小學、初中、高中，這里有12年一站式教育。小學畢業，無需再擇校(可回公辦初中);初中畢業，有武昌區5大名高降分優錄，有武鋼三中的“2 4”，有我校高中部的優先錄取，武漢崇文外國學校是一所小學、初中九年一貫制的民辦寄宿學校，是按省級示范學校標準建設的外國語學校。

1、現階段小升初實行公辦初中不準擇校，民辦初中才能擇校的政策，你怎么看？

關于小升初的政策免試入學是國家規定的義務教育招生的基本原則，適用于所有的公辦，民辦義務段學校。在義務段小升初，對于公辦學校實行的是就近劃片入學，保證所有少年兒童必須接受義務教育，而且是強制性的，今年教育部的招生政策規定，公辦學校和民辦學校招生同步進行。學校不得通過相關培訓班和社會教育機構合作，提前選拔，

提前招生。對于報名人數超過招生人數的民辦學校，教育主管部門要引導學校采取電腦隨機派位的方式招生，不得采用統一筆試或者變相形式的統一知識性考試來選拔生源，今年年初，各地的小升初招生政策普遍出臺，從我了解的情況來看，大多都在貫徹教育部的文件精神，對于民辦學校的招生，多數會采取電腦隨機派位的方式進行。而且公、民辦都采取同步招生，對于學生來說，人人都有均等的機會，被一些家長認為教育教學質量較好的民辦學校錄取，

打破了以前民辦學校擇優錄取，掐尖招生的局面，我覺得這樣的政策應該，在落實過程中受到家長的歡迎。曾經民辦小升初的招生比較混亂在多年以前，全國民辦小升初的招生工作，凸顯提前招生，違規招生、掐尖招生，采取各種不正當的競爭手段進行招生考試，擾亂了義務教育的秩序，有人過去調侃說到民辦小升初招生，是讓公辦中學校長欲哭無淚的日子，好生源被通過各種方式全部招走了，公辦學校沒有選擇，只能全盤接收，這造成了公辦與民辦的極大不公平。

一些民辦學校在招生過程中與培訓機構掛鉤，采取提前考試、違規招生等行為，將各類競賽證書，榮譽證書。作為入學參考依據等等，這樣變相招生的方式讓家長增加了沉重的經濟負擔，家長們苦不堪言，對教育怨聲載道，過去民辦學校無序招生，政策依據就是民辦教育法規定，民辦教育學校具有招生自主權。我們的一些民辦學校，打著政策的幌子，將這種自主權濫用。

造成了不良的社會影響，導致一些地方全民學奧數等現象普遍存在，將升學與奧數成績掛鉤。縱觀2019年全國各地小升初的招生政策，我覺得也有一些地方可能為民辦學校還留有一定的余地，沒有了筆試，可能有面談面試這樣的變相招生行為，因為你的招生方式方法的導向，就會讓一些培訓機構有機可乘，不學奧數了，我可以開設面談班，面試班等等，

我比較贊成用電腦隨機派位，只要小升初的家長愿意承擔民辦學校的學費，有意向選擇自己合適的民辦學校，可以采取電腦派位的方式有均等的機會，面談我認為，從某種程度上是考試的變相方式，在短短幾分鐘之內對一個學生進行全方位的考核打分，難免讓人有掐尖招生之嫌。結束語：對于民辦小升初的招生工作措施，我們的教育主管部門應該更多的讓這種辦學自主權要受到制度的約束，無序的自主，造成老百姓極大的經濟負擔！我是匯智坊，歡迎留言討論！，

2、武漢崇文外國語學校怎么樣？

武漢崇文外國學校是一所小學、初中九年一貫制的民辦寄宿學校，是按省級示范學校標準建設的外國語學校。學校位于武漢市東湖核心景區和光谷商圈內，環境優美，交通便利;毗鄰武漢大學、華中科技大學、華中師范大學等眾多高校，教育文化底蘊深厚，學習氛圍濃厚，學校實施“1 1 N”的培養模式，即在充分訓練“學習科學與方法”的基礎上，開設國家課程體系與N種特色校本選修課程。

校本課程包括彰顯外語特色的英語、法語等多語種國際語言課程及湖北省中小學口譯特訓隊，學校尊重個性，提供選擇。學校實施32人小班教學和“985名師工程”(特級教師骨干教師青年教師)，采用中國軟件與技術服務股份有限提供的先進的人工智能教育系統，從軟件硬件兩方面保證教學質量的提升，寄宿制的課后學習輔導，終結家長培優的后顧之憂。