狠狠噜噜久久,男女羞羞视频在线观看,国产乱码午夜在线视频

1，什么是英語教學中的TPR全身反映法

TPR全稱是Total Physical Response James Asher提出的一種外語教學方法.老師通過下達口令,,讓學習外語的學生用動作來執行老師的命令,來達到聽懂,領會外語的目的.如,讓學生學第二語言關于身體部位的名稱時,老師說:Touch your ears.把手放在你的耳朵上. Touch your back.把手放在背上. Touch your tummy.把手放在腹部等.用這種方法教學,一般不用花太長時間,一天十來分鐘.特別是學生注意力不集中了,可以站起來活動一下.比較適用語言初學階段的學生.

什么是英語教學中的TPR全身反映法

2，民事訴訟法中反映民事訴訟法任務的法條有哪些急在線等

由于法律條例太多,不一一列舉.望樓主看看下邊的網站.希望對你有所幫助! 民事訴訟法條 <a target="_blank">http://www.china.com.cn/policy/txt/2007-10/29/content_9139262_5.htm</a>

民事訴訟法中反映民事訴訟法任務的法條有哪些急在線等

3，反應法在身邊的示例

反應法（Total Physical Response簡稱TPR）。是美國加州圣約瑟大學心理學教授詹姆士.阿歇爾(James Asher)于20世紀60年代提出的。這種方法倡導把語言和行為聯系在一起，通過身體動作教授外語。全身反應法他主要是根據大腦兩半球的不同的功能，右腦主要是形象思維，左腦主要是邏輯思維，強調要在形象思維的基礎上進行抽象思維的發展。因此它強調要在真正的情景里面來進行教學。根據學語言本身的規律，從小孩學語言的角度來看，首先是要學習聽的能力，然后在這個基礎上，逐步發展成說的能力，再發展成讀和寫的能力。Total physical response就強調首先培養學生聽的能力，要大量聽一段時間以后，聽到一定的基礎了，到小孩子愿意說了，就水到渠成地開始說了。這樣學生說的不緊張，說的很自然，是要在熟了的基礎上再來輸出（production）。　　主要特點：　　1）聽力理解領先。首先培養學生的聽力理解能力，然后再要求學生用口語表達。　　2）學生應通過身體對語言的反應動作來提高理解力。這種身體反應應該由教師用有計劃的指令來控制。學生根據教師的指令做出相應的動作，從而感知并理解掌握語言。　　3）允許學生在預先做好準備的情況下發言。教師不強迫學生發言。　　4）教學應強調教學的意義而不是形式，這樣可以降低學生的緊張情緒。　　主要優點　　1）它能夠一下子就抓住學生的注意力，吸引學生參加活動，讓他們在身臨其境的實驗體驗中學習英語。教學的重點在于幫助學生理解英語、用英語交流，不在于糾正學生在學習過程中所犯的錯誤。這樣做有利于幫助學生消除緊張心理，讓學生在一個不用害怕挫敗的環境中學習。　　2）它能夠提供一個與實際生活緊密相連的學習環境，使學生在多種多樣的活動中、在循環反復的練習中學會英語。　　3）協調學生的左、右腦，有助于學生的左腦發展以及語言學習的成效。學生通過聽覺來吸收信息，是由左腦來完成的，而將這些信息用肢體動作表達出來是通過右腦來完成的。　　4）主張以句子為教學單位，整句學、整句用，重視語言內容和意義，有利于培養學生實際運用語言進行交際的能力。　　主要缺點：　　比較抽象的單詞和句子很難用TPR來表述，教師在向學生解釋一些抽象的事物的時候會比較困難。

反應法在身邊的示例