小學(xué)、初中、高中，這里有12年一站式教育。小學(xué)畢業(yè)，無(wú)需再擇校(可回公辦初中);初中畢業(yè)，有武昌區(qū)5大名高降分優(yōu)錄，有武鋼三中的“2 4”，有我校高中部的優(yōu)先錄取，武漢崇文外國(guó)學(xué)校是一所小學(xué)、初中九年一貫制的民辦寄宿學(xué)校，是按省級(jí)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

1、現(xiàn)階段小升初實(shí)行公辦初中不準(zhǔn)擇校，民辦初中才能擇校的政策，你怎么看？

關(guān)于小升初的政策免試入學(xué)是國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育招生的基本原則，適用于所有的公辦，民辦義務(wù)段學(xué)校。在義務(wù)段小升初，對(duì)于公辦學(xué)校實(shí)行的是就近劃片入學(xué)，保證所有少年兒童必須接受義務(wù)教育，而且是強(qiáng)制性的，今年教育部的招生政策規(guī)定，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校招生同步進(jìn)行。學(xué)校不得通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)班和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)合作，提前選拔，

提前招生。對(duì)于報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生人數(shù)的民辦學(xué)校，教育主管部門(mén)要引導(dǎo)學(xué)校采取電腦隨機(jī)派位的方式招生，不得采用統(tǒng)一筆試或者變相形式的統(tǒng)一知識(shí)性考試來(lái)選拔生源，今年年初，各地的小升初招生政策普遍出臺(tái)，從我了解的情況來(lái)看，大多都在貫徹教育部的文件精神，對(duì)于民辦學(xué)校的招生，多數(shù)會(huì)采取電腦隨機(jī)派位的方式進(jìn)行。而且公、民辦都采取同步招生，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，人人都有均等的機(jī)會(huì)，被一些家長(zhǎng)認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量較好的民辦學(xué)校錄取，

打破了以前民辦學(xué)校擇優(yōu)錄取，掐尖招生的局面，我覺(jué)得這樣的政策應(yīng)該，在落實(shí)過(guò)程中受到家長(zhǎng)的歡迎。曾經(jīng)民辦小升初的招生比較混亂在多年以前，全國(guó)民辦小升初的招生工作，凸顯提前招生，違規(guī)招生、掐尖招生，采取各種不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段進(jìn)行招生考試，擾亂了義務(wù)教育的秩序，有人過(guò)去調(diào)侃說(shuō)到民辦小升初招生，是讓公辦中學(xué)校長(zhǎng)欲哭無(wú)淚的日子，好生源被通過(guò)各種方式全部招走了，公辦學(xué)校沒(méi)有選擇，只能全盤(pán)接收，這造成了公辦與民辦的極大不公平。

一些民辦學(xué)校在招生過(guò)程中與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛鉤，采取提前考試、違規(guī)招生等行為，將各類(lèi)競(jìng)賽證書(shū)，榮譽(yù)證書(shū)。作為入學(xué)參考依據(jù)等等，這樣變相招生的方式讓家長(zhǎng)增加了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)們苦不堪言，對(duì)教育怨聲載道，過(guò)去民辦學(xué)校無(wú)序招生，政策依據(jù)就是民辦教育法規(guī)定，民辦教育學(xué)校具有招生自主權(quán)。我們的一些民辦學(xué)校，打著政策的幌子，將這種自主權(quán)濫用。

造成了不良的社會(huì)影響，導(dǎo)致一些地方全民學(xué)奧數(shù)等現(xiàn)象普遍存在，將升學(xué)與奧數(shù)成績(jī)掛鉤。縱觀(guān)2019年全國(guó)各地小升初的招生政策，我覺(jué)得也有一些地方可能為民辦學(xué)校還留有一定的余地，沒(méi)有了筆試，可能有面談面試這樣的變相招生行為，因?yàn)槟愕恼猩绞椒椒ǖ膶?dǎo)向，就會(huì)讓一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)可乘，不學(xué)奧數(shù)了，我可以開(kāi)設(shè)面談班，面試班等等，

我比較贊成用電腦隨機(jī)派位，只要小升初的家長(zhǎng)愿意承擔(dān)民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)，有意向選擇自己合適的民辦學(xué)校，可以采取電腦派位的方式有均等的機(jī)會(huì)，面談我認(rèn)為，從某種程度上是考試的變相方式，在短短幾分鐘之內(nèi)對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行全方位的考核打分，難免讓人有掐尖招生之嫌。結(jié)束語(yǔ)：對(duì)于民辦小升初的招生工作措施，我們的教育主管部門(mén)應(yīng)該更多的讓這種辦學(xué)自主權(quán)要受到制度的約束，無(wú)序的自主，造成老百姓極大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)！我是匯智坊，歡迎留言討論！，

2、武漢崇文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校怎么樣？

武漢崇文外國(guó)學(xué)校是一所小學(xué)、初中九年一貫制的民辦寄宿學(xué)校，是按省級(jí)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校位于武漢市東湖核心景區(qū)和光谷商圈內(nèi)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利;毗鄰武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)等眾多高校，教育文化底蘊(yùn)深厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)校實(shí)施“1 1 N”的培養(yǎng)模式，即在充分訓(xùn)練“學(xué)習(xí)科學(xué)與方法”的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)國(guó)家課程體系與N種特色校本選修課程。

校本課程包括彰顯外語(yǔ)特色的英語(yǔ)、法語(yǔ)等多語(yǔ)種國(guó)際語(yǔ)言課程及湖北省中小學(xué)口譯特訓(xùn)隊(duì)，學(xué)校尊重個(gè)性，提供選擇。學(xué)校實(shí)施32人小班教學(xué)和“985名師工程”(特級(jí)教師骨干教師青年教師)，采用中國(guó)軟件與技術(shù)服務(wù)股份有限提供的先進(jìn)的人工智能教育系統(tǒng)，從軟件硬件兩方面保證教學(xué)質(zhì)量的提升，寄宿制的課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，終結(jié)家長(zhǎng)培優(yōu)的后顧之憂(yōu)。