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1，兵車行的賞析

這首詩就是在送情場面的描寫和役夫控訴的敘述中，深刻揭露了頻繁征兵，繁重租稅帶給人民的災難，批判了玄宗的窮兵黷武。這是杜甫困居長安生活的真實感受，是他批判現實黑暗的最早詩篇，也是他現實主義詩歌創作的光輝起點。并且這首詩結構縝密，記事和記言前后呼應緊密結合，中間以“點行頻”三字承前啟后，群體形象與個體形象相結合，因而更具說服力，記事部分所寫的喧囂而又凄苦的場面是記言部分的鋪墊；記言部分所寫的戰爭災難，又是記事部分的深化，二者互相映襯，因而更具感染力。前半部分寫咸陽橋邊行役者、送行者在一起的沖天哭聲，以人哭始，以鬼哭終，前后呼應使全詩籠罩在一片悲劇氣氛之中。

兵車行的賞析

2，杜甫兵車行的全文解析

車輛隆隆響，戰馬蕭蕭鳴，出征士兵弓箭各自佩在腰。爺娘妻子兒女奔跑來相送，塵埃飛揚不見咸陽橋。攔在路上牽著士兵衣服頓腳哭，哭聲直上天空沖云霄。路旁經過的人問出征士兵怎么樣，出征士兵只是說按名冊征兵很頻繁。有的人十五歲到黃河以北去戍守，有的人四十歲到西部邊疆去種田。去時里長給有的壯丁裹頭巾，他們回時已經白頭還要去守邊。邊疆無數士兵流血形成了海水，武皇開拓邊疆的念頭還沒停止。您沒聽說漢家華山以東兩百州，百千村落長滿了草木。即使有健壯的婦女手拿鋤犁耕種，田土里的莊稼也長得沒有東西行列。況且秦地的士兵又能夠苦戰，被驅使去作戰與雞狗沒有分別。盡管長輩有疑問，服役的人們怎敢伸訴怨恨？就象今年冬天，還沒有停止征調函谷關以西的士兵。縣官緊急地催逼百姓交租稅，租稅從哪里出？如果確實知道生男孩是壞事情，反而不如生女孩好。生下女孩還能夠嫁給近鄰，生下男孩死于沙場埋沒在荒草間。您沒有看見，青海的邊上，自古以來戰死士兵的白骨沒人掩埋。新鬼煩惱地怨恨舊鬼哭泣，天陰雨濕時眾鬼啾啾地喊叫。

杜甫兵車行的全文解析

3，杜甫兵車行鑒賞

兵車行杜甫車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道旁過者問行人，行人但云點行頻。或從十五北防河，便至四十西營田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已！君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰，被驅不異犬與雞。長者雖有問，役夫敢申恨。且如今年冬，未休關西卒。縣官急索租，租稅從何出？信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。【詩文解釋】兵車轔轔前行，馬兒蕭蕭鳴叫，出征的戰士都把箭掛在腰間。爹娘妻子兒女奔走相送，塵土飛揚咸陽橋都看不見了。牽著衣服跺著腳攔在路邊哭，哭聲一直沖上高空。路旁經過的人問出征的人，征人只說征兵太頻繁了。有的十五歲就到北方防河，到了四十歲還要去西邊屯田。走的時候里常給他包頭巾，回頭時頭發都白了還要戍守邊疆。邊疆上作戰，血水流得像海水一樣，皇帝開拓疆土的意圖還沒有停止。你沒聽說漢家山東地區二百多個州，千千萬萬的村落長滿了野草。即使有強健的農婦拿著鋤犁田，田畝中的苗長得分辨不清。又何況秦地的兵耐苦善戰，與被驅使著的雞犬沒什么不同。您老人家雖然關心地詢問，服役的人又怎么敢訴說心中的怨恨。而且今年冬天，沒有讓關西卒休息。縣官急迫地索取租稅，可是租稅從哪里來呢。確實知道了生男孩是件壞事，反而是生個女孩好。生個女孩還可以嫁到鄰家，生男孩長大打戰只能命喪沙場。你沒看見那青海湖邊，自古以來留下的白骨沒有人收埋。新鬼煩恨舊鬼也一起哭，天陰下雨到處鬼聲。【詩文賞析】天寶年間，唐朝對西北、西南少數民族的戰爭日益頻繁，連年的戰爭給邊疆少數民族勞動人民帶來了不幸，更給中原的老百姓帶來了災難。本詩譴責了戰爭，是一首反戰詩，詩人先描寫了生離死別的悲憤、倉促，然后用問答的方式抨擊了帝王窮兵黷武的行徑，表現人民所遭受的苦難，揭示出這種苦難的原因，抒發了詩人憂國憂民的胸懷。全詩敘事參差錯落，描寫激越深沉，語言自然清新，音調鏗鏘有力富于強烈的感染力。

杜甫兵車行鑒賞

4，兵車行賞析

1．章法嚴密先說形式。這首詩的結構方式古稱“一頭兩腳體”。全詩共三段：第一段（即“頭”）共6句（按樂句計算，下同），一韻到底；第二、三段（即“兩腳”）各14句，并四次換韻。從整體看，節奏整齊而又略有變化；且各段皆自有起結，析之則三，合則為一。再說內容。其特點有二：一是前后呼應，例如第一段以“牽衣頓足攔道哭”寫戰士家屬，頗有生離死別之意，下面就用“邊庭流血成海水”“生男埋沒隨百草”來證明“行人”此去決難生還；又如第二段以“千村萬落生荊杞”“禾生隴畝無東西”寫農村生產凋敝，第三段再說“縣官急索租，租稅從何出”也就顯得順理成章了。二是層層遞進，這在“行人”答話里表現極為鮮明。這篇答話由“點行頻”三字領出，接著用“十五北防河”“四十西營田”為例加以證明，又以“武皇開邊意未已”說明頻繁征兵的原因，揭示了事情的本質，使意境加深一層。循此繼進，先以“君不聞”翻出一層新意，揭露“開邊”戰爭給農業生產造成極大危害，土地無人耕種，荊杞遍野；后說本地區人民無以為生而朝廷依舊催索租稅，意境又深。再順勢說到戰爭怎樣改變了傳統的社會心理，以半寬慰半哀嘆的方式將怨憤之情暫時隱藏起來。經過如此層層蓄勢，最后更以“君不見”翻出又一層新意，描繪了古戰場的陰森景象，將滿腔的怨憤一齊宣泄出來，也表達了人民強烈的反戰愿望。 2．生動的場景描寫詩的開頭寫士兵家屬前來送別的場面。前兩句為“賓”，寫出征士兵。“轔轔”“蕭蕭”是聽覺形象，令人有人馬雜沓之感，可以想見出征士兵之多；“弓箭各在腰”是視覺形象，表明一切準備就緒，只待一聲令下就要出發。后四句為“主”，寫士兵家屬，突出地描寫了他們的動作細節。“走”，表明這些人聞訊后立即跑了來，心情萬分急切。他們料定，很可能這是生離死別，所以一見面就“牽衣”而泣，“頓足”而呼；待到隊伍出發了，他們攔在道上，不讓自己的子弟離去，而且哭得更厲害了，千萬人的哭聲匯成了震天巨響，仿佛吞沒了一切……詩人用這些細節給這個場面渲染了極其凄慘的氣氛，借此表達了人民對無休止的“開邊”戰爭的怨憤，使這首詩具有明顯的傾向性。結尾寫青海戰場的景象，好像是用攝影機拍下的一個全景鏡頭：漫山遍野，白骨縱橫，在陰沉的天色和蒙蒙細雨中，不時地閃出磷火，傳來凄厲的鬼哭聲。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗!詩人這樣來描繪古戰場，其意仍在諷今——揭露“開邊”政策的罪惡，頗能發人深思。 3．名句賞析（1）“去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。” 這是對前兩句“或從十五北防河，便至四十西營田”所作的形象說明，讀罷使人心酸不已。古代孩子留長發，15歲開始用頭巾束發。如今，一個剛到束發年齡還不怎么會束發的孩子就被征入伍，而且要到遠離父母的北方去“防河”，這是何等可憐啊!所以，連里正也動了心，替他束發。人過40，頭發漸白，又剛從前線回來，理當休息了，不料又被派到前線去。從這兩件事可以看出統治者的殘酷簡直到了無以復加的地步。（2）“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。” 這兩句寫社會心理的變化。在封建社會里，人們重男輕女，生男則喜，生女則悲；可是現在不同了，反以生男為“惡”，生女為“好”。這種變化是由繁重的兵役負擔和士兵大量死亡的事實造成的，反映了人們心靈受傷害之深。這兩句主賓分明：上句是自我寬慰之辭，為“賓”；下句是哀嘆之辭，為“主”。以自我寬慰烘托哀嘆，更顯出哀嘆之深。這樣的心理變化也是對統治者窮兵黷武政策的有力控訴