教育是尊重，教育是溝通，教育是喚醒。但實際上當我們發現錢沒花“響”時，我們的心會更不安，這個不一定，我女兒今年高一，在九年級的時候找過老師補課，打聽了很多老師，有當地做好的老師，一對一根本排不上隊，價格也很高；有社會上辦學機構的，但不是理想；最后選擇一個相對較好的初中老師，價格一小時400元。

1、初三學生一對一補課，一般一小時多少錢？

這個不一定，我女兒今年高一，在九年級的時候找過老師補課，打聽了很多老師，有當地做好的老師，一對一根本排不上隊，價格也很高；有社會上辦學機構的，但不是理想；最后選擇一個相對較好的初中老師，價格一小時400元。但說實話，從中考成績看，不能說補課沒意義，但確實起的效果不太理想，我想，如果孩子知道學，就用不著補課，因為無論在課堂上還是課下，都有機會和時間問老師的，問題當場解決多好，何必等到補課時問呢。

2、你們所在城市孩子一對一補習班最貴一節多少錢？

周末上校外補課班成為一部分孩子的歸宿，當然也包括一些非畢業班的孩子，家長早早的給孩子強筋固基，夯實學習基礎，為小升初、中考和高考蓄勢助力，1.上補課班對哪門學科最有效？結論：補課班對數學、科學兩門學科的成績提升最明顯，其次是英語，最后是語文。上補課班最有效的是理科及自然科學，如數學、化學、物理、科學等；其次是外語，如英語；效果最不行的是語文，因為語文主要靠的是平時聽、說、讀、寫的“厚積”，短時間內肯定難以“薄發”，

2.上補課班到底能不能提高學習成績？結論：上輔導班后成績的變化：35%進步10名以上，效果還是不錯的。其中30%左右的同學進步了5名，超過30%的同學名次不變，也有3%的同學在上培訓班后成績退步了，從這個調查結果來看，有65%的同學通過上補課班，或多或少的提高了學習成績，但還有少部分同學既就是參加了校外補課班，對提高學習成績沒有作用，甚至還退步了。

培訓班等外力的幫助，只能助學生一臂之力，即便參加培訓班，也必須要學生自愿或者感興趣，才能產生正面的學習效果，自身不愿意參加培訓班，在家長逼迫下不得已參加，這類同學成績通常不能有效提高，還抑制個性特長發展，效果適得其反。對以上分析，顆粒兒非常認同，學習本來就是一件“私事兒”，學生永遠是學習的“主力”，學校的老師、家長、培訓班上的老師等都只是學生學習的“助力”，

不管是在學校學習，還是在家里學習，亦或是在培訓班學習，如果想要學習真正有效，都離不開兩個字——主動。如果學生自己不主動思考、不主動練習、不主動記憶、不主動預習、不主動復習、不主動詢問、不主動討論，不主動參與上再多的補課班也是徒勞，因此，是否需要上補課班，要依據孩子的學情、意愿而定，而不是簡單的“花錢買一份心安”。

但實際上當我們發現錢沒花“響”時，我們的心會更不安，毋庸置疑，上培訓班是促進學生學習、達成父母期愿的較佳方式之一，但絕不是唯一的方法。在選擇培訓班時，父母應該尊重孩子的意愿，不盲目跟風，不給孩子太大壓力負擔，讓孩子在緊張學習之外，也有自己豐富的生活，教育是什么？教育是尊重，教育是溝通，教育是喚醒，教育不是高高在上的逼迫壓制，更不是以“愛”的名義用理想化的愿望和攀比式的心態培養“別人家的孩子”，而是用“孩子之心度孩子之腹”，了解尊重孩子的意愿，溝通走進孩子的心里，用身體力行的言傳身教喚醒孩子的良知，用高質量的陪伴點燃孩子學習的引擎，提升孩子學習的內驅力，讓孩子“不等揚鞭自奮蹄”，這才是提高孩子學習成績最有效的方式。