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1，古希臘文學為什么具有不朽的藝術魅力
2，語言的藝術魅力
3，藝術對生活有什么影響
4，中國畫的藝術魅力是什么
5，以藝術追求更具有魅力為題寫一篇作文
6，藝術的本質800字作文

1，古希臘文學為什么具有不朽的藝術魅力

古希臘文學表現了古希臘人對宇宙、自然與人生的理解與思考，其中蘊涵著他們較為原始的精神、心理、情感和文化的內容。外部世界的神秘莫測，大自然不可駕馭，人生的變幻無常，使他們形成了帶有宗教宿命論色彩的“命運觀”。體現在文學中，命運對人具有絕對的控制性和不可改變性，人必須服從命運的安排，但人又可以在命定的范圍內發揮最大的才干與潛能，隨心所欲的去做自己的事。古希臘古羅馬文學中的神和人都具有自由奔放、獨立不羈、狂歡取樂、享受人生的個體本位意識，而在困難面前又表現出艱苦卓絕、百折不撓的精神。威力無窮的命運給古希臘人帶來了困惑與恐懼，也培養了他們的自我意識和個體精神。此外，他們在與命運抗爭中激發出了蓬勃的生命活力。古希臘文學正是在描寫人對現世價值的追尋、人與命運的矛盾和抗爭中展示了人性的活潑與美麗，表現了人類童年時期的自由、樂觀與浪漫。生命意識、人本意識和自由觀念是古希臘文學的基本精神，以后也成了西方文學與文化的基本內核。古希臘神話是在漫長的歷史時期內逐漸形成的，神的性格和職責以及故事情節都有發展變化。可以說古希臘神話是整個西方文學的源頭，后世幾乎所有的作家都曾從古老的神話中汲取養分

古希臘文學形象的層次則可區分為視覺形象、聽覺形象、綜合形象與文學形象等;優秀的藝術作品應當具有第三個層次,即藝術意蘊. 古希臘是古代文明的發源地之一，擁有很多的哲學家，數學家以及很多著名的學者，給人類創造了無數的文明，還有一點是他們擁有世界上大多數國家都知道的古希臘神話。希臘神話是西方文化的發源地，沃土，和武庫。沒有希臘文化，就不會有后來的西方文化的繁榮。特別是宗教，文學等的在世界的影響，以致經濟的發展。就像中國的傳統儒家文化一樣，它是西方人們的精神始源。希臘人類文明五大發源地之一

古希臘文學為什么具有不朽的藝術魅力

2，語言的藝術魅力

語言的魅力，往往也是一個普通常見的詞語被高手運用得出神入化，妙不可言。語言的魅力就在于修辭藝術，語言的實力也在于修辭藝術。那些以為用大腦和理性就能改變世界的人，其實不過是一種膚淺的一廂情愿而已，真正改變這個世界，是修辭，確切地說，是語言。語言是太陽，它的魅力在熱烈；文字是月亮，它的魅力在寧靜。熱烈以傳情，寧靜以達理。

語言的藝術魅力在于完美的語言表達能力。語言能力具體指用詞準確，語意明白，結構妥貼，語句簡潔，文理貫通，語言平易，合乎規范，能把客觀概念表述得清晰、準確、連貫、得體，沒有語病，得體、清晰、連貫；概括、簡潔、精煉；準確、貼切、犀利；生動、含蓄、明快；觀點鮮明、是非清晰、褒貶明確。語言表達能力是個人能力的一個體現，那么，我們該如何提高語言表達能力呢？1，多和人交流,交流是我們提高語言能力最為行之有效的辦法。在談話中我們可以傾聽別人的思想，能夠開闊我們的眼界，最重要的是還可以學到書本上學不到的知識。2，可以參加一些集體活動。參加集體活動不僅可以鍛煉社團能力，關鍵是在集體活動中可以與很多的人進行交流。共同探討和研究，在交談中提升我們的語言能力。3，能夠與陌生人有適當的交談。有時候我們會很謹慎的對待陌生人，不會主動張口。但是反過來想一下，能夠說出口也是對我們“勇敢”的一次鍛煉。但是在對于陌生人上還是要認真一些。4，可以參加演講比賽，對話節目等。這個對于不善于交談的人們是最好的辦法了。在大庭廣眾之下可以鍛煉我們的能力，也可以知道自己的不足之處在哪里。我們可以從中學到他人的長處和彌補自己的不足。5，我們還可以多讀些書籍來豐富我們的知識。這樣可以充實我們的大腦，交談時可以毫不費力。不會說是因為沒詞了而尷尬。我們應該在表達當中大膽一些，不要畏畏縮縮的。放開自己的心胸，張大自己的嘴巴，勇敢的說出自己想要說的。

語言藝術也是一門很深奧學問，同樣一句話有的人可以說的認別人哈哈大笑，也有的人可以讓別人聽的很不開心，這就是語言的藝術的魅力所在。

語言的藝術魅力

3，藝術對生活有什么影響

藝術就是取材于生活的，但是同樣生活中也缺不了藝術，這兩者是相輔相成的關系。如今社會發展城市規模不斷的向外擴張，城市也根據發展水平劃分了好幾個街區。而藝術則是被融入到了生活之中，為一些城鎮的發展還有人們的生活融入了新的血液，帶來了新的可能。一、藝術取材于民間藝術都是以生活為基礎，然后不斷發展而來的。從現在的審美來講，有一些太過高端的藝術品反而會讓人覺得不可接近，從而受到冷落。而立足于民間的獨特藝術，則是更加貼近我們的生活，會讓人覺得有親切感。比如說一些民間藝人會用最常用的材料，創造出許多稀奇古怪的藝術品。所以在追求藝術的時候，大家都是從最普通的生活入手的，進而去不斷地發現美。二、藝術融入了傳統現在的國朝文化以及各類古色古香的傳統氣息的藝術品都很受人們的喜歡，這說明人們對于傳統的藝術精神又有了更深層次的理解以及喜愛程度的增加。那些看似平平無奇的民間藝術，其實都融入了我們的生活中。比如說走在小巷，會發現有些最普通的雕花，甚至還是經過歲月流傳至今的。三、人們開始追崇藝術像現在我們所喜歡的一些歌劇戲劇，這種獨特的藝術，也是源自于普通的生活的。藝術家們從生活中取材，然后將這些東西改造成優美的舞臺劇再次呈現在了人們的面前。而且我們所欣賞的國畫，這類藝術品也很得有識之士的賞識，有的甚至拍出了天價。那些源于生活中的藝術品，最終還是回歸到了人們的生活中。這也是藝術的魅力和生活融合在了一起，讓大家的生活變得更加多姿多彩。

藝術可以讓人們從繁瑣的生活里感受到快樂，感受到升華，勞動了一天，看看有趣的藝術作品，聽聽音樂，就很舒服

藝術可以讓生活變得更加有意思一些，更加充實一些，也會讓生活變得不是特別枯燥。

文化對人的作用：1、文化影響人們的交往行為和交往方式。文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。2、文化對人的影響，具有潛移默化、深遠持久的特點，一般不是有形的、強制的。世界觀、人生觀、、價值觀是人們文化素養的核心和標志。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結果。世界觀、人生觀、價值觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。3、文化塑造人。優秀的文化能夠豐富人的精神世界。積極參加愛健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。優秀的文化能增強人的精神力量。優秀的文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，詩人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。優秀文化為人們的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發展起著不可替代的作用。

藝術對生活有什么影響

4，中國畫的藝術魅力是什么

中國畫的歷史，如果要從新石器時代的《彩陶人面魚紋盆》及戰國時的絹本墨繪《人物龍鳳圖》算起的話，至少已有三千年的輝煌歷史了。就繪畫藝術來說，其發展的過程，也是藝術逐漸成熟并產生魅力和影響的過程。中國畫有何藝術魅力，其影響有多大？如果要是讓我自評，可能會有人說我“王婆賣瓜”了。如果要是先讓大名鼎鼎的世界級畫家比加索來說呢，他的話肯定比我有份量。這位洋畫家在談到中國畫的藝術魅力時，曾對我國知名畫家張大千說過一段話。他說：“西洋畫吸收了許多東方繪畫藝術養分。如果要讓我評價的話，中國畫數世界第一，其次日本。”比加索的話將大千先生的臉說得紅到耳朵根子。對大千先生的繪畫“藝術”，當代知名畫家吳冠中老先生另有看法。最近我看湖南衛視臺在清華大學綠草坪直播的一次“青年論壇”上，主講人吳冠中就說：“如果要讓我同大千對話的話，我不想，我同他沒有交流的必要”。我心想，是不是大千先生對“國粹”沒有信心？千里迢迢跑到法國求教洋人來給自己打氣？而不是為學西洋畫，直赴西方求教。或許有人不知道比加索后來的“繪畫變法”，（也就是我們國人有點看不懂的“印象畫”）就是吸收了中國畫的技法與學養后才形成的哩。在我看來，中國畫確實了不起，確實令國人自豪，令洋人佩服。你看看，就這么一桿筆，一張紙，一塊墨，一方硯，在國人手中傾刻間就能揮就出一幅幅融中國古典美學、古典哲學及中國人文精神的畫卷出來。難怪連藝術大師輩出的意大利一位叫郎世寧（GIUSEPPE CASTIGLIONE）的年輕人在家也呆不住了，于1715年（康熙54年）11月22日由澳門來到北京，心甘情愿地做了一名中國宮廷畫家。中國皇帝不排外，當時的乾隆皇帝就特別喜歡這位洋畫家。這位洋畫家畫的中國畫也確實很好，如他畫的“孔雀開屏圖”、“百駿圖”、“十駿犬”、“駿馬圖”、“花鳥圖”都被稱之為中國宮廷畫的極品，還曾被印制為郵票發行哩。或許會有人說，中國畫藝術的魅力到底在哪里？你吹得一身的勁？甚至會有些圈內人說，現在的中國畫拿到國際畫廊市場上都賣不上“分”。我想借用吳冠中的話意說，我不想同這些人“抬扛”。這樣容易傷感情。如果要是我前面的舉例不足以說明中國畫藝術魅力的話，那我還是用國人的藝術欣賞視覺來形容一下，這就是“氣韻生動”。所謂“氣韻”即指畫家的人品學養、精神氣質及其筆下富有韻律變化的筆、墨、線、色、形。如唐代張萱的《虢國夫人游春圖》，北宋范寬的《雪景寒林圖》、張擇端的《清明上河圖》及我們身邊的被譽為“中國凡高”的蕪湖畫家黃葉村先生的山水畫，都無不滲透著中國畫的美韻與魅力。這些東西，在西洋畫中很難看到，也很難感受到。當然，因國情不同，自然審美的視點也就各有差異了。這或許就是我們常說的一句話，叫仁者見仁，智者見智吧。

中國畫的藝術魅力，在于一種超凡脫俗的意境。

5，以藝術追求更具有魅力為題寫一篇作文

美術是我的最愛，在我無聊的時侯經常會畫一幅畫。如今我六年級了，隨著作業的增多，我畫畫的時間也越來越少了。　　在我很小的時候，媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的一個小人不但美麗動人，還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個時候我愛上美術的吧！當我還在上幼兒園的時候，父母就把我送進聽徐家灣的一位美術老師家學美術。回想過去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前畫的畫。不由得發現我怎么以前畫得那么幼稚。而那時，父母卻一直夸我畫得像畫得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！他們為我的這條美術之路鋪好了平坦的水泥路。可在這條路上總不會一帆風順，坎坷很快到來了。那老師在我剛上一年級時，說不教兒童畫了，要教素描了。因為，父母認為那是高年級學的。就此我的美術學習生涯中止了。除了學校教的以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫。可在家中畫的總沒老師教的好。有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎么看都和書上的不一樣，我怎么修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽到哭聲，都來安慰我說畫得挺好的。可我心里知道他們在安慰我。我哭得更厲害了。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時的我認為別人的安慰就是別人的嘲笑。　　后來，我還是把那幅畫修改了。但從那以后，我更努力畫畫了。直到現在我學起了素描。雖然我畫的暫時不太好。但我還在努力。　　我相信總有一天在美術之路的路上見到光明。

在我們的美術書上，有這么一件奇特的雕塑作品，這是由若干個圓筒組合成的造型。初遇這件雕塑時，我就被它獨有的藝術魅力所吸引。它在如許多圖片中引人注目，原因有多種，我歸納了一下，總共可以分為三大類，分別是：一。色彩。它的顏色呈深紅色，在周圍一些建筑物的襯托下，它顯得格外耀眼，讓人不得不去注意它；二。造型。它是由若干個形狀大小粗細不一的圓筒組成的，看上去很凌亂，不過它卻突顯了一種與眾不同的風格，這樣的話，人們當然能夠去注意它了，因為在千篇一律的建筑中，它能脫穎而出；三。所在位置。這件雕塑作品坐落在西雅圖滑冰場的前方位置，這里是個人來人往的地方。人的眼球會被新鮮的事物所吸引，這么一件奇特的雕塑屹立在這么好的地段之中，自然會引起人們的視覺反應。其實，只要細心的去觀察這座雕塑的話，你還會品嘗出另一種美。這種美不是外在的美，而是內在的美。從不同時間，不同地點，不同角度欣賞到的風格各不相同。而我自己發現的美卻是如此：運動之美。這座雕塑的造型看似凌亂，實際卻蘊含著運動的豪放風格；它的色彩，是火一般的紅色，體現了一種對運動的激情，更何況它是屹立在滑冰場的前方，這不正是為了能讓廣大群眾激起對運動的熱愛之情嗎？每一個有幸目睹這座雕塑的人們，我猜他們在欣賞時一定會在心的海洋中泛起一層層對運動的渴望吧！換一個角度，我再去欣賞，發現的是一種磅礴之美，那是生命的美。在一個不同的角度下我們去觀察這種雕塑，原來凌亂的感覺在一剎那間消失了，我們看到的是一件錯落有致的雕塑。一個個高低不同的圓筒，猶如生命的跌宕起伏，而火一般的紅色，則體現出了我們對生命的熱情，見到這座雕塑，讓我勾起了往事的種種，有甜蜜的，也有辛酸的…… 請讓我們去認真觀察與欣賞身邊的藝術，它們有著無窮的藝術魅力和不可低估的藝術價值；讓我們去領略藝術的境界，去體會藝術作品所帶來的感染力，欣賞百遍就有百種收獲，讓你的一雙慧眼去發現藝術的美吧！

6，藝術的本質800字作文

在我們的美術書上，有這么一件奇特的雕塑作品，這是由若干個圓筒組合成的造型。初遇這件雕塑時，我就被它獨有的藝術魅力所吸引。它在如許多圖片中引人注目，原因有多種，我歸納了一下，總共可以分為三大類，分別是：一。色彩。它的顏色呈深紅色，在周圍一些建筑物的襯托下，它顯得格外耀眼，讓人不得不去注意它；二。造型。它是由若干個形狀大小粗細不一的圓筒組成的，看上去很凌亂，不過它卻突顯了一種與眾不同的風格，這樣的話，人們當然能夠去注意它了，因為在千篇一律的建筑中，它能脫穎而出；三。所在位置。這件雕塑作品坐落在西雅圖滑冰場的前方位置，這里是個人來人往的地方。人的眼球會被新鮮的事物所吸引，這么一件奇特的雕塑屹立在這么好的地段之中，自然會引起人們的視覺反應。其實，只要細心的去觀察這座雕塑的話，你還會品嘗出另一種美。這種美不是外在的美，而是內在的美。從不同時間，不同地點，不同角度欣賞到的風格各不相同。而我自己發現的美卻是如此：運動之美。這座雕塑的造型看似凌亂，實際卻蘊含著運動的豪放風格；它的色彩，是火一般的紅色，體現了一種對運動的激情，更何況它是屹立在滑冰場的前方，這不正是為了能讓廣大群眾激起對運動的熱愛之情嗎？每一個有幸目睹這座雕塑的人們，我猜他們在欣賞時一定會在心的海洋中泛起一層層對運動的渴望吧！換一個角度，我再去欣賞，發現的是一種磅礴之美，那是生命的美。在一個不同的角度下我們去觀察這種雕塑，原來凌亂的感覺在一剎那間消失了，我們看到的是一件錯落有致的雕塑。一個個高低不同的圓筒，猶如生命的跌宕起伏，而火一般的紅色，則體現出了我們對生命的熱情，見到這座雕塑，讓我勾起了往事的種種，有甜蜜的，也有辛酸的……請讓我們去認真觀察與欣賞身邊的藝術，它們有著無窮的藝術魅力和不可低估的藝術價值；讓我們去領略藝術的境界，去體會藝術作品所帶來的感染力，欣賞百遍就有百種收獲，讓你的一雙慧眼去發現藝術的美吧

學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。　　1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。　　(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。　　(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。　　(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。　　2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。　　3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。（快樂的圣誕節作文）　　4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。