，小學生趣味小實驗
6，有什么趣味小實驗
7，有什么好做的小實驗嗎小學生能做的

1，小學生感興趣的小實驗有哪些

微生物，我小學六年級哦，上科學課有觀察過微生物的，關于磁鐵還是算了吧，帶到學校，只有玩

磁鐵

小學生感興趣的小實驗有哪些

2，適合小學生玩的益智趣味科學小實驗有哪些

趣味小實驗三則 1．氣墊飛行用熱水沖淋一只玻璃杯子，并在杯里留少許熱水。然后把杯子迅速反扣在光滑的桌面上。這時，朝杯子輕輕地吹風或用羽毛推它，玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上輕松地滑行起來，就像滑冰一樣，幾乎沒有什么摩擦力。這是怎么回事呢? 2．摩擦產生熱右手捏緊銅絲往右拉，讓銅絲在握著的左手間滑動，這時左手便會有熱的感覺。兩手捏緊銅絲，迅速地來回彎折多次，銅絲的被彎折處就會變得灼熱燙手了。這是咋回事呢? 3．奇特的冰凍實驗(1)：將汽水放在冰箱里冷凍到快要結冰的程度(但尚未結冰)。把汽水拿出冰箱，打開瓶蓋，雖然處于室溫中，汽水瓶中卻很快結出冰塊來。實驗(2)：將一瓶普通冷水，用布包好后放入冰箱中進行冷凍。經過較長一段時間后，瓶里的水結成了冰，但瓶子卻被脹裂了。詳情如下：在實驗(1)中，汽水中含有大量二氧化碳，因而冰點較低，難以結冰。打開瓶蓋，二氧化碳氣化后，冰點升高了；同時，二氧化碳氣化時還要吸熱，使汽水的溫度進一步降低。于是，瓶里很快結出了冰塊。

適合小學生玩的益智趣味科學小實驗有哪些

3，小學生最喜歡的300個試驗

今天，老師給我們做了一個有趣的實驗，實驗的名稱叫“考考舌頭”。老師準備好了白糖、鹽、咖啡粉和米醋，分給我們每人一根筷子，打算考考我們的舌頭哪個部位對什么味道最敏感。實驗開始了，張權昊一副猴急樣，搶著說：“我先來，我先來！”老師用他的筷子在白糖里點了一下，吩咐張權昊張開嘴巴吐出舌頭，然后老師拿筷子在他的舌尖上點了點，張權昊笑瞇瞇地說：“嗯，真甜啊！”接著老師也用我的筷子蘸了白糖后點在了我的舌根上。“嗯，味道沒有張權昊說的那么甜么？”我疑惑地說。老師又用筷子在我的舌尖兩側點了一下，我也只感覺有一絲絲的甜味，直到老師在我的舌尖上點了幾下后，我才感覺到一股甜味慢慢地擴散開來，傳遍全身。我這才明白原來舌尖對甜味是最敏感的。我們還試了米醋、鹽和咖啡粉，知道了舌頭兩側喜歡酸味、舌根特別能體驗苦味、而舌尖兩側卻對咸味最是敏感。真是不試不知道，一試才明了，我們的舌頭還是一位品嘗師呢！

這個真不能確定，因為校園歌曲雖然有好聽的，但是，小學生們可不這么認為，因為現在很多流行歌曲都已經流入，學生們的生活中。

小學生最喜歡的300個試驗

4，趣味小實驗簡單實用的

化學趣味小實驗1、魔棒點燈你能不用火柴,而是用一根玻璃棒將酒精燈點燃么?實驗:取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿(或玻璃片)上,在高錳酸鉀上滴2、3滴濃硫酸,用玻璃棒蘸取后,去接觸酒精燈的燈芯,酒精燈立刻就被點著了。 2、滴水點火水能滅火,難道還能點火? 實驗:取干燥的蔗糖粉末5克與氯酸鉀粉末5克在石棉網上混合,用玻璃棒攪勻,堆成小丘,加入過氧化鈉3克,滴水,半分鐘后,小丘冒出白煙,很快起火燃燒。 3、燒不壞的手帕用火燒過的手帕居然完好無損? 實驗:把棉手帕放入用酒精與水以1:1配成的溶液里浸透,然后輕擠,用兩只坩堝鉗分別夾住手帕兩角,放到火上點燃,等火焰減小時迅速搖動手帕,使火焰熄滅,這是會發現手帕依舊完好如初。原理:燃燒時,酒精的火焰在水層外,吸附在纖維空隙里的水分吸收燃燒熱而蒸發,手帕上的溫度達不到纖維的著火點,因而手帕燒不壞。 4、雪球燃燒雪球也能燃燒?? 燃燒的當然不是真正的雪球,而是把醋酸鈣溶液放到酒精中析出的醋酸鈣就象白雪一樣,制成球狀,點燃即燃燒。實驗:20毫升水加7克醋酸鈣,制成飽和醋酸鈣溶液,加到100毫升95%的酒精中,邊加邊攪拌,就析出象雪一樣的固體。5、空杯生煙空的杯子里冒出白煙?? 實驗:兩只潔凈干燥的玻璃杯,一只滴入幾滴濃鹽酸,一只滴入幾滴濃氨水,轉動杯子是液滴沾濕杯壁,隨即用玻璃片蓋上,把濃鹽酸的杯子倒置在濃氨水的杯子上,抽去玻璃片,逐漸便能看到滿杯白煙。

5，小學生趣味小實驗

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白磷自燃酸堿指示劑的實驗：燒杯中水－加入酚酞－加入堿（變紅）－加入酸（紅色消失）以此類推石蕊試液也可以啊用喝奶茶的吸管向澄清石灰水里面吹氣

一、奇特的杠桿（1）實驗目的認識杠桿省力的原理。（2）實驗器材約4米長的木桿1根，木支架1個，重約5千克的石塊1塊，桌子1張（桌面略低于木支架）。（3）實驗過程 ①取石塊放在桌面上，并讓其1／3露出桌面，再讓一位同學拿著木桿一端；用木桿另一端把石塊用力往上挑，這時，石塊被能挑動嗎？②仍讓這位同學拿著木桿一端，再在桌子前面用一個木架支起木桿。然后用木桿另一端頂住石下方，再用手往下按，石塊能被挑動嗎？③把支架慢慢移向桌子，并不斷撬動石塊，所用的力是越來越大不是越來越小？④把支架慢慢移開，使之離桌子越來越遠，并不斷撬動石頭，所用的力是越來越大還是越來越小？二、這只氣球會爆炸嗎？把一只氣球吹足氣，系緊口子。再用一塊透明膠布（橡皮膏也可）貼在氣球上，拿一根針從貼著透明膠布的地方把氣球扎破。你想想看：氣球會不會“啪”的一聲爆炸？你也許認為氣球要爆炸了吧！其實，氣球不會“啪”的一聲炸掉。在一般情況下，用針扎破氣球，氣球肯定會爆炸；現在的情況不同，你會看到氣從針孔處徐徐冒出來，氣球卻象消了氣的車胎一樣慢慢地癟下去。是什么道理呢？原來氣球扎破時，溢出的空氣造成一股壓力，橡皮和膠布對這種壓力的反應各不相同。當壓縮空氣從氣球扎破的地方沖出時，橡膠脆而薄，氣球皮一下就被撐破了，同時發出很大的破裂聲。透明膠帶比較堅固，它可以抵住壓縮空氣沖出造成的壓力，所以氣球不會“啪”的一聲爆炸。這個實驗的原理，已經被人們運用到了生產實踐中，防爆車胎就是據此原理制成的。自己動手試一試吧

6，有什么趣味小實驗

一、雞蛋放到白醋中，發現有氣泡產生，雞蛋一會上浮一會下沉反應原理：CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑二、用稀鹽酸在生雞蛋上寫字,寫好后,把它煮熟,撥開蛋皮,會發現你寫的字都覆蓋在那個雞蛋的蛋白上。三、紫羅蘭的變色實驗 —— 酸堿指示劑原理實驗操作見新教材（人教版），很有意思的。這個實驗簡單實驗現象明顯。用菊花做的效果也不錯。當初玻義耳可是通過偶然發現這個現象而提出酸堿指示劑這個概念的哦。四、檢驗含碘食鹽成分中的碘實驗原理含碘食鹽中含有碘酸鉀(KIO3),除此之外，一般不含有其他氧化性物質。在酸性條件下IO3-能將I-氧化成I2, I2遇淀粉試液變藍；而不加碘的食鹽則不能發生類似的反應。實驗用品試管、膠頭滴管。含碘食鹽溶液、不加碘食鹽溶液、KI溶液、稀硫酸、淀粉試液。實驗步驟 1. 在2支試管中分別加入少量含碘食鹽溶液和不加碘食鹽溶液,然后各滴入幾滴稀硫酸,再滴入幾滴淀粉試液。觀察現象。 2. 在另一試管中加入適量KI溶液和幾滴稀硫酸,然后再滴入幾滴淀粉試液。觀察現象。 3. 將第3支試管中的液體分別倒入前2支試管里，混合均勻,觀察現象。五、自制汽水汽水是由礦泉水或經過煮沸、紫外線照射消毒后的飲用水，充以二氧化碳制成的。屬于含二氧化碳的碳酸飲料。工廠制作汽水是通過加壓的方法，使二氧化碳氣溶解在水里。汽水中溶解的二氧化碳越多，質量越好。市場上銷售的汽水，大約是1體積水中溶有l體積～4.5體積二氧化碳。有的汽水中除含二氧化碳外，還加入適量白糖、果汁和香精。在實驗室和家庭中也可以自制汽水。取一個洗刷干凈的汽水瓶，瓶里加入占容積80%的冷開水，再加入白糖及少量果味香精，然后加入2 g碳酸氫鈉（即蘇打水），攪拌溶解后，迅速加入2 g檸檬酸。并立即將瓶蓋壓緊，使生成的氣體不能逸出，而溶解在水里。將瓶子放置在冰箱中降溫。取出后，打開瓶蓋就可以飲用。

壓強問題流速越快壓強越小和飛機起飛是一個問題

奇特的杠桿

不算實驗隨便回答浪費你錢去買瓶可樂（不是易拉罐的在吃2個口香糖吃好了快速扔進去快速蓋上瓶蓋使勁搖然后你自己慢慢看蠻有趣的

7，有什么好做的小實驗嗎小學生能做的

小學生有很多有趣的科學小實驗可以做，都不復雜。　　下面列舉幾個適合小學生做的科學小實驗：　　一、　　漂浮的針　　思考：針為什么會浮在水面上？　　材料：一碗水、針、鑷子、液體清潔劑　　操作：　　1、在杯子里倒一杯清水　　2、用一個鑷子，小心地把一根針放到水的表面，慢慢地移出鑷子，針將會浮在水面上　　3、向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了　　講解：　　1、是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內聚性的　　連接。這種內聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，　　形成一層薄膜。這層薄膜被稱做表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。　　2、清潔劑降低了表面張力，針就浮不住了。　　說明：針有危險，請家長幫助操作。　　二、　　有孔紙片托水　　思考：有孔的紙為什么能拖住水? 　　材料：瓶子一個、大頭針一個、紙片一張，有色水一滿杯　　操作：　　1、在空瓶內盛滿有色水。　　2、用大頭針在白紙上扎許多孔。　　3、把有孔紙片蓋住瓶口。　　4、用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下。　　5、將手輕輕移開，紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。　　講解：　　薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產生了向上的托力。　　小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。　　三、　　手絹的秘密　　思考：在水龍頭下把手帕撐開攤平，打開水龍頭，水是不是透過手帕而流下去呢？　　材料：玻璃杯1個、手帕1條、橡皮筋1條　　流程：　　1、把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊。　　2、讓水沖在手帕上。　　3、水流進杯子里約七、八分滿后關閉水龍頭。　　4、杯口朝下，把杯子迅速倒轉過來。　　說明：　　1、從杯子上面沖水時，水會透過手帕流入杯內。　　2、杯子倒轉過來時，由于大氣壓力的關系，水不會流出來。　　延伸：　　如果蓋住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的進出情形會怎樣呢？小學生做實驗的目的意義：1. 幫助學生加興理解自然科學知識　　 2. 培養學生的科學志趣3. 發展學生的創造精神和創造思維4. 鍛煉優良的心理品質

有很多小實驗啊,先準備尺子，把尺子在頭上抹一抹,然后剪一些小紙片，把尺子放到小紙片上，紙片就會粘到尺子上！我的這個小實驗可以吧？給個小星星哦。

思考題，用盒子裝雞蛋從十米處扔下，想個方案使盒子的體積盡量小，雞蛋又不碎。材料當然你自己找。汗~希望這個問題不是太過時。記得小時候被人提到。

家庭小實驗用石灰水（堿性）、食醋（酸性）來試驗一些紅紫色的花瓣或果皮中的植物色素，看它們的顏色發生什么變化。（如果用花瓣、果皮的汁液或酒精浸出來試驗，效果可以更好些）。家庭小實驗 1．收集食鹽、純堿、膽礬、明礬、高錳酸鉀、碳酸鈣等樣品。 (1)觀察它們的顏色、狀態。 (2)試驗這幾種鹽在冷水或熱水中的溶解性。 2．在家里收集少量膽礬和生石灰。在一個容器里（不要用鋁或鐵制容器）加入約1g膽礬，再加水約90mL，制成硫酸銅溶液；在另一容器里加入約1g生石灰，再加少量水，生石灰變成熟石灰，再加水到10mL，配成石灰乳。將硫酸銅溶液慢慢倒入石灰乳中，同時用玻璃棒不斷攪拌，即成波爾多液。觀察波爾多液的形狀。

思考題，用盒子裝雞蛋從十米處扔下，想個方案使盒子的體積盡量小，雞蛋又不碎。材料當然你自己找。汗~希望這個問題不是太過時。記得小時候被人提到。拿一節電池，2根電線，一個小燈珠，讓小孩通過連接這些材料，使燈泡發亮。

思考題，用盒子裝雞蛋從十米處扔下，想個方案使盒子的體積盡量小，雞蛋又不碎。材料當然你自己找。汗~希望這個問題不是太過時。記得小時候被人提到。拿一節電池，2根電線，一個小燈珠，讓小孩通過連接這些材料，使燈泡發亮。 PS：細節不用我說拉吧，，小時候基本上都做過