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關于墨水在灌墨水時，我突發奇想，墨水到底在熱水中分解得快，還是在冷水中分解得快。我想：一定是在冷水中分解得快。因為冷水對它的刺激大嘛！不對，應該是熱水。因為熱水溫度高嘛!我猶豫不決，不知哪個是正確的，于是決定親手實踐一下。我準備好兩個透明的玻璃杯、兩只有墨水的鋼筆，在玻璃杯里分別灌滿熱水和冷水。實驗開始了，我雙手拿起鋼筆，“噠”的一下同時滴進兩滴墨水。只見熱水杯里的墨水迅速散開，水開始黑，漸漸地，杯里一片黑色。再看冷水杯里，墨水似乎被封住了，還是聚集在一起，只能是一點點地散開，然后這滴墨水的周圍開始變淡。為了確定正確不正確，我再一次做了實驗。這次熱水里的墨水就像一個病毒，把水染黑了。可冷水里的墨水還是不緊不慢地散開。這到底是為什么呢？我翻閱了各類書，查了資料，結果發現是分子搞得鬼。在熱水中，分子運動的速度快，而在冷水中，分子運動的速度就會很慢。所以，把墨水滴進熱水中就分散得快，在冷水中，墨水當然就分散得慢了。其實，在現實生活中，還有許多類似的小秘密，正等著我們去發現

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您好,我就為大家解答關于科技創新論文3000字2020，科技創新論文3000字相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！1、科技小論文范... 您好,我就為大家解答關于科技創新論文3000字2020，科技創新論文3000字相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！ 1、科技小論文范文環境與光污染一、課題背景：隨著現代都市的發展，出現了一種新的污染——光污染，它已成為現在都市的環境公害，影響人們的身心健康。 2、而這種光污染是由反光、反熱的建筑材料造成的，如一些大廈的玻璃幕墻。 3、在下午約2～4時折射的太陽光正好對著公路，司機們的視線受到干擾，存在安全隱患。 4、在深圳也存在此種問題，特別是繁華地段的高層反光反熱的玻璃幕墻，因此，本小組在我市的繁華地段進行調查研究，開展了“光污染”的課題研究。 5、二、課題目的：1.認識和了解光污染的有關知識。 6、2.調查城市光污染，并提出有關建議。 7、3.學會團結合作，學會對知識的探討與研究。 8、　　三、課題研究過程與方法：1.查找資料：上網查找，翻閱書報。 9、收集資料。 10、(1)光污染分為人造光與自然光，這些光照對人體有害處。 11、(2)人對光的色彩有何反應。 12、(3)光污染對各種人群的危害。 13、2.實地調查(1)對行人、司機的采訪。 14、 (2)采用拍照，進行實情記錄。 15、3.總結整理(1)整理資料，分析內容。 16、(2)制作網頁。 17、四、研究結果和分析：1.光污染及其危害根據環境科學的解釋，光污染是指過量的光輻射，紫外線輻射和紅外線輻射對人體健康，人類生活和工作環境造成不良影響的現象。 18、(1)眩光造成光污染的光輻射中常見的是眩光。 19、眩光是指在視野內有光亮度范圍不適宜，在空間或時間上存在著極端的光亮度對比，以致引起不舒服或降低可見度的視覺現象，玻璃幕墻的光污染就是由于其反射太陽光、燈光等光線過強造成眩光。 20、眩光使人的視力下降并迅速疲勞，日常生活中的眩光污染有很多，如夜間迎面而來的汽車前燈的眩光會使受到光刺激的司機和行人控制力降低，很容易發生危險等。 21、 (2)自然光自然光主要來源太陽輻射。 22、太陽光主要有紫外線、紅外線、可見光等。 23、而光污染是指過量的光的輻射，紫外光的輻射，能對人體健康、人類生活和工作環境造成不良影響。 24、如：受日光中的紫外線過度的照射，便會引起日光性皮膚炎，會使人身體暴露部位紅腫，嚴重者起水皰，患部有灼熱，刺癢或疼痛感；病情嚴重時，可伴隨身體不適、發燒、惡心及心跳加速，長期日曬過量會造成慢性損害，長期照射陽光，紫外線能誘發皮膚癌。 25、但適量的陽光照射是必要的。 26、(3)反射太陽光反射太陽光，這種光污染是城市中最為嚴重的。 27、例如，我市的建筑，雖然以玻璃幕墻為主，是很美觀，但在美麗的背后卻潛藏著殺機，它給周圍的人帶來了很多危險，如：使正常細胞衰亡，出現血壓升高，心急燥熱等不良癥狀，還可以使人的視力下降尤其是眩光。 28、(4)人造光人造光就是指我們日常使用的電燈，舞廳用的彩燈等。 29、在舞廳里，我們看到的燈光五光十色，美麗萬分，可你對它的危害又認識多少呢？各式各樣的彩燈是光污染的來源之一。 30、彩燈雖然能夠強烈的刺激感官，同時刺激也能病發細胞，使人的眼睛不適，影響人的中樞神經，令人產生頭暈目眩，站立不穩的感覺，長期處于這種燈光下會引起頭痛，失明，食欲不振。 31、此外經科學研究表明，彩光能給人產生心理壓力，不同的顏色有不同程度的心理壓力。 32、 (5)彩光心理壓力指數燈光顏色白光黃光綠光藍光紫光紅光黑光壓力指數 100 113 133 152 155 158 187(6)光污染如何導致近視作為學生的我們受到光污染的危害就更嚴重了，現代學生的近視眼有不斷上升的趨勢，其中必不可少原因是光污染。 33、學生所用的臺燈，光質分為紅外光、紫外光。 34、紅外光易被水分吸收，而人的眼球80%左右是水分，長期吸收紅外光會使眼組織變異；紫外光有穿透力，殺傷力強，長期受紫外光輻射，眼細胞受到傷害。 35、臺燈的光污染會對眼睛造成疲勞，損傷，從而使視力下降。 36、2.光污染的防治與建議(1)在光污染比較嚴重的地區，可以多植樹，樹木可以減少光污染的強度，從而減少光污染對人體的影響和危害。 37、(2)在交通繁忙地區的建筑物應少用或不用反光、反熱的建筑材料，最好使用不反光、不反熱的建筑材料。 38、(3)住宅區不用反光、反熱性強的建筑材料，因為它會直接危害到人們的健康，生活習慣。 39、(4)若使用反光的建筑材料做外墻，應有自動轉向反光系統。 40、如：兩棟樓隔著一定的距離而對立，若太陽光從對面大樓方向射過來，那么這棟大樓的反光外墻通過自動反光系統調節一定的角度，射向另一棟大樓再經過自動反光系統，把光反射到天空去，這種設想的可行性是可以的，但依現在的科技水平要完成這一系統是不可能的，它需要高新的科技與高能量的消耗，因此這種想法只有在未來實現了。

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水的壓力---科學小論文記得有一次我在海中潛水。穿上皮質的潛水衣，戴上密不透風的潛水鏡，背上一個氧氣瓶，再配一個潛水員做指導，你就可以潛水了。在潛水中，我興致勃勃，看著海底亦奇亦幻的美景，不斷地往下潛。突然，我感覺耳朵有一點疼，我覺得很好玩就忍著，又往下去了一點。哎呀，不行，耳朵疼得越來越厲害，我這才戀戀不舍地浮出海面。問潛水員：“叔叔，我為什么會感覺耳朵疼？”潛水員叔叔告訴我：“因為你潛得很深了，有8-10米，水的壓力比較大，你的耳朵承受不了，所以就疼了。我對壓力產生了好奇，想知道水壓的大小是由什么決定?；丶液?，我上網查了一些資料，知道了水的壓力由深度決定，水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。為此我做了個試驗。材料是：1個裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個釘子、1個平盤。我放好牛奶盒，用釘子在任意一個側面戳三個孔。三個孔的位置分別是底部、中部和上部。然后用膠帶把三個孔封住，將紙盒中加滿水，再將平盤放在有孔的側面的下方，將膠布撕開。你知道出現什么現象了嗎？三個孔的噴水有什么不同嗎？當然不同。從底部流出的水噴射得最遠，其次是中部的水，噴得最近的是從頂部噴出的水。這證實了水的深度不同，水的壓力不同。水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。所以我在海中位于水深不同的位置，耳朵感受到的壓力是不同的。為了知道壓力還和什么因素相關。我又做了個小試驗：我用一根吸管插入一個小紙盒的口，插得緊緊的。然后我通過吸管往紙盒里加水。當水快到吸管口時，小紙盒的底部裂開了。多次試驗，結果都是這樣。原來，水壓還和重量有關。因為紙盒底部須承受水的重量最大，因此承受的水壓也就最大，所以紙盒在底部裂開。壓力無處不在，有水壓，還有大氣壓，都和我們的生活息息相關。壓力真是既遠在天涯，也近在咫尺啊！

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　　小發明科技論文范文　　小學生科技小發明活動研究初探　　摘要：小發明是要求運用科學知識和科學規律，是對日常生活中、學習中或勞動時遇到的不方便、不順手和不稱心的事物，進行改進和創造性地設計制造的新產品。這類活動使學生手腦并用，而且容易激發學生的科學實踐興趣，開發學生的潛能，培養他們的實踐能力和創造精神。　　關鍵詞：提出問題;自主創造;制作　　一、提出科技創新問題　　在科技教育活動過程中，學生是活動的主體。他們用課本上和通過其他途徑學到的文化知識和科學技術，像科學家那樣去探索和實驗，獲得創造知識。在科技創新活動中，在教師的輔導下，發現問題，查找資料，制訂計劃和親身實踐，在實驗中積累數據，在研究中分析數據，直至撰寫科技小論文或創造出有價值的科技作品。每當學生完成一個研究課題，他們就經歷了一個完整的科學研究過程，從而學會了一定的科學研究方法，在解決實際生活、學習和工作中的問題的過程中，提高了他們的思考能力。　　在科技創新活動時，學生提出一些研究問題或研究方法，教師要給予肯定和積極引導。我校是農村學校，夏季學生家里蒼蠅很多，胡婷玉同學在滅蠅時發現問題：用蒼蠅拍雖能打死蒼蠅，但會留下死蒼蠅的內臟污點，很不衛生;如果用粘蒼蠅紙，只等蒼蠅 “自投羅網”，不能主動出擊，效果不佳。在教師的指導，從研究蒼蠅拍開始，直至設計制作衛生滅蠅兜。衛生滅蠅兜不但能滅停著不飛的蒼蠅，而且還能逮住在空中亂飛的蒼蠅;還會讓蒼蠅“自投羅網”。這個小發明獲得嘉興市第二十二屆青少年科技創新大賽二等獎。　　學校圖書室是學生的第二課堂，學生借書后，借書證放在圖書室內。當學生到圖書室還書時，圖書管理員要在一個班的借書證中，找到還書學生的借書證，不是件容易事。來還書借書的人多時，學生要排著長隊等候。為此，一對同胞姐妹郭嬰?、郭嬰霞動起了腦筋，想了很多辦法，經過反復嘗試，動手實踐，不斷改進，每一次的改進，都向前跨了一步，終于設計制作出“尋找方便的借書證”。這個小發明獲浙江省第二十三屆青少年科技創新大賽一等獎。　　二、探究科技自主創造　　自主創造是素質教育的培養目標，是學生探究科技自主創新的重要途徑。在科技教育實踐中，要使學生發展個性，激發學生自身的創造，促進創造力的開發，就必須讓學生自己主動大膽地去設計，突破原有的知識圈，打破常規，而產生新的設想。特別是對那些有新意、有創見的方面，哪怕是星星之火，也要給予肯定和鼓勵，以增強學生的自信心和積極性，進而發展學生的創造性。　　如，朱懿超同學發現：不少人愛用一次性杯子，尤其是用一次性杯子招待客人，而客人也喜歡用一次性杯子喝水喝茶，認為這樣干凈衛生。但是，目前的一次性杯子都存在著一個共同問題，一袋一次性杯子中的杯子是一模一樣的。在人多的場合，杯子放手后，往往由于認不準自己喝過茶水的那個杯子，而再用新杯，造成嚴重浪費，污染環境。　　怎樣來解決這個問題，減少一次性杯子的浪費呢?朱懿超同學進行了研究，想到了多種方法，最后設計了：“有編號的一次性杯子”。有編號的一次性杯子，是把一袋一次性杯子中，給每個杯上分別印上不同的編號：1、2、3……，再在杯上寫上“用杯記號，再喝找它，減少用杯，環保第一”的字樣。　　用簡單的編號來區分一次性杯子，避免人們在一個場合用兩個以上的杯子，減少一次性杯子的使用，減少“白色污染”，增強環保意識，發揚勤儉節約優良傳統。這個“有編號的一次性杯子”小發明，獲得嘉興市第二十三屆青少年科技創新大賽二等獎。　　三、實踐科技制作活動　　培養學生自主創新能力，教師必須更新教育理念，轉變教育觀點，牢固樹立以學生為主的思想，努力營造學生主動求知的學習氛圍，充分挖掘學生的創新潛力，激發學生創新思維，大膽放手讓學生自主探究，做科技創新的主人。　　如，在船?；顒又?，船模制作完畢，要進行試航。船模試航是調整船模的穩性、航向、航速和航程的重要措施。但是，絕大多數學校沒有船模試航活動的水域，校園內沒有供學生船?；顒拥乃?，妨礙學生船模活動正常展開。以前，我校船模活動只能組織學生跑到校外的池塘邊去試航，要花很多的時間，又不安全，特別危險。　　在船?；顒又?，李偉同學想到，學生中午洗飯碗的地方，有個長方形的水槽，只要堵住出水洞，在水槽中可做船模試航，這樣既方便又安全。　　李偉同學的船模在水池內試驗中發現：船模的航行方向，當船艏前面頂住池壁，船艉向左擺動，船艏是向右偏航，船艉向右擺動，船艏是向左偏航，只要調整到船艉不擺動，船模的方向就準了。　　船模的航行方向解決了，航行速度怎樣測試?李偉同學想到了科學課上做實驗時的測力器，把測力器鉤船模的尾部，拉力大，就是航行速度快。通過用測力器，試驗船模的航行速度果然很好。　　實踐證明，船模試航用儀器在水池中可以進行水密性、穩性、航向、航速和航程測量得到正確的數據。這樣既節省時間又十分方便，更安全，可以邊做邊試驗，大大提高了研制船模的工作效率。我校船模選手在我的指導下，參加桐鄉市、嘉興市、浙江省比賽取得了好成績。我們研制船?；顒硬粌H是為了獲獎，更重要的是在研制船模活動中培養學生的創新精神，提高了創新能力、樹立了創新觀念! 　　這個小發明為廣大船?；顒訍酆谜呓鉀Q了沒地方試航的問題。這篇《船模在普通家用水池中試航的研究報告》科技小論文獲得桐鄉市青少年科技創新大賽一等獎。　　我們的船?；顒?，不但與課本知識、科技創新、技能技巧相結合，而且把這個科技創新活動的收獲經驗上升為理論。通過學生自己設計活動內容，他們將不斷地開拓思路，不斷有新的嘗試，新的創造，不斷進入自身理想馳騁的新境界。　　總之，在新理念指導下，開展培養小學生科技小發明活動的研究，促進小學生在家庭里、校園內、生活中、社會上，學習運用科學知識，發揮每一位小學生各自的潛力和創造性，是我們要培養的目的。　　(作者單位浙江省桐鄉市崇福鎮留良中心小學) 　　看了“小發明科技論文怎么寫”的人還看： 1. 初中發明創造科技論文 2. 科技小發明制作方法 3. 有關企業科技創新論文3篇 4. 科技小發明制作方法 5. 科技論文的格式(2)

5，有關發明創造科技創新的小論文

　　我們需要創新　　來源：e度作文網整理 2010-12-21 17:57:15 　　[標簽：我們需要創新]小學精華資訊免費訂閱　　創新是現代工作中經常提到的一個新的理念，也是與世界接近的一個鏈子，我們應該能夠更深入的理解和運用它。不管是從事高新技術工作還是基層工作，而要推動它的進步，都需要將創新理念溶入到工作和生活實踐中，從而提高自己的創新意識和能力。所以，在日常工作中，我們需要創新，創新不僅僅是在工作中得到鍛煉，而是我們需要認真的去制造創新。創新是在原本的基礎之上，再加上自己的思維創造出來的東西。　　創新讓我們的創作欲望有了新的空間，對知識的求新有了更高的熱情，它能讓我們的腦細胞能夠有更活躍的因素存在，它能讓我們對生活更有激情，更能體會到生存的價值。不管怎樣，我們都始終要充滿激情的去生活。具有創新的意識，才能讓我們在工作或是在生活中有所發現，才能不斷提高自己，發現自己，也能從中培養自己多方面興趣，提高自己的知識層次。　　創新是一個企業、民族、甚至是國家的希望所在。在日新月異、競爭激烈的年代里，我們個人要有危機感，要有競爭的意識，而就必須提高自己的創新能力。在現實生活和工作中，很少有人將各種主意、構思表露出來，并付諸于實踐，這樣做實際上埋葬了許多初萌發的創新閃光點，習慣了用新思維去思考問題。而實際上激發出一些創新構思相對而言是比較容易的事情，而真正利用這些構思所做出卓有成效的實際創造性工作相對很難。在實際堅持理念工作中，我們要堅持到底，你就一定可以嘗到成功果實的甜味。　　而我也相信，任何一個想好好生活的人都會去考慮怎樣去創新，創新念頭也是一種力量，它能讓你淋漓盡至的發揮你的潛力。其實任何一個人的身上都有優勢，而你怎樣為你的優勢找一個舞臺，那很重要。這個舞臺能讓你與他們拉開距離。再者，我認為我們學來的知識和技能是為社會服務的。當他不能發揮作用的時候，我覺得我們花了那么多的精力所學來的東西可能就是一種浪費。可是當一旦你有了創新的這種意識。你就一定會被它的魅力所吸引，你就會行動。在我的生活中，我曾經很迷茫，因為我不知道自己應該做什么，也不知道自己學習的目的是什么。這樣的心情我根本沒有辦法學進去，因為我沒有目標也沒有動力！我們知道任何一項創新都需要一個過程，當你有了這個相法以后，行動了，而未能一下子成功，你需要堅持，不懈的堅持下去，你就一定能完成你最初的夢想！

6，關于創新的科技論文

　　創新一詞最早是起源于經濟領域，但隨著科學技術的突飛猛進和社會經濟的發展,人們對創新意識的加強和創新水平的提升，我為大家整理的關于創新的科技論文，希望你們喜歡。　　關于創新的科技論文篇一　　淺談科技創新　　摘要：創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。當今社會已進入知識經濟時代。經濟增長和社會進步比以往任何時候都更加依賴科技的創新與發展。本文作者闡述了科技創新的含義和原則，以及其策略和戰略，說明加強科技創新的必要性，并概括了其發展的趨勢。　　關鍵詞：創新科技戰略趨勢　　Abstract:The innovation is a national progressive soul,is the national prosperous development the drainless power.Now the society enters the era of knowledge economy.The economic growth and social progress compared relied on technical at any time in the past the innovation and development.This article author elaborated scientific innovations meaning and the principle,as well as its strategy and the strategy,showed strengthens the scientific innovation the necessity,and summarized its development tendency. 　　Keywords:InnovationScientificStrategyTendency 　　創新一詞最早是起源于經濟領域，但隨著科學技術的突飛猛進和社會經濟的發展,人們對創新意識的加強和創新水平的提升，創新已不再僅僅指經濟現象，而擴展到政治、科技、文化、軍事、社會生活等各個方面，出現了許多新的創新概念。大致分類有：科技創新、產業創新、技術創新、體制創新、管理創新、金融創新、知識創新、政治創新、軍事創新、教育創新、文化創新、觀念創新、理念創新、企業創新和社會創新等等，概括起來，可以對“創新”簡單地定義：創新就是將新的觀念和方法付諸實施創造出與現存事物不同的新東西，從而改善現狀，只要是新的事物、觀念，付諸于實施，并得到認可，推動人類、社會進步的過程就是創新。　　1.科技創新的含義與原則　　科技創新是科學原創和技術創新的總稱?？茖W原創是人類在認識自然現象及其運動和發展過程中發現和發明帶有規律性的新知識及其所用的器具;技術創新就是人們為了改造自然而進行制造和操作過程中，總結發明或發現的新知識和發明的新技藝?？萍紕撔乱簿褪牵嚎萍贾R的創新;生產的物質技術條件的創新;以及人力素質和勞動技能的創新?？萍家灾R為本意味著創新的最終主體是人。知識本質上是人的智力活動的成果，人的智能具有汲取原有知識和創新知識的神奇的功能。盡管信息經濟時代的智能機也擁有不斷增大的知識生產能力，但它永遠不能取代人的高級智能功能，和取代人的智力源本的地位與作用?？梢?，知識為本，知識以人力為本，決定了科技創新首要的是掌握科學與技術知識和進行知識創新的智力勞動群體的培育及其積極性的調動。　　科技創新，關鍵在一個“創”字，去做前人沒有做過的事，以達到另辟溪徑、縮小差距、后來居上的目的。這就是科技創新應遵循的原則。中國的資源有限，事事都創新，既無必要，也無可能，因此弄清楚為何創新，怎樣創新，創新什么，就顯得非常。科技創新也要有風險意識。有沒有風險意識取決人們對事物有多少了解。知道風險有多大，風險在何處，才能決定自己敢不敢冒風險。隨著時代的進步，科學家少一點書生氣，企業家能多一點書香氣，情況就會有一個根本的轉變?？萍紕撔虏皇请S心所欲，任何發明創造都是在發掘矛盾、解決矛盾的過程中逐步完成的。我們在進行任何一項科技創新時，首先需要了解前人做了哪些工作?？萍紕撔碌倪^程就是不斷對比、不斷修正的過程。　　2.科技創新環境的結構要素　　按照是否具有實體和剛性(可約略地理解為非人文的和人文的)將環境分為硬環境(由物質環境和剛性的管理體制及人員組成)和軟環境(由人文環境、彈性的研究方向和評價體系組成)兩大類，其中物質環境的要素是校園房舍、儀器設備、經費薪給等組成，人文環境主要由科學和人文精神、學術傳統、學風和治學氛圍組成。硬環境與軟環境的相互滲透和融合程度，決定了人性物境(主要由人才和體制組成)和物性人境(主要由研究方向和評價體系組成)，它們滲透和融入得越多，人性物境和物性人境的范圍就越大，成果的趨向和大小也越顯著。影響科技創新的因素很多，而且由于時間、地點和具體情況的差異，哪種環境和什么要素對于各個科技人員、科研機構或組織的創新過程所產生的影響起主要作用，往往是不同的。　　3.科技創新的戰略與策略　　科技創新的源頭在高等院校和科研機構，產學研脫節不僅導致技術創新的動力不足，而且導致技術不能順暢、迅速地進入產業領域，要加強面向全社會的產學研聯合體系的建設，將創新服務網絡延展到高等院校與科研院所，合作建立技術創新服務中心，進一步推動科技與經濟的緊密結合。在競爭的社會里，圍繞全局性的主題，一個國家、一個企業、一個創新機構要根據條件和需要可以講對策，但更要講戰略。從科技層面上看，一個國家的科技創新戰略極為重要。戰略的落后或失敗，會導致可怕的、難以設想的后果。企業的情況也是類似，受資金和資源約束，企業更傾向于使用對策。由于資源有限，對策的實施常常排擠戰略資源，這就是我們常?？吹降钠髽I的創新戰略多是有頭無尾或虎頭蛇尾。而以“引進”、“跟蹤”、“模仿”為主的對策型發展方式，不可能使企業在這創新時代獲得必要的競爭優勢。　　未來科技創新戰略的基本要點正如有的專家描述的那樣將是寬帶創新、演進創新、人本創新、自主創新?？萍紕撔聭鹇詰凶⒁饬?，著眼于四個基本點，即新生點管理、切入點管理、臨界點管理、制高點管理。進行原創性、高起點、高水平、高質量的科技創新活動，是中國企業義不容辭的責任和使命，其實更為重要的是這也將成為中國企業發展的不竭動力。　　4.加強科技創新　　加強科技創新，必須大力推進體制上的創新。創新更需要科學的態度?？茖W的東西，來不得半點浮躁和虛妄，科技體制的創新和良好科技創新氛圍的形成，很大程度上有賴于我們的科學態度和科學精神，而決不能以創新的名義，行主觀意志辦事之實，切忌盲目性、隨意性和片面性。如果說，“創新”是科技發展的生命力所在，那么，“科技創新”則是生產力發展，社會進步的生命力所在。　　加強科技創新是提升綜合競爭實力的根本。實行以項目為主的重點支持，鼓勵和支持企業技術創新、引進高層次人才和高效快速發展，充分發揮政策的促動和導向作用。另外，逐漸完善的投入體系是科技創新的必要保證。實現資本與技術的結合是科技創新和產業發展的關鍵性問題，要培育和挖掘多種融資渠道，建立多元化的投融資體系。　　5.科技創新的十大趨勢　　①大力推進科技創新已形成世界性潮流。②傳統的生產要素(勞力、土地、資本)已逐漸失去主導地位，知識資源成為科技創新的戰略性首要因素。③前沿科技成為創新競爭的主要焦點，攻占這些科技高地的競爭已成為創新的主要焦點。④科技集成成為創新的常用形式，當前面臨的許多科技問題在很大程度上可以通過集成現有的技術加以解決。⑤完整的創新過程應包括研究、發展和生產三大環節。⑥國際性的技術協調成為重大創新的必要前提。⑦可持續發展成為創新的基本使命。⑧公司并購成為重組創新能力的有效途徑。⑨風險資金成為支撐創新的支柱。⑩創新戰略成為引導國家發展的重要指針。　　科技創新離不開繼承、科技創新離不開堅持、科技創新離不開積累，科技創新離不開借鑒，最重要的是科技創新還離不開落實。繼承是創新的基礎和前提，創新是繼承的最終目的。勇于堅持才能有所創新，不能堅持就難以創新?？萍紕撔?，謀求的不是表面的華麗，而是一種實質性社會進步與企業發展。　　關于創新的科技論文篇二　　科技創新正當其時　　摘要：要使大眾創業、萬眾創新真正成為中國經濟提質增效升級的有力引擎。首先必須從逐步建立強大和完善的教育體系和財稅體系、寬松包容的科研氛圍、提高科研人員的待遇入手，其次要大力保護知識產權，使企業成為科技創新主力軍，同時嚴厲打擊學術腐敗和合理引導高校的科研活力，只有這樣才能推動經濟轉型、更好地釋放社會活力，保持中國經濟的長期活力和繁榮。　　關鍵詞：科技創新;專利保護;科研活力;科學興趣　　經濟學上把經濟增長的驅動力分為：投入的增加和廣義的技術進步。如果沒有技術進步，只靠投入增加來驅動經濟增長必然會受到邊際報酬遞減規律的約束，這樣的經濟增長是不可能持續的。基于這一點，諾貝爾經濟學獎得主保羅?克魯格曼曾成功預言了1997年的東南亞金融危機，因此技術進步對中國經濟的持續增長至關重要。在今年年初結束的全國兩會上，在政府工作報告中就提出了“大眾創業、萬眾創新”的發展新戰略，表示中國政府將在保護產權、維護公平、改善金融支持、強化激勵機制、激勵優秀人才等方面要積極作為，營造有利于市場主體創新發展的政策環境和制度環境，更好地擴大就業，促進社會縱向流動和公平正義，實現中國經濟提質增效升級。廣義的技術進步和創新包含的范圍很廣。而隨著新科技革命在各個領域的迅速發展，新知識、新思想、新方法不斷涌現，并迅速地應用到生產和生活的各個領域，科技的創新已成為所有創新的源泉和經濟、社會發展的重要動力，是我們這個時代的重要特征，成為一切文明進步的源泉。　　而目前中國與世界前沿的技術差距非常大，中國掌握的核心技術寥寥無幾。從發動機、大型發電機和電動機，以及輸電設備方面、國內高鐵建設核心的電氣技術、到計算機的芯片和操作系統等很多方面還主要依賴進口和模仿。從這些方面看來，中國科技落后美國超過50年。一直以來，中國的應試教育扼殺了一部分孩子的天賦，中國人的科學興趣從小就被層出不窮的考試海洋所吞沒;畢業之后，過分務實和名利化的社會環境和教育環境又讓一些具有潛質的好苗子不斷地主動或者被動地逃離科研界，越來越多的年輕人崇尚物質主義、拜金主義、享樂主義，他們和科研所要求的那種踏實、單調規律、嚴謹的精神風范和生活狀態已漸行漸遠。一個國家的核心競爭力必須建立在自我科技創新的基礎上，而不是建立在引進和模仿的基礎上。所以，盡快全面改革和調整，從孩子抓起，塑造科學務實之風，調動起廣大人民的創造力和智慧，才能使我國的經濟持續充滿勃勃生機，具體應從以下方面入手：　　一、要大力倡導弘揚業創新精神，培育產生高科技成果的社會土壤，讓人們在創造財富的過程中，更好地實現精神追求和自身價值。　　(1)逐步建立起強大和完善的教育體系。從基礎教育到高等教育，都要重視培育和發展孩子的好奇心和創造力，鼓勵學生進行各種各樣的發明創造，如果獲得相應的專利權，不僅可以獲得相應的入學資格，其發明權可由學?；蛘鸀橥泄芎捅Ｗo。吸引越來越的年輕人走進科研的天地。(2)逐步建立完善的財稅體系。一方面從合理分配科研資金入手，另一方面對那些有自主研發產品的企業進行適當的財稅傾斜政策。(3)提高科研人員的待遇。科技進步的關鍵是人才。中國的科技人員的素質不比歐美國家差。但是，要想讓這些科技人員能夠創造出劃時代的科技產品，必須要讓這些科研人員生活的有尊嚴?，F在中國的科研人員總體而言，待遇還不夠理想，使得他們為了生存而消耗了大量的精力，不能集中精力搞科研。所以提高科研人員的總體待遇，讓他們有一個安心的環境，是政府政策的第一要務。(4)逐步建立寬松包容的科研氛圍。原始創新能力不強、重大科技成果不足，除了因為我國的科技事業起步晚、積累少，還有一個重要原因，就是長期缺乏寬容失敗的社會氛圍，導致在科研布局上過分強調“短平快”，對那些“長難慢”的項目重視不夠、支持不足。這在無形中加劇了科研人員的浮躁心態和急功近利行為，在一定程度上影響了創新能力提升和重大成果產出。“不經歷風雨，怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功?！痹诖罅Τ珜А按蟊妱摌I、萬眾創新”的今天，尤其需要營造鼓勵探索、寬容失敗的社會氛圍，建立“容錯”“糾錯”的支持機制，為創新提供肥沃厚實的文化土壤和社會氛圍，使科學家們能自由探索、安心研究、堅持不懈。　　二、政府要勇于自我革命，給市場和社會留足空間，為公平競爭搭好舞臺　　(1)保護知識產權：使企業成為科技創新主力軍。數據顯示，我國發明專利授權量與美國等發達國家相比，仍然存在較大差距。并且，在這些發明專利當中，企業所占比重不足50%。而在美國，這一比率早在2008年便已近90%，也就是說，企業是創新的主力軍。企業本來也應該是創新的主力軍。因為對于企業、尤其是科技型企業而言，知識產權是重要的資產，創新是企業發展的源動力。而大部分中國工廠基本上是仿制或為別人代理生產，技術上受制于人，利潤最高的部分掌握在別人手中，中國的科研體系與生產體系品基本處于脫節狀態，產品開發能力低下。中國工廠大都規模小，制造相同產品的工廠比比皆是，一樣的產品無數工廠分開來做，其結果是工廠開工不足、產品成本高，企業無多余資金進行技術開發，也無多余資金供養一支技術開發隊伍。同時由于勞動力成本低，企業也無意引進更先進的技術設備。而且申請專利對企業來說是把雙刃劍。一方面，有了專利確實從法律上來說可以得到保護，但另一方面，在申請過程中，企業也必須把發明的詳細內容公布出來。這樣，其實反而不利于知識產權的保護。一旦遭受剽竊和仿造，企業將花費大量的時間、精力、人力、財力來打官司，而且賠償數額極低。創新是科技發展的源動力，但專利維權舉證難、周期長、賠償低、效果差的現象，即使在知識產權已經越來越受到重視的今天，依然普遍地存在。試想如果沒有對知識產權的強有力的保護，哪個企業愿意、又有哪個企業敢在研發創新方面進行大量地投入呢?因此，要想科技不斷創新和進步，發揮創造力，就離不開知識產權的保駕護航，必須依靠法律的力量強有力地對知識產權進行保護，盡快完善和細化專利權保護的基本法律文件和它的配套實施規則，充分調動和釋放企業的創新活力乃是當務之急。同時政府還應在專利咨詢、司法流程、民事調解等多個層面為中小微企業提供專業服務，合理引導企業申請專利、運用專利、保護專利，而且在出現糾紛之時給與相應的法律援助。(2)堅決打擊學術腐敗。學術腐敗是科技進步的最大毒瘤。人類的知識進步是依靠不斷積累來實現的。學術腐敗破壞了這個知識積累過程，并對科研的公平性產生了重大影響。如果不打擊學術腐敗，中國科技重大進步是不可能實現的。(3)合理引導高校保持科研活力。高校是科研的重要基地，保持它的科研活力具有深遠意義。在對大學財政撥款時，可適當依據教授們的科研項目而定，以此來要吸引最優秀的教授來申請高端科學研究。例如歐洲和美國的大學的收入的一個主要來源就是依靠教授申請科研基金而得到的附加管理費(Overhead)。美國聯邦政府是不允許給大學直接撥付資金，美國撥付給大學的管理費超過基金資助額的50%，德國超過25%，。通過這樣的資助方式，激勵大學吸引最優秀的教授來申請尖端研究，獲得管理費來充當大學的運營費用。優秀教授的待遇自然提高，所以美國的大學一直保持著較強的科研活力。　　大眾創業、萬眾創新是中國經濟提質增效升級的有力引擎，有助于推動經濟轉型、釋放社會活力。我國有13億人口，9億勞動力資源，人民勤勞而智慧，蘊藏著無窮的創造力。社會個體的公民，特別是年輕人，更要勇于創業、不斷創新、自我超越，秉承科學、務實的作風，一起努力匯聚成經濟社會發展的巨大動能?！　】戳恕瓣P于創新的科技論文”的人還看： 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7，科技小論文400字急馬上要

———之節能減排創造篇隨著能源的減少，人們逐漸變得重視節能了。在現實生活中，人們仍不清楚怎樣節能，讓節能只是一個說的到，卻不能全做的到的事情，往往還因缺乏科學的節約常識和“小竅門”,造成不必要的浪費現象?，F在我來就介紹家庭的節電。有一次教訓讓我刻骨難忘。一天，我家用電飯煲蒸飯，用完后，老媽忘了拔插頭就糊里糊涂的讓我們吃飯……吃完飯后，我來到廚房喝水，喝完水，我剛轉過頭，突然發現電飯煲，還沒有拔插頭，我嚇得趕緊跑過去，把插頭拔了。這時，我心想：好險，幸虧我拔了電源，要不得多費電那！嚇死了…… 現在我來就介紹家庭的節電：電飯煲節電小竅門現在市面上的電飯煲分為兩種：一種是機械電飯煲，另外一種是電腦電飯煲。使用機械電飯煲時，電飯煲上蓋一條毛巾，注意不要遮住出氣孔，這樣可以減少熱量損失。當米湯沸騰后，將按鍵抬起利用電熱盤的余熱將米湯蒸干，再摁下按鍵，燜15分鐘即可食用。電飯煲用完后，一定要拔下電源插頭，不然電飯煲內溫度下降到70度以下時，會自動通電，這樣既費電又會縮短使用壽命。盡量選擇功率大的電飯煲，因為煮同量的米飯，700瓦的電飯煲比500瓦的電飯煲要省時間。電腦電飯煲一般功率較大，在800瓦左右，從而節能，但價格稍貴，一般都在500元至800元之間。空調節電小竅門 1.空調使用過程中溫度不能調得過低。因為空調所控制的溫度調得越低，所耗的電量就越多，故一般把室內溫度降低6至7度就行了。 2.制冷時室溫定高1度，制熱時室溫定低2度，均可省電10％以上，而人體幾乎覺察不到這微小的差別。 3.設定開機時，設置高冷／高熱，以最快達到控制目的；當溫度適宜時，改中、低風、減少能耗，降低噪音。 4.“通風”開關不能處于常開狀態，否則將增加耗電量。 5.少開門窗可以減少房外熱量進入，利于省電。 6.使用空調器的房間，最好使用厚質地的窗簾，以減少涼空氣散失。 …… 看了這么多小竅門自己也手癢了，拍拍腦瓜子，想出個節約水的好辦法：找出海綿、圖釘、拖鞋。先將海綿均勻的分布在拖鞋底，再用大頭釘固定。這樣節水的鞋拖做好了，跟那得用水清洗好幾次的拖把節水多了。只不過一個鞋拖不管用，得多幾個！節能是很重要的，人都應該用這些小竅門，不應該因嫌麻煩就不去做這些事。這些事對誰都有極大的好處的，僅僅需要舉手之勞而已。有關部門也應該加大節能力度，多多宣傳。讓人類都節約這并不是永遠都有的能源!為造福我們的后代而努力吧!

8，科技小論文600字

在簡單回顧人類對風能的認識及風能開發史的基礎上，重點介紹了當前世界上風能資源開發利用的現狀、風電業發展特點及趨勢，以及國際上一些主要風能開發國家的風能開發利用政策、實施特點及啟示；最后基于當前世界風能開發業發展形勢，認為風能將是21世紀人類理想的替代能源。關鍵詞：風能；開發現狀；開發政策  1風能及其特點風是一種自然現象。由于不同地表(如海洋、森林、田野、山岳和沙漠等)在白天受太陽照射以及晚上吸放熱的特性不同，對空氣加熱(或放熱)的差異，造成了空氣的流動，通常人們將垂直上下的流動稱為“氣流”，將水平流動稱為“風”。由于空氣是有一定質量的，因而其流動時必然具有一定能量，這就是風能。它可通過如下公式加以測算： E＝1/2g ρAV3（kg·m／s) 式中：A——空氣流動面積(m2）；V——風速(m/s)；ρ——空氣密度(kg/m3)；g——重力加速度(m/s2)。 上式如按kW計量只需乘以轉換系數1102即可。 據理論測算，全球大氣中總的能量是1017kW，而且是可再生的，據估計大約有3.5×1012kW的蘊藏風能可以被開發利用，這個價值至少比世界上可利用的水能大10倍〔1〕。 風能作為一種天然能源，與其他能源尤其是礦物能源相比，它有如下幾個特點： (1) 蘊藏量豐富。大家都知道與常規能源相比，水能巨大，殊不知風能是全球水能的10倍多，我國僅陸地上就有風能資源大約1.6×109kW。[1] (2) 可以再生，永不枯竭。風能是太陽能的變異，只要太陽和地球存在，就有風能，它取之不盡，用之不竭，是可再生的。 (3) 清潔無污染，隨處都可開發利用。煤、石油、天然氣的大量消耗，核電站的廣泛建設，均會給人類生活環境造成極大污染和破壞，危害人類健康，而風能開發就沒有這樣的弊病，而且風能開發利用越多，空氣中的漂塵和降塵會越少。另外，風能的開發也不存在開采和運輸問題，無論何地(海邊、平原亦或山區)都可建立風電站，就地開發，就地利用。即使要遠程運輸也是通過電網，相對要簡便且不會造成污染和環境問題。 (4) 隨機統計性。風能從微觀短時間上來看是隨機的，忽大忽小，忽左忽右，這就決定了風能的不可控特性；然而，從宏觀長時間上來看，風能還是具有一定的統計規律特性的，在一定程度上又是可以預測和利用的

家的生活都是離不開生活的，你我的生活都與環境有著息息相關的，誰都離不開誰的。我校地處工業比較發達的東北塘鎮農壩村，這里是鎮里的工業園區。前幾年，工廠像雨后春筍在農壩村安營扎寨，鑄件廠、橡塑廠、印染廠等好多企業雖然是本村的一些老牌企業，也是村里的骨干企業，起步早，根底深，但都是污染比較嚴重的企業，是廢氣、廢水、廢物等污染源的誕生地。在這里，以前我們常常可以看到一些工廠上空，出現一條條“黃龍”，據同學們后來查資料了解到這些“黃龍”里可能隱藏著劇毒的紅棕色氣體——二氧化氮。它的毒性約為眾所周知的一氧化硫毒性的10倍。它能吸收空氣中的水分生成硝酸酸霧，刺激人的呼吸器官，輕則引起慢性氣管炎，重則經過一系列的光化學反應，是產生癌癥的發病因素。因此，人們稱它為“污染大氣的毒龍”。在農壩村的北面，是一條橫貫東西的錫北運河，自從沿河造起了印染廠后，河水就一直沒清澈過，河里的水經常臟得不能洗東西，也養不了魚蝦河蚌，老百姓為此沒少埋怨過。為了教育和幫助青少年學生充分認識當前人類所處的環境，從小養成保護環境，美化環境的意識。我校近幾年不僅加強了對學生這方面的宣傳教育，還多次邀請校外輔導員來校宣講，舉辦環保知識圖片展，開展大中隊主題活動，帶領學生走出校門，到社會上走訪群眾，實地調查和考察等活動，使更多的學生親眼目睹了我村的環境變化和整治狀況。同學們也為此寫出了多篇調查小報告、小論文，建議書，印發給家長和群眾。表明了當今小學生對本地環保工作的關心和保護自身身心健康的強烈愿望。很多來我校就讀的學生，主要是一些來自我國邊緣山區的孩子，不僅通過上網了解，還在平時生活中切身感受到了無錫這個改革開放城市的現代發展氣息，體驗到了在經濟發展的背后，人類居住環境被污染后所帶來的事故隱患和后遺癥。我校的一些外來學生以前因長期居住在西北、西南農村，有的來自偏遠山區，那里雖然經濟條件落后，但周圍自然生態環境良好，空氣清新，水質純凈，所以一到我們號稱“魚米之鄉”的江南，似乎不敢相信自己心目中的江南，除了人多車多錢多，就是工廠、高樓多，由于遍地都是工廠，各地都有“三廢”的存在，有一陣子，市場上很難買到沒有被污染過的大米、蔬菜水果，甚至連有的水產品也因水質關系，沾染了異味。就拿我村來說，當初大片大片綠油油的田野再也見不到了，水稻田面積從原來的一千多畝縮減到如今的二、三百畝。走在村道上，眼前見到的除了廠房還是廠房。就連我們的校園也已被周圍的工廠幾乎包圍了起來，學生視野被阻不說，還要常年受噪音、廢氣的侵襲，人人苦不堪言。有的小學生也會說：“如果靠這樣占用農田造廠，污染環境來發展經濟，那我們寧愿貧窮一些”。多么誠摯的感言??！不知我們的一些企業領導聽了有何感想？確實，這種狀況不光是我們這里有，恐怕其它地方都有，是我國目前普遍的社會現實問題，當前已到了非化大力氣整治的時候

9，速求小學生科技創新小論文一篇

　　媽媽曾給我出過這樣一個謎語：“南陽諸葛亮，穩坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將?！边@則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實驗。　　我從墻角處捉來一只小蜘蛛，把它放進一個盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛織網，我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。　　為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處多了一個網，蜘蛛在網上安靜地趴著。這時，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因為沒有網呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網上，可蜘蛛還是一動不動，緊接著，我又用筆輕輕地觸動了一下網的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回，網停止了顫動，信號斷了，它就停了下來，不一會兒，蜘蛛又向網中心爬去。我又用筆尖觸動網上死蒼蠅的身體，網開始顫動，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會兒，蜘蛛又向網中心爬去。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠網的顫動來產生感覺的，靠織網而捕食的。于是，我把實驗結果記錄下來。　　為了證實蜘蛛靠網的顫動產生感覺，我又做了實驗。將筆尖放在網上死蒼蠅的身上，長時間的顫動，網的震動越來越大，蜘蛛產生的感覺好像也越來越強烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動一動的，好像在吸食蒼蠅，不一會兒，網上就剩下一個完整的空殼了。這個實驗證明蜘蛛吃動的昆蟲。　　我們探密小組又到圖書館、書店查閱了大量有關蜘蛛的書籍。其中《普通動物學》一書中寫道：蜘蛛為食肉性動物，其食物大多數為昆蟲或其他節肢動物。但口無上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當昆蟲等動物觸網時，會用力在網上掙扎，使網絲顫動而使蜘蛛很快發覺，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網上，先用螯肢內的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中，很快將其分解為液汁，然后吸進消化道內，最后吃剩下的體殼，就被完整的棄留在蛛網上了。這些充分證明：飛來的昆蟲使蜘蛛網顫動，網顫動會使產生感覺，蜘蛛產生感覺就會將獵物捕獲，因此，證實了蜘蛛只吃活動物，而不吃死的昆蟲。　　范文1：樹干為什么是圓的　　在觀察大自然的過程中我偶然發現，樹干的形態都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。在輔導老師的幫助下，我查閱了有關資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設樹干橫截面長成不同形狀，設計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優點。經過實驗，我們發現：(1)橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最??；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；(2)等質量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大；(3)風是一種自然現象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩度更大；(4)樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。以上的實驗反映了自然規律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態可用于建筑方面，例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學到的知識聯系實際加以應用，既鞏固了學到的知識，又提高了學習的興趣，還初步學會了科學觀察和分析方法。　　范文2：皮鞋為什么越擦越亮　　每到星期天，我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務。告訴你，這可是我一星期零花錢的來源哦!拿到沾滿灰塵的皮鞋后，我先把鞋面的灰塵擦掉，然后涂上鞋油，仔仔細細地擦一擦，皮鞋就會變得又亮又好看了。可這是為什么呢我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進行對比觀察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面，發現新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油，仔細擦過后，雖然亮了許多，但仍無法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關呢? 我取來一雙沒擦過的舊皮鞋，在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的A區和B區，A區涂上鞋油并仔細擦拭，B區不涂鞋油作空白對照。我發現A區擦拭后，表面明顯變光滑了許多，而且放在陽光下也比B區有光澤。為什么兩者會產生這樣的差別呢? 我想到在物理課上老師曾經講過：影劇院墻壁的表面是凹凸不平的，這樣可以使聲音大部分被吸收掉，讓觀眾不受回聲的干擾。同樣道理，光線照到任何物體的表面都會產生反射，假如這個平面是高低不平的，光線就會向四面八方散射掉；假如這個平面是光滑的，那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當然更加的不平，這樣它就不能使光線在一定的方向上產生反射，所以看上去沒有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會使皮鞋的表面變得光滑、平整，反射光線的能力也加強了。通過實驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦! 　　范文3：醋對花卉有什么影響　　醋是生活中常用的調味品，花卉則能凈化生態環境，并美化我們的生活。你是否想到過，醋和花卉有什么關系呢?我們懷著好奇心，開展了這個課題的探究。據富有種花經驗的人告訴我們，對盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生長，增加花朵，而且花艷葉茂。這一點我們在實驗中很快就證實了。濃度不同的醋溶液，對花卉有不同的影響嗎?這是我們第二階段的實驗。我們選取長勢相同的滿天星、報春花、月亮花各四盆，分為四組，每組（三盆）各有三種花卉，分別編號、貼上標簽。同時，我們取食用白醋配制成1％（pH值為2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％(pH值≈6)三種濃度不同的溶液，每天分別給三組盆花固定噴灑一種醋液，第四組盆花灑不含醋的清水。每五天觀察記錄花卉的生長情況。這項實驗的結果是：噴灑低濃度醋液(pH值≈6)對這幾種花卉沒有明顯影響；噴灑中等濃度醋液（pH值≈4）的花卉明顯長得比其他幾組好，花苞多，開花期提前，而且花色較濃艷，花期也延長了；噴灑pH值2－3的高濃度醋液后，反而使花朵過早凋萎。通過這次實驗，我們可以告訴你：種花時適當噴灑一些醋液，可使花卉長得更好。不過要掌握好醋液的濃度，醋酸過濃則會傷害花卉。

10，科技小論文應該怎么寫

格式如下 1.題目 2.內容摘要 3.關鍵詞 4.作者名字，地址，郵政編碼 5.正文 6.參考文獻 7.其他青少年科技活動充滿趣味性、探索性、好奇性和創造性，積極開展科技活動是貫徹實施以培養創新意識為核心的素質教育的一個重要渠道?？萍夹≌撐氖强萍蓟顒拥目偨Y，是在科技實踐活動的基礎上進行分析歸納、演繹推理、類比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規律、新理論、新假設等結論。指導學生寫作科技小論文，是引導學生進行科學探索，了解和學習科學研究的一般方法，提高學生科技素質和培養創造型人才的有效途徑。我在1997年開始從事科技活動輔導以來，就如何指導學生寫作科技小論文作了一些嘗試和探索，取得了一點成效。在我指導學生完成的10多篇科技小論文中，獲全國二等獎1篇，廣西一等獎1篇，三等獎1篇，地、市級獎勵6篇?，F將本人的膚淺認識和體會簡單介紹如下，以向同行請教。一、提高認識，激發興趣，消除科技小論文的神秘感首先，堅持在課堂教學中滲透科技教育，培養和提高學生的科技素質。備課時，選擇教學內容要突出科技知識，并及時將本學科的最新研究成果充實到教學內容中。改革教育觀念和教學方法，重視科學研究方法的訓練和科技史教育。比如在學習鐵的性質時，介紹α－Fe2O3和γ－Fe2O3在錄音材料上的重要用途，學生往往熱情高漲，感到科學技術離他們并不遙遠，從而增強學生的科技意識。其次，通過講座、板報、科技知識競賽、科技讀書筆記比賽、科技手抄報比賽等活動，使學生充分認識科學技術的迅猛發展及其對世界各國綜合國力的巨大影響。例如，在1997年第一屆全國中師化學科普知識競賽中，我輔導的學生獲全國二等獎1人，全國三等將2人，廣西一等獎3人，二等獎5人，三等獎12人，我本人獲全國中師化學科普知識競賽優秀輔導員稱號；在2000年7月廣西首屆中師科技藝術節的各項比賽中，我輔導的學生均獲得優異成績；在2000年12月第二屆全國中師化學科普知識競賽中，我輔導的學生獲全國一等獎1人，二等獎2人，三等獎8人，廣西一等獎13人，二等獎38人，我本人獲全國優秀輔導員稱號。這些成績的取得，極大地激發了學生對科技活動的興趣和熱情。第三，向學生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優秀科技小論文，揭開科技小論文的神秘面紗。例如，聯系生活實際介紹獲全國一等獎的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀察與調查》、《銀杏快速培育的實驗》、《音樂對某些植物生長發育影響的實驗》等，聯系教學內容向學生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進行銀鏡反應的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說明科技小論文的寫作并不是高深莫測、可望而不可及的事情，同時也為學生寫作科技小論文提供了良好的范例。二、聯系實際，選好科技小論文的寫作題材第一、引導學生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導學生寫作科技小論文，所以要放手讓學生自己選題，這樣才能選出學生感興趣的、能獨立完成的好題材。我校學生大部分來自農村，學校培養的目標是小學教師。因此，我指導學生選題的要求和原則是：面向小學，立足農村，服務農村，選擇身邊熟悉的感興趣的題材。比如，我指導的獲獎科技小論文《流動灌溉——馬蹄優質高產試驗》、《龍眼罩網防果蝠實驗》、《油茶樹抵御磚廠污染的調查》等題材都是學生從自己熟悉的生產生活中選擇的，其實踐結果對促進農村經濟發展起到一定的積極作用。比如《流動灌溉——馬蹄優質高產試驗》的結果可使農民種植馬蹄每畝增收500多元，在學生家鄉已得到廣泛推廣，并于2000年8月26日被廣西科技報在第一版宣傳推廣。立足農村選擇的題材所需實驗條件簡單易行，適合學生今后在小學教學中開展科技活動。第二、選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。我首先是在學生中開展各種形式的讀書活動，積累科技知識，引導學生用科學眼光觀察生活，大膽質疑，發現生活中的科學現象和科學問題，從多種角度分析問題產生的原因，篩選提煉論文題材，確定實踐方案。其次，還結合具體例子說明科技小論文選題的方向和規律。例如，《肉桂駁枝繁殖試驗》的“駁枝繁殖”、《人工上籬種植絞股藍試驗》的“人工上籬種植”、《生姜倒種優質高產》的“倒種”、《西瓜嫁接栽培試驗》的“嫁接栽培”、《竹蓀的室內栽培試驗》的“室內栽培”、《磁化水對幾種花卉生長發育影響的實驗》的“磁化水”等等，代表了科技小論文選題的一般方向和規律，都是優秀的選題。第三、了解不宜選擇的題材。除了青少年科技活動規定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認為需要時間較長的、不具備實驗條件的、不符合青少年學生特點的題材也不宜選擇。第四、選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時間開展科學實驗，查閱圖書資料以及論文的寫作修改。我指導學生寫作的獲獎科技小論文的題材一般都是學生提前1年甚至2年就選好了的。三、明確要求，規范格式，培養學生的科研能力嚴格地說，科技小論文不是“寫”出來的，而是科技實踐活動的結晶。指導學生寫作科技小論文的最終目的是使學生了解科學研究的一般方法，培養學生的科研能力。據了解，許多科技小論文在各級評比中落選的原因，是內容和格式不符合要求，或者是數據材料不足，盡管學生和輔導員都作了大量的實踐工作。因此，指導學生寫作科技小論文之前，必須使學生了解科學研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實驗數據記錄的方法和要求、寫作的格式等等。這樣才能有計劃有目的有步驟地開展科學實踐活動，作好原始記錄，為科技小論文的寫作做好準備。此外，還要使學生明確一篇好的科技小論文，應該有一定數量的圖表和照片等直觀說明材料，才能更好的體現真實性，增強說服力。四、指導學生查閱資料，分析歸納，提高科技小論文的質量如何依據諸多個別的實驗考察的現象和數據記錄得出具有普遍推廣意義的結論？這是指導學生寫作科技小論文至關重要的一步。首先引導學生根據科技小論文的主題對實驗考察的現象和數據學會分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結論。其次，指導學生查閱圖書資料和運用學到的科技知識進行演繹推理，從一般結論得出特殊的新觀點、新發現、新方法、新設想等。最后，指導學生運用類比思維將上述的特殊結論進行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的新結論、新規律，運用想象思維對原始的朦朧的觀點、設想進行加工、改造，突破時空限制，得出創造性的結論。這樣，既提高了科技小論文的質量，又鍛煉了學生的創造性思維，培養了學生的科研能力五、刻苦鉆研，認真總結，不斷提高輔導水平 1. 刻苦鉆研，虛心請教，是提高輔導水平的主要方法我開始從事科技活動輔導的時候，對科技活動了解甚少。由于我校將青少年科技教育定位為學校的辦學特色，濃厚的科技活動氛圍激勵我認真系統地學習有關青少年科技活動的內容、途徑和要求。尤其是我校教務科陳勇副科長和賀州市教育局原科技活動專干高興平老師的熱心指導，使我的輔導水平產生了質的飛躍。1998年我輔導學生寫作的科技小論文《流動灌溉——馬蹄優質高產試驗》獲全國二等獎。這極大地增強了我指導學生開展科技活動的信心，同時也有了更強的責任感。為了進一步提高輔導能力，我先后參加了計算機培訓和研究生主要課程進修，2000年又考取了在職研究生班，現在正在學習中。 2. 指導學生寫作科技小論文需要有熱心、耐心和無私奉獻的精神就拿我指導學生完成《流動灌溉——馬蹄優質高產試驗》一文來說，雖然學生在我的指導下做了大量的實踐工作，但寫出的初稿過于簡單，尚不足300字。于是，我從實驗方案的設計到實驗數據的記錄，從實驗結果的分析到圖書資料的查閱，一一指導學生改進，其間八易其稿，整個輔導過程傾注了我大量的心血，花費的精力決不亞于自己撰寫一篇在國家級刊物發表的學術論文。有人問我這樣做值得嗎？我笑之以答：“這是一名科技輔導員的職責。只有全身心投入輔導活動中，才有可能輔導出好成績，輔導水平才會不斷提高?！?3. 勤于動筆，善于總結科技活動的經驗教訓 1999年，我在輔導學生科技活動中受到啟發而設計的一個創新實驗，獲全國中師化學老師實驗大賽二等獎。2000年，我將輔導學生科技活動的一點做法和經驗整理成文章參加第八屆中國青少年科技輔導員論文比賽，獲一等獎。這些成績的取得對我輔導學生科技活動具有很大的促進作用，也是學生寫作科技小論文的榜樣和動力。總之，指導學生寫作科技小論文是一項艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學家，但應該是科學家的引路人

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