該部編寫的教材在選文、習題設計、課后作業等方面更接近當代中學小學rawschool語文life，更具現代氣息,以小學教材為例，該部編寫的教材在閱讀和書寫的字數上，較人教版的要求有明顯的提高,在部編的教材小學語文中，古詩文的內容從69篇增加到現在的124篇,部編版和人教版有以下區別:1,人教版教材是人民教育出版社出版的教材，簡稱人教版教材。
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仲夏樊訊江南仲夏，下雨的時候像四川。橘子滴金彈，香蕉吐白蓮。夏夢賈爵江南夏夢，詞筍如織。憤怒是一座城堡，青蛙聽起來像管弦樂。小池塘楊萬里泉默默珍惜涓涓細流，樹陰照水愛陽光柔。一朵幼蓮有它的尖角，一只蜻蜓早已站在它的頭上。雨后的朱瞻基夏日景色令人心曠神怡，碧波蕩漾，小橋平坦。穿簾燕好，游閑鷗輕。蘇舜欽的夏天，夏天的條款深明，石榴遍地開花。濃密的樹蔭隔斷了暑熱，正是中午時分，我醒來，耳邊聽到黃鸝斷斷續續的鳴叫。蟬在青蝗影中聽到新的聲音，霧薄風輕，力不均。莫聞道聽到這件事總是很失望，也有人為此擔心。夏天陸游西起微風吹，月落繁星滿天。幾條船過浦口，一聲哨響來到山前。夏天，高駢綠樹濃蔭長夏，陽臺倒映池塘。水晶的窗簾在微風中飄動，掛滿了玫瑰。夏天下雨了。佩杜爬上樓梯逃走了。盛夏，萬象塵土飛揚。雷震樹對面，人在街上淋雨。屋檐蛛網重重，但地面濕漉漉的，泥巴新鮮。唱清風，荷香滿街坊。
部編版和人教版有以下區別:1。編寫單位不同，教育部編寫的教材是統一教材，是國家教材。人教版教材是人民教育出版社出版的教材，簡稱人教版教材。2.該部編輯的古代詩歌和散文的比例有所增加。在部編的教材小學 語文中，古詩文的內容從69篇增加到現在的124篇。初中語文部編的教材里，古詩詞和散文翻了一倍。3.部里編的教材里增加了課外閱讀書目，初中名著閱讀已經是必讀書目。小學課本上還增加了大量課外閱讀的書目。課外閱讀有指定書目。4.部編教材更注重基礎知識，部編教材更注重基礎知識的掌握和提高。以小學教材為例，該部編寫的教材在閱讀和書寫的字數上，較人教版的要求有明顯的提高。5.教育部編寫的教科書更加現代化。該部編寫的教材在選文、習題設計、課后作業等方面更接近當代中學小學raw school語文life，更具現代氣息。
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